• Tidak ada hasil yang ditemukan

Bagaimana Menurunkan CP jadi TP kurikulum merdeka

N/A
N/A
Nita Kono

Academic year: 2024

Membagikan "Bagaimana Menurunkan CP jadi TP kurikulum merdeka"

Copied!
20
0
0

Teks penuh

(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)

A : Audience

B :

(8)

Behaviour

C : Condition D : Degree

No

1

Aspek

Penjelasan

Kata Kerja Operasional (KKO) diadaptasi dari KKO Taksonomi Bloom

Menjelaskan, Merangkum, Menerangkan, Menguraikan, Memberi argumentasi

2 Interpretasi Mengartikan, Menginterpretasikan, Menceritakan, Mengklasifikasikan, Menguraikan,

Melengkapi Menyesuaikan, Menemukan, Memecahkan, Menelaah, Memvalidasi, Mengkritik, Mendesain

3 Aplikasi Menampilkan, Memberi contoh , Menunjukkan, Menyadur, Menggantikan, Melaksanakan Mengimplementasikan, Menggunakan, Menentukan Memproseskan Mendemonstrasikan Menghitung, Melakukan Membuktikan Menghasilkan Memperagakan, Mengorganisasikan, Menyeleksi Memilih, Memerinci, Membagi, Mengatribusikan, Memisahkan, Menilai,

Membangun, Memproduksi, Merangcang, Merangkaikan, Menciptakan

4 Perspektif Menyimpulkan, Membandingkan, Membedakan, Meramalkan, Memperkirakan, Mengonsepkan, Menghubungkan, Mengaitkan, Mendiferensiasikan, Mendeteksi Menguraikan, Mendiagnosis, Mempertentangkan, Mendukung

(9)

5 Empati Menunjukkan …Misalnya: kesadaran, kemauan, perhatian.

Mengakui ..., misalnya: perbedaan, kepentingan 6 Pengenalan

Diri

Mematuhi ... mis.: peraturan, tuntutan, perintah.

Berperan aktif ..., mis: di laboratorium, dalam diskusi, dalam kelompok, dalam organisasi, dalam kegiatan.

Compiled by Susanti Amalia

Penguraian CP berdasarkan 6 Aspek Pemahaman

No 1

Komponen CP pada Elemen Profil Technopreneur, peluang usaha dan pekerjaan/ profesi di bidang busana (fesyen) Memahami profil Techopreneur

2 Mendeskripsikan pekerjaan atau profesi kewirausahaan di bidang busana (fesyen) 3 Menjelaskan kepribadian dan sikap dalam bekerja di bidang busana (fesyen),

4 Mampu membaca peluang pasar dan usaha di bidang seni dan ekonomi kreatif, untuk membangun visi dan passion 5 Melakukan pembelajaran berbasis projek nyata sebagai simulasi projek kewirausahaan.

No 1

Memahami Profil Techopreneur

Penjelasan Menjelaskan pengertian dari Techopreneur

(10)

2 Interpretasi Menguraikan karakteristik dari Techopreneur

3 Aplikasi Memberi contoh minimal 2 orang yang termasuk kategori Technopreneur 4 Perspektif Menghubungkan Technoprener dengan Entrepreneur

5 Empati -

6 Pengenalan Diri -

Penguraian CP berdasarkan 6 Aspek Pemahaman

No 1

Komponen CP pada Elemen Profil Technopreneur, peluang usaha dan pekerjaan/ profesi di bidang busana (fesyen) Memahami profil Techopreneur

2 Mendeskripsikan pekerjaan atau profesi kewirausahaan di bidang busana (fesyen) 3 Menjelaskan kepribadian dan sikap dalam bekerja di bidang busana (fesyen),

4 Mampu membaca peluang pasar dan usaha di bidang seni dan ekonomi kreatif, untuk membangun visi dan passion 5 Melakukan pembelajaran berbasis projek nyata sebagai simulasi projek kewirausahaan.

(11)

No

1

Mendeskripsikan pekerjaan atau profesi kewirausahaan di bidang busana (fesyen)

Penjelasan Menjelaskan macam-macam pekerjaan/ usaha di bidang busana

2 Interpretasi Mengklasifikasikan macam-macam profesi di bidang busana

3 Aplikasi Memberi contoh orang yang memiliki profesi/ usaha di bidang busana

4 Perspektif Membandingkan usaha di bidang busana yang secara nasional dengan Internasional

5 Empati -

6 Pengenalan Diri -

Penguraian CP berdasarkan 6 Aspek Pemahaman

No 1

Komponen CP pada Elemen Profil Technopreneur, peluang usaha dan pekerjaan/ profesi di bidang busana (fesyen) Memahami profil Techopreneur

2 Mendeskripsikan pekerjaan atau profesi kewirausahaan di bidang busana (fesyen) 3 Menjelaskan kepribadian dan sikap dalam bekerja di bidang busana (fesyen),

4 Mampu membaca peluang pasar dan usaha di bidang seni dan ekonomi kreatif, untuk membangun visi dan passion

(12)

5 Melakukan pembelajaran berbasis projek nyata sebagai simulasi projek kewirausahaan.

No

1

Menjelaskan kepribadian dan sikap dalam bekerja di bidang busana (fesyen)

Penjelasan Menjelaskan kepribadian dan sikap yang benar dalam bekerja

2 Interpretasi Memecahkan masalah dalam bekerja dan sikap yang benar dalam menghadapinya 3 Aplikasi Memperagakan kepribadian dan sikap dalam menghadapi pelanggan

4 Perspektif Menyimpulkan karakter kepribadian dan sikap yang benar dalam bekerja di bidang busana

5 Empati -

6 Pengenalan Diri -

Penguraian CP berdasarkan 6 Aspek Pemahaman

No 1

Komponen CP pada Elemen Profil Technopreneur, peluang usaha dan pekerjaan/ profesi di bidang busana (fesyen) Memahami profil Techopreneur

2 Mendeskripsikan pekerjaan atau profesi kewirausahaan di bidang busana (fesyen) 3 Menjelaskan kepribadian dan sikap dalam bekerja di bidang busana (fesyen),

(13)

4 Mampu membaca peluang pasar dan usaha di bidang seni dan ekonomi kreatif, untuk membangun visi dan passion 5 Melakukan pembelajaran berbasis projek nyata sebagai simulasi projek kewirausahaan.

No

1

Mampu membaca peluang pasar dan usaha di bidang seni dan ekonomi kreatif, untuk membangun visi dan passion

Penjelasan Menerangkan berbagai peluang pasar dan usaha di bidang seni dan ekonomi kreatif

2 Interpretasi Menguraikan analisis SWAT terhadap peluang pasar dan usaha di bidang seni dan ekonomi kreatif 3 Aplikasi Memperagakan kepribadian dan sikap dalam menghadapi pelanggan

4 Perspektif Menghubungkan peluang pasar dan usaha yang ada dengan visi dan passion yang dimiliki

5 Empati -

6 Pengenalan Diri -

Penguraian CP berdasarkan 6 Aspek Pemahaman

No 1

Komponen CP pada Elemen Profil Technopreneur, peluang usaha dan pekerjaan/ profesi di bidang busana (fesyen) Memahami profil Techopreneur

(14)

2 Mendeskripsikan pekerjaan atau profesi kewirausahaan di bidang busana (fesyen) 3 Menjelaskan kepribadian dan sikap dalam bekerja di bidang busana (fesyen),

4 Mampu membaca peluang pasar dan usaha di bidang seni dan ekonomi kreatif, untuk membangun visi dan passion 5 Melakukan pembelajaran berbasis projek nyata sebagai simulasi projek kewirausahaan.

No

1

Melakukan pembelajaran berbasis projek nyata sebagai simulasi projek kewirausahaan

Penjelasan Menerangkan produk yang akan dibuat

2 Interpretasi Menguraikan langkah-langkah pembuatan produk yang menjadi projek kewirausahaan 3 Aplikasi Memproduksi kreasi yang menjadi projek kewirausahaan

4 Perspektif Memperkiraan keuntungan penjualan produk

5 Empati -

6 Pengenalan Diri -

Next Video…

(15)

Tujuan Pembelajaran

Alur Tujuan

(16)

Pembelajaran

Susanti Amalia

Analisis CP Capaian Pembelajaran

(17)

ELEMEN

Profil Technopreneur, peluang usaha dan pekerjaan/ profesi di bidang busana (fesyen)

Tujuan Pembelajaran

CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami profil Techopreneur, mendeskripsikan pekerjaan atau profesi kewirausahaan di bidang busana (fesyen), menjelaskan kepribadian dan sikap dalam bekerja di bidang busana (fesyen), mampu membaca peluang pasar dan usaha di bidang seni dan ekonomi kreatif, untuk membangun visi dan passion, serta melakukan pembelajaran berbasis projek nyata sebagai simulasi projek kewirausahaan.

No

1 Memahami profil Techopreneur

2 Mendeskripsikan pekerjaan atau profesi kewirausahaan di bidang busana (fesyen)

3 Menjelaskan kepribadian dan sikap dalam bekerja di bidang busana (fesyen), 4 Mampu membaca peluang pasar dan usaha di bidang seni dan ekonomi

kreatif, untuk membangun visi dan passion

Cek Video

Pembahasan Part 2

(18)

5 Melakukan pembelajaran berbasis projek nyata sebagai simulasi

projek kewirausahaan.

Susanti Amalia

No

1

Komponen CP pada Elemen Profil Technopreneur,

peluang usaha dan pekerjaan/ profesi di bidang busana (fesyen)

Memahami profil Techopreneur

Tujuan Capaian Pembelajaran

1. Menjelaskan pengertian dari Techopreneur 2. Menguraikan karakteristik dari Techopreneur

3. Memberi contoh minimal 2 orang yang termasuk kategori Technopreneur 4. Menghubungkan Technoprener dengan Entrepreneur

2 Mendeskripsikan pekerjaan atau profesi kewirausahaan di bidang busana (fesyen)

1. Menjelaskan macam-macam pekerjaan/ usaha di bidang busana 2. Mengklasifikasikan macam-macam profesi di bidang busana

3. Memberi contoh orang yang memiliki profesi/ usaha di bidang busana

4. Membandingkan usahadi bidang busana secara nasional dengan Internasional 3 Menjelaskan kepribadian

dan sikap dalam bekerja di bidang busana (fesyen),

1. Menjelaskan kepribadian dan sikap yang benar dalam bekerja

2. Memecahkan masalah dalam bekerja dan sikap yang benar dalam menghadapinya 3. Memperagakan kepribadian dan sikap dalam menghadapi pelanggan

4. Menyimpulkan karakter kepribadian dan sikap yang benar dalam bekerja di bidang busana 4 Mampu membaca peluang

pasar dan usaha di bidang seni dan ekonomi kreatif, untuk membangun visi dan passion

1. Menerangkan berbagai peluang pasar dan usaha di bidang seni dan ekonomi kreatif

2. Menguraikan analisis SWAT terhadap peluang pasar dan usaha di bidang seni dan ekonomi kreatif 3. Memperagakan kepribadian dan sikap dalam menghadapi pelanggan

4. Menghubungkan peluang pasar dan usaha yang ada dengan visi dan passion yang dimiliki

(19)

5 Melakukan pembelajaran berbasis projek nyata sebagai simulasi projek kewirausahaan.

1. Menerangkan produk yang akan dibuat

2. Menguraikan langkah-langkah pembuatan produk yang menjadi projek kewirausahaan 3. Memproduksi kreasi yang menjadi projek kewirausahaan

4. Memperkiraan keuntungan penjualan produk

Cek Video Pembahasan Part 2 Susanti Amalia

ADMINISTRASI PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA

Capaian Pembelajaran

Media

Pembelajaran

Tujuan

Pembelajaran

Modul

Pembelajaran

(20)

Tujuan Capaian Pembelajaran

Alur Tujuan Capaian

Pembelajaran

Susanti Amalia

Referensi

Dokumen terkait

Prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka Prinsip Kurikulum Merdeka adalah pedoman, kaidah, atau hukum yang mengatur perencanaan kurikulum agar sesuai dengan tujuan pendidikan yang lebih

Implementasi Kurikulum Merdeka untuk pemulihan pembelajaran dilakukan berdasarkan kebijakan-kebijakan berikut ini: 23 Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang

Beberapa Kebaruan dalam Kurikulum Merdeka Capaian Pembelajaran CP sebagai kompetensi yang dituju dalam setiap mata pelajaran intrakurikuler untuk setiap fase pembelajaran Profil

LAPORAN KGIATAN WORKSHOP IKM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA 1.Tujuan Kegiatan : Kurikulum Merdeka adalah kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang beragam di mana konten akan

Persamaan dan Perbedaan Kurikulum 2013 dengan Merdeka Persamaan Perbedaan Kurikulum 2013 Kurikulum Merdeka Berbasis pada Kompetensi Pembelajaran tematik integratif Pembelajaran per

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran KKTP dalam Kurikulum Merdeka, merupakan penjelasan deskripsi tentang kemampuan apa yang perlu

Kurikulum Merdeka adalah panduan bagi satuan pendidikan dalam melaksanakan proses pembelajaran untuk mencapai target dan tujuan

Modul ajar kurikulum merdeka belajar capaian pembelajaran 032/H/KR/2024 kelas 6 semester 1 & 2 TAPEL 2024/2025 file lengkap semua mata pelajaran beserta administrasi pendukungnya dalam bentuk word doc file saya editkan sesuai data guru siap print