Saepudin
Belajar BAHASA ARAB
KOMUNIKATIF
Belajar BAHASA ARAB KOMUNIKATIF
©Saepudin
IAIN PAREPARE NUSANTARA PRESS Jl. Amal Bakti No.8
Soreang, Kota Parepare Kode Pos: 91100 Penulis: Saepudin
Lay out: HL Heirloom Desain Cover: Heri Listianto
All Right Reserved © 2020
Hak cipta dilindungi undang-undang pada penulis
Cetakan Pertama, Desember 2020 viii + 268 halaman: 14,8 cm x 21 cm ISBN: 9786236622469
Penerbit:
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan kepada Allah swt. yang telah menurunkan Alquran dengan bahasa Arab, atas pertolongan dan kehendak NYa penyusunan buku Belajar Bahasa Arab Komunikatif ini dapat diselesaikan. Shalawat dan salam dihaturkan kepada baginda rasulullah Muhammad saw. Mudah-mudahan buku bahasa Arab ini menjadi wujud kecintaan kita terhadap beliau. Sebagaimana kita ketahui bahwa beliau adalah sosok yang berkomunikasi dan bertutur dengan bahasa Arab.
Buku Belajar Bahasa Arab ini didasarkan pada pendekatan komunikatif yaitu salah satu alternatif pendekatan yang populer dan masih banyak peminatnya sampai saat ini dalam pembelajaran bahasa.
Pendekatan tersebut telah menjadi referensi dalam pembelajaran bahasa asing termasuk pembelajaran bahasa Arab sejak dekade terakhir abad ke-20. Tujuan pendekatan tersebut agar para peserta didik terampil berbahasa dan dapat berkomunikasi dengan baik dalam bahasa sasaran atau agar mereka memiliki kompetensi komunikatif dan tidak hanya dibebankan dengan hafalan aturan tata bahasa saja.
Penyususnan buku ini mengacu pada pendekatan komunikatif yang memiliki karakteristik yang berbeda dengan pendekatan yang lain, di antaranya; 1) Buku ini menekankan pada semua komponen kompetensi komunikatif dan tidak hanya terbatas pada kompetensi linguistik atau tata bahasa; 2) Kegiatan kebahasaan khususnya dalam latihan-latihan dirancang untuk melibatkan siswa dalam penggunaan bahasa yang bersifat fungsional, otentik, dan pragmatik untuk tujuan-tujuan bermakna. 3) Kelancaran dan ketepatan dipandang sebagai prinsip
didorong untuk menggunakan bahasa secara maksimal, baik produktif maupun reseptif.
Buku ini menekankan pada penggunaan bahasa, kebermaknaan, berkonteks, kelancaran, dan berpusat pada siswa walaupun masih tetap memberikan terjemahan pada beberapa kosa kata, kalimat, dan penjelasan mengenai qawaid. Hal ini dilakukan karena objek dari pengguna buku ini adalah para pemula sehingga perlu dilakukan penyesuaian. Olehnya itu, topik-topik yang dipaparkan adalah topik- topik yang familiar bagi siapapun yang mempelajari buku ini.
Adapun topik-topik yang dipaparkan adalah tentang ُفر عتلا, ُُقفار لا
ُ يعم جلاُ ا دأاُ , ُ اونُعلا, يمويلاُ عأا, ُ ياو لا, ُ ن لا, ُ ارشلا ُم عطلا,
ُقوستلا, ُ حصلا, ُ ض يرلا, ير بُير بُريب لاُدجس لا, ُ صتااُ ُماعااُ يجولون ت, dan ُ بشلا. Pada setiap, unit dilengkapi dengan mufradat, hiwar, teks bacaan, qawaid, dan latihan-latihan untuk lebih memehami isi dan bahasa sesuai dengan topic setiap unit.
Akhir kata, saya mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyelesaian buku ini semoga menjadi amal jariah dan mendapatkan pahala yang dilipatgandakan. Selain daripada itu, saya menyadari bahwa buku ini dapat dipastikan masih terdapat kekurangan baik dari aspek isi maupun kebahasaan. Olehnya itu, masukan dan kritikan yang membangun dari para pembaca dan pengguna sangat diharapkan dalam rangka perbaikan dan penyemprnaan pada edisi berikutnya.
Parepare, 5 Oktober 2020
D
AFTAR ISICOVER DALAM i
KDT ii
KATA PENGANTAR iii
DAFTAR ISI iv
UNIT I PERKENALAN: ُفر عتلا 1
UNIT II FASILITAS DAN PERALATAN DI KAMPUS:
ُُ ا دأاُ ُقفار لا يعم جل
ُُُُُُُُُُُ
ُ
ُُُُُُ 28
UNIT III ALAMAT: ُ اونعلا 46
UNIT IV KEGIATAN SEHARI-HARI: ُ يمويلاُ عأا 59
UNIT V CITA-CITA: ُ ياو لا 85
UNIT VI PEKERJAAN:ُ ن لا 96
UNIT VII MAKANAN DAN MINUMAN:ُ ارشلا ُم عطلاُُ 107
UNIT VIII BERBELANJA: ُقوستلا 119
UNIT IX KESEHATAN: ُ حصلا 128
UNIT X OLAH RAGA: ُ ض يرلا 135
UNIT XI MESJID RAYA PAREPARE:
بُير بُريب لاُدجس لا ر
ي
ُُُُ
ُُُُُُُُُُُُ
ُُُُُ 142
UNIT XII TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI:
صتااُ ُماعااُ يجولون ت
ُُُُُُُُُُُُُ
ُُُُُُُُ 150
UNIT XIII REMAJA: َب َشلا 154
LAMPIRAN 161
I Mengenal Huruf Hijaiyyah 161
II Huruf Hijaiyyah Bersambung 163
III Mengenal Bunyi Huruf Bahasa Arab 165 IV Huruf Qamariyah dan Syamsiyah 172
V Ungkapan Dasar Bahasa Arab 182
VII Nama-nama Negara 209 VIII Warna Dalam Bahasa Arab dan Artinya 215
IX Nama Bulan 219
X Angka dan Bilangan Bahasa Arab 221
XI Jamak Taksir 226
XII Tasrif istilaahi 243
XIII Fiil Tsulasi wa Fiil Mazid 251
XIV Permainan Menyusun Kalimat 277
DAFTAR PUSTAKA 267
BIOGRAFI PENULIS 268
ىلوأا ةدحولا :
تلا ر ف
ـــ ملا تاَدَرْف
َ ر
ٌَبِكا
َ ر
ٌَة بِكا
Penumpang
ٌَمِجْ َـــُــم
ٌَة ِِْ َـــُــم َ
َ
Penerjemah
ٌَسِدْ هُم
ٌَة سِدْ هُم
Insinyur
ٌَبِتا ك
ٌَة بِتا ك َ
َ
Penulis
ٌَدِها شُم
ٌَة دِها شُم
Penonton
ٌَقِئا س
ٌَة قِئا س َ
َ
Supir
َ ُمَ ِث
ٌَل
َ ِث ُم
ٌَة ل
Aktor
َ ن غــم
ٌَة يِ غــم َ
َ
Penyanyi
َ يِدُْج
ٌَةَيِدُْج
Tentara
ٌَعْيِذُــــم
ٌَة عْـيِذُــــم َ
َ
Penyiar
َ يِطْرُش
ٌَةَيِطْرُش
Polisi
ٌَضِ ر ـــ مُـم
ٌَة ضِ ر ـــ مـُم َ
َ
Perawat
ٌَظِفا ُ
ٌَة ظِفا ُ
Gubernur
ٌَكِ َْشُم
ٌَة كِ َْشُم َ
َ
Peserta
َاَز ج
ٌَر
ٌَة راَز ج
Penjual daging
ٌَحَا ف
ٌَة حَا ف َ
َ
Nelayan
ٌَبِلا ط
ٌَة بِلا ط َ
َ
Siswa/mahasiswa
ٌَسِ ر دُم
ٌَة سِ ر دُم َ
َ
Guru
ٌَرِج َ
ٌَة رِج َ َ
َ
Pedagang
ٌَعِئ َ
ٌَة عِئ َ َ
َ
Penjual
َ
!ْر ركَ مَس ردماَةءارقَىإَعمتسا
َ
ََراو ا ل وٓا ُمَاسلا
ْمُكْيَلَع : ن ْْ رل ا ُد ْبَع مَاسلا مُكْيَلَعَو : مْيِهاَرْ بِإ
ْيِِْْا رلا ُدْبَع
؟َكُْْاَم ,ن ْْ : ن ْْ رلا ُدْبَع
مْيِهاَرْ بِإ ْيِِْْا : مْيِهاَرْ بِإ
؟َكُلاَح َفْيَك : ن ْْ رلا ُدْبَع . ِل ُدْمَ ا و ٍَِِْْ
؟َتْنَأ َكُلاَح َفْيَكَو : م ْيِها َرْ بِإ
ٍَِِْْ
ْمَ ا و
ِل ُد : ن ْْ رلا ُدْبَع
َ
َ!ْر ركَ مَس ردماَةءارقَىإَعمتسا
ََراو ا ىاثلا
َ
ْمُكْيَلَع ُمَاسلا : ِْتاَيَح ْرْوُ ن مَاسلا مُكْيَلَعَو : َىلْيَل ْرْوُ ن ,ْ ِتاَيَح ْرْوُ ن ْيِِْْا
؟ ِكُْْاَم : ِْتاَيَح ْرْوُ ن
ُ ن ْيِِْْا ْرْو
َىلْيَل : َىلْيَل ْر ُ ن ْو
؟ ِكُلاَح َفْيَك : ِْتاَيَح ْرْوُ ن
؟ ِتْنَأ ِكُلاَح َفْيَكَو . ِل ُدْمَ ا و ٍَِِْْ : َىلْيَل ْرْوُ ن ِل ُدْمَ ا و ٍَِِْْ : ِْتاَيَح ْرْوُ ن
ََ مَس ردماَةءارقَىإَعمتسا
!ْر رك
َ
ََراو ا ثلاثلا
َ
ْرَمُع َلَع ُمَاسلا :
ُكْي
ْم : ُيْحَو
مَاسلا مُكْيَلَعَو
ْرَمُع
؟َتْنَأ نْيَأ ْنِم :
ُيْحَو ْجْناَرْ ِف ْنِم َََأ :
ْرَمُع يِسْيِغْوُ ب َتْنَأ ْلَه :
ُيْحَو َكُت يِسْ ِجاَمَو . يِسْيِغْوُ ب ُ َََأ ْمَعَ ن :
؟َتْنَأ
ْرَمُع ِنْيِجاَم ْنِم َََأ . يِرَدَْم َََأ :
ْحَو ُي َو ًاْهَأ :
ًاْهَس
َ
!ْر ركَ مَس ردماَةءارقَىإَعمتسا
َ
عبارلاَراو ا
َ
ِْتاَواَمْرَد ْمُكْيَلَع ُمَاسلا :
ْناَتْ نِإ مَاسلا مُكْيَلَعَو :
ِْتاَواَمْرَد
؟ ِتْنَأ نْيَأ ْنِم :
ْناَتْ نِإ ْفاَرْدِس ْنِم َََأ :
ِْتاَواَمْرَد ِغْوُ ب ِتْنَأ ْلَه :
ِسْي ْةي
َتْ نِإ ْنا
؟ ِتْنَأ ِكُت يِسْ ِجاَمَو .ةيِسْيِغْوُ ب َََأ ْمَعَ ن :
ِْتاَواَمْرَد ْسْوُراَم ْنِم َََأ .ةيِرسَكَم َََأ :
ْناَتْ نِإ ًاْهَسَو ًاْهَأ :
َ
َ
َ
ََىإَعمتسا
!ْر ركَ مَس ردماَةءارق
َ
سما اَراو ا
َ
دََْْأ ْمُكْيَلَع ُمَاسلا :
ْصِل ُْم َلَعَو :
مُكْي مَاسلا
دََْْأ ر ِجََ َوُه .ْيِخَأ اَذَه :
ْصِلُْم ًاْهَسَو ًاْهَأ :
دََْْأ فظَوُم َوُه .ْيِقْيِدَص اَذَه :
ْخَٓا ًاْهَسَو ًاْهَأ :
دََْْأ ةَمَاسلا َعَم :
ْصِلُْم ةَمَاسلا َعَم :
َ
َاَةءارقَىإَعمتسا
َس ردم
!ْر ركَ م
َ
َا
َاَراو سداسل
َ
ِنََْرْوُس ْمُكْيَلَع ُمَاسلا :
ِِْيِر مَاسلا مُكْيَلَعَو :
ِنََْرْوُس ةَبِلاَط َيِه.ِِْْخُأ ِِذَه :
ِِْيِر ًاْهَأ :
ًاْهَسَو
ِنََْرْوُس ةَطايَخ َيِه.َِِْقْ يِدَص ِِذَه :
تْخُٓا ْهَسَو ًاْهَأ :
ًا
يِحتلا ُتا
:
Ucapan Selamat
َُبْيِكا ََلا َََ
َ
َََأ َتْنَأ َوُه فظَوًم
بْيِبَط رِجََ
سِ رَدُم بِلاَط
َ
َََأ ةَفظَوًم
ةَبْ يِبَط ةَرِجََ
ةَسِ رَدُم ِلاَط َب ة
ُس ْو ِنََْر لا َعَم :
َمَاس ة
ِِْيِر ةَمَاسلا َعَم :
باَوَ ا ُةيِحتلا مق رلا باَوَ ا ُةيِحتلا مق رلا
ٍَِِْْ ل ُدْمَ ا َكُلاَح َفْيَك ُماسلا مُكْيَلَعَو مُكْيَلَع ُماسلا
ِْا با ي ِهاَر ْي
م َكُْْاَم ِرْو لا َحاَبَص َْْ ا َحاَبَص
بِلاَط َََأ َتْنأ ْنَم ِرْو لا َءاَسَم َِْْ ا َءاَسَم
ْنِم َََأ
ْجْناَرْ ِف َتْنَأ َنْيَأ ْنِم كَراَبُم دْيِعَس دْيِعَس َكُراَََ
اًوْفَع اًرْكُش ة َكَراَبُم ةَدْيِعَس ةَدْيِعَس َكُتَلْ يَل
ِةَماسلا َعَم ِءاَقِ للا ََِإ َكِب ًاْهَأ ًاْهَسَو ًاْهَأ
يِسْيِغْوُ ب
َ
ِتْنَأ َيِه يِسْيِغْوُ ب
َ
ة
؟َنْيَأ ْنِم
؟َتْنَأ
؟ ِتْنَأ
؟َوُه ؟َيِه
؟َََأ
َ
َتْنَأ ِتْنَأ َوُه َيِه َََأ ْنِم
ةَواَج يِسِواْوُس ةَرْطَمْوُس ناتَْمْيِلَك وُكْوُلام اوبا
َْرَكاَج لا
Perhatikan!
ْنَم
– ْنَمِلُ
– أْنم َدِْع ْن ِِ–
– م ََِإ ْن – َفْ يِظَو اَم"
ُة
"....
؟َوُه ْنم بِلاَط َوُه
؟َيِه ْنم ةَبِلاَط َيِه
؟َكِلذ ْنم رِجَ َكِلذ
؟َكْلِت ْنم ةَرِجَ كلت
؟ فظَوُم َوه ْلَه ف ظوم َوُه ،ْمعن
؟ بيِبَط َوه ْلَه ًافظوُم ْلَب .ًابيبَط َسْيَل وه ،ا
س ِدَْهُم كلذ ْله ِدَْهم كلذ ،ْمعن ؟
س ا ؟ مِداخ كلذ ْله
داخ كِلذ َسْيل ، ًاسِد هم ْلب .ًام
؟كيبأ ةفيظو ام رِجَ
Latihan Muzakkar dan Muannast
ِْْ ِا
... ى ط ؟ َك ُْْ ا َم : ط
... ْنِم َََأ ط ؟َتْنأ َأ ْي َن ْن ِم : ط
ْمَعَ ن َأ ,
... ََ ط ؟ ي ِرَدَْم َتْنَأ ْله :ط
ًاْهَس َو ًاْهأ ط
ِْْ ِا
... ى ط ؟ ِك ُْْ ا َم : ط
ْنِم َََأ
... ط ؟ ِتْنأ َأ ْي َن ْن ِم : ط
... َََأ ,ْمَعَ ن ط ة؟ يِرَدَْم ِتْنَأ ْله :ط
ًاْهَس َو ًاْهأ ط
ىْع ــما َُة مِل كلا ىْع ــما َِة را شِإاَُمْسَِا ىْع ــما ََُْيِمَضلا
Insinyur
سِدَْهُم Ini lk اذَه Dia lk َوُه
Penonton
دِهاَشُم Ini pr ِذه Dia pr َيِه
Aktor
ل ِث َُِ Itu lk ك لذ Kamu lk َتْنَأ
Tentara
يِدُْج Itu pr َكْلِت Kamu pr ِتْنَأ
Polisi
يِطْرُش Saya َََأ
ةيِلَدْيَص َي ِه ِلَدْيَص َوُه َط ب
ةَخا َََأ ا خ بَط َََأ
ةَِْْ رِخ ِتْنَأ جْيِ رِخ َتْنَأ
ةَكََِْشُم ِ َذه كََِْشُم اَذه
ةَبِكاَر َكْلِت بِكاَر َكِلذ
Beberapa suku di Indonesia
ُْس ِوَد ي ي ِوا َ ب َت
َج ي ِوا
َا ََ
ي ِق َم ُيا ي ِو يِسْيِغْوُ ب
َم ُدا و ِر ي
َد ََا ك
ِل َا ِإ ْن
ُد ِنو ي ِسي
ِ صلا ِِي َباكغناَيِم ي ِو
ةْيِشْتأ ِع ْر ِق ي ة َش ْع- ب- َع ة َطا ُم َق ةَظفا ُُ
Nama-nama Negara
NO NAMA NEGARA/IBU KOTA َُبْوُسْ ــم لا َِد اِبلاَءا ْْ أ ة مِصا علا
1. Afganistan/Kabul
ِناتسناغفا ناتسناغفا لوباك
2. Albania/Tirana ناب ا ل اينابلا َا ْت
3. Aljazair/Algier ي رئاز ا رئاز ا ْ ا
4. Amerika Serikat/Washington
DC. يكيرماا تَاولا
ةدحتما ةيكيرماا
نط شاو
5. Australia/Canberra ي يلاَسا ايلاَسا ارناك
6. Bangladesh/Dhaka ي شيداج ب شيداج ب ا كد
7. Belanda/Amsterdam ي د لو ه اد لوه مادَسما
8. Brazil/Brasilia يليزارلا ليزارلا ايليزارب
9. Cina/Beijing
ِيصلا
نصلا نكب
10. Kamboja/Phnom Penh
يدوبمك
َدوبمك ه ب مو ب
NO NAMA NEGARA/IBU
KOTA َُبْوُسَْ ــَم لا َِد اَِبلاََءا ْْ أ ة مَِصا علا
11. Mesir/Kairo ي رصم رصم ةرهاقلا
12. Perancis/Paris ي ِسنرف اسنرف سيرا
13. Jerman/Berlin
ناما
ايناما نلرب
14. Yunani/Athena
نَويلا
نَويلا ا يثا
15. India/Delhi ي د ها د ها ىهد
16. Indonesia/Jakarta يس ينودنا ايس ين ود نا َراكاج
17. Iran/Teheran
ناريا
ناريا نارهط
18. Irak/Bagdad ي قارعلا قارعلا دادغب
19. Italia/Roma
لاطيا
ايلاطيا امور
20. Jepang/Tokyo
ناايلا
ناايلا ويكوط
NO NAMA NEGARA/IBU KOTA َُبْوُسَْ ـَـم لا َِد اِبلاَءَاْْ أ ة مِصا علا
21. Libanon/Beirut
نابل
نا بل توْب
22. Malaysia/Kuala Lumpur
يزيلام
َزيلام روبما ااوك
23. Pakistan/Islamabad
ناتسكا
ناتسكا داا ماسا
24. Portugal/Lisbon لاغت رلا لاغترلا ةنوبشل
25. Arab Saudi/Riyadh
يدوعسلا
ةيدوعسلا
ضَرلا
26. Somalia/Mogadishu
لاموصلا
لاموصلا ويشيدقم
27. Sudan/Khartoum
نادوسلا
نادوسلا موطر ا
28. Suriah/Damaskus
يروس
َروس قشمد
29. Tunisia/Tunisia يسنو ت ِ سنِو ت سنوت ةمصاعلا
30. Turki/Ankara
يكرت
ايكرت ةرقنا
َِة مِل كلاَُعا وْـن أ
َ
ةلِثْمٓا
َ
ٌَدْي زَ س ل ج
َ َ
ٌَرِها مَُبِلاَطل ا
َ
ِتْيَ بلا َماَمَأ ُبَٓا َماَق َ ِضاَح ُرِضاَح ُمْلَا
ر
ا ُماََ ي َلَول ْجُ ا ِِ ُد ِةَر
ةَطْيِشَن ُةَمِطاَف
َنٰآْرُقلا ُتِْبلا ْتَأَرَ ق َ ةَدْيِدَج ُةَرايسلا
َماَعطلا ُلُجرلا ُلُكََْ َ ِلْصَفلا ِِ ُرِضاَحُ ما
ََِإ ُذاَتْسٓا ُبَهْذَي َ ِةَسَرْدَ ما
لا َ ما ىَلَع ُباَت ِك ِبَت ْك
ْرَ ت َ ُعِج مُٓا ِقْوسلا َنِم ِبْيَ ا ِِ ُمَلَقلا
ِةَرْو بسلا ىَلَع َكَِْْا ْبُتْكُا َ ِخَبْطَ ما ِِ طِقلا
ِباَبلا ََِإ ِشْمِا ِةَعاَقلا ِِ ُباُطلا
ْذُخ ِةَبَ تْكَ ما ِِ َباَتِكلا َ ا
ُةَدْيِدَ ا ُةَلاو
َ كلاَُعا وْـن أ
َِة مِل
ٌَمْسَِإ
ٌَلْعِف
ٌَفْر ح
ٌَدَم ُ
َ ب ه ذ
َ ىِإ
دْيَز َسَلَج رِهاَم ُبِلاطلَا
ََِإ دمَُُ َبَهَذ َ ما
ِةَسَرْد
ِةَسَرْدَ ما ََِإ ُذاَتْسٓا ُبَهْذَي
مْس ِإ لْعِف
فْرَح مْسِإ
لْعِف مْسِإ
فْرَح مْسِإ
لْعِف مْسِإ
مْسِإ مْسِإ
ُلْعِفلا
ُلْعِفلا ْيِضاَ ما ُلْعِفلا
ُ ما ُعِراَض ُلْعِفل ا
ِرْمَٓا
CIRI-CIRI FI’IL
Dimasuki atau didahului oleh ْدَق
Dimasuki atau didahului oleh َس
Dimasuki atau didahului oleh َف ْوَس
Dimasuki atau didahului oleh salah satu ḥur”f al-jazm ( ِمْزَ ا ُفْرَح )
No. Contoh Kalimat Artinya
مَحَتْسا ْدَق َ ا ِِ ُدَلَولا
ِمام Anak itu telah mandi di kamar mandi
ُبِلاطلا َملَعَ ت ْدَقَل Mahasiswa itu sungguh sudah belajar
َس َأ
ِةَبَ تْكَ ما ََِإ ُبَهْذ Saya akan pergi ke perpustakaan
ُذْيِمْلِ تلا ُحَجَْ ي َفْوَس ِِ ُدِهَتْجُ ما
ِناَحِتْمِاا
Anak yang rajin itu akan lulus dalam ujian
َسْردلا ْملَعَ تَ ي ََْ َوُه Dia belum belajar pelajaran
لَكَتَ ت َا ْم صلا َءاَْ ثَأ
ِةَا Kamu tidak berbicara selama shalat
ُمِلْسُ ما ْمِرْكُيِل
َمِلْسُ ما ُاَخَأ Seorang muslin hendaknya menghormati
saudaranya yang muslim
َُمْسِإا
َُعْوَـلا َُد د علا
َُرَك ذُــما
َُثَن ؤُــما
َُدرْفُــما
َ ثُــما
ََى
َ لا
َُعْم
Kalimah artinya adalah Kata
Kata di dalam bahasa arab terbagi menjadi 3, yaitu : Isim, Fiil dan Huruf Isim mempunyai pengertian :
َا ِا ُه ُم ْس َو َلَع لُدَت ٍةَمِلَك لُك ْوَأ ٍتاَبَ ن ْوَأ ٍناوَيَح ْوَأ ٍناَسْنإ ى
ٍناَمَزْوَأ ٍناَكَم ْوَأ ٍداَََ
ْوَأ ٍةَفِصْوَأ
َنْعَم رَُُ
ٍد َنِم َزْلا َم ِنا
Artinya: Isim adalah tiap-tiap kalimah yang menunjukkan manusia, hewan, tumbuh- tumbuhan, benda, tempat, sifat, atau arti yang bebas dari waktu.
Isim bisa berupa:
a. Nama sesuatu seperti nama orang, benda, hewan,tempat, tumbuhan, hari dll
Contoh ٌَبا تِك Buku (nama
benda) ٌَدْي ز Zaid (nama orang) b. Sifat
Contoh ٌَلْيِ ِ Ganteng َ يِك ز Cerdas
c. Isyarat Contoh
ا ذ ه Ini َ كِل ذ Itu
d. Kata ganti
Contoh َ تْن أ Kamu َ وُه Dia
e. Kata Tanya Contoh
َْن م Siapa َ فْي ك bagaimana
f. Kata dasar yang tidak ada kaitan dengan pelakunya atau waktu tertentu
Contoh ٌَجوُرُخ Keluar ٌَة ءا رِق Membaca
G. Isim Maushul
Contoh يِذ لا Dialah yang َ نَْيِذَ لا Merekalah yang
CIRI-CIRI ISIM
1. Dimasuki oleh لا (alim-lām
2. Huruf terakhirnya dapat dimasuki oleh نْيِوَْ ت
3. Dapat dimasuki oleh رَج ُفْرَح
4. Dapat disandari ( ُةَفاضِإا)
ُ ي مسااف ْع َر ُف َ ْف ِا ِض و ا تل و ِني و خد َاا ِلو
ِل الاو ِف ِم ُحو ُر ْو ِف َ ا ْف ِض
HURUF
Ketiga: Huruf yang memiliki arti (ُ فْرَحْلا) Huruf (conjunction/kata hubung)
Huruf dalam bahasa Indonesia bisa diartikan sebagai kata hubung, namun dalam pengertian yang lain huruf diartikan sebagai kata yang mengandung arti (dapat dipahami maknanya) jika digabung dengan kata lain. Dengan demikian, kata ini tidak akan memiliki makna tertentu, kecuali disandarkan pada kata-kata lain.
Huruf secara bahasa memilki arti huruf seperti yang kita kenal dalam bahasa Indonesia ada 26 huruf. Sedangkan dalam bahasa arab kita mengenal ada 28 huruf yang kita kenal dengan huruf hijaiyah. Akan tetapi, huruf yang dimaksud disini bukan setiap huruf hijaiyah melainkan huruf hijaiyah yang memiliki arti seperti َُُُو(dan) َُف(maka) ُ ب(dengan)ُُُ ل (untuk) َُُُس(akan) َُك(se- perti). Adapun huruf-huruf seperti alif, ta, tsa, dan yang lain yang tidak memiliki arti maka tidak dapat menyusun suatu kalimat, melainkan hanya menyusun suatu kata saja.
CIRI-CIRI HURUF
فر او ا ام ي ص ل مساا ليلد هعم ح
لعفلا ليلد او
Huruf tidak memiliki ciri-ciri tertentu. Salah satu cara mengenalnya adalah dengan cara menghfalnya.
ْنِم :ِ رَ ا ُفْوُرُح- –
ََِإ – ْنَع – ىَلَع ِِْ – – ِب - ِل بُر- َك–
ِبْص لا ُفْوُرُح- ََْْأل
أ ِء نِإ : نَأَك– – نِكل – َتْيَل – لَعَل
ْنَأ : ِلاَعْ فَأِل ِبْص لا ُفْوُرُح- –
ْنَل – ْنَذِإ ْيَك–
ََْ : ِمْزَ ا ُفْوُرُح- –
امَل – أ ِلُ ِرْمَٓا ُمَا ِها لاُ َا–
أةَي
No. Huruf al-Jarr Arti
1. ْنِم Dari, sebagian, di antara
2. ََِإ Ke, kepada
3. ْنَع Tentang, dari
4. ىَلَع Atas, di atas
5. ِِ Di, di dalam, pada
6. بُر Kadang-kala
7. ِب Di, dengan
8. َ َك Seperti, bagai, bagaikan
9. ِل Bagi, untuk, kepunyaan,
Contoh penggunaan huruf al-jarr:
ِِْ
َقلا ا
َع ِة َكِتَيْرَ ق ْنِم
ِْنِ كِ سلِا ِةَْ يِدَ ما َنِم
ِرِضاَحُ مْلِل ِةَرْو بسلا ىَلَع
ِسْيِئرلاَك ِةَراَدِإا ََِإ
FI’IL
A. Pengertian Fi’il
Fi il adalah kata yang menunjukkan arti pekerjaan atau peristiwa yang terjadi pada suatu masa atau waktu tertentu (lampau, sekarang dan yang akan datang).
ُلْعِفْلَا ٍةَمِلَك لُك َوُه ُح ىَلَع لُدَت
ُد ْو َش ِث ي صاَْ ا ِنَامزلا ِِ ٍئ
Artinya : kalimah fi il adalah tiap-tiap kalimat atau kata yang menunjukkan atas terjadinya suatu pekerjaan pada waktu tertentu
ِفلاو ْع ُل ُ ي ْع َر ُف ِب َق ْد َو سلا ِْن تلاو ِءا تلا ْأ ِن ْي ِث سلا َ ِة ِكا
Fi il dalam bahasa Indonesia bisa diartikan sebagai kata kerja, namun dalam pengertian yang lain fiil diartikan sebagai kata yang pada dirinya sendiri mengandung arti dan padanya disandarkan pada waktu: lampau (past), kini (present), dan yang akan datang (future).
Contoh: ْبُتْكُا- ُبُتْكَي– َبَتَك
Telah menulis
َبَتَك
Sedang/akan menulis
ُتْكَي ُب
Tulislah
ْبُتْكُا
B. Macam-Macam Fi’il 1. Fi’il Madhi (Lampau)
Secara terpisah fi il berarti kata kerja. Sedangkan madhi berarti yang telah lampau atau lewat. Jadi, apabila digabung fi il madhi ialah kata kerja yang menunjukkan terjadinya suatu pekerjaan atau peristiwa pada waktu lampau.
a. Ciri-ciri Fi il Madhi
Ciri-cirinya antara lain tampak pada huruf asli kata kerjanya dan pada umumnya mengandung suara a , misalnya بـتـك (telah menulis), أرــق (telah membaca) karena dia berharakat fathah.
b. Bentuk Fi il Madhi
No Dhamir Fiil Madhi Arti Keterangan
1 َوُه َبَتَك Dia (lk) telah
menulis
Bentuk asli tanpa perubahan
2 ي ِه ْت َبَ تَك Dia (pr) telah
menulis + ْت pada huruf terakhir
3 َت ْنَا َت ْبَ تَك Kamu (lk) telah
menulis + َت ْ pada huruf terakhir
4 ِت ْنَا ِت ْبَ تَك Kamu (pr) telah
menulis + ِت ْ pada huruf terakhir Contoh fi’il madhi
ُتْلَخَد ما َ َدِجْس
Saya telah masuk masjid
ْتَلَخَد ْسَ ما َدِج
Dia pr telah masuk masjid
َباَبلا ُدَلَولا َحَتَ ف
Anak itu telah membuka pintu
َةَلاَسِ رلا ُدََْْأ َلَسْرَأ
Ahmad telah mengirim surat
2. Fi'il Mudhari' (Sekarang)
Fi il mudhari adalah kata yang menunjukan arti dalam dirinya yang dikaitkan dengan waktu yang mengandung arti sekarang atau yang akan datang.
a. Ciri-ciri Kalimah Fi il Mudhari adalah dimulai dengan huruf Mudhoro ah yang empat yaitu َأَ– َنَ–َي–َت .
b. Bentuk Fi il Mudhari
No Dhamir Fiil mudhari Arti
1 َوُه ُل ْفَ ي َع dia (lk) mengerjakan
2 َيِه ُلَعْفَ ت dia (pr) mengerjakan
3 َتْنَأ ُلَعْفَ ت kamu (lk) mengerjakan
4 ِتْنَأ َْنِلَعْفَ ت kamu (pr) mengerjakan
Contoh Fi'il Mudhari'
ُبُتْكَي َسْردلا
ُ Dia sedang menulis pelajaran
ُحَتْفَ ي َباَتِكلا
ُ Dia sedang membuka buku
ُ ي ْر ُلِس َةَلاَسِ رلا
ُ Dia sedang mengirim surat
ُدِعاَسُي ِهْيَدِلاَو
ُ Dia sedang membantu kedua orang tuanya
َباَبلا ُدَلَولا ُحَتْفَ ي
ُ Anak itu sedang membuka pintu
ُدََْأ ُلِسْرُ ي َةَلاَسِ رلا
ُ Ahmad sedang mengirim surat
3. Fi’il Amr
Fi'il Amar atau Kata Kerja Perintah adalah fi'il yang berisi pekerjaan yang dikehendaki oleh Mutakallim (pembicara) sebagai orang yang memerintah agar dilakukan oleh Mukhathab (lawan bicara) sebagai orang yang diperintah.
Ciri-ciri Fi il Amr dapat menerima Nun Taukid beserta menunjukkan perintah.
ْبُتْكُا
Tulislah
ْحَتْ فِا
Bukalah
ْمِرْكَا
Muliakanlah
ْدِعاَس
Bantulah
َباَبلا ْحَتْ فِا
Bukalah pintu
،ُدََْْأ ََ
َةَلاَسِ رلا ْلِسْرَا
Hai Ahmad, kirimlah surat
Latihan: Isilah tempat yang kosong dengan kata-kata yang sesuai yang ada di bawah tabel ini.
ُلْيِعاَِْْإ...
رِهاَم...
... َماَمَأ ُلُجرلا َماَق ... ُرِضاَح ُمْلَا
... ِِ ُلِماَعلا ُماََ ي ... ُةَشِئاَع
... ُةَبِلاطلا ْتَأَرَ ق 4 ... ُةَرايسلا
ا ُلُكََْ
. ُلُجل ر ...
ِلْصَفلا ِِ...
ِةَسَرْدَ ما ََِإ ... ُبَهْذَي ِبَتْكَ ما ... ُباَتِكلا
... َنِم ُةَِْْدَخ ُعِجْرَ ت ِبْيَ ا ِِ...
... ىَلَع َكَِْْا ْبُتْكُا ... ِِ مُٓا
... ََِإ ِشْمِا ... ِِ ُباُطلا
... ِِ َباَتِكلا ْذُخ ةَدْيِدَج...
َسَلَج – ِتْيَ بلا – ُةَلاوَ ا - ِخَبْطَ ما – ِةَسَرْدَم لا – ُمَلَقلا – ىَلَع ةَدْيِدَج _ ُرِضاَحُ ما- –
ُبِلاطلَا – رِضاَح – ةَطْيِشَن – ِقْوسلا – سلا
َرْو ب ِة – ُذاَتْسٓا – َماَعطلا – ٰآْرُقلا َن – ِةَرْجُ ا
– ِباَبلا ِةَبَ تْكَ ما-
Latihan 2
Pasangkan kata yang ada pada kolom A dengan kata yang ada pada kolom B sehingga menjadi kalimat yang benar baik!
B A No
ٌَقْيِم ع ُبَهذلا
ٌَة لْح ض ُدْي ِد َ ا
ٌَرْـيِز غ ُرَظَْما
ٌَدِر َ ُلاَؤسلا
ٌَذْيِذ ل ُماَعطلا
ٌَلْه س ُءاَما
ٌَلْيِ ِ ُرطَ ما
ٌَلْيِق ث
َ ُةَكِْرلا
ٌَْيِ َ
َ ُرْحَبلا
َ يِشْح و
َ ُلَبَ ا
ٌَة عْـيِر س
َ ُساَطْرِقلا
ٌَمِح دْزُم
َ ُْنِ كِ سلا
ٌَلْيِل ك
َ ُع ا ِر شلا
ٌَقْيِق ر
َ ُةَرِئاطلا
ٌَعِف تْرُم
َ ُدَسَٓا
ٌَلْوُغْش م
َ ُةَسارُكلا
ٌَوْلُح
َ ُدَلَولا
ٌَة صْيِخ ر
َ ُمْلِعلا
ٌَرْـيِ رِش
َ ُرْ يِدما ُ
َ يِرْوُر ض
َ ُرَكسلا
! ةيلاتلا ةداما نع كئامز ْنم ٍقيرف عم ْشقَ
عََْ ِّ ُم َث د ُم ْف َر
طلا ُب ا َأ
ْذ ِك
َي ءا ِنا ِك ي َذ ِنا ِلا َب طلا ي ِك َذ ُب ِلا طلا ْح ِف صلا
َنْو ي َأ ْم
ءاَيِ ِنا م ْ ي َ َأ ِ ِنا ي ْح ِف صلا ْنم َأ ِ ي ْح ِف صلا َسا ُاا
ِت َذ ُة َن ِش ْي
َنْو ُط ِنا َط ِش ْي َن ِنا َذا ْس َت ُاا ْي ط َن ِش ُذا ْس َت ُاا ا
َٓ
ِط ب ُءا َن ِب ْ ي
َنْو ُه ِنا ْ ي َه َن ِب ِنا ْ ي َب ط ِب لا ه َن ِب ْي ُب ِب ْي طلا
َٓ ْو ا َا ُد َص
ُْْ ِغ
َنْو ِناَْْ ِغ َص ِنا َد َولا َل ْْ ِغ َص ُد َولا َل ُ ي ْو ضلا
ُف ُك َر َم
ءا ِنا ِر َْي َك ِنا ْ ي َف ضلا ِر ْي َك ُف ْي ضلا
َ
عََْ ِّ ُم َث د ُم ْف َر ِلا َب ُة طلا َذ ِك ي ة
ْح ِف صلا ي ُة َأ ِم ْي ة
ْس َت ُاا َذا
َن ِشُة ْي َط ة
ِب ْ ي َب طلا ُة َن ِب ْ ي َه ة
ُتِْب لا َص
َْْ ة ِغ ْ ي َف ُة ضلا َك ِر َْي ة
َُرَك ذُــما
َ
َُثَن ؤُــما َ
َ
عِفََ ُباَتِكلا ةَلْ يََِ ُةَرْوصلَا َ
ظْيِلَغ ُسْوُماَقلا ةَدْيِدَج ُةَرايسلا
ِحَدْزُم ُعِراشلا م
ةَحْوُ تْفَم ُةَدِفاَلا
قْيِقَر ُساَطْرِقلا ةَقَلْغُم ُةَناَزِ ا
ِْْبَك ُدِجْسَما ةَمِلْظُم ُةَرْجُ ا
راَح وَ ا ةَعْ يِرَس ُةَلاوَ ا
لِعَتْشُم ُحاَبْصِما ُةَرَطْسِما
ةَلْ يِوَط
فْيِظَن ُلْصَفلا ُةَعِساَو ُةَعاَقلا
ََتلا
َُبْيِرَْد
َ
َ
َ ـتَ ب
َ دا
َِلَ
َ سلاَ
َ ؤ
َََ وَ لا
َ وَ لا
َ با
َََ م
َ عَ
َُزَ م
َ اَِئ
َ ك
!
سلا . ُم َا َع َل ْي ْم ُك
َم . ُْْا َك
؟ َك . ْي َح َف َكُلا
؟
ِم . َنيأ ْن َأ ْن َت
؟
َم . ِسِْجا ي ُت َك
؟
َه . ْل َأ َت ْن َم َك
ِر ى س
؟
َه . ْل َأ َت ْن ِم ْن ُف ِلو ْ ي َو ِلا
؟
َه . ْل َأ َت ْن
َُُ
ر؟ ِضا
َم . َع سلا َم ِة َا
َ
َُبْيِرْدَتلا
َ ـتَ ب
َ دا
َِلَ
َ سلاَ
َ ؤ
ََ وََ لا
َ وَ لا
َ با
َََ م
َ عَ
َ زَِمَْي
َ كََِل
َ م ََ ك
َِفَا
َِماَ
َ ث
َِلا
!َ
َه : ط ْل َأ َت ْن ُب ِغ ْي ِس ي
َ ن : ط َع ْم َأ ,
ُب ََ
ِغ ْي ي ِس
َه : ط ْل َأ َت ْن َج ي ِوا
َا : ط َأ , َم ََ
َك س ي ِر
َ
َُبْيِرْدَتلا
َِ اَِرْجا
َ وَ را
َََ م
َ عَ
َ زَِمَْي
َ كَِل
!َ
ط ... :
ط ... :
ط ... :
ط ... :
ط ... :
ط : ...
ط ... :
ط ... :
َ
َُبْيِرْدَتلا
َ
َ
َلْمَِا
َ ر فلََا
َ غا
ََََِ
َ كَِلَْل
َ مَِة
َُماَ َ
َ بَِة!َِسا
َ
.1 مُكْيَلَع ُماسلا ... !
.2 ًاْهَسَو ًاْهَأ ...!
.3
ََ؟َ....
ٍَِِْْ ل ُدْمَ ا .4 ؟ َْْ ا َحاَبَص ...
.5 كَراَبُم دْيِعَس!...
.6 ... ؟َِْْ ا َءاَسَم
.7
!...
مْيِهاَربا يِْا
.8
؟...
َط َََأ ب ِلا
.9
؟...
ْجْناَرْ ِف ْنِم َََأ
.10 اًرْكُش ... !
َُبْيِرْدَتلا ةَبِلاَط ...ِِْْخُأ ِِذَه . َيِهُ
– َوُه أَتْنَأ–
. ْجْناَرْ ِف ْنِم... ؟َتْنَأ نْيَأ ْن ِم َََأُ
َوُه- – أَتْنَأ
ِل ُدْمَ ا و ... ؟َتْنَأ َكُلاَح َفْيَك . ٍَُِِْْ
دْيِعَس- أ كَراَبُم-
ةَبِلاَط ََأ ؟... ْنَم . َََأُ
ِتْنَأ- – أَتْنَأ
. ةَبِلاَط َََأ . ... يِِْْا ُدََْْأُ
ُلْيِعاَْْا- أُةَمِطاَف–
َ
َ
! َصَنلا ا َ ذه ْ
أ َرْ قِا
ََُة ءا رِقلا 1
َ
َعِماَ ا ِِذه ِِْ بِلاَط َََأ .ُدََْْأ ْيِِْْا ِة
ا ِة يِمْوُكُ ا ف يراَف ِةيِماْس إ
ْيرا ُهُِْْا ،ْيِخَأ اذَهَو .
َكْلِت . ةَبِلاَط َيِه ،ُةَمِطاَف اَهُِْْا ، َِِقْ يِدَص ِِذَهَو . بِلاَط َوُه .ُلْيِعاَْْا َرِضاَُُ
ُِْْا ، ِت اَه
َرِضاَُُ َيِه ،ُة ِْْدَخ للا ُة
َغ ِة َعلا ة يِبَر َتْسُٓا ،َكِلذَو . َوُه . دْوُمَُْ ا ُذ
.ِةَعِماَ ا ُرْ يِدُم
سلا َكِلذ !ْرُظْنُا ُدِ ي
َ ما ُسْيئَر َوُه ناَمْثُع َيِه ُبَْ يَز ُةَدِ يسلا َكْلِتَو .ِةَعِماَ ا ِِذه ِِْ ِةَبَ تْك
َوُم ةَفظ .ِةَراَدِإا ِ ُدْبَع َكِلذو
َوُه ِرْيِدَقلا َأ ْرُظْنُا .ِةَرايسلا ُقِئاَس
اوَ ب َكِلذ !اًض ْي ب
ُهْا
َو .فاَرْدِس ْنِم َوُه ْلَصْيَ ف َكْلِت
ةمِداَخ ُْْ ِا ْرْوُ ن ا َه . ِِْيِجاَم ْنِم َيِه ِتاَيَح
َُة ءا رِ
ََْْأ ِناََْطلا ِةَكِرَش ِِ ُلَمْعَ ي َوُهَو ،ِناََْطلا ِةي ِلُك ِِ َناََْطلا َسَرَد ، رايَط ُد
َهْذَي ُب ًر ِكَبُم دْأ ِةَكِرشلا ََِإ ا
اًرْهُظ َةَدِحاَولا َةَعاسلا يِهَتْ َ يَو ،اًحاَبَص َةَسِداسلا َةَعاسلا ُلَمَعلا ُأَدْبَ ي ُرَمُع ُلَمْعَ ي ِعْوُ بْسُٓا ِِ ٍمََأ َةَسََْ ُلَمْعَ يَو ،ِمْوَ يلا ِِ ٍتاَعاَس َعْبَس
َو ،ِسْيِمَ ا َمْوَ ي ُةَلْطُعلا َ ي
ِةَعُمُ ا َمْو
َي ِةَرايسلِا ِةَكِرشلا ََِإ ُرَمُع ُبَهْذ
ََُة ءا رِ َ
3 قلا َأَرْمِا ةْدخ َلْبَ ق اَهُجْوَز َتاَم ، ةَطْيِشَن ة
اََه َكَرَ تَو ٍتاََ ب َعَبْرَأَو ٍد َاْوَأ َةَث َاَث اََه َكَرَ تَو ِْنَتَ َس
َش َدْعَ ب ىَهَ تْ نِا ، ًاْيِلَق ًااَم ْه َر
ِنْي
ْتَركَف ًِْْثَك ةْدخ
ِلاَم لا َنِم اًئْ يَش ُكِلََْ َا َيِهَو ٍةَِْْبَك ٍةَلِئاَع ْنِع ةَلْوُؤْسَم َنآا َيِه ، ا .
َت َفْيَك اَهَجْوَز ةْدخ ْتَركَذَت ؟ ُسَبْلَ ت اَذاَمَو ؟ ُبَرْشَت اَذاَمَو ؟ ُلُكََْ اَذاَم ؟ اَهُ تَلِئاَع ُشْيِع
ْتَكَبَو َهَذ ِحاَبصلا ِِ
َْصَم ََِإ ةْدخ ْت َب اَهِتَلِكْشُِِ ُهْتََرْخَأَو ِعَْصَم لا َرْ يِدُم ْتَلَ باَقَو ، ِسِب َاَم لا ِع
ِْم ْتَبَلَطَو اَهَدِعاَسُي ْنَأ ُه َلَمَعلا َمِلَتْسَتِل اًدَغ ِعَْصَم لا ََِإ َرُضََْ ْنَأ ُرْ يِدُم لا اَهْ ِم َبَلَط
ُم ْتَءاَج َب ِك ًةَر لا ََِإ َم . اَهَلَمَع ْتَأَدَبَو ِعَْص ْنَأ ُعْيِطَتْسَت َنآا َيِهَف ، اّدِج ًةَدْيِعَس ْتَناَك
اَهَ تَلِئاَع َدِعاَسُت ْسِا ًطِباَض ُثِلاثلاَو اًسِدَْهُم ِناثلاَو اًبْ يِبَط ْمُهُدَحَأ َناَكَف ، اَهَد َاْوَأ َم ِلَعُ ت ْنَأ ةْدخ ْتَعاَطَت
َا
َ2ََ قلا
َ
َْبتكاَ مَْملْ
ط َ
"
ملع
لا
ى لإ
" دحْ للا دهْم لا نم اوْبلطا
ََ!ليملاَ ََ عا
ْ ْ
ْ
َ
َْحولا
َ دَُة
َََلا
ََِنا
َ يَُة
ََُقفا ر ـما ََ:
ةَيِعما لا
Halaman
ُةَحاسلا ةَحاَس Kelas ُلْصَفلا لْصَف
Gedung
َنْبَم لا َن َم ْب PT/Kampus ُةَع ِم اَ ا ةَعِماَج
Panggung
ُحَرْسَم لا حَرْسَم Aula ُةَعاَقلا ةَعاَق
Jalan
ُقْيِرطلا قْيِرَط Laboratorium
ُلَمْعَم لا لَمْعَم
Jalan raya
ُعِراشلا عِراَش Perpustakaan
ةَبَ تْكَم ةَبَ تْكَم
Kantor
,ُةَراَدِإا ْكَم لا
ُب َت , ةَراَدِإ
بَتْكَم
Asrama
,ُنَكْسَم لا ُتْيب ِباطلا
,نَكْسَم ٍباُط ُتْيب
Gudang
ُعَدْوَ تْصُم لا عَدْوَ تْصُم Kamar mandi ُمامَ ا ما َْ
Mesjid ُدِجْسَم لا دِجْسَم wc ,ُضاَحْرِم لا
ِاَيِم لا ُةَرْوَد , ضاَحْرِم اَيِم ُةَرْوَد ٍ
ْ
َث
تادَرَ ملا ف
ُ Tempat yang Ada di Kampus
Sesuatu yang ada di dalam Kelas dan Kantor Kursi
يِسْرُكلا يِسْرُك Kipas Angin ُةَحَوْرِ ما ةَحَوْرِ م
Meja
ُبَتْكَ ما بَتْكَ م AC ُفِ يَكُ م
ِءاَو َها ُفِ يَكُ م ٍءاَوَه
Papan
Tulis ُةَرْو بسلا ةَرْو بَس Kunci ُحاَتْفِ ما حاَت م ِ ْف
Dinding ُرا َد ِ ا راَدِج Lemari ُبَلْودلا بَلْوَد
Jendela
,ُةَذِفا لا ُكابشلا
كابُش , ةَذِفََ Lampu ُحاَبْصِ ما حاَبْصِ م
Pintu
ُباَبلا بَا Buku ُباَتِكلا باَتِك
Lantai
ُطَاِبلا طَاِب Pulpen ُمَلَقلا مَلَ ق
Langit-
langit ُفْقسلا فْقَس Kertas ُساَطْرِقلا ساَطْرِق
Gorden
ُراَتِ سلا راَتِس Absen ُفْشَك
ِرْوُضُ ا
ُفْشَك ٍرْوُضُح
Kaca
ُجاَجزلا جاَجُز Tinta ُْرِ ا ْرِخ
Cermin ُةآْرِ م لا ةآْرِ م Map فَلَم لا فَلَم
Buku Tulis
ََُْفدلا ََ َد ْف
Profesi di Universitas Rektor
ُرْ يِدُم ُرْ يِدُم Direktur pascasarjana ُرْ يِدُم ُرْ يِدُم
ِةَعِماَ ا ٍةَعِماَج ِة َر َسا ِ دلا
اَيْلُعلا ِة َسا ِد َر اَيْلُع
Dekan
ُدْيِمَع
ِة يِ لكلا ٍة يِ لك ُدْيِمَع Akuntan ُبِساَحُ ما بِساَُُ
Ketua
ِئَرلا ْي
ُس سْيِئَر Insinyur ُسِدْ َهُم ا ل سِدَْهُم
Konsultan/
Pembimbing ُفِرْشُم لا فِرْشُم Peserta ُكََِْشُم لا كََِْشُم
Penguji
ُنِحَتْمُم لا نِحَتُِْ Asisten, Wakil
ُدِعاَسُم لا دِعاَسُم
Mahasiswa
ُبِلاَطلا بِلاَط Penulis ُبِتاَكلا بِتاَك
Pegawai
ُفظَوُم لا فظ ُم َو Dosen ,ُرِضاَحُم لا
ُس ِرَدُم لا يِعِماَ ا
, رِضاَُُ
س ِرَدُم يِعِماَج
PNS ُفظَوُم لا
يِمْوُكُ ا فظَوُم يِمْوُكُح
Pelatih
ُبِ رَدُم لا بِ رَدُم
Sebuah buku
ٌََبا تِك –َ
َ تِكَ
ََاََا –َ
َ با تِكَ
Buku itu (tersebut)
ُباَتِك لَا َا ل– ِك َت َب ا لَا– ِباَتِك
Sebuah gambar
ةَرْوُص ًةَرْوُص– ٍةَرْوُص-
Gambar itu (tersebut)
ُةَرْوصلَا َةَرْوصلَا–
ِةَرْوصلا-
Sebuah proyektor
ٍضْرَع ُةَلآ ٍضْرَع َةَلآ -
ٍضْرَع ِةَلآ-
Proyektor itu (tersebut)
ُةَلآ َعلا ْ ر ِض ِضْرَعلا َةَلآ - َلآ ِة-
ِضْرَعلا
Sebuah mesin tik
ةَبِتاَك ةَلآ ًةَبِتاَك ًةَلآ-
ٍةَبِتاَك ٍةَلآ-
Mesin tik itu (tersebut)
ُةَبِتاَكلا ُةَلآا َةَبِتاَكلا َةَلآا-
ِةَلآا-
ِةَبِتاَكلا ٰه اَم ؟ اذ ملق َكِل ٰذ
ٰه ام ؟ ِذ ِت ْل
َك َس ب ْو َر ة
َم ٰذ ا َك ِل ٰه ؟
َذ ا ِم ْف َت حا
؟ َكْلِت اَم ٰه
ِذ ِ ةَقاَطِب
ٰذ ْل َه
؟ م لُس َك ِل ٰذ ،ْمَعن
َكِل ملُس
ٰذ ْل َه َك ِل
؟ يِسْرُك َا
ٰذ ، َك ِل ملُس
ٰه ْل َه َم اَذ
؟ دَعْق ٰذ ،ْمَعن َكِل دَعْقَم
ٰه ْل َه
؟ ةَرْوُص ِِذ ُك َكْلِت ، َا
َسار ة
ٰه َأ َأ باَتِك اذ ْم َم
؟ فَل ٰذ ِل َك َت ِك با
َأ ٰه َا ْمَأ كابُش ا َذ ؟ ب
ٰذ ِل َا َك ب
ٰه اَم ؟اَذ باَتِك اَذ ٰه
ْلَه ْمَعَ ن ؟ باَتِك اَذ ٰه باَتِك اَذ ٰه
ْلَه ،َا ؟ مَلَ ق اَذ ٰه باَتِك اَذ ٰه
َأ ؟ باَتِك ْمَأ مَلَ ق اَذ ٰه باَتِك اَذ ٰه
تا بْـيِرْد تَلا
َ
َا مَ
؟ا ذَ ه
َ
؟ كِلَ ذ
َ
َ ذاَ ه
َ
َ كِلَ ذ
َ
ٌَبا تِك
َ ل ـق
ٌَم
ٌَسا طْرِق
َ يِسْرُك
ٌَب تْك ــم
َ
ٌََرا دِج –
ٌََب َََ
–
ٌََط اِبَ –
ٌََفْق سََ
–
ٌَرا تِسََ
-
ٌََحا بْصِــمََ
-
ٌَحا تْفِــمََ
-
َِءا و هَُفِ ي كُــمََ
َ
َْل ه
َ ه َ ا ذ
َ
َ كِلَ ذ
َ
؟ٌبا تِك
؟ٌم ل ـق
ٌَس؟ا طْرِق
ٌَ؟ يِسْرُك
ٌَ؟ب تْك ــم
َ
َْم ع ـن
َ ه َ ا ذ
َ
َ كِلَ ذ
َ
ٌَبا تِك
َ ل ـق
ٌَم
ٌَسا طْرِق
َ يِسْرُك
ٌَب تْك ـَمَـ
َ
َْل ه
َ ه َ ا ذ
َ
َ كِلَ ذ
َ
َ؟ٌرا دِج
َ
؟ٌب َ
َ
؟ٌَط اِب
َ
؟ٌفْق س
َ
َ ه َ لَ
ا ذ
َ
َ كِلَ ذ
َ
ٌَبا تِك
ٌَم ل ـق
ٌَسا طْرِق
َ يِسْرُك
؟ٌرا تِس
ٌَب تْك ــم َ
َ
َ ه َ أَ
ا ذ
َ
َ كِلَ ذ
َ
ٌَرا دِج
َ
ٌَب َ
َ
ٌَط اِب
َ
ٌَفْق س
َ
ٌَرا تِس
َ
َْم أَ
؟ٌبا تِك
؟ٌم ل ـق
؟ٌسا طْرِق
َِسْرُك
َ ي؟
؟ٌب تْك ــم
َ ا ذَ ه
َ
َ كِلَ ذ
َ
ٌَبا تِك
ٌَم ل ـق
ٌَسا طْرِق
َ يِسْرُك
ٌَب تْك ــم
َ
ٰه اَم ؟ِِذ ةَرْو بَس ِِذ ٰه
ْلَه ْمَعَ ن ؟ ةَرْو بَس ِِذ ٰه ةَرْو بَس ِِذ ٰه
ْلَه ٰه ِِذ ِ م ْر َ ةَحو ،َا ؟ ٰه ِِذ َس ْو ب ةَر
َأ ٰه ةَحَوْرِ م ِِذ ؟ ةَرْو بَس ْمَأ ةَرْو بَس ِِذ ٰه
تا بْـيِرْد ت
َ
َا مَ
َ ه
َ؟َِِذ
َ
َ؟ كْلِت
َ
َ ه
َِِذ
َ
َ كْلِت
َ
ٌَة ذِف َ
ٌَة رْو ـب س
ٌَة ح وْرِــم
َ
ٌَةَل
ٌَة ساَرُك
َ
ةَرَكْذَت - ت َاَمْهُم ةلَس –
ةَدضِْم – َطْسِم َر ة – ةاَحْ مِ م َم- َساَط , ةَحاس ة
– ةَطْيِرَخ – ةَدِفََ
– ةَرْوُص – ةَداَهَش – ةَقاَطِي ٍضْرَع ُةَلآ- ٍفْيِرْعَ ت ةَقاَطِب-
– ةَلاَسِر ٍبُتُك ُةَطَْش- –
ةَدْيِرَج
َْل ه
َ ه َ
ََِِذ
َ
َ كْلِت
َ
؟ٌة ذِف َ
َ؟ٌة رْو ـب س
ٌَة ح وْرِــم
؟َ
َ؟ٌةَل
َُكََ
ٌَة سرَا
َ؟
َْم ع ـن
َ ه َ
َِِذ
َََ
َ كْلَِت
َ
ٌَة ذِف َ
ٌَة رْو ـب س
ٌَة ح وْرِــم
َ
ٌَةَل
ٌَة ساَرُك
َ
َْل ه
َ ه َ
ََِِذ
َ
َ كْلِت
َ
ٌَة ر كْذ ت
؟َ
تام ْ؟هُمٌَةَل س
َ
َ؟ٌة دَضِْم
َ
َ؟ٌة ر طْسِم
َ
َ؟ٌةا حْمِـم
َ
َ، ل
َ ه َ
ََِِذ
َ
َ كْلِت
َ
ٌَة ذِف َ
ٌَة رْو ـب س
ٌَة ح وْرِــم
َ
ٌَةَل
ٌَة ساَرُك
َ
َ ه َ أَ
ََِِذ
