SOSIALISASI
PROFIL PELAJAR PANCASILA
Oleh:
Romauli Pardede,S.Pd
AKSI NYATA (SOSIALISASI)
PELAJAR PANCASILA
Perwujudan pelajar Indonesia sebagai pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai- nlai Pancasila, dengan enam ciri utama:
Beriman dan Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa , dan berakhlak mulia,
berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis dan kreatif
VISI KEMENDIKBUDRISTEK
Project analysis slide 11
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan mendukung Visi dan Misi Presiden untuk mewujudkan Indonesoa Maju yang berdaulat,
mandiri dan berkepribadian melalui
terciptanya Pelajar Pancasila yang Beriman dan Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar
kritis dan kreatif.
1. BERIMAN, BERTAKWA KEPADA TUHAN YME, DAN
BERAKHLAK MULIA
Project analysis slide 11
Pelajar Indonesia yang berakhlak mulia adalah pelajar yang berakhlak dalam hubungannya dengan TUHAN Yang Mahsa Esa.
Elemen Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia:
1. Akhlak beragama 2. Akhlak Pribadi
3. Akhlak kepada alam 4. Akhlak bernegara
Project analysis slide 11
Pelajar Indonesia mempertahankan budaya luhur, lokalitas dan identitasnya dan tetap berfikir terbuka dalam berinteraksi dengan budaya lain, sehingga menumbuhkan rasa saling menghargai.
Elemen Berlebinekaan Global:
1. Mengenal dan menghargai budaya
2. Kemampuan komunikasi intercultural dan berinteraksi dengan sesama
3. Refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan
BERKEBINEKAAN
GLOBAL
Project analysis slide 11
Pelajar Indonesia memiliki kemampuan gotong royong yaitu kemampuan untuk melakukan kegiatan secara bersama-sama dengan suka rela agar kegiatan yang dikerjakan dapat
selesai, lancar dan ringan.
ElemenGotong Royong:
1. Kolaborasi 2. Kepedulian 3. Berbagi
GOTONG ROYONG
Project analysis slide 11
Pelajar Indonesia merupakan pelajar Mandii, yaitu pelajar yang bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya.
Elemen Mandiri:
1. Kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi
2. Regulasi diri
MANDIRI
Project analysis slide 11
Pelajar yang bernalar kritis mampu secara objektif memproses informasi menganalisis, mengevaluasi dan menyimpulkan.
Elemen Bernalar Kritis:
1.Memperoleh dan memproses informasi dan gagagasan
2. Menganalisis dan mengevaluasi penalaran 3. Merefleksikan pemikiran dan proses berfikir 4. Mengambil keputusan
BERNALAR KRITIS
Project analysis slide 11
Pelajar yang kreatif mampu
memodifikasi dan menghasilkan sesuatu yang orisinal,bermakna,bermanfaat, dan berdampak.
Elemen Kreatif:
1. Menghasilkan gagasan yang orisinal 2. Menghasilkan karya dan tindakan
yang orisinal
KREATIF
TERIMAKASIH
Project analysis slide 11 UMPAN BALIK AKSI NYATA
Umpan Balik aksi nyata ini dilakukan oleh
‘Siswa’ dengan melihat materi aksi nyata dari
power point dan mengisi lembar umpan
Balik yang telah diberikan.
