RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)KURIKULUM MERDEKA

(1)

LK-9a: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)KURIKULUM MERDEKA Satuan Pendidikan : MTs YAPIDA Tambi

Kelas/Semester : Tujuh (VII)/Ganjil Mata Pelajaran : Sifat-sifat Allah Materi Pembelajaran : Akidah Islam Alokasi waktu : 30 menit

A. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu menganalisis sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah dan Rasul-Nya (aqaid khamsin) yang benar sesuai pemahaman ulama ahl sunnah wa al-jama’ah sebagai landasan dan motivasi beraktivitas dalam kehidupan sehari-hari, sehingga semua yang dilakukan berniali ibadah dan

berdimenasi ukhrawi

B. Indikator Pembelajaran 1. Peserta didik mampu menerima kebenaran sifat- sifat wajib, mustahil dan jaiz Allah Swt.

2. Peserta didik mampu menjalankan sikap percaya diri sebagai implementasi beriman kepada sifat wajib, mustahil dan jaiz Allah.

3. Peserta didik mampu menganalisis sifat-sifat wajib, mustahil dan jaiz Allah beserta dalil naqli dan aqlinya.

4. Peserta didik mampu mengomunikasikan sifat- sifat wajib, mustahil dan jaiz Allah beserta arti dan klasifikasinya.

C. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama

:

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Pendahuluan 1. Guru mengawali proses pembelajaran dengan pembacaan

tawassul dan pembacaan surat Al-Fatihah secara bersama, dilanjutkan dengan penegasan oleh guru tentang pentingnya tawassul dalam rangka menanamkan keyakinan yang kuat terhadap pentingnya mengambil sarana atau wasilah agar doa atau ibadah kita dapat diterima Allah SWT.

2. Guru memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran, kerapihan dan posisi tempat duduk peserta didik.

3. Guru memberikan motivasi dan mengadakan tes kemampuan awal tentang sifat-sifat Allah.

5 menit

(2)

Kegiatan Inti Kegiatan literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, serta menyimak penjelasan guru megenai arti dari masing- masing sifat wajib Allah yang sudah dihafalnya serta menunjukkan bukti-bukti akan kebenaran sifat-sifat tersebut. Setelah itu, Guru

memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami dari materi pengertian, dasar dan tujuan serta dalil kebenaran akidah Islam.

20 menit

Penutup 1. Guru meminta salah satu siswa untuk mereview kegiatan pembelajaran hari ini sebagai bentuk refleksi akhir.

2. Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya yaitu tentang sifat-sifat Allah dan meminta siswa untuk mempelajarinya terlebih dahulu di rumah.

3. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam

5 menit

A. Evaluasi

1. Evaluasi formatif (5 menit) a. Rencana evaluasi awal

b. Tabel 1.1. Instrumen Penilaian untuk Memahami Makna Ayat/Dalil Mampu

menjawab semua pertanyaan dengan baik Nilai = 4

Mampu menjawab 3-4 pertanyaan dengan baik Nilai = 3

Mampu menjawab 2-3 pertanyaan dengan baik Nilai = 2

Belum mampu menjawab pertanyaan dengan baik Nilai = 1 4 : Sangat Baik

3 : baik 2 : cukup 1 : kurang Mengetahui Kepala Madrasah

Indramayu, 26 Oktober 2023 Guru Mata Pelajaran

Hj. Ratnaningsih, S.Ag NIP. 196812251999032001

Moh. Rifqi

(3)

LK-9b: Modul Ajar (MA)

Informasi Umum

Modul Ajar Format Lengkap (Model 1) Modul Ajar Akidah Akhlak

Nama Penyusun : Moh. Rifqi

Institusi : MTs YAPIDA Tambi Tahun Penyusunan : 2023

Jenjang Sekolah : SLTP/MTs Kelas : Tujuh (VII) Alokasi Waktu : 75 menit

Kompetensi Awal : Peserta didik telah hafal sifat-sifat wajib bagi Allah Swt.

Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin :

• Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah pelajar yang beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, mandiri, bergotong-royong, berkebhinekaan global, bernalar kritis dan kreatif.

• Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin yang ingin dicapai adalah pelajar yang taaddub, qudwah, muwathonah, tawassuth, tawazun, i’tidal, musawah, syuro, tasamuh dan tathawwur wa ibtikar.

Sarana prasana :

1. LCD Proyektor 2. Laptop

3. Internet 4. Whiteboard 5. Spidol

6. Alat tulis siswa 7. Kertas evaluasi

Target Peserta Didik : Peserta didik umum/reguler dengan jumlah maksimal 19 orang yang sudah terbagi dalam beberapa kelompok.

Model Pembelajaran : 1. Contextual Teaching and Learning 2. Discovery Learning

3. Cooperative Learning Kompetensi Inti

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mencari dan memahami informasi mengenai iman kepada Allah melalui Sifat-sifat-Nya, mendiskusikan dan mengidentifikasi dalil naqli dan aqlinya,

klasifikasinya, serta perilaku yang mencerminkan meneladani sifat-sifat Allah, mempresentasikan hasil karya di depan kelas dengan percaya diri dan

mempublikasikannya melalui media sosial atau media online lainnya B. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

5. Peserta didik mampu menerima kebenaran sifat-sifat wajib, mustahil dan jaiz Allah Swt.

(4)

8. Peserta didik mampu mengomunikasikan sifat-sifat wajib, mustahil dan jaiz Allah beserta arti dan klasifikasinya.

C. Pemahaman Bermakna

• Sifat wajib adalah sifat yang pasti ada atau layak bagi Allah Swt.

• Sifat mustahil adalah sifat yang pasti tidak ada atau tidak layak bagi Allah Swt.

• Sifat jaiz adalah sifat yang boleh ada dan boleh tidak ada pada Allah Swt.

• Wujud artinya ada

• Qidam artinya tidak ada permulaan

• Baqo artinya tidak ada akhir

• Mukholafatuhu lil hawadisi artinya berbeda dengan makhluk

• Qiyamuhu binafsihi artinya tidak membutuhkan siapapun dan suatu apapun.

• Wahdaniyat artinya satu dan tidak ada yang menyekutukannya.

• Qudrot artinya berkuasa

• Irodat artinya berkehendak

• Ilmu artinya mengetahui

• Hayat artinya hidup

• Sama’ artinya mendengar

• Bashor artinya melihat

• Kalam artinya berbicara

• Kaunuhu Qodiron artinya Dzat Yang Maha Kuasa

• Kaunuhu Muridan artinya Dzat Yang Maha Berkehendak

• Kaunuhu ‘Aliman artinya Dzat Yang Maha Mengetahui

• Kaunuhu Hayyan artinya Dzat Yang Maha Hidup

• Kaunuhu Saami’an artinya Dzat Yang Maha Mendengar

• Kaunuhu Bashiron artinya Dzat Yang Maha Melihat

• Kaunuhu Mutakalliman artinya Dzat Yang Maha D. Pertanyaan Pemantik

(5)

• Apa kalian percaya dengan adanya Allah?

• Apa kalian percaya Allah mempuanyai sifat-sifat wajib, mustahil dan jaiz?.

• Apa bukti adanya sifat-sifat Allah yang kalian ketahui?

E. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (5 menit)

1. Guru mengawali proses pembelajaran dengan pembacaan tawassul dan

pembacaan surat Al-Fatihah secara bersama, dilanjutkan dengan penegasan oleh guru tentang pentingnya tawassul dalam rangka menanamkan keyakinan yang kuat terhadap pentingnya mengambil sarana atau wasilah agar doa atau ibadah kita dapat diterima Allah SWT.

3. Guru memberikan motivasi dan mengadakan tes kemampuan awal tentang sifat- sifat Allah Swt.

F. Kegiatan Inti (20 menit)

1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, serta menyimak penjelasan guru megenai arti dari masing-masing sifat wajib Allah yang sudah dihafalnya serta menunjukkan bukti-bukti akan kebenaran sifat- sifat tersebut.

2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami dari materi pengertian, dasar dan tujuan serta dalil kebenaran akidah Islam

3. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi akidah Islam beserta bukti kebenarannya.

G. Kegiatan Penutup (5 menit)

1. Guru meminta salah satu siswa untuk mereview kegiatan pembelajaran hari ini sebagai bentuk refleksi akhir.

2. Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya yaitu tentang Taubat, taat, istiqomah dan ikhlas serta meminta siswa untuk

mempelajarinya terlebih dahulu di rumah.

(6)

H. Asesmen

Diagnostik Formatif Sumatif

Bagaimana penjelasan anda ketika ada yang bertanya tentang kebenaran sifat wajib, mustahil dan jaiz Allah Swt?

1. Penilaian perfoma lewat pada saat berdiskusi 2. Review

identifikasi sifat- sifat Allah beserta klasifikasinya serta bukti/dalil kebenarannya lewat tanya jawab dengan siswa

1. Tes Essay.

Buatlah satu contoh berbentuk cerita mengenai kebenaran sifat-sifat Allah alternatif penyelesaian masalah (berpikir kreatif dan kritis) 2. Penilaian Sikap

3. Penilaian teman sebaya terhadap kemampuan temannya dalam berdiskusi dan menjawab pertanyaan

1. Pengayaan dan Remedial

Pengayaan Remedial

Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai capaian belajar (CP).

Untuk siswa yang memiliki pemahaman regular dapat melakukan remedial hanya pada bagian materi-materi yang belum dipahami saja.

siswa yang mengalami kesulitan belajar dilakukan remedial secara penuh sebelum melanjutkan ke materi berikutnya dengan pendampingan oleh guru, orang tua, dan tutor sebaya dengan teman yang sudah tuntas belajarnya.

G. Glosarium

• Sifat muhal adalah sifat yang pasti tidak ada atau tidak layak bagi Allah Swt.

• Sifat nafsiyah adalah sifat yang berhubungan dengan zat Allah.

• Sifat salbiyah adalah sifat yang meniadakan atau menolak sifat-sifat yang tidak sesuai atau tidak layak bagi Allah.

• Sifat ma’ani adalah sifat yang dapat diyakinkan melalui panca indra.

• Sifat ma’nawiyah adalah sifat yang menguatkan sifat ma’ani.

(7)

H. Daftar Pustaka

• Rohim, Abdul. 2019. Ayo Memahami Akidah Akhlak. Jakarta: Penerbit Erlangga.

• ...

Mengetahui Kepala Madrasah

Moh. Rifqi

(8)

Modul Ajar Format Lengkap (Model 2) Modul Ajar Akidah Akhlak Madrasah : MTs YAPIDA Tambi

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Tema : Sifat-Sifat Allah Fase/Kelas : D / Tujuh (Tujuh) Alokasi Waktu : 75 Menit

Tahun Pelajaran : 2023 Nama Penyusun : Moh. Rifqi

Kompetensi Awal:

Peserta didik telah hafal sifat-sifat wajib Allah

Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin:

• Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah pelajar yang beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, mandiri, bergotong-royong, berkebhinekaan global, bernalar kritis dan kreatif.

• Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin yang ingin dicapai adalah pelajar yang taaddub, qudwah, muwathonah, tawassuth, tawazun, i’tidal, musawah, syuro, tasamuh dan tathawwur wa ibtikar.

Sarana dan Prasarana:

9. LCD Proyektor 10. Laptop

11. Hand phone 12. Internet 13. Whiteboard 14. Spidol

15. Alat tulis siswa 16. Kertas evaluasi Target Peserta Didik:

Peserta didik umum/reguler dengan jumlah maksimal 19 orang yang sudah terbagi dalam beberapa kelompok.

Tujuan Pembelajaran Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Peserta didik mencari dan

memahami informasi mengenai iman kepada Allah melalui Sifat-sifat- Nya, mendiskusikan dan mengidentifikasi dalil naqli dan aqlinya, klasifikasinya, serta perilaku yang mencerminkan

1. Peserta didik mampu menerima kebenaran sifat-sifat wajib, mustahil dan jaiz Allah Swt.

4. Peserta didik mampu mengomunikasikan

(9)

meneladani sifat-sifat Allah, mempresentasikan hasil karya di depan kelas dengan percaya diri dan mempublikasikannya melalui media sosial atau media online lainnya

sifat-sifat wajib, mustahil dan jaiz Allah beserta arti dan klasifikasinya.

2. Pemahaman Bermakna:

• Sifat mustahil adalah sifat yang pasti tidak ada atau tidak layak bagi Allah Swt.

3. Pertanyaan Pemantik:

• Apa kalian percaya dengan adanya Allah?

• Apa kalian percaya Allah mempuanyai sifat-sifat wajib, mustahil dan jaiz?.

• Apa bukti adanya sifat-sifat Allah yang kalian ketahui?

4. Kegiatan Pembelajaran:

Langkah-langkah persiapan:

Guru menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti:

1. Menyiapkan perangkat pembelajaran 2. Menyiapkan perangkat asesmen 3. Menyiapkan media pembelajaran

Urutan Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

Pembelajaran ke-1 2 JP

(2x35) Kegiatan pembukaan:

1. Guru mengawali proses pembelajaran dengan

pembacaan tawassul dan pembacaan surat Al-Fatihah secara bersama, dilanjutkan dengan penegasan oleh guru tentang pentingnya tawassul dalam rangka menanamkan keyakinan yang kuat terhadap

pentingnya mengambil sarana atau wasilah agar doa atau ibadah kita dapat diterima Allah SWT.

3. Guru memberikan motivasi dan mengadakan tes kemampuan awal tentang sifat-sifat Allah.

5 menit

Kegiatan Inti:

1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskan kembali pengertian, dasar dan tujuan serta dalil kebenaran sifat-sifat wajib, mustahil dan jaiz Allah Swt.

2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami dari materi pengertian, dasar dan tujuan serta dalil kebenaran akidah Islam

60 menit

(10)

3. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mediskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan dan saling tukar informasi mengenai bukti-bukti kebenaran sifst-sifat wajib, mustahil dan jaiz Allah Swt.

4. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan

pendapat, atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

5. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi akidah Islam beserta bukti kebenarannya.

Kegiatan Penutup:

Penyimpulan:

1. Guru meminta salah satu siswa untuk mereview kegiatan pembelajaran hari ini sebagai bentuk refleksi akhir.

2. Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya yaitu tentang Taubat, taat, istiqomah dan ikhlas serta meminta siswa untuk mempelajarinya terlebih dahulu di rumah.

5 menit

(11)

Refleksi Peserta Didik:

Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran

• Allah memiliki sifat wajib, mustahil dan jaiz. Jelaskan penegrtian sifat-sifat tersebut!

• Jelaskan sifat-sifat Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah!

• Tulislah perilaku yang beriman kepada sifat-sifat Allah!

Refleksi Guru

• apakah kegiatan pembelajaran berhasil?

• Berapa persen peserta didik mencapai tujuan?

• Kesulitan apa yang dialami guru dan peserta didik?

• Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses pembelajaran?

• Apakah seluruh peserta didik mengikuti pembelajaran dengan baik?.

Kegiatan Remidial dan Pengayaan Kegiatan remidial:

• Diberikan kepada peserta didik yang capaian pembelajarannya belum tuntas

• Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum tuntas.

• Guru melakukan pembahasan ulang terhadap materi yang telah diberikan dengan cara/metode yang berbeda untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih memudahkan peserta didik dalam memaknai dan menguasai materi ajar misalnya lewat diskusi dan permainan.

• Program remedial dilakukan di luar jam belajar efektif dan diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk

memahami materi atau pembelajaran mengulang.

Kegiatan pengayaan:

• Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai kompetensi dan tujuan pembelajaran.

• Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang lebih variatif dengan menambah keluasan dan kedalaman materi yang mengarah pada high order thinking

• Program pengayaan dilakukan di luar jam belajar efektif.

Sumber/Referensi/Daftar Pustaka

Pertanyaan refleksi Ya Tidak

Adanya alam semesta ini adalah bukti akan adanya Allah Swt.

Sifat Allah dapat kita teladani dalam kehidupan sehari-hari.

Semakin memahami sifat-sifat Allah manusia semakin menyadari kelemahannya.

Perilaku yang beriman kepada sifat-sifat Allah adalah cukup melaksankana sholat

Agar iman sempurna harus hafal nama-nama Allah

(12)

• Rohim, Abdul. 2019. Ayo Memahami Akidah Akhlak. Jakarta:

Penerbit Erlangga.

• ...

• dst.

Lampiran 1. Materi

2. Contoh media pembelajaran

3. Lembar kerja kelompok (pertemuan ke-1)

4. Rubrik dan penilaian kerja kelompok (pertemuan ke-1) 5. Lembar tes tertulis (pertemuan ke-1)

6. Lembar pengamatan sikap (pertemuan ke-1) 7. Lembar kerja kelompok (pertemuan ke-2)

8. Rubrik dan penilaian kerja kelompok (pertemuan ke-2) 9. Lembar tes tertulis (pertemuan ke-2)

10. Lembar pengamatan sikap (pertemuan ke-2) 11. Materi pengayaan

Mengetahui Kepala Madrasah

Moh. Rifqi

(13)