Dampak Penggunaan Platform Berbasis Digital sebagai Media Pembelajaran

(1)

https://ojs.uvayabjm.ac.id/index.php/pahlawan/index Ariani, A, Dampak Penggunaan Platform …

1 Jurnal Pahlawan | Vol. 18, No.2: Oktober Tahun 2022

DAMPAK PENGGUNAAN PLATFORM BERBASIS DIGITAL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN

Alpha Ariani¹, Faridah Karyati², Mawaddah³, Okta Suphia⁴

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Achmad Yani Banjarmasin^1,2,3,4 e-mail: [email protected]¹, [email protected]²

Abstract: The use of digital platforms in the learning process during the pandemic is very important. Through a digital platform, the learning process can still be carried out even though the teacher and students are not in the same room. This study aims to determine the impact of using digital-based platforms in the learning process.

This research approach is qualitative with the type of case study research. The research was conducted at SDN XGP with six class teachers and twelve students as informants. Collecting data using interview, observation, and documentation techniques. Data were analyzed using an interactive model from Miles and Huberman. The findings in this study are that the use of digital-based platforms as learning media has positive and negative impacts for teachers and students.

Keywords: Digital-Based Platfor; Learning Media; Pandemic Period

Abstrak: Penggunaan platform digital dalam proses pembelajaran selama masa pandemi sangatlah penting.

Melalui platform digital maka proses pembelajaran tetap dapat dilaksanakan walaupun antara guru dan siswa tidak berada dalam satu ruang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak dari pemanfaatan platform berbasis digital dalam proses pembelajaran. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Penelitian dilakukan di SDN XGP dengan informan enam guru kelas dan dua belas orang siswa.

Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan model interaktif dari Miles dan Huberman. Hasil temuan pada penelitian ini adalah penggunaan platform berbasis digital sebagai media pembelajaran membawa dampak positif dan dampak negatif bagi guru maupun siswa.

Kata kunci: Platform Berbasis Digital; Media Pembelajaran; Masa Pandemi

PENDAHLUAN

Teknologi yang semakin canggih pada masa digital ini tidak dapat terelakkan lagi pengaruhnya terhadap dunia pendidikan.

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang terus mengalami peningkatan menjadi salah satu faktor utama dalam mendorong maraknya penggunaan platform berbasis digital baik pada aktivitas akademik maupun non-akademik. Apabila individu pada aktivitas sehari-harinya banyak mengalami kesulitan dalam memanfaatkan teknologi maka akan terlambat menguasai informasi dan berkemungkinan pula tertinggal untuk menerima berbagai peluang untuk melangkah lebih ke depan dibandingkan yang lain.

Maraknya penggunaan platform berbasis digital di dunia pendidikan diakibatkan oleh kemunculan virus corona yang mewabah dunia sejak tahun 2019 lalu.

Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI memberikan 6 poin

kebijakan yang tertuang pada surat edaran No. 4 Tahun 2020 mengenai keberlangsungan aturan pendidikan dalam keadaan darurat persebaran covid-19, salah satunya yakni perintah untuk melangsungkan proses pembelajaran dari rumah (Sulastri, et al, 2021). Semua kegiatan pembelajaran yang pada awalnya dilaksanakan secara tatap muka maka dialih fungsikan menjadi pembelajaran dari rumah melalui kelas daring. Guru dan siswa harus melakukan pembelajaran jarak jauh dengan memanfaatkan berbagai macam platform berbasis digital sebagai media pembelajaran agar dapat saling terhubung satu sama lain.

Pembelajaran yang dilakukan secara daring membuka banyak peluang yang memungkinkan guru dan siswa melaksanakan pembelajaran dari rumah, kapanpun dan dimanapun berada.

Pembelajaran yang dilakukan secara daring pada progresnya memberikan kenyamanan akses untuk mentransfer informasi pada berbagai keadaan (Herliandry et al, 2020).

(2)

https://ojs.uvayabjm.ac.id/index.php/pahlawan/index Ariani, A, Dampak Penggunaan Platform ……

Pemanfaatan platform berbasis digital dalam rangka mengiringi kecanggihan teknologi sebagai suatu media pembelajaran serta alat komunikasi yang dimanfaatkan oleh guru dan siswa, memiliki andil untuk membantu mencapai tujuan pendidikan secara optimal selama masa pandemi. Sekretaris Jenderal Kemendikbud yang juga Pelaksana Tugas (Plt.) Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah pada tahun 2019 mengatakan bahwa penggunaan platform berbasis digital pada era revolusi industri 4.0 membuat guru, kepala sekolah, siswa, dan unsur pendidikan lainnya makin mudah mengakses bahan ajar.

Platform berbasis digital dapat diartikan sebagai gabungan software yang menciptakan suatu sistem tertentu. Software ini dapat diakses melalui laptop maupun sistem android. Platform digital yang tersistem di android biasanya berbentuk aplikasi. Terdapat berbagai macam platform yang dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran yang menjadi pengantar informasi dalam pelaksanaan pembelajaran daring, yaitu WhatsApp, Email (pesan

elektronik), Zoom, Youtube, Moodle, Google for Education, Quipper School, Google Classroom, Rumah Belajar, Ruangguru, Sekolahmu, Kelas Pintar, Zenius (Sulastri, et al, 2021; Assidiqi dan Sumarni, 2020).

Kebijakan pemerintah agar semua sekolah melaksanakan pembelajaran dari rumah, juga dilaksanakan di SDN XGP.

Berdasarkan hasil observasi awal, platform berbasis digital yang sering digunakan sebagai media pembelajaran di sekolah ini adalah Google Classroom, Whatsapp Group, Google Meet dan Zoom.

Di sisi lain, setiap transformasi akan selalu diikuti dengan pengaruh yang terjadi akibat suatu perubahan. Perkembangan teknologi internet khususnya platform berbasis digital ibarat pisau bermata dua.

Dapat menjadi positif atau negatif, bergantung dari penggunanya. Apa saja dampak penggunaan platform berbasis digital jika digunakan sebagai media dalam proses pembelajaran? Inilah yang menjadi tujuan dari penelitian ini.

METODE

Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif agar dapat men- guraikan secara rinci dampak penggunaan platform berbasis digital jika digunakan sebagai media dalam proses pembelajaran.

Secara khusus, jenis penelitian ini adalah studi kasus. Studi kasus merupakan telaah yang mendalam tentang suatu peristiwa, lingkungan, dan situasi. Oleh karena itu hasilnya sulit digeneralisasikan dan diterap- kan pada situasi umum karena merupakan kesimpulan yang khusus (Basuki dalam Prastowo, 2014).

Penelitian dilakukan di salah satu sekolah dasar negeri yang ada di kota Ban- jarbaru yaitu SDN XGP. Nama sekolah tersebut adalah nama samaran untuk menjaga identitas sekolah. Informan penelitian ini adalah 6 orang guru kelas dan 12 orang siswa. Semua informan mewakili dari kelas rendah sampai kelas tinggi. Data diperoleh

melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi yang diuji keabsahannya melalui triangulasi teknik dan triangulasi sumber data. Data kualitatif yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan model interaktif dari Miles dan Huberman (dalam Sugiyono, 2019), dengan cara menggo- longkan data (reduksi data), penyajian data (display data), dan penarikan kesimpulan (verifikasi data).

Gambar 1. Model interaktif Miles dan Huberman (Sugiyono, 2019)

(3)

HASIL DAN PEMBAHASAN

Pembelajaran di SDN XGP sering menggunakan Google Classroom, WhatsApp Grup, Zoom Meeting, dan Google Meeting.

Beberapa guru kelas juga menggunakan Youtube, Google Formulir dan Quiziz.

Platform berbasis digital tersebut diyakini merupakan pilihan yang baik agar proses pembelajaran tetap bisa dilangsungkan walaupun guru dan siswa tidak berada dalam satu ruangan. Pemanfaatan platform di atas mudah digunakan sebagai alternatif saat pandemi atau ketika pembelajaran dilaksanakan via online.

Setiap penggunaan platform digital mempunyai keunggulan dan kelemahannya masing-masing (Wibawa, 2020). Pada intinya, setiap media akan berfungsi dengan optimal sebagai wadah dan alat bantu untuk memperoleh pembelajaran jika diberi dukungan sebagaimana mestinya. Dampak penggunaan platform berbasis digital sebagai media pembelajaran menurut hasil penelitian ini memiliki dua dampak, yakni dampak positif dan dampak negatif.

Dampak positif yang didapat yakni mengenalkan Teknologi Informasi (IT), sehingga siswa dan guru tidak gagap teknologi. Kemudian penggunaan platform berbasis digital dapat membantu pada saat guru tidak bisa menjelaskan secara langsung.

Dimana guru dapat membuat video sendiri atau kadang menampilkan Youtube yang sesuai dengan materi pembelajaran. Guru dapat membagikannya agar membantu siswa memahami materi. Selain itu dampak positif yang dirasakan selama proses pembelajaran bahwa pembelajaran menjadi lebih mudah, menyenangkan dan memperjelas pengiriman tugas. Penilaian guru juga lebih cepat dan siswa dapat melihat penilaian saat itu juga.

Kondisi ini berpeluang untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Seperti hasil penelitian Jediut, et al (2021) bahwa motivasi belajar siswa SD selama pandemi meningkat dengan adanya pemanfaatan media digital. Dimana guru harus menggunakan fitur-fitur online agar interaksi dan komunikasi antara guru dan siswa serta sumber belajar tetap berlangsung. Bahkan

penelitian Yadewani, et al (2020) menunjukan bahwa ada pengaruh pemanfaatan platform media sosial terhadap prestasi belajar.

Dampak positif yang dirasakan siswa, orang tua tidak harus mengantar ke sekolah.

Siswa sudah dapat belajar dari rumah. Jika menggunakan Google Classroom maka siswa dapat langsung mengirim tugas dengan menggunakan platform tersebut dan guru sudah bisa memantau tugas-tugas yang telah diselesaikan oleh siswa. Hal ini senada dengan hasil penelitian Herliandry et al.

(2020) bahwa pembelajaran yang dilangsungkan melalui sistem daring pada prosesnya menawarkan kenyamanan akses untuk mentransfer informasi dari berbagai kondisi. Selanjutnya dampak positif untuk platform seperti Quiziz membuat siswa lebih bersemangat untuk belajar dan mengerjakan tugas, rasa ingin tahu siswa pada materi pelajaran lebih tinggi, karena platform ini bersifat kuis permainan anak-anak.

Dampak negatif dari penggunaan platform berbasis digital sebagai media pembelajaran adalah siswa kadang-kadang menggunakan gadget bukan untuk mempelajari materi yang dibagikan guru namun justru fokusnya teralihkan ke aplikasi lain seperti game atau konten-konten lainnya. Bukan hanya itu, siswa yang motivasi belajarnya kurang kuat tidak mau mempelajari materi yang sudah diberikan guru melalui platform tersebut, sehingga siswa tidak memahami materinya. Hal ini terutama untuk pelajaran matematika.

Walaupun guru sudah berusaha memberikan video, memberikan tutorial, share Youtube namun hasilnya kurang maksimal karena siswa tidak mau mempelajarinya. Selain itu, guru juga tidak bisa memantau atau mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan karena tidak melihat secara langsung kondisi siswa.

SIMPULAN DAN SARAN

Pemanfaatan platform berbasis digital sebagai media pembelajaran memiliki dampak positif dan negatif. Dampak positif yang diperoleh melalui pemanfaatan

(4)

platform berbasis digital adalah mengenalkan teknologi informasi sehingga siswa dan guru tidak gagap teknologi.

Kedua, mempermudah pembelajaran serta penilaian. Dampak negatif dari penggunaan platform berbasis digital sebagai media pembelajaran yakni perhatian siswa mudah teralihkan ke konten lain atau game yang ada di gadget. Selain itu juga ada kemungkinan siswa cenderung tidak paham dan kesulitan mengikuti pembelajaran, guru tidak bisa memantau atau mengukur karena tidak melihat secara langsung kondisi siswa secara nyata benar-benar paham atau tidak dengan materi yang diberikan.

Kehadiran platform berbasis digital sebagai media pembelajaran meskipun memiliki beberapa kendala, namun tetap mampu membuat guru dapat mengkreasikan rancangan materi dan bahan ajar menjadi pembelajaran yang menarik dengan pemakaian Power Point agar siswa tidak bosan seperti dengan memilah tampilan berwarna, mengirimkan video-video yang lucu, animasi dan karya seni. Peran guru dalam mengkreasikan dan memanfaatkan pembelajaran dengan baik sangat mendorong rasa antusias siswa dalam belajar.

DAFTAR PUSTAKA

Assidiqi, MH., Sumarni, W. (2020).

Pemanfaatan Platform Digital di Masa Pandemi Covid-19. Seminar Nasional Pascasarjana 2020: ISSN: 2686 6404.

Herliandry, L.D, Nurhasanah, Suban M.E, Kuswanto, Heru. (2020). Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan. Vol.22 No.1, 65-70.

Jediut, M., Sennen, E., Ameli, CV. (2021).

Manfaat media pembelajaran digital dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sd selama pandemi COVID-19.

Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, Vol.

2, No. 2, ISSN: 2746 – 1505.

Prastowo, A. (2014). Metode Penelitian

Kualitatif Dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Manajemen. Bandung: Alfabeta.

Sulastri, Dera., Luthfi Hamdani Maula., Din Azwar Uswatun. (2020). Pemanfaatan Platform Digital Dalam Pembelajaran Online Selama Masa Pandemi Covid- 19 Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, Vol.11, No.2, 219- 229.

Yadewani, D., Arief, ML., Mursalini, WI.

(2020). Pengaruh pemanfaatan platform sosial media pada era digital terhadap prestasi mahasiswa. Jurnal Apresiasi Ekonomi, Volume 8, Nomor 3, September 2020: 521- 527.

Wibawa, Angga Eka Yuda. (2020).

Implementasi Platform Digital Sebagai Media Pembelajaran Daring Di MI Muhammadiyah PK Kartasura Pada Masa Pandemic Covid-19. Journal Pembelajaran Dan Pengembangan Diri.