PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID
demonstrasi kontekstual MODUL 3.3
EFFIKA BARUS.S.Pd
CGP ANGKATAN 9 TANJUNG JABUNG BARAT
RANCANGAN PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID
NAMA PROGRAM : MENINGKATKAN MINAT MURID
BERKREASI DENGAN BAHAN BEKAS PRAKTEK (KELIHAIAN)
TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS
CGP dapat mengembangkan ide dari ruang kolaborasi menjadi sebuah prakarsa perubahan dalam bentuk rencana
program/kegiatan yang memanfaatkan model manajemen
perubahan BAGJA.
DASAR FILOSOFI KHD
Maksud pengajaran dan pendidikan yang berguna untuk perikehidupan bersama adalah
memerdekakan manusia sebagai anggota
persatuan (rakyat).
KOMPONEN PROFIL PELAJAR PANCASILA
Gotong royong. Mengembangkan kepemimpinan murid akan mendorong murid untuk mengembangkan berbagai sikap positif yang merupakan penerapan dari sikap gotong royong. Kepemimpinan murid memungkinkan murid untuk terlibat dan berinteraksi
dengan orang lain, bekerja sama dan berkontribusi dalam masyarakat yang lebih luas.
Mandiri. Mengembangkan kepemimpinan murid mendorong murid untuk mengambil kontrol dan bertanggung jawab pada proses pembelajarannya sendiri. Melatih
kemampuan mereka untuk meregulasi diri sendiri agar dapat menetapkan tujuan dan rencana strategis bagi pengembangan dirinya sendiri.
Kreatif. Mengembangkan kepemimpinan murid memungkinkan murid untuk terekspos pada pengalaman belajar otentik yang menuntut mereka untuk mampu melihat
permasalahan dan secara kreatif berusaha mencari solusi atas permasalahan tersebut.
Mendorong murid untuk bersuara berarti juga membuka ruang bagi sikap berani mengambil risiko, sehingga murid tidak takut untuk mengungkapkan ide-ide dan pemikiran-pemikiran kreatif mereka
KARAKTERISTIK LINGKUNGAN PENDUKUNG TUMBUHNYA KEPEMIMPINAN MURID YANG AKAN DIKEMBANGKAN
Lingkungan yang mengembangkan keterampilan berinterkasi sosial
secara positif, arif dan bijaksana, dimana murid akan menjunjung tinggi nilai- nilai social positif yang berbasis pada nilai- nilai kebajikan yang
dibangun oleh sekolah
PRAKARSA PERUBAHAN
Menguatkan rasa peduli lingkungan dan interaksi social
antara murid dan lingkungannya secara arif dan bijaksana melalui kegiatan " MENINGKATKAN MINAT MURID
BERKREASI DENGAN BAHAN BEKAS PRAKTEK (KELIHAIAN)”
PERUMUSAN PELAKSANAAN STRATEGI PROGRAM
MENGGUNAKAN PENDEKATAN INQUIRI APRESIATIF (IA) MELALUI TAHAPAN- TAHAPAN BAGJA
(B) Buat pertanyaan utama 1.
(A) Ambil pelajaran 2.
(G) Gali mimpi 3.
(J) Jabarkan rencana 4.
(A) Atur eksekusi
5.
TAHAPAN- TAHAPAN BAGJA
PROGRAM KELIHAIAN (MENINGKATKAN MINAT MURID BERKREASI DENGAN BAHAN BEKAS PRAKTEK (KELIHAIAN)
Program KELIHAIAN adalah program intrakurikuler yang bertujuan untuk melatih ketrampilan murid dalam mengelola barang bekas praktek yang tidak terpakai
1.
Program ini dilatarbelakangi banyaknya barang sisa bekas praktek yang tidak terpakai lagi sehingga muncul ide membuatnya berguna
2.
Jenjang kelas atau target yang dicapai kelas X, XI dan Xii semua jurusan
3.
GAMBARAN UMUM PROGRAM KELIHAIAN
(MENINGKATKAN MINAT MURID BERKREASI DENGAN BAHAN BEKAS PRAKTEK)
Kegiatan ini diadakan pada mapel seni budaya 1.
secara berkala murid diberikan tugas proyek 2.
Guru membina dan melatih murid 3.
Dalam perkembangannya hasil karya murid akan dipasarkan di kalangan sekolah
4.
TERIMA KASIH
EFFIKA BARUS.S.PD.GR EFFIKA BARUS.S.PD.GR
CGP ANGKATAN 9 CGP ANGKATAN 9
SMKN 4 TANJUNG JABUNG BARAT
SMKN 4 TANJUNG JABUNG BARAT
