Dodi Herdiana, S.Pd CGP Angkatan 7 Kab Garut SMPN 2 Kersamanah
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Dodi Herdiana, S.Pd CGP Angkatan 7 Kab Garut SMPN 2 Kersamanah JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN
MODUL 3.3 PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK POSITIF PADA MURID
Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat merefleksikan materi pengelolaan program yang berdampak positif pada murid yang telah dipelajari.
1. Bagaimana perasaan Anda setelah mempelajari modul ini?
Selama mempelajari modul 3.3 tentang Pengelolaan program yang berdampak positif pada murid ini, tentunya saya merasa senang dan merasa bersyukur karena banyak sekali ilmu yang sebelumnya saya tidak ketahui menjadi tahu.
Selain feeling yang saya dapatkan tersebut, setelah mempelajari materi ini ada hal yang menarik, yaitu :
a. Ketika seorang guru mau merencanakan sebuah program yang akan dikembangkan di sekolah haruslah berawal dari pemetaan aset atau sumber daya di sekolah. Setelah itu barulah sebuah program akan lebih terarah dan memiliki tingkat keberhasilan yang tinggi. Saya bisa lebih memahami bagaimana menyusun atau merancang sebuah program sebagai pendalaman kegiatan pembelajaran di sekolah seperti intrakurikuler, ko-kurikuler dan ekstrakurikuler.
b. Membuat dan memilih strategi bentuk program yang efektif dan sesuai dengan kebutuhan. Aspek-aspek dalam pengembangan program berupa format, durasi kerja, sumber daya, lokasi, dan manajemen resiko serta mengolah risiko menjadi sebuah potensi yang berorientasi pada pembelajaran murid dan juga prinsip monitoring evaluasi dan implementasi dalam pengelolaan program.
Dodi Herdiana, S.Pd CGP Angkatan 7 Kab Garut SMPN 2 Kersamanah
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Dodi Herdiana, S.Pd CGP Angkatan 7 Kab Garut SMPN 2 Kersamanah c. Dalam membuat program tentunya program itu harus digemari oleh murid untuk membentuk karakter murid menuju profil pelajar pancasila
d. Selain itu dengan mempelajari modul, saya dapat membuat program yang dapat menumbuhkan kepemimpinan murid atau student agency.
2. Apa yang mengejutkan yang Anda temukan dalam proses pembelajaran tentang pengelolaan program yang berdampak pada murid?
Hal mengejutkan yang saya temukan dalam proses pembelajaran tentang pengelolaan program yang berdampak pada murid adalah:
a. Modul ini memiliki keterkaitan dengan filosofi pemikiran Ki Hadjar Dewantara yaitu proses menuntun yang dilakukan guru untuk memerdekakan belajar murid akan cepat terealisasi dengan program sekolah yang berdampak pada murid.
b. Program sekolah yang mengarahkan dan menuntun murid untuk bisa hidup sesuai dengan kodrat alam dan zamannya. Segala potensi yang dimiliki murid akan berkembang secara maksimal dengan adanya program yang berdampak pada murid.
c. Program ini tentunya disesuaikan dengan visi dan misi sekolah dan dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, rencana tindak lanjut, dan perbaikan. Perencanaan program yang matang akan menentukan keberhasilan dan kesuksesan dari program tersebut rencana sebagai langkah awal akan menuntun langkah selanjutnya yang mengarahkan terhadap pencapaian tujuan dan cita- cita yang ingin dicapai dari program tersebut.
d. Dapat memahami lebih jauh lagi mengenai tujuh karakteristik lingkungan dalam menumbuhkembangkan kepemimpinan murid.
Karakteristik yang diciptakan melalui program yaitu melalui lingkungan yang melatih keterampilan yang dibutuhkan murid dalam proses
Dodi Herdiana, S.Pd CGP Angkatan 7 Kab Garut SMPN 2 Kersamanah
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Dodi Herdiana, S.Pd CGP Angkatan 7 Kab Garut SMPN 2 Kersamanah pencapaian tujuan akademik maupun non akademik melalui kegiatan pembelajaran di sekolah seperti intrakurikuler, ko-kurikuler, dan ekstrakurikuler
3. Apa yang berubah yang akan Anda lakukan setelah memahami atau mempelajari materi ini?
Perubahan yang akan saya lakukan setelah memahami dan mempelajari materi ini adalah :
a. mengidentifikasi dan menganalisis tujuh aset sekolah yang dapat dimanfaatkan dalam penyusunan program
b. merencanakan program yang berdampak pada murid dengan tahapan Bagja
c. menerapkan manajemen risiko dan mengelola resiko menjadi sebuah potensi yang berorientasi pada pembelajaran murid
d. melakukan monitoring dan evaluasi dalam pengelolaan program
4. Apa yang menantang bagi Anda untuk memahami apa yang disampaikan dalam modul ini?
Menurut saya hal yang menantang dalam memahami modul ini adalah ketika membuat sebuah program harus mempertimbangkan aset yang dimiliki sekolah sehingga program yang dibuat dapat berdampak pada murid.
Selain itu hal yang menantang bagi saya ketika menyusun program sekolah adalah ketika melibatkan murid dan orang tua dengan menggunakan tahapan BAGJA dalam pengelolaan sumber daya sekolah.
Dengan tahapan BAGJA akan memberikan solusi alternatif atas permasalahan siswa di sekolah mengidentifikasi dan mengakomodir kekuatan yang ada untuk bisa diberdayakan dalam program sekolah yang berdampak pada murid. Serta dapat memetakan potensi yang mungkin
Dodi Herdiana, S.Pd CGP Angkatan 7 Kab Garut SMPN 2 Kersamanah
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Dodi Herdiana, S.Pd CGP Angkatan 7 Kab Garut SMPN 2 Kersamanah bisa dioptimalkan dengan bercermin pada evaluasi hasil kegiatan sebelumnya sebagai gambaran penyusunan program terutama dalam mengantisipasi segala kemungkinan risiko yang akan terjadi. Sehingga kita siap apabila rencana yang dijabarkan belum menemui hasil yang diharapkan dengan menyiapkan rencana alternatif untuk melakukan eksekusi kegiatan
5. Sumber-sumber dukungan yang saya miliki untuk membantu saya menyusun program yang berdampak pada murid.
Sebagai salah satu sumber keberhasilan seorang guru harus mempersiapkan seluruh perencanaan program termasuk perangkat pembelajaran dengan matang supaya kegiatan pembelajaran yang dilakukan di kelas bisa menjadi lebih efektif dan efisien serta tujuan pembelajaran dapat tercapai dalam memenuhi kebutuhan murid yang mengedepankan pembelajaran yang berpihak pada murid.
Selain itu 7 aset atau model utama sumber daya yang ada di sekolah merupakan faktor pendukung yang sangat penting bagi seorang guru dalam merancang sebuah program yang berdampak pada siswa yaitu:
a. modal manusia b. modal sosial c. modal fisik
d. modal lingkungan/ alam e. modal finansial
f. modal politik
g. modal agama dan budaya
