Kata Kunci: persepsi tentang pembelajaran kewirausahaan, efikasi diri, locus of control internal, niat berwirausaha. . viii. Rostiani (2008) dan Kassean, Vanevenhoven, Liguori, & Winkel, (2015), mengungkapkan bahwa efikasi diri berpengaruh signifikan terhadap niat berwirausaha.
Identifikasi Masalah
Sedikitnya lulusan Jurusan Pendidikan Ekonomi yang berwirausaha dikhawatirkan disebabkan oleh proses motivasi yang kurang baik, padahal mahasiswa yang telah mengambil mata kuliah kewirausahaan memiliki niat berwirausaha yang sedang. tidak akan ditransfer ke dalam perilaku, sehingga niat tersebut tidak lagi menjadi angan-angan belaka, mimpi belaka. Berdasarkan latar belakang di atas, maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian lebih lanjut mengenai “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Niat Berwirausaha Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta”.
Batasan Masalah
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Pengaruh Persepsi Tentang Pembelajaran Kewirausahaan, Self-Efficacy, Internal Locus Of Control Terhadap Intensi Berwirausaha Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta.
Manfaat Penelitian
Intensi Berwirausaha a. Pengertian Intensi
Dari penjelasan di atas, niat dapat diartikan sebagai derajat seberapa kuat keinginan dan usaha seseorang untuk melakukan suatu perilaku tertentu. Norma subyektif diartikan sebagai persepsi individu terhadap pandangan orang-orang terdekatnya terhadap suatu perilaku tertentu.
Kewirausahaan
Semakin tinggi efikasi diri seseorang maka usaha yang dilakukan akan semakin besar dan gigih. Ketika dihadapkan pada suatu permasalahan, individu yang mempunyai self efikasi yang tinggi akan berusaha sekuat tenaga untuk mengatasi tantangan tersebut.
Penelitian yang Relevan
Hasil penelitian terhadap niat berwirausaha mahasiswa menunjukkan bahwa rata-rata nilai mahasiswa manajemen yang mempelajari kewirausahaan lebih tinggi dibandingkan mahasiswa teknik yang tidak mempelajari kewirausahaan (rata-rata mahasiswa manajemen 4,44 dan rata-rata mahasiswa teknik 4,38). Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa manajemen yang telah mempelajari kewirausahaan memiliki niat berwirausaha lebih tinggi dibandingkan mahasiswa teknik yang belum mempelajari kewirausahaan.
Kerangka Berpikir
Oleh karena itu, siswa yang mengikuti pembelajaran kewirausahaan diharapkan memiliki niat berwirausaha yang tinggi. Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara locus of control internal terhadap niat berwirausaha mahasiswa jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta.
Variabel Penelitian
Definisi Operasional Variabel Penelitian
Pengujian Reliabilitas
Reliabilitas menunjukkan derajat konsistensi (konsistensi) data dalam selang waktu tertentu, sehingga instrumen yang reliabel adalah instrumen yang apabila digunakan beberapa kali untuk mengukur objek yang sama akan menghasilkan data yang sama (Sugiyono. Pertimbangan menggunakan Cronbach's Alpha Rumusnya karena rumus Cronbach's Alpha digunakan untuk mencari reliabilitas instrumen yang skornya bukan 1 dan 0, sedangkan penelitian ini mengumpulkan data penelitian melalui kuesioner yang diukur menggunakan skala Likert dengan skor (1-5) (Suharsimi. Berikut ini merupakan panduan interpretasi koefisien korelasi untuk mencari hasil uji instrumen yang terangkum pada tabel 7.
Analisis Deskriptif
Uji prasyarat analisis dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah data yang dikumpulkan memenuhi syarat analisis. Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah sebaran variabel bebas dan variabel terikat normal atau tidak. Menurut Muhson (2016:39), kriteria pengambilan keputusan adalah jika nilai signifikansi lebih besar dari 0,05 maka data berdistribusi normal dan sebaliknya jika nilai signifikansi kurang dari 0,05 maka data tidak berdistribusi normal.
Uji linearitas digunakan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan linier antara variabel bebas (X) dengan variabel terikat (Y). Menurut Muhson, jika nilai signifikansi pada simpangan jalur linieritas > 0,05 maka disimpulkan bahwa hubungan antara variabel bebas dengan variabel terikat adalah linier dan sebaliknya jika nilai signifikansi kurang dari 0,05 maka hubungan tersebut tidak linier. Heteroskedastisitas dilakukan untuk menguji apakah dalam model regresi terdapat ketidaksamaan varians dari residu observasi yang satu dengan observasi yang lain.
Uji Hipotesis
Uji T
Baik tidaknya pengaruh yang terjadi antara variabel bebas pertama (X1), variabel bebas kedua (X2) dan variabel bebas ketiga (X3) secara bersama-sama terhadap variabel terikat (Y) ditentukan dengan sig.Nilai F jika sig.
Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) 1) Sumbangan Relatif
Deskripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian.. a) Menghasilkan pendidik mata pelajaran ekonomi potensial yang bertakwa, mandiri dan cerdas serta pendidik mata pelajaran kerajinan dan kewirausahaan b) Menghasilkan wirausaha dan praktisi di bidang UKM dan Koperasi. Walaupun program studi Pendidikan Ekonomi merupakan program studi kependidikan, namun dalam visi, misi dan tujuan program studi Pendidikan Ekonomi jelas bahwa mahasiswa tidak hanya dipersiapkan untuk menjadi calon guru ekonomi dan kerajinan yang kompeten dan profesional, tetapi juga mereka yang mampu. memiliki jiwa dan sikap kewirausahaan. Agar mahasiswa Pendidikan Ekonomi mempunyai jiwa dan perilaku kewirausahaan, program studi Pendidikan Ekonomi menyelenggarakan mata kuliah kewirausahaan dengan kode MDU (Mata Kuliah Umum Universitas) serta mata kuliah praktik kewirausahaan dengan kode PEK (Pendidikan Ekonomi).
Mata kuliah kewirausahaan merupakan mata kuliah wajib universitas pada semua mata kuliah, sedangkan mata kuliah praktik kewirausahaan merupakan mata kuliah khusus mata kuliah Pendidikan Ekonomi.
Deskripsi Variabel Penelitian a. Deskripsi Intensi Berwirausaha
Tujuan mengajukan hipotesis dalam penelitian ini adalah untuk menunjukkan pengaruh persepsi pembelajaran kewirausahaan, efikasi diri, dan locus of control internal terhadap niat berwirausaha mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. Berdasarkan hasil perhitungan secara parsial pengaruh persepsi tentang pembelajaran kewirausahaan terhadap niat berwirausaha diperoleh nilai koefisien regresi sebesar 0,320. Pada taraf signifikansi 5% terlihat nilai signifikansi sebesar 0,0075 karena mempunyai nilai signifikansi < 0,05, dan hipotesis pertama berbunyi “Terdapat pengaruh positif gagasan tentang pembelajaran kewirausahaan terhadap niat berwirausaha siswa” . jurusan pendidikan ekonomi di UNY” dapat diterima.
Berdasarkan hasil perhitungan parsial pengaruh locus of control internal terhadap niat berwirausaha diperoleh nilai koefisien regresi sebesar 0,323. “Terdapat pengaruh positif internal locus of control terhadap intensi berwirausaha pada mahasiswa jurusan ekonomi UNY,” yang dapat diterima. Uji F bertujuan untuk mengetahui signifikansi variabel persepsi mengenai pembelajaran kewirausahaan, efikasi diri, locus of control internal terhadap niat berwirausaha.
Hipotesis yang diuji adalah terdapat pengaruh positif persepsi pembelajaran kewirausahaan, self-efisiensi, internal locus of control secara bersama-sama terhadap niat berwirausaha mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta.
Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif
Dari hasil tersebut ternyata efikasi diri mempunyai kontribusi yang efektif dan kontribusi yang relatif lebih besar dibandingkan dengan dua variabel independen lainnya. Hal ini menunjukkan bahwa niat berwirausaha lebih dipengaruhi oleh efikasi diri dibandingkan dengan persepsi pembelajaran kewirausahaan dan locus of control internal. Persepsi pembelajaran kewirausahaan, efikasi diri dan locus of control internal mempunyai pengaruh gabungan sebesar 56,9%, sedangkan 43,1% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini.
Faktor Lain yang Mempengaruhi Intensi Berwirausaha
Intensi Berwirausaha Mahasiswa
Pengaruh Persepsi tentang Pembelajaran Kewirausahaan terhadap Intensi Berwirausaha
2014), yang membuktikan bahwa pendidikan kewirausahaan memiliki pengaruh positif yang signifikan secara statistik, meskipun kecil, terhadap niat berwirausaha. Pengetahuan dan informasi tentang kewirausahaan yang diperoleh dalam pembelajaran kewirausahaan mempengaruhi pandangan siswa terhadap perilaku wirausaha sehingga membentuk niat berwirausaha. Ketika siswa memiliki persepsi positif terhadap pembelajaran kewirausahaan, hal ini menunjukkan bahwa siswa dapat menerima pembelajaran yang disampaikan dengan baik sehingga menumbuhkan niat berwirausaha.
Hal sebaliknya akan terjadi jika siswa mempunyai persepsi negatif terhadap pembelajaran kewirausahaan; Siswa dengan persepsi negatif merasa tidak menyukai pendidikan yang diterimanya sehingga menurunkan niat berwirausaha.
Pengaruh Self Efficacy terhadap Intensi Berwirausaha
Pengaruh Internal Locus of Control terhadap Intensi Berwirausaha
Penelitian ini dilakukan dan dilakukan sesuai prosedur ilmiah, namun masih mempunyai keterbatasan, karena penelitian ini hanya melihat niat berwirausaha dari ekspektasi perilaku dan kemauan untuk melakukan perilaku yang ditunjukkan pada karakteristik wirausaha, dan tidak melihat dari perilaku wirausaha. . Dari 131 mahasiswa yang disurvei, penelitian ini menemukan bahwa 49 responden (37,4%) memiliki tujuan kewirausahaan yang sangat tinggi, 73 responden (55,7%) memiliki tujuan kewirausahaan yang tinggi, dan 9 responden (6,9%) memiliki tujuan kewirausahaan yang tinggi. Persepsi pembelajaran kewirausahaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap niat berwirausaha pada mahasiswa S1 Pendidikan Ekonomi UNY.
Efikasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap niat berwirausaha pada mahasiswa S1 Pendidikan Ekonomi UNY. Locus of control internal berpengaruh positif dan signifikan terhadap niat berwirausaha pada mahasiswa S1 Pendidikan Ekonomi UNY. Sedangkan Sumbangan Efektif (SE) variabel persepsi terkait pembelajaran kewirausahaan sebesar 11,6%, efikasi diri 41,2%, dan locus of control internal 4% terhadap niat berwirausaha.
Faktor lain yang mempengaruhi niat berwirausaha mahasiswa jurusan Pendidikan Ekonomi adalah faktor ekonomi, kemandirian, hobi, kreativitas, pekerjaan, kebebasan, pengalaman, karakter dan faktor lainnya.
Implikasi
Sumbangan efektif (SE) ketiga variabel independen terhadap variabel dependen sebesar 56,9% sedangkan sisanya sebesar 43,1%. Penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif internal locus of control terhadap niat berwirausaha mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta, sehingga implikasinya adalah mahasiswa harus mau bekerja keras untuk mencapai kesuksesan. Hal ini dapat dicapai dengan mengubah pola pikir siswa tentang kesuksesan, bahwa kesuksesan dapat dicapai melalui bisnis.
Saran
Dilihat dari faktor internal pengendalian internal, masih terdapat siswa yang memiliki locus of control internal yang rendah, oleh karena itu perlu adanya bimbingan dari para pendidik agar siswa mempunyai kontrol yang baik terhadap lingkungannya sehingga dapat meningkatkan internal locus of control yang dimilikinya. Peneliti selanjutnya dapat melakukan penelitian mengenai faktor-faktor niat berwirausaha karena masih terdapat 27,39% variabel lain yang dapat mempengaruhi niat berwirausaha mahasiswa pendidikan ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta, selain variabel-variabel yang diteliti dalam penelitian ini. Pengaruh efikasi diri, kebutuhan berprestasi dan kecenderungan mengambil risiko terhadap niat berwirausaha siswa SMK di Kota Cirebon.
Analisis Pengaruh Kesulitan Intelegensi, Locus of Control Internal, Kematangan Karir Terhadap Niat Berwirausaha Pada Mahasiswa Bekerja. Menganalisis Investasi Sumber Daya Manusia pada Program Studi Pendidikan Ekonomi FE UNY untuk Mengembangkan Lulusan Berbasis Data Terkini. Dampak pendidikan kewirausahaan terhadap perubahan minat berwirausaha di kalangan mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Gadjah Mada.
Pengaruh efikasi diri, norma subjektif, sikap perilaku dan pendidikan kewirausahaan terhadap niat berwirausaha mahasiswa fakultas ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta.
INSTRUMEN PENELITIAN
Instrumen penelitian sebelum uji validitas B. Instrumen penelitian sesudah uji validitas
Dengan ini saya informasikan bahwa saya sedang melakukan penelitian dan untuk mencapai tujuan penelitian ini, peneliti mohon bantuannya untuk melengkapi daftar pertanyaan yang telah disediakan. Sebelumnya peneliti mengucapkan terima kasih atas kesediaannya meluangkan waktu untuk mengisi kuesioner ini.
Identitas Responden
- Apa faktor yang medorong Anda ingin menjadi wirausaha?
- Persepsi Pembelajaran Kewirausahaan
4 Saya berniat menekuni karir sebagai wirausaha dibandingkan bidang karir lainnya. 5 Saat ini saya berniat untuk mengejar karir tersebut. 6 Saya merasa kegagalan yang saya alami karena saya kurang beruntung. 7. Saya merasa bisa sukses karena.
UJI VALIDITAS DAN UJI RELIABILITAS
Uji validitas dan uji reliabilitas variabel intensi berwirausaha
Uji validitas dan uji reliabilitas variabel persepsi tentang pembelajaran kewirausahaan
Uji validitas dan uji reliabilitas variabel self efficacy D. Uji validitas dan uji reliabilitas variabel internal
Uji Validitas Variabel Intensi Berwirausaha
Uji Validitas Variabel Persepsi tentang Pembelajaran Kewirausahaan
Uji Validitas Variabel Self Efficacy
Uji Validitas Variabel Internal Locus of Control
Tabulasi data variabel intensi berwirausaha B. Tabulasi data variabel persepsi tentang
Tabulasi data variabel internal locus of control
Tabulasi data variabel intensi berwirausaha (Y) No
KECENDERUNGAN VARIABEL
Intensi Berwirausaha
UJI PRASYARAT ANALISIS
Uji Normalitas B. Uji Linearitas
Uji Heterokedastisitas
ANALISIS DATA
ANALISIS REGRESI GANDA B. SUMBANGAN RELATIF
SUMBANGAN EFEKTIF
JAWABAN PERTANYAAN TERBUKA
27 Motivasi mencari uang, membaginya dengan orang lain dan melatih otak berpikir efisien dan penuh trik. 30 Ingin mempunyai waktu luang dalam bekerja, tidak terikat dengan aturan orang/instansi lain dan ingin menjadikannya sebagai hobi. 33 Dapat mengurangi beban orang tua dengan memiliki uang jajan sendiri, dapat membeli kebutuhan orang tua tanpa perlu bertanya kepada orang tua, sehingga menambah wawasannya.
100 motivasi menghasilkan uang, membaginya dengan orang lain dan melatih otak Anda untuk berpikir efisien dan penuh trik. 103 Ingin mempunyai waktu luang dalam bekerja, tidak terikat dengan aturan orang/instansi lain dan ingin menjadikan hobi menjadi apa adanya. 106 Dapat meringankan beban orang tua dengan memiliki uang jajan sendiri, dapat membeli kebutuhan orang tua tanpa perlu bertanya kepada orang tua, sehingga menambah pemahaman mereka.
