Salah satu program studi di Universitas Negeri Yogyakarta adalah Pendidikan Ekonomi yang merupakan bagian dari Fakultas Ekonomi. Oleh karena itu, penelitian ini berfokus pada empat aspek mengenai pengambilan keputusan mahasiswa ketika menempuh pendidikan di program studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta.
Identifikasi Masalah
Memilih jurusan atau program studi bukanlah perkara mudah dan bukan persoalan yang dianggap remeh.
Batasan Masalah
Rumusan Masalah
Bagaimana biaya pendidikan mempengaruhi keputusan mahasiswa untuk belajar di Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi UNY. Bagaimana pengaruh fasilitas pendidikan terhadap keputusan mahasiswa melanjutkan pendidikan di program studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi UNY.
Tujuan Penelitian
Pengambilan Keputusan
Pengambilan keputusan merupakan suatu proses dan berlangsung dalam suatu sistem, meskipun itu keputusan atau keputusan pribadi, sekalipun menyangkut masalah pribadi (Atmosudirdjo, 1982:14). Pengambilan keputusan berdasarkan intuisi atau perasaan bersifat subjektif sehingga mudah dipengaruhi.
Citra Prodi
Apabila suatu pendidikan mempunyai citra yang baik/positif dimata masyarakat maka akan terbentuk pemikiran di masyarakat bahwa pendidikan tersebut mempunyai mutu yang baik. Model pencitraan ini menunjukkan bagaimana rangsangan eksternal diorganisasikan dan mempengaruhi respons.
Fasilitas Pendidikan
Pertama, sarana prasarana pendidikan yang langsung digunakan untuk proses belajar mengajar, seperti ruang teori, ruang perpustakaan, ruang praktik keterampilan, dan ruang laboratorium. Berdasarkan pengertian sarana pendidikan dan klasifikasi prasarana pendidikan di atas, maka indikator yang digunakan untuk mengukur sarana pendidikan dalam penelitian ini adalah ruang kelas, perpustakaan dan laboratorium.
Penelitian yang Relevan
Penelitian yang dilakukan Sri Mulyatini dkk dengan judul “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keputusan Memilih Program Studi”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan mahasiswa memilih program studi di UPN Veteran Jakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor penentu keputusan memilih program studi terdiri dari 18 variabel yang dibentuk menjadi 5 faktor berbeda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel proses, biaya, latar belakang sosial ekonomi, motivasi, fasilitas, referensi, lokasi, promosi, reputasi dan alumni secara simultan berpengaruh terhadap keputusan mahasiswa kuliah di Politeknik LP3I Medan, sedangkan variabel tersebut berpengaruh secara parsial terhadap mahasiswa belajar di Politeknik LP3I Medan. di Politeknik LP3I Medan yaitu variabel proses, biaya, latar belakang sosial ekonomi, motivasi dan promosi.
Kerangka Berpikir
Biaya pendidikan seringkali dijadikan tolak ukur siswa dalam menentukan akan melanjutkan pendidikannya ke mana. Citra program studi pada suatu institusi/lembaga pendidikan menjadi pertimbangan calon mahasiswa dalam memilihnya. Apabila suatu program studi mempunyai citra yang baik/positif di mata masyarakat, maka akan tercipta pemikiran di benak masyarakat bahwa program studi tersebut mempunyai kualitas yang baik, yang kemudian akan berdampak pada keputusan mahasiswa untuk menempuh pendidikan. . dalam program studi tersebut.
Ketersediaan segala perlengkapan dan perlengkapannya sangat menarik bagi calon mahasiswa dalam menentukan program studi, dan dengan perlengkapan yang baik dan lengkap maka perkuliahan dapat berjalan dengan lancar sehingga ilmu yang diperoleh dapat dimanfaatkan secara maksimal.
Paradigma Penelitian
31. Kesempatan kerja yang baik akan menjadi daya tarik tersendiri bagi calon mahasiswa ketika memilih mata kuliah tersebut, sebaliknya jika mata kuliah atau program studi tersebut mempunyai peluang kerja yang buruk maka calon mahasiswa akan berpikir dua kali dalam memilihnya. Menurut Sukmadinata, penelitian ex post facto mengkaji hubungan sebab-akibat yang tidak dimanipulasi atau ditangani (dirancang dan dilaksanakan) oleh peneliti. Berdasarkan tingkat penjelasannya, penelitian ini tergolong penelitian asosiatif kausal, yaitu penelitian yang mencari hubungan antara variabel bebas (X) dengan variabel terikat (Y).
Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Dikatakan pendekatan kuantitatif karena data penelitian yang digunakan berupa angka-angka dan analisisnya menggunakan statistik (Sugiyono yaitu mengolah data dan memperoleh angka-angka untuk menggambarkan biaya pendidikan). , gambaran program, fasilitas pendidikan, minat, lingkungan dan perspektif program terhadap keputusan siswa untuk belajar ekonomi.
Tempat dan Waktu Penelitian
Jenis Variabel
“Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi atau menjadi penyebab berubahnya atau terjadinya variabel terikat” (Sugiyono, 2015:39). Variabel independen dalam penelitian ini adalah biaya pendidikan, citra program studi, fasilitas pendidikan dan perspektif program studi. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah keputusan mahasiswa untuk belajar Ilmu Ekonomi.
Definisi Operasional Variabel Penelitian
Indikator yang kami ukur citranya adalah kualitas dosen (SDM), pelayanan program studi dan popularitas program studi. Indikator yang digunakan untuk mengukur variabel peluang program gelar adalah aspirasi, peluang kerja lulusan, masa studi, dan keberhasilan alumni. Dokumentasi dalam penelitian ini berupa daftar nama dan nomor mahasiswa Ilmu Ekonomi FE UNY angkatan 2015-2017.
Dalam penelitian ini digunakan kuesioner untuk mengukur variabel biaya pendidikan, citra program studi, fasilitas pendidikan, minat, lingkungan dan prospek program studi.
Instrumen Penelitian
Kisi-kisi instrumen
Perhitungan skor
Dalam penelitian ini, setiap variabel yaitu stabilitas mahasiswa, biaya pendidikan, lingkungan pendidikan, dan prospek kerja akan diberikan skor pada setiap item pernyataan dalam kuesioner berdasarkan skala Likert. Terdapat lima alternatif jawaban yang dapat dipilih responden, antara lain Sangat Setuju (SS), Setuju (S), Ragu-ragu (RG), Tidak Setuju (TS), dan Sangat Tidak Setuju (STS).
Uji Coba Instrumen
Uji Validitas
Uji validitas instrumen dilakukan untuk mengetahui keabsahan pertanyaan atau pernyataan, sehingga data yang digunakan dalam analisis selanjutnya adalah data yang diambil dari item pertanyaan yang valid. Syarat minimal dianggap memenuhi syarat jika r = 0,3 sehingga korelasi antara butir soal dengan skor total kurang dari 0,3, maka butir soal pada instrumen dinyatakan tidak valid (Sugiyono. Instrumen yang reliabel adalah instrumen yang bila digunakan berkali-kali mengukur benda yang sama menghasilkan data yang sama (Sugiyono.
Suatu instrumen dikatakan reliabel atau dapat dipercaya jika koefisien Cronbach’s Alpha > 0,600, sedangkan jika koefisien Cronbach’s Alpha < 0,600 maka instrumen tersebut tidak reliabel.
Deskripsi Data
Uji linearitas dilakukan untuk mengetahui linearitas hubungan antara variabel independen dan variabel dependen (Ali Muhson, 2015:59). Sebaliknya variabel independen dikatakan tidak linier dengan variabel dependen apabila Fhitung < Ftabel pada taraf signifikansi 5%. Pengujian multikolinearitas akan diuji menggunakan uji VIF (Variance Inflation Factor) dengan bantuan program SPSS.
Uji homoskedastisitas akan dilakukan dengan menggunakan uji park, jika nilai sig lebih besar dari 0,05 maka dapat disimpulkan tidak terjadi heteroskedastisitas.
Uji Hipotesis
Membuat persamaan garis regresi 4 prediktor Rumus
Menguji signifikasi dengan uji t, rumus yang digunakan adalah sebagai berikut
Mencari sumbangan relatif a) Sumbangan Relatif (SR)
Deskripsi Data Umum
Nilai p = 0,418 lebih besar dari 0,05 (P > 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa hubungan antara biaya pendidikan dengan keputusan mahasiswa untuk belajar di program studi Pendidikan Ekonomi adalah linier. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini berupaya untuk menunjukkan pengaruh biaya pendidikan, citra program studi, fasilitas pendidikan dan pilihan program studi terhadap keputusan mahasiswa untuk melanjutkan pendidikan di program studi Pendidikan Ekonomi FE UNY. Berdasarkan hasil perhitungan parsial pengaruh biaya pendidikan terhadap keputusan mahasiswa untuk belajar di program studi Pendidikan Ekonomi FE UNY diperoleh nilai t-score sebesar -0,199 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,843.
Berdasarkan hasil perhitungan parsial pengaruh citra prodi terhadap keputusan mahasiswa belajar di prodi Pendidikan Ekonomi FE UNY diperoleh nilai t-score sebesar 2,799 dengan tingkat signifikansi 0,036. Berdasarkan hasil perhitungan parsial pengaruh fasilitas pendidikan terhadap keputusan mahasiswa belajar di program studi Pendidikan Ekonomi FE UNY diperoleh nilai t-score sebesar 2,957 dengan tingkat signifikansi. Berdasarkan hasil perhitungan parsial pengaruh prospek program studi terhadap keputusan mahasiswa untuk belajar di program studi Pendidikan Ekonomi FE UNY diperoleh nilai t-score sebesar 9,215 dengan tingkat signifikansi 0,000.
Biaya Pendidikan Berpengaruh Positif terhadap Keputusan Mahasiswa Menempuh Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan
Citra pendidikan mempunyai pengaruh positif terhadap keputusan mahasiswa untuk mengambil pendidikan di program FE Ekonomi.
Citra Prodi Berpengaruh Positif terhadap Keputusan Mahasiswa Menempuh Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi FE
Alasan saya memutuskan untuk melanjutkan pendidikan di prodi Pendidikan Ekonomi FE UNY karena kualitasnya yang baik.”
Fasilitas Pendidikan Berpengaruh Positif terhadap Keputusan Mahasiswa Menempuh Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan
Bafadal (2008:65) menjelaskan bahwa sarana pendidikan adalah peralatan dan perlengkapan yang langsung digunakan dan menunjang proses pendidikan khususnya proses belajar mengajar, seperti ruang kelas, meja serta alat dan media pengajaran. Fasilitas pendidikan pada program studi pendidikan ekonomi sudah memadai, terlihat dari tanggapan responden pada poin 4 dan 5. Pada poin 4 yang menyatakan bahwa ruang perkuliahan dalam kondisi memadai, sebanyak 101 (Dengan pernyataan nomor 5 yang menyatakan bahwa sebanyak 75% responden dan sebanyak 85 responden (63%) menyatakan setuju bahwa buku perpustakaan pendidikan ekonomi cocok untuk menunjang perkuliahan dengan baik.
Prospek program studi mempunyai pengaruh positif terhadap keputusan mahasiswa untuk belajar di program studi keguruan FE Ekonomi.
Prospek Prodi Berpengaruh Positif terhadap Keputusan Mahasiswa Menempuh Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi FE
Meningkatkan prospek program studi baik berupa lapangan kerja, pendapatan, dan lain-lain. akan meningkatkan keputusan mahasiswa dalam menempuh pendidikan pada program gelar Pendidikan Ekonomi FE UNY. Perspektif program studi mempunyai pengaruh sebesar 40,6% terhadap keputusan mahasiswa untuk belajar di program studi Pendidikan Ekonomi FE UNY, hal ini terlihat dari hasil perhitungan kontribusi efektif (SE) terhadap variabel perspektif program studi. Pada tabel tren distribusi frekuensi prospek program studi, terdapat 49,6% tanggapan responden yang mencerminkan bahwa prospek program studi Pendidikan Ekonomi FE UNY baik, selain itu 46% responden setuju dengan pernyataan nomor 8 yaitu “ Selain menjadi guru, lulusan program studi Pendidikan Ekonomi bisa menjadi wirausaha, “sukses” sehingga mahasiswa tidak hanya termotivasi untuk mencari pekerjaan, namun menumbuhkan lapangan kerja dengan ilmu kewirausahaan yang diajarkan.
Pada pernyataan nomor 9, sebanyak 74% responden setuju dengan pernyataan “mata kuliah pendidikan ekonomi mempunyai masa studi yang cepat”.
Biaya pendidikan, citra prodi, fasilitas pendidikan, dan prospek prodi berpengaruh secara simultan terhadap pengambilan keputusan
Biaya pendidikan tidak mempunyai pengaruh terhadap keputusan mahasiswa untuk belajar pada program gelar Pendidikan Ekonomi FE UNY. Citra program studi mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan mahasiswa untuk belajar di program studi Pendidikan Ekonomi FE UNY. Fasilitas pendidikan berpengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan mahasiswa untuk belajar di program studi Pendidikan Ekonomi FE UNY.
Perspektif program studi berpengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan mahasiswa untuk belajar di program studi Pendidikan Ekonomi FE UNY.
Implikasi
Biaya pendidikan, citra program studi, lingkungan pendidikan dan prospek program studi mempunyai pengaruh yang positif dan signifikan terhadap pengambilan keputusan mahasiswa untuk belajar di program studi Pendidikan Ekonomi FE UNY. Perspektif program studi merupakan variabel yang mempunyai pengaruh paling dominan terhadap keputusan mahasiswa untuk belajar di program studi Pendidikan Ekonomi FE UNY.
Saran
Prospek Prodi
Dengan menempuh pendidikan di program studi Pendidikan Ekonomi FE UNY, saya dapat mewujudkan cita-cita saya. Saya melanjutkan pendidikan di program studi Pendidikan Ekonomi FE UNY hanya untuk mendapatkan gelar sarjana. Saya melanjutkan pendidikan di program studi Pendidikan Ekonomi FE UNY karena waktu tunggu lulusan yang singkat.
Saya kuliah di program studi Pendidikan Ekonomi FE UNY karena ingin menjadi guru ekonomi.
FASILITAS PENDIDIKAN
KEPUTUSAN MAHASISWA
2 Biaya UKT yang dikeluarkan sesuai dengan fasilitas pendidikan yang diperoleh selama studi di program studi Pendidikan Ekonomi FE UNY. 6 Biaya praktek lapangan pada gelar Ekonomi relatif terjangkau. 7 Tugas mata kuliah pada gelar tersebut. Saya memutuskan untuk melanjutkan pendidikan di program studi Pendidikan Ekonomi FE UNY karena mempunyai akreditasi institusi yang baik (A).
Sarana dan prasarana program studi Pendidikan Ekonomi FE UNY sangat lengkap dan membantu proses perkuliahan 4.
CITRA PRODI
PROSPEK PRODI
