• Tidak ada hasil yang ditemukan

dokumen Assessment BK

N/A
N/A
Fania Tri Cahya

Academic year: 2024

Membagikan "dokumen Assessment BK "

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Nama : Fania Tri Cahya Kelas : 4 BKI E

NIM : 224110101195 Mata Kuliah : Assessment BK

Dosen Pengampu : Lina Dwi Puryanti, S.Sos, M.pd

Tujuan Observasi : Mengamati bagaimana program BK merubah karakter dan perilaku siswa sehari-hari baik di lingkungan sekolah maupun diluar sekolah.

RATING SCALE

Isilah rating scale sesuai dengan kenyataan aslinya, rating scale tersebut tidak mempengaruhi nilai akademik maupun penilaian lainnya!

A. Identitas Siswa

1. Nama : 2. Kelas :

3. Jenis Kelamin:

4. Tempat, Tanggal Lahir : 5. Hari/Tanggal Observasi :

Jawablah pernyataan-pernyataan berikut dengan petunjuk :

1. Selalu 2. Sering 3. Kadang-Kadang 4. Jarang 5. Tidak Pernah

No Kegiatan/Aspek yang dinilai 1 2 3 4 5

1 Siswa mampu mengelola emosi mereka dengan baik dalam situasi yang menantang

2 Siswa dapat berkomunikasi secara efektif dengan teman sekelas dan guru mereka

3 Siswa dapat memahami proses pengambilan keputusan yang baik 4 Siswa mampu menerima pendapat dari sudut pandang orang lain 5 Siswa mampu memanajemen waktu mereka dengan baik untuk

menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan oleh guru

6 Siswa mampu mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan yang ada dalam diri mereka sendiri

(2)

7 Siswa mampu menaati peraturan yang ada di sekolah 8 Siswa tidak pernah mengikuti tawuran

9 Siswa tidak pernah menjadi korban pembullyan 10 Siswa tidak pernah menyaksikan pembullyan

Referensi

Dokumen terkait

No Tanggal Nama Siswa Permasalahan Pembinaan Tanda.

No Tanggal Nama Siswa Bentuk Pelanggaran Pembinaan

mewakili hasil perilaku siswa. Peneliti menyarankan kepada pihak sekolah, untuk dapat mendorong munculnya aspek mengelola emosi diri, dan mengenal emosi orang lain,

1) Situasi kelas menantang siswa melakukan kegiatan belajar secara bebas tapi tetap terkendali. 2) Guru tidak mendominasi pembicaraan tetapi lebih banyak memberikan rangsangan

Pengamatan Kemampuan Guru Dalam Mengelola Pembelajaran Melalui Penerarapan Pendektan Kontekstual Pada Siklus II No Aspek yang Dinilai Penilaian Untuk Setiap Pertemuan I II 1

Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Pada Siklus I No Aspek Yang Dinilai Nilai 1 Keseriusan siswa dalam belajar 3 2 Keaktifan siswa dalam kelas 3 3 Kemampuan siswa dalam

Fungsi manajemen kelas dalam proses belajar mengajar sangat mendasar sekali, karena kegiatan guru dalam mengelola kelas meliputi: 1 Mengelola tingkah laku siswa dalam kelas 2

Penilaian Keterampilan Aspek yang dinilai sangat baik baik cukup kurang 4 3 2 1 Peserta didik dapat mengidentifikasi lambang bilangan asli 1 – 10 secara mandiri