DOKUMEN TUJUAN PEMBELAJARAN

(1)

TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MAN Kota Pasuruan Mata Pelajaran : Bahasa Arab Wajib

Fase/Kelas : E / X

Tahun Pelajaran : 2023 – 2024

Penyusun : Miftah Thariq Ridho, S. Pd

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) TEM

A Menyimak Peserta didik mampu membuat tanggapan dari

informasi tentang memberi salam dan berkenalan, keluarga dan rumah, sekolah dan lingkungannya, kehidupan sehari-hari, hobby, makanan dan minuman dengan menggunakan sususnan gramatikal :

يسقت م ا لكل م ة وا أرل قا م – 1

،،100 وال ض م ير )

،امنلف ص ل وام تلص ل (،

وام لفر د وام لنىث وا جل م ع

،

أق س ام لا فع ل – ام لذ ك ر وا مؤل ن ث

، وأ ود ا ت ا لا س هفت ام

، و ظ ر ف ام لك ا ن و ظ ر ف

زلا ما ن . didengar. yang informasi merespon Untuk

10.1 Membuat tanggapan dari informasi tentang memberi salam dan berkenalan, keluarga dan rumah, sekolah dan lingkungannya, kehidupan sehari-hari, hobby, makanan dan minuman.

10.2 Menggunakan susunan gramatikal :

،،100 وال ض م ير )

وام لفر د وام لنىث

وا جل م ع

، أق س ام لا فع ل – ام لذ ك ر وا مؤل ن ث

، و ظ ر ف

امل كا ن و ظ ر ف زلا ما ن .

Untuk merespon informasi yang didengar.

1. Memberi salam dan berkenalan 2. Keluarga dan rumah 3. Sekolah dan

lingkungann ya

4. Kehidupan sehari- hari

5. Hobby 6. Makanan

dan minuman.

Berbicara Peserta didik mampu berbicara dengan

memproduksi bahasa secara lisan tentang memberi salam dan berkenalan, keluarga dan rumah, sekolah dan lingkungannya, kehidupan sehari-hari, hobby, makanan dan minuman dengan

menggunakan sususnan gramatikal :

يسقت م ا لكل م ة وا أرل قا م –1

،،100 وال ض م ير )

،

زلا ما ن .و م

Sebagai alat komunikasi global.

10.3 Memproduksi bahasa secara lisan memberi salam dan berkenalan, keluarga dan rumah, sekolah dan lingkungannya, kehidupan sehari- hari, hobby, makanan dan minuman.

10.4 Menggunakan sususnan gramatikal :

،،100 وال ض م ير ) امنل فص ل وا متل ص ل (،

وا جل م ع

، و ظ ر ف ام لك ا ن

و ظ ر ف .نامزلا Sebagai alat komunikasi global.

lingkungann ya

4. Kehidupan sehari- hari 5. Hobby 6. Makanan

dan minuman .

Membaca-

Memirsa Peserta didik mampu memahami dan merefleksi

berbagai jenis teks visual atau teks multimoda dalam 10.5 Memahami berbagai jenis teks visual atau teks

multimoda dalam cerita pendek/ 1. Memberi salam dan berkenalan

(2)

cerita pendek/ artikel/esai/laporan/buku tentang memberi salam dan berkenalan, keluarga dan rumah, sekolah dan lingkungannya, kehidupan sehari-hari, hobby, makanan dan minuman dengan menggunakan sususnan gramatikal :

،،100 وال ض م ير )

،

زلا ما ن . teks jenis berbagai dari informasi mengelola Untuk

artikel/esai/laporan/buku tentang memberi salam dan berkenalan, keluarga dan rumah, sekolah dan lingkungannya, kehidupan sehari- hari, hobby, makanan dan minuman.

10.6 Merefleksi berbagai jenis teks visual atau teks multimoda dalam cerita pendek/

artikel/esai/ laporan/buku tentang memberi salam dan berkenalan, keluarga dan rumah, sekolah dan lingkungannya, kehidupan sehari-hari, hobby, makanan dan minuman.

،،100 وال ض م ير ) امنل فص ل وا متل ص ل (،

وا جل م ع

و ظ ر ف .نامزلا Untuk mengelola informasi dari berbagai jenis teks

2. Keluarga dan rumah 3. Sekolah dan

lingkungann ya

4. Kehidupan sehari- hari

5. Hobby 6. Makanan

dan minuman.

Menulis dan mempresentasik an

Peserta didik mampu memproduksi bahasa terkait berbagaia jenis teks secara bebas dan mendalam serta mampu memaparkannya dalam konteks sesuai tema tentang memberi salam dan berkenalan, keluarga dan rumah, sekolah dan lingkungannya, kehidupan sehari- hari, hobby, makanan dan minuman dengan menggunakan sususnan gramatikal :

،،100 وال ض م ير )

،

زلا ما ن . struktur dengan sesuai gagasan mengungkapkan Untuk lisan dan tulis secara teks

10.8 Memproduksi Bagasa terkait berbagai jenis teks secara bebas dan mendalam sesuai tema

memberi salam dan berkenalan, keluarga dan rumah, sekolah dan lingkungannya, kehidupan sehari-hari, hobby, makanan dan minuman.

10.9 Menerapkan berbagai jenis teks saesuai tema memberi salam dan berkenalan, keluarga dan rumah, sekolah dan lingkungannya, kehidupan sehari-hari, hobby, makanan dan minuman.

،،100 وال ض م ير )

وا جل م ع

و ظ ر ف

امزلا .ن Untuk mengungkapkan gagasan sesuai dengan struktur teks secara tulis dan lisan

lingkungann ya

4. Kehidupan sehari- hari 5. Hobby 6. Makanan

dan minuman .

(3)

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MAN Kota Pasuruan Mata Pelajaran : Bahasa Arab Wajib

Fase/Kelas : F / X

Tahun Pelajaran : 2023 – 2024

Penyusun : Miftah Thariq Ridho, S. Pd

N

O TEMA ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN JENIS TEKS SUSUNAN

GRAMATIK A

ALOKASI WAKTU 1 ياحالت

ث و الت عا ر ف

1. Memahami makna Mufradat yang berkaitan dengan tema Memberi salam dan berkenalan

2. Membuat tanggapan dari informasi tentang Memberi salam dan berkenalan

3. Menggunakan susunan gramatikan (100 – 1 ميسق ،تةملكل امقا أرلوا) untuk meresponinformasi yang didengar

4. Memproduksi bahasa secara lisan tentang Memberi salam dan berkenalan

5. Menggunakan susunan gramatikal (100 – 1 ميسق ،تةملكل امقا أرلوا) sebagai alat komunikasi global

6. Memahami berbagai jenis teks visual dan teks multimoda dalam cerita

pendek/ artikel/esai/laporan/buku tentang Memberi salam dan berkenalan

7. Merefleksi berbagai jenis teks visual atau teks multimoda dalam cerita pendek/ artikel/esai/laporan/buku tentang Memberi salam dan berkenalan

8 . untuk

،ت( يسق م ا لكل م ة وا أرل قا م – 1 ) 100 gramatikal susunan Menggunakan

mengelola informasi dari berbagai jenis teks.

Deskripsi الى ص ف

ي 1مقا أرلوا ةملكل اميسقت –

100

24 JP

(4)

9. Memproduksi bahasa terkai berbagai jenis teks secara bebas dan mendalam sesuai dengan tema Memberi salam dan berkenalan

10. Memaparkan berbagai jenis teks sesuai tema Memberi salam dan berkenalan

untuk

،الض( م ير ) امنل فص ل وا متل ص ل () gramatikal susunan Menggunakan 11 .

mengungkapkan gagasan sesuai dengan struktur teks secara tulis dan lisan

2 جالبيو ةرسلاأ 1. Memahami makna Mufradat yang berkaitan dengan tema keluarga dan rumah

2. Membuat tanggapan dari informasi tentang keluarga dan rumah 3. Menggunakan susunan gramatikan ()يرم ،الض) لصنلف امل تلصوام)

untuk meresponinformasi yang didengar

4. Memproduksi bahasa secara lisan tentang keluarga dan rumah 5. Menggunakan susunan gramatikal ()يرم ،الض) لصنلف ،املصمتلوا) sebagai

alat komunikasi global

6. Memahami berbagai jenis teks visual dan teks multimoda dalam cerita pendek/ artikel/esai/laporan/buku tentang keluarga dan rumah 7. Merefleksi berbagai jenis teks visual atau teks multimoda dalam

cerita pendek/ artikel/esai/laporan/buku tentang keluarga dan rumah

8. Menggunakan susunan gramatikal ()يرم ،الض) لصنلف ،املصمتلوا) untuk mengelola informasi dari berbagai jenis teks.

9. Memproduksi bahasa terkai berbagai jenis teks secara bebas dan mendalam sesuai dengan tema keluarga dan rumah

10.Memaparkan berbagai jenis teks sesuai tema keluarga dan rumah untuk

،الض( م ير ) امنل فص ل وا متل ص ل () gramatikal susunan Menggunakan 11 .

prosed ur داشرلإا ي

لاض م ير )

،امنلف ص ل وام تلص ل

( 24

JP

3 جالبيوةرسلاآ ال م ح ي ط ت

ب ه ا

1. Memahami makna Mufradat yang berkaitan dengan tema sekolah dan lingkungannya

2. Membuat tanggapan dari informasi tentang sekolah dan lingkungannya

untuk

،امل( فر د وام لنىث وا جل م ع ) gramatikan susunan Menggunakan 3 .

meresponinformasi yang didengar

Rekon ال س يدر ال تع دي يد

املف رد وام لنىث وا جل م

ع 24

JP

(5)

4. Memproduksi bahasa secara lisan tentang sekolah dan lingkungannya 5. Menggunakan susunan gramatikal (د لفر ،ام لنىثوام عمجلوا) sebagai alat

komunikasi global

6. Memahami berbagai jenis teks visual dan teks multimoda dalam cerita pendek/ artikel/esai/laporan/buku tentang sekolah dan lingkungannya 7. Merefleksi berbagai jenis teks visual atau teks multimoda dalam

cerita pendek/ artikel/esai/laporan/buku tentang sekolah dan lingkungannya

8. Menggunakan susunan gramatikal (د لفر ،ام لنىثوامعمجلوا) untuk mengelola informasi dari berbagai jenis teks.

9. Memproduksi bahasa terkai berbagai jenis teks secara bebas dan mendalam sesuai dengan tema sekolah dan lingkungannya 10.Memaparkan berbagai jenis teks sesuai tema sekolah

dan lingkungannya

11.Menggunakan susunan gramatikal (د لفر ،ام لنىثوامعمجلوا) untuk mengungkapkan gagasan sesuai dengan struktur teks secara tulis dan lisan

4 تمي اليىة ياحال 1. Memahami makna Mufradat yang berkaitan dengan tema kehidupan sehari-hari

2. Membuat tanggapan dari informasi tentang kehidupan sehari-hari 3. Menggunakan susunan gramatikan ( ام قس ،ألفع لا– رك لذ امثنمؤلوا)

4. Memproduksi bahasa secara lisan tentang kehidupan sehari-hari 5. Menggunakan susunan gramatikal ( ام قس ،ألفع لا–رك لذ امثنمؤلوا) sebagai

6. Memahami berbagai jenis teks visual dan teks multimoda dalam cerita pendek/ artikel/esai/laporan/buku tentang kehidupan sehari-hari 7. Merefleksi berbagai jenis teks visual atau teks multimoda dalam

cerita pendek/ artikel/esai/laporan/buku tentang kehidupan sehari- hari

8. Menggunakan susunan gramatikal ( ام قس ،ألفع لا–رك لذ امثنمؤلوا) untuk mengelola informasi dari berbagai jenis teks.

9. Memproduksi bahasa terkai berbagai jenis teks secara bebas dan mendalam sesuai dengan tema kehidupan sehari-hari

Rekon ال س يدر ال تع دي

يد ثنمؤلوا رك لذ ام– لفع لاامسأق 24 JP

(6)

10. Memaparkan berbagai jenis teks sesuai tema kehidupan sehari-hari untuk

،أق( س ام لا فع ل – ام لذ ك ر وا مؤل ن ث ) gramatikal susunan Menggunakan 11 .

mengungkapkan gagasan sesuai dengan struktur teks secara tulis dan lisan 5 تىايهال 1. Memahami makna Mufradat yang berkaitan dengan tema Hobby

2. Membuat tanggapan dari informasi tentang Hobby 3. Menggunakan susunan gramatikan (تاود ،أامهفتس الا)

4. Memproduksi bahasa secara lisan tentang Hobby

5. Menggunakan susunan gramatikal (تاود ،أامهفتسالا) sebagai alat komunikasi global

6. Memahami berbagai jenis teks visual dan teks multimoda dalam cerita pendek/ artikel/esai/laporan/buku Hobby

7. Merefleksi berbagai jenis teks visual atau teks multimoda dalam cerita pendek/ artikel/esai/laporan/buku tentang Hobby

8. Menggunakan susunan gramatikal (تاود ،أامهفتس الا) untuk mengelola informasi dari berbagai jenis teks.

9. Memproduksi bahasa terkai berbagai jenis teks secara bebas dan mendalam sesuai dengan tema Hobby

10.Memaparkan berbagai jenis teks sesuai tema Hobby

11.Menggunakan susunan gramatikal (تاود ،أامهفتس الا) untuk mengungkapkan gagasan sesuai dengan struktur teks secara tulis dan lisan

Ekspos isi

الب ر ه ان ي

ودأ ا ت ا لا س هفت

ام 24

JP

6 بارشلاوماعطلا 1. Memahami makna Mufradat yang berkaitan dengan tema minuman dan makanan

2. Membuat tanggapan dari informasi tentang minuman dan makanan 3. Menggunakan susunan gramatikan (فر،ظنا لك امفرظو نمازلا)

4. Memproduksi bahasa secara lisan tentang minuman dan makanan 5. Menggunakan susunan gramatikal (فر،ظنا لك امفرظو نمازلا) sebagai

6. Memahami berbagai jenis teks visual dan teks multimoda dalam cerita

Deskripsi الى ص ف ي

رظ ف ام لك ا ن و ظ ر ف

زلا ما ن

24 JP

(7)

pendek/ artikel/esai/laporan/buku minuman dan makanan 7. Merefleksi berbagai jenis teks visual atau teks multimoda dalam

cerita pendek/ artikel/esai/laporan/buku tentang minuman dan makanan

8. Menggunakan susunan gramatikal (فر،ظنا لك امفرظو نمازلا) untuk mengelola informasi dari berbagai jenis teks.

9. Memproduksi bahasa terkai berbagai jenis teks secara bebas dan mendalam sesuai dengan tema minuman dan makanan

10.Memaparkan berbagai jenis teks sesuai tema minuman dan makanan untuk

،ظ( ر ف ام لك ا ن و ظ ر ف زلا ما ن ) gramatikal susunan Menggunakan