1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU 1.2 Formulir B : Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru
Nama Guru
Nama Kepala Sekolah Periode
Tempat
Rencana Hasil Kerja
Belum Dilakukan
Dilakukan tapi Belum
Efektif Dilakukan dan Efektif Guru melakukan strategi
pembelajaran yang responsif terhadap peserta didik
Guru memulai pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan untuk memahami pemahaman awal peserta didik
Guru memulai pembelajaran langsung dengan penjelasan materi pelajaran
Tujuan
Fokus Perilaku Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari
1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan perilaku itu secara efektif
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam melakukan observasi kinerja Guru
Meningkatnya praktik aktivasi kognitif yang berfokus pada instruksi yang adaptif : Upaya penyesuaian praktik pembelajaran sebagai respon terhadap respon peserta didik terhadap kebutuhan belajarnya untuk peningkatan efektivitas pembelajaran
Penilaian Observasi Kinerja DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH
ERMI SUTARMINGSIH, S.Pd.
RUDI NURROCHYADI, S.E.
Januari - Juni
SMP Jalan Jawa, Ruang Kelas 9
Guru melakukan penyesuaian pembelajaran sesuai respon dari peserta didik
Guru menyampaikan materi pelajaran tanpa disesuaikan dengan respon peserta didik Guru melakukan penyesuaian
penjelasan agar lebih relevan dan dipahami peserta didik
Guru mengabaikan respon peserta didik dengan meminta mereka diam menyimak
Rekomendasi
Disetujui Surabaya, 20 Februari 2024
Kepala Sekolah / penilai, Guru yang dinilai
RUDI NURROCHYADI S.E ERMI SUTARMININGSIH S.Pd
Mapel B. Indonesia Hari/Tanggal Selasa / 20
Pebruari 2024
Catatan 1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam melakukan observasi kinerja Guru
Meningkatnya praktik aktivasi kognitif yang berfokus pada instruksi yang adaptif : Upaya penyesuaian praktik pembelajaran sebagai respon terhadap respon peserta didik terhadap kebutuhan belajarnya untuk peningkatan efektivitas pembelajaran
DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH
Waktu 07.30-08.50 (Jam ke 1-2)
