Tujuan penelitian ini adalah menganalisis dan menginterpretasikan pengaruh metode resitasi terhadap hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas XI SMKN 1 Mesuji Raya. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode resitasi terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa kelas XI SMKN 1 Mesuji Raya. Hipotesis yang penulis ajukan dalam penelitian ini adalah ada pengaruh penggunaan metode resitasi terhadap hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas XI SMKN 1 Mesuji Raya.
Data Hasil Belajar Siswa Kelas XI OTKP (Otomasi Manajemen Perkantoran) pada mata pelajaran PAI di SMKN 1 Mesuji Raya. Selanjutnya untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode resitasi terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMKN 1 Mesuji Raya. Sehingga membuktikan bahwa terdapat pengaruh metode resitasi terhadap hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada siswa Kelas XI Zaman Keemasan Islam SMKN 1 Mesuji Raya dengan persentase sebesar 61,77%.
Artinya ada pengaruh penggunaan metode resitasi terhadap hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas XI OTKP SMKN 1 Mesuji Raya. Berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode resitasi terhadap hasil belajar mata pelajaran pendidikan agama Islam siswa kelas XI SMKN 1 Mesuji Raya. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode ceramah terhadap hasil belajar pendidikan agama Islam siswa kelas XI SMKN 1 Mesuji Raya.
Berdasarkan paparan di atas dapat disimpulkan bahwa pengaruh metode ceramah terhadap hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas XI SMKN 1 Mesuji Raya cukup baik. PENGARUH METODE RECITASI TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SISWA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS XI AP.
PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Identifikasi Masalah
Batasan Masalah
Rumusan Masalah
Tujuan Dan Manfaat Penelitian
Penelitian Relevan
LANDASAN TEORI
- Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam
- Definisi Hasil Belajar
- Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
- Kriteria Hasil Belajar
- Pendidikan Agama Islam
- Metode Pembelajaran Resitasi
- Pengertian Metode Pembelajaran Resitasi
- Langkah-Langkah Metode Pembelajaran Resitasi
- Kelebihan dan Kekurangan Metode Pembelajaran Resitasi
- Pengaruh Metode Resitasi Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran
- Kerangka Konseptual Penelitian
- Hipotesis Penelitian
Dapat dipahami bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar terdiri dari faktor internal dan faktor internal. Sebaliknya jika guru kurang terampil atau kurang optimal dalam menggunakan metode ceramah bagi siswa maka hasil belajar siswa akan kurang.
METODOLOGI PENELITIAN
Rancangan Penelitian
Definisi Operasional Variabel
Variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi atau akibat, karena variabel bebas 32 Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar Pendidikan Agama Islam. Hasil belajar adalah sesuatu yang dapat dicapai oleh siswa setelah melakukan kegiatan belajar dalam upaya mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dan merupakan hasil belajar yang menunjukkan derajat perubahan tingkah laku siswa.33 Hasil belajar siswa dilihat secara kognitif, istilah afektif dan psikomotorik. Berdasarkan teori ini dapat dipahami bahwa ranah kognitif adalah ranah yang berkaitan dengan hasil belajar intelektual, ranah afektif adalah hasil belajar yang berkaitan dengan sikap siswa saat mengikuti proses pembelajaran, dan ranah psikomotorik terkait dengan sikap. hasil belajar, keterampilan atau kemampuan. dalam akting.
33Juniati, “Penerapan Strategi Pembelajaran Probex Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 3 Purworejo Jawa Tengah Tahun Ajaran 2007/2008 pada Konsep Kalor”, 33. Pada hakekatnya ketiga ranah tersebut menjadi objek penilaian hasil belajar bagi siswa dan diantara ketiga ranah tersebut yaitu ranah kognitif dan ranah afektif yang paling sering dinilai oleh guru di sekolah karena berkaitan dengan kemampuan siswa dalam memahami, menanggapi dan menguasai isi materi pelajaran sehingga nantinya mereka mampu mencapai hasil belajar yang ideal.
Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel
Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki populasi.35 Dalam arti lain, sampel adalah bagian atau wakil dari populasi yang diteliti. Sedangkan seluruh siswa kelas XI OTKP (Otomasi Manajemen Perkantoran) berjumlah 64 siswa beragama Islam. Dasar pengambilan sampel ini adalah “terburu-buru jika subjeknya kurang dari 100 orang, semua diambil.
Karena populasinya kurang dari 100 siswa maka sampel yang digunakan adalah seluruh siswa kelas XI OTKP (Otomatisasi Manajemen Perkantoran) yaitu 64 siswa.
Teknik Pengumpulan Data
Kuesioner (kuesioner) dalam penelitian ini menggunakan skala Likert yang digunakan untuk mengukur sikap, pendapat dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena sosial. Respon pada setiap item instrumen dalam penelitian ini adalah selalu, sering, kadang-kadang, dan tidak pernah. Dalam pelaksanaan metode dokumentasi, peneliti meneliti benda-benda tertulis seperti buku, jurnal, dokumen, peraturan, risalah rapat, catatan harian, dan sebagainya.
Jadi dokumentasi adalah teknik pengumpulan data dimana seorang peneliti menggunakan arsip-arsip yang berperan sebagai data di tempat penelitian. Penggunaan metode ini dimaksudkan untuk memperoleh data hasil belajar siswa dan data lainnya untuk memperkuat data penelitian ini. Observasi adalah teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui pengamatan yang disertai dengan catatan keadaan atau perilaku objek sasaran.39.
Penggunaan metode ini dimaksudkan untuk memperoleh data seakurat mungkin bagaimana penggunaan metode resitasi terhadap hasil belajar pendidikan agama Islam pada materi Zaman Keemasan Islam, maka peneliti menggunakan observasi langsung yaitu observasi yang dilakukan tanpa perantara seperti sebagai pengamatan langsung terhadap proses belajar mengajar di kelas. .
Instrumen Penelitian
Alat penelitian yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah metode angket yang berisi pernyataan-pernyataan yang akan disampaikan kepada siswa kelas XI OTKP (Otomasi Manajemen Perkantoran) SMKN 1 Mesuji Raya untuk mengetahui seberapa efektif penggunaan metode pembelajaran Islam Angket mata pelajaran pendidikan agama kelas XI berisi 12 soal. Instrumen selanjutnya adalah tentara siswa, tentara siswa disini berisi data transkrip siswa kelas XI OTKP (Otomatisasi Manajemen Perkantoran) SMKN 1 Mesuji Raya digunakan untuk menentukan nilai hasil belajar menggunakan metode tajwid mata pelajaran pendidikan agama Islam. Nilai atau angkatan siswa diperoleh dari hasil belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Islam yang dilaksanakan dengan metode tajwid.
Validitas berasal dari kata validitas yang berarti ketepatan dan kecepatan suatu alat ukur dalam menjalankan fungsi ukurnya. Validitas merupakan ukuran yang menunjukkan tingkat validitas atau validitas suatu instrumen 41 Untuk menentukan validitasnya, penulis menggunakan rumus korelasi yang dikemukakan oleh Pearson yaitu rumus korelasi product moment dengan simpangan. Reliabilitas atau reliabilitas adalah konsistensi dari suatu rangkaian pengukuran atau dalam penelitian berarti sejauh mana suatu alat ukur dapat dipercaya atau diandalkan.
Pada penelitian ini akan digunakan rumus Spearman Brown untuk menentukan reliabilitas dengan pembagian ganjil genap.
Teknik Analisis Data
Identitas SMK Negeri 1 Mesuji Raya adalah : a) Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Mesuji Raya b) Status Akreditasi : B. Distribusi Frekuensi Tentang Hasil Belajar Mata Pelajaran PAI Materi Periode Islam Pada Siswa Kelas XI SMKN 1 Mesuji Raya No Interval Banyak Kategori di persentase. Dari keterangan di atas dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas XI mata pelajaran pendidikan agama Islam tentang masa kejayaan Islam di SMKN 1 Mesuji Raya cukup memadai.
Pengolahan Data Hasil Kuesioner Metode Resitasi dengan Hasil Belajar PAI Kelas XI OTKP (Otomasi Manajemen Perkantoran) SMKN 1 Mesuji Raya. Frekuensi Data yang Diperoleh Berdasarkan Angket Metode Resitasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI PAI SMKN 1 Mesuji Raya Penerapan Metode. Selain itu dari hasil perhitungan tersebut untuk mengetahui seberapa besar kontribusi variabel X dalam menunjang keberhasilan variabel Y, dengan menggunakan rumus diatas diketahui pengaruhnya sebesar 61,77% dalam mempengaruhi hasil belajar pendidikan agama Islam kelas XI Siswa SMKN 1 Mesuji Ray.
Siswa kelas XI SMKN 1 Mesuji Raya harus selalu membiasakan hal-hal baik dalam pembelajaran maupun tugas yang diberikan oleh guru agar hasil belajar yang diinginkan dapat tercapai. Judul Penelitian: Pengaruh Metode Ceramah Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas XI SMKN 1 Mesuji Raya Kecamatan Mesuji Raya Kabupaten Ogan Komering Ilir Sumatera Selatan Tahun Pelajaran 2019/2020. Observasi langsung penggunaan metode tajwid pada mata pelajaran pendidikan agama Islam kelas XI SMKN 1 Mesuji Raya.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil Penelitian
- Deskripsi Lokasi Penelitian
- Visi SMK Negeri 1 Mesuji Raya
- Misi SMK Negeri 1 Mesuji Raya
- Tujuan SMK Negeri 1 Mesuji Raya
- Identitas SMK Negeri 1 Mesuji Raya
- Lokasi Sekolah SMK Negeri 1 Mesuji Raya
- Sarana SMK Negeri 1 Mesuji Raya
- Sarana dan Prasarana SMK Negeri 1 Mesuji Raya
- Data Guru dan Karyawan SMK Negeri 1 Mesuji Raya 59
- Data Jumlah Siswa SMK Negeri 1 Mesuji Raya
- Deskripsi Data Hasil Penelitian
- Pengujian Hipotesis
SMK Negeri 1 Mesuji Raya merupakan sekolah yang baru berdiri dan memulai PBM pada tahun ajaran 2010/2011. Merupakan tantangan baru bagi kami untuk lebih memajukan sekolah ini karena merupakan sekolah baru dan satu-satunya SMKN di kecamatan Mesuji Raya. SMK Negeri 1 Mesuji Raya memiliki bidang keahlian yaitu Teknologi dan Rekayasa, Bisnis dan Manajemen serta Teknologi Informasi dan Komunikasi.
Pada awal berdirinya pada tahun 2010, SMKN 1 Mesuji Raya memiliki dua program keahlian yang diluncurkan yaitu Prodi Teknologi dan Rekayasa dengan Prodi Keahlian Teknik Otomotif dan Prodi Bisnis dan Manajemen dengan Prodi Administrasi, kemudian pada tahun 2011/Tahun Akademik 2012 ditambah dengan Program Studi Teknik Informatika dan Komunikasi, program keahlian sehingga membuka program studi di SMK Negeri 1 Mesuji Raya adalah. Alasan dijadikannya SMKN 1 Mesuji Raya sebagai tempat penelitian karena penulis berasal dari daerah sehingga memudahkan penelitian dan kesediaan SMKN 1 Mesuji Raya untuk dijadikan tempat penelitian.
Pembahasan
Kemudian dari tabel interpretasi diketahui nilai 0,535 berada diantara nilai 0,400 sampai dengan 0,599, sehingga diketahui pengaruh variabel X (metode tajwid) terhadap variabel Y (hasil belajar Agama Islam). Pendidikan) siswa kelas XI SMKN 1 Mesuji Raya tergolong cukup. Sedangkan dari hasil perhitungan koefisien determinasi penggunaan metode resitasi terdapat kontribusi atau pengaruh sebesar 61,77%. Bagi guru mata pelajaran PAI diharapkan lebih meningkatkan keterampilannya dalam menggunakan metode pengajaran sehingga dapat melaksanakan kegiatan mengajarnya secara maksimal.
Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Resitasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika.” SAP (Organisasi Artikel Pendidikan) 1, no. Penerapan strategi pembelajaran Probex untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa SMP Negeri 3 Purworejo Jawa Tengah tahun ajaran 2007/2008 pada konsep kalor. Fisika Indonesia Periode 1, Tidak. Saya mengerjakan tugas dengan baik karena tugas yang diberikan oleh guru sesuai dengan kemampuan yang saya miliki.
Saat mengerjakan tugas yang diberikan guru, saya mencari sumber atau referensi lain untuk membantu menyelesaikan tugas 4.
PENUTUP
Kesimpulan
Saran
- Alat Pengumpul Data
- Uji Validitas Angket Metode Resitasi
- Reliabilitas Angket
- Outline
- Surat Bimbingan Skripsi
- Kartu Konsultasi Bimbingan Skripsi
- Izin Pra-survey
- Surat Balasan Pra-survey
- Surat Izin Research
- Surat Balasan Research
- Surat Keterangan Bebas Pustaka Jurusan
- Surat Keterangan Bebas Pustaka Fakultas
- Tabel Nilai ―r” Product Momen
- Tabel Chi Square
- Foto-foto Penelitian
- Daftar Riwayat Hidup
Peneliti memberikan penjelasan tentang cara mengisi angket metode resitasi untuk siswa kelas XI OTKP (Otomatisasi Manajemen Perkantoran) SMK Negeri 1 Mesuji Raya. Peneliti membagikan kuesioner kepada siswa kelas XI OTKP (Office Management Automation) SMK Negeri 1 Mesuji Raya. Siswa kelas XI OTKP (Otomasi Manajemen Perkantoran) SMKN 1 Mesuji Raya mengisi angket yang telah disediakan oleh peneliti.
Siswa kelas XI OTKP (Otomasi Manajemen Perkantoran) SMK Negeri 1 Mesuji Raya mengumpulkan angket yang sudah diisi dari peneliti.
