67
DAFTAR PUSTAKA
Agustiani, Hendriati. Psikologi Perkembangan. Bandung: Refika Aditama, 2006.
Anggraini, Pudji Hartuti, dan Afifatus Sholihah. “Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Kepribadian Siswa SMA di Kota Bengkulu.” Jurnal Ilmiah BK 1, no. 1, 2017.
Creswell, W John. Educational Research: Planing Conducting and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Buston: Pearson Education, 2012.
Desmita. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017.
Kesuma, Oppie Dara. “Hubungan Antara Konsep Diri dan Pola Asuh Orang Tua dengan Kepercayaan Diri Siswa Kelas X SMK Negeri 2 Demak.” Skripsi, 2019.
Khoirunnisa, Syifa. “Gambaran Pola Asuh Orang Tua Yang DIpersepsikan Remaja SMA Negeri Jatinangor Kabupaten Sumedang.” Jurnal Ilmu Keperawatan 3, no. 2, 2015.
Lestarini, Rizky. “Hubugan Konsep Diri dengan Kemandirian Belajar.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 10, 2015.
———. “Hubungan Konsep Diri Siswa dengan Kemandirian Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Se-Kecamatan Pakualam Yogyakarta.” Skripsi, Universitas Negeri Yogyakarta, 2015.
Lintina, Shovia. “Pengaruh Konsep Diri dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kemandirian Mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.” Skripsi, UIN Syarif Hidayatullah, 2015.
Martono, Nanang. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2011.
Mastina, Yertin. “Hubungan Konsep Diri Dengan Kemandirian Belajar SIiswa di SMA NEGERI 20 KONAWE SELATAN.” Jurnal Bening 3, no. 1 (2019).
Mirawati, Mira, dan Nita Yunita. “Pengaruh Konsep Diri dan Pola Asuh Orang Tua terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa PGSD.” Pedagonal 2, no. 2, 2018.
Mustari, Mohamad. Nilai Karakter Untuk Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2014.
68
Nurwahyuni. “Pengaruh Konsep Diri Siswa dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kemandirian Belajar Siswa SMP di Palu Sulawesi Tengah.” Tri Sentra Jurnal Ilmu Pendidikan 2, no. 4, 2013.
Prasetyo, Bambang. Metode Penelitian Kuantitatif: Teori dan Aplikasi. Jakarta:
Raja Grafindo, 2010.
Putri, A. Ratna Pratiwi. “Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun di TK Annisa Kabupaten Kepulauan Selayar Provinsi Sulawesi Selatan.” Skripsi, Universitas Muhammadiyah Makassar, 2020.
Riduwan, M.B.A. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung:
Alfabeta, 2010.
Septiani, Widyawati. “Hubungan Pola Asuh Demokratis dan Konsep Diri Terhadap Perkembangan kecerdasan Emosional Siswa Kelas VIII SMP Negeri Bojong Tahun Pelajaran 2015/2016.” Skripsi, Universitas Negeri Semarang, 2016.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2016.
Sunarty, Kustiah. “Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dan Kemandirian Siswa.”
Journal of EST 2, no. 3, 2016.
Syahrum, dan Salim. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Bandung: Citapustaka Media, 2012.
Tsani, Iflah Laily, Nenden Ineu Herawati, dan Tuti Istianti. “Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Kemandirian Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7, no. 2, 2016.
Umairoh, Siti. “Perbedaan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kemandirian Anak.”
Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini 3, no. 3, 2018.
Wijaya, Rasman Sastra. “Hubungan Kemandirian Dengan Aktivitas Belajar Siswa.” Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling 1, no. 3, 2015.
