CAPAIAN UMUM
Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk responsif terhadap isu-isu global dan berperan aktif dalam memberikan penyelesaian masalah. Kemampuan tersebut antara lain mengamati, mempertanyakan dan memprediksi, merencanakan dan melakukan penyelidikan, memproses dan menganalisis data dan informasi, mengevaluasi dan refleksi, mengkomunikasikan hasil dalam bentuk projek sederhana atau simulasi visual menggunakan apilkasi teknologi yang tersedia terkait dengan energi alternatif, pemanasan global, pencemaran lingkungan, nano teknologi, bioteknologi, kimia dalam kehidupan sehari-hari, pemanfaatan limbah dan bahan alam, pandemi akibat infeksi virus. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs).
Melalui pengembangan sejumlah pengetahuan tersebut dibangun pula berakhlak mulia dan sikap ilmiah seperti jujur, obyektif, bernalar kritis, kreatif, mandiri, inovatif, bergotong royong dan berkebhinekaan global.
PEMAHAMAN FISIKA
Peserta didik mampu mendeskripsikan gejala alam dalam cakupan keterampilan proses dalam pengukuran, perubahan iklim dan pemanasan global, pencemaran lingkungan, energi alternatif, dan pemanfaatannya
IMFORMASI UMUM
A. Identitas Modul
Sekolah : SMA N 2 IV KOTO
Mata pelajaran : Fisika Kelas/Semester : Fase E
Materi Pokok : Hukum dan Gaya Gravitasi
Jumlah Murid : 8 Orang Alokasi waktu : 1 x 20 menit Tahun Pelajaran : 2022/2023
B. Ketercapaian Modul
Penerapan pembelajaran tatap muka (PTM) dengan berbantuan praktikum sederhana materi gaya gravitasi untuk meningkatkan kemampuan keterampilan peserta didik.
C. Kompetensi Awal
Sebelumnya sudah dipeajari pada hakikat fisika dan prosedur ilmiah. Informasi Umum Pemahaman Fisika Kompetensi awal yang harus dimiliki peserta didik sebelum mempelajari materi ini adalah peserta didik mampu memahami hakikat fisika dan prosedur ilmiah.
D. Profil Pelajar Pancasila
Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
Bergotong-royong
Bernalar kritis
E. Sarana dan Prasarana
Leptop/ hp, koneksi internet, proyektor untuk menampilkan video F. Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan Scientific
Kompetensi Inti
A. Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan tentang konsep Hukum Newton tentang Gravitasi dan besaran-besaran fisika yang terlibat
2. Memahami konsep terjadinya Gaya Gravitasi pada suatu benda yang berinteraksi B. Indikator Capaian Pembelajaran
1. Mengidentifikasi gaya gravitasi dalam kehidupan sehari-hari
2. Mendeskripsikan hukum gaya gravitasi dalam kehidupan sehari-hari C. Pemahaman Bermakna
1. Peserta didik dapat mengetahui gaya gravitasi dalam kehidupan sehari-hari 2. Peserta didik memahami hukum gaya gravitasi dalam kehidupan manusia D. Pertanyaan Pemantik
1. apa yang dimaksud dengan gravitasi ?
2. Apakah manfaat gaya gravitasi dalam kehidupan sehari-hari?
E. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1 (1x20 menit)
Materi : hukum gravitasi dan gaya gravitasi
Aktivitas Guru Aktivitas Peserta Didik Alokasi Waktu Pembukaan
Guru menyapa sambil memeriksa kehadiran peserta didik
Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa sebelum pembelajaran dimulai. Selanjutnya menyinggung capaian yang
ditargetkan dan karakter profil pancasila yang dilatihkan (bisa melalui cerita ringan atau cerita inspirasi)
● Peserta didik berdoa sebelum pembelajaran dimulai
3 menit
Inti
Memotivasi peserta didik dengan menyajikan gambar/video mengenai hukum dan gaya gravitasi
● Mengamati gambar/video
fenomena yang disajikan 12 menit
Mengajukan pertanyaan bagaimana fenomena tersebut dapat terjadi, kemudian memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengemukakan pendapatnya.
● Menunjukkan cara menggunakan simulasi phet
https://phet.colorado.edu/sims/html/gravit y-force-lab/latest/gravity-force-
lab_all.html?locale=in
Mengoranisasi peserta didik ke dalam beberapa kelompok (satu kelompok 2 orang atau lebih )
Membagikan LKPD 1
Membimbing peserta didik untuk menyelesaikan LKPD 1 terkait bentuk bentuk energi dan perubahan energi
Meminta peserta didik untuk mengumpulkan hasil pengamatan dan simulasi LKPD 1
Mengemukakan pendapat mengenai pengamatan yang telah dilakukan
Mengamati demonstrasi simulasi phet
Memilih kelompok masing- masing
Menerima LKPD 1
Secara berkelompok melakukan simulasi dan pengamatan untuk menyelesaikan LKPD 1
Mengumpulkan mengumpulkan hasil pengamatan dan simulasi LKPD 1
Penutup
Guru memberikan quiz kepada peserta didik sebagai evaluasi
Guru mengarahkan peserta didik untuk mengisi quiz
Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar
Peserta didik menyimak penjelasan
Peserta didik mengisi quiz secara mandiri
5 menit
selama proses pembelajaran
Guru mengucapkan salam penutup dan mempersilakan peserta didik untuk memimpin doa penutup
Peserta didik mengucapkan salam dan berdoa
Materi Ajar : Hukum dan gaya gravitasi
Hukum Gravitasi Umum Newton
Sebelum mengungkapkan konsep gravitasi nya, Newton sebelumnya menyelidiki gerak- gerak benda angkasa, yaitu planet dan bulan. Dalam peyelidikan itu, Newton menyadari bahwa harus ada gaya pada bulan sehingga bulan tetep berada pada orbit nya mengitari bumi.
Jika gaya ini tidak ada pada bulan maka bulan akan bergerak pada lintasan lurus. Pada suatu cerita, suatu ketika Newton sedang duduk bersantai di taman rumahnya dan memperhatikan sebuah apel yang jatuh dari pohon nya. Hal inilah yang menginspirasi Newton membahas ide gravitasi yang selalu di pikirkan selama ini.
Dalam menyelidiki ide tentang gravitasi ini, Newton menghubungkan berbagai parameter yang akan mempengaruhi tentang konsep gravitasi, seperti massa benda (m) dan jarak pisah (r) antara benda-benda yang saling berinteraksi satu dengan yang lainnya.
Dari penyelidikannya, Newton menyimpulkan : � ~ �� . �� dan � ~ 1
r2
Menurut Newton, “Gaya gravitasi, antara dua benda merupakan gaya tarikmenarik yang besarnya berbanding lurus dengan perkalian massa masing-masing benda dan berbanding terbalik dengan kuadrat jarak antara keduanya”. Pendapat tersebut selanjutnya dikenal sebagai Hukum Gravitasi Newton yang secara matematis dituliskan sebagai berikut.
Gaya Gravitasi (F)
Beradasarkan Hukum Gravitasi Newton di atas, telah dijelaskan bahwa Gaya Gravitasi merupakan gaya tarik menarik akibat interaksi dua buah benda, yang selau berbanding lurus dengan perkalian massa masing-masing benda dan berbanding terbalik dengan kuadrat jarak antara keduanya, sehingga persamaan gaya gravitasi dapat ditulis :
F12 = F12= Fg = Besar gaya tarik menarik antara kedua benda (Newton) G = Tetapan/konstanta umum gravitasi (6,67 x 10-11 Nm2/kg2) m1 = Massa benda pertama (kg)
m2 = Massa benda kedua (kg)
r = Jarak antara titik pusat massa kedua benda m1 dan m2 (meter)
Terdapat tiga hal yang harus Ananda perhatikan dalam menerapkan hukum gravitasi Newton, yaitu :
1. Benda dianggap berbentuk bola seragam atau berupa partikel (titik materi) sehingga jarak pissah r adalah jarak pisah antara kedua pusat massa benda
2. Garis kerja gaya gravitasi terletak pada garis hubung yang menghubungkan pusat benda m1 dan pusat benda m2.
3. F12 adalah gaya grvitasi ada benda 1 yang dikerjakan olehbenda 2 (disebut aksi), dan F21 adalah gaya gravitasi pada benda 2 yang dikerjakan oleh benda 1 (disebut reaksi). Jadi F12 dan F21 adalah dua gaya yang bekerja pada dua benda yang berbeda, sama besar dan berlawanan arah (termasuk pasangan aksi-reaksi)
� ~ �� . ��
��
Keterangan :
��� = ��� = �� = �.�� . ��
��
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Langkah-Langkah Percobaan:
1. Klik link berikut https://phet.colorado.edu/sims/html/gravity-force-lab/latest/gravity- force-lab_all.html?locale=in
2. Masukan data m1 dan m2 pada aplikasi phet tersebut sesuai data m1 dan m2 pada tabel di bawah
3. Geser jarak kedua benda sehingga didapatkan nilai r yang sesuai dengan tabel 4. Lihat hasil gaya (F) yang terbaca di aplikasi, tuliskan hasilnya pada tabel 5. Lakukan semua percobaan virtual sampai seluruh tabel teris
Percobaan m1 (kg) m2 (kg) r (m) F (N)
1 20 40 2
2 40 80 6
3 60 120 8
6. Berdasarkan hasil percobaan diatas bagaimanakah pengaruh massa terhadap gravitasi?
7. Berdasarkan hasil percobaan diatas bagaimanakah pengaruh jarak terhadap gravitasi?
