Judul Skripsi: Implementasi metode hiwar pada materi al-a'mal al-yaumiyyah pada mata kuliah maharah al-kalam pada mahasiswa program studi pengajaran bahasa Arab IAIN Parepare angkatan 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana metode hiwar diterapkan pada materi al-a'mal al-yaumiyyah pada mata kuliah maharah al-kalam pada mahasiswa program studi pendidikan bahasa Arab.
DAFTAR LAMPIRAN
PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Pembelajaran muhadatsah merupakan bagian dari pembelajaran bahasa yang bertujuan agar siswa mampu berbicara bahasa Arab. Secara umum siswa diharapkan mampu berkomunikasi secara verbal dengan baik dan natural dalam bahasa Arab.
طلاملاّنمّم هاّةقير
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Begitu pula dengan kegiatan penelitian ini, suatu kegiatan yang mempunyai tujuan yang ingin dicapai.
Kegunaan Penelitian
TINJAUAN PUSTAKA
Tinjauan Penelitian Terdahulu
Aidil dengan penelitian yang dilakukan penulis yaitu jenis penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif, hasil penelitian diatas ingin melihat tingkat kemampuan berbahasa arab siswa secara umum, sedangkan penulis menggunakan jenis penelitian kualitatif dan teknik hiwar ini hanya digunakan untuk melihat bagaimana metode hiwar digunakan dalam pembelajaran maharah al-kalam. Pembiasaan berbahasa Arab tidak dapat tercapai tanpa adanya niat yang sungguh-sungguh dari pihak peserta didik itu sendiri.
Tinjauan Konseptual
Berdasarkan definisi variabel-variabel di atas maka dapat disimpulkan bahwa penelitian penerapan Metode Hiwar pada materi al-a'mal al-jaumiyyah pada mata kuliah Maharah al-kalam merupakan penelitian kualitatif dimana penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Metode Hiwar diterapkan dalam mata kuliah Maharah al-Kalam, kalam pada hiwar al-a'mal al-jaumiyyah (kegiatan sehari-hari).
Bagan Kerangka Pikir
Berdasarkan grafik di atas terlihat bahwa penelitian ini dilakukan di Institut Agama Islam Negeri Parepare khususnya pada Jurusan Tarbiyah, subjek penelitiannya adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab. Dari situlah dilakukan penelitian tentang penerapan metode hiwar bertema al-a'mal al-yaumiyyah dalam pengajaran mata kuliah maharah al-kalam.
DOSEN
METODE PENELITIAN
- Jenis Penelitian
- Lokasi dan Waktu Penelitian
- Fokus Penelitian
- Jenis dan Sumber Data yang digunakan
- Teknik Pengumpulan Data
- Tehnik Analisis Data .1 Analisis Data
- pengujian Keabsahan Data
Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Reduksi data adalah proses pemilihan, pemusatan perhatian pada penyederhanaan, pengabstraksian, dan transformasi data yang muncul dari catatan tertulis di lapangan. Hal ini dilakukan peneliti sebagai bentuk pengecekan terhadap data yang diperoleh sebelumnya pada sumber data untuk memastikan bahwa informasi yang diperoleh benar dan tidak berubah.
Dengan meningkatkan ketekunan, peneliti dapat kembali memeriksa apakah data yang ditemukan salah atau tidak. Triangulasi sumber untuk menguji kredibilitas data dilakukan dengan cara memeriksa data yang diperoleh melalui berbagai sumber. Data yang dianalisis peneliti menghasilkan suatu kesimpulan dan kemudian dimintakan persetujuan (pemeriksaan keanggotaan) dengan sumber data.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Menurut bahasanya, لعف (fi'il) berarti “perbuatan atau pekerjaan”, seperti dalam ungkapan كلعف yang berarti “pekerjaanmu atau perbuatanmu”. Sedangkan menurut istilah fi'il adalah kata yang menunjukkan makna suatu karya atau peristiwa yang terjadi dalam waktu atau jangka waktu tertentu. Fi’il terbagi menjadi 3 yaitu: fi’il madhi, fi’il mudjhari dan fi’il amar.
Mengenai fi'il madhi, kata kerja yang menunjukkan kerja yang telah dilakukan pada masa lampau ialah apad masa yang telah berlalu, seperti perkataan ّبتك. telah menulis), حتف (telah membuka), (2) Fi'il mudhari secara harfiah bermaksud kata kerja seimbang. Secara istilah, ia adalah kata kerja yang menunjukkan kerja yang dilakukan pada masa kini, sekarang dan akan datang, seperti perkataan بتكي (menulis), حتفي (pembukaan), (3) Kata kerja amar secara harfiah bermaksud kata kerja perintah. Dari segi kata kerja, amar ialah kata kerja yang menunjukkan perintah untuk dilaksanakan pada masa hadapan sebagai perkataan.
بتكأ
Dalam mempelajari mata kuliah maharah al-kalam saya mewajibkan siswanya untuk menghafal mufradat karena mufradat sangat penting agar siswa dapat berbicara bahasa arab. bangunan tidak dapat menjadi sebuah bangunan dan berdiri kokoh tanpa bahan apapun berupa semen, pasir dan kerikil, demikian pula kedudukan mufradet dalam ajaran muhadetsah.61. Menurut pengamatan penulis selama proses pengajaran maharah al-kalam, dalam setiap pertemuan dosen meminta siswa untuk menghafalkan mufradat dan menuliskan mufradat yang dihafal tersebut dalam sebuah buku kecil, hal ini bertujuan untuk mengajarkan siswa untuk menulis bahasa arab dan dengan menggunakan tulisan kecil ini. Buku ini bertujuan untuk memudahkan siswa dalam menghafal mufradat yang ingin dihafalnya dan mengulang mufradat yang telah dihafalnya kapanpun dan dimanapun mereka berada karena formatnya yang fleksibel. Dalam kajian maharahul-kelam, dosen selalu memberikan motivasi kepada kita untuk menghafal mufradat dengan memberikan kita tugas untuk menghafal mufradat baik dari isim maupun fi'il, dengan tugas dari dosen agar kita terpacu untuk menghafal mufradat.62.
Dengan adanya tugas sebagai pemimpin dalam proses pembelajaran, memudahkan dosen dalam mengatur dan mengarahkan mahasiswa untuk mencapai tujuan pembelajaran sehingga mahasiswa merasa bahwa setiap tugas yang diberikan dosen adalah kewajibannya dan mau tidak mau harus mereka lakukan. tidak memakai tugas-tugas yang diberikan dosen, termasuk menghafal mufradat, meskipun tanpa dosen memberikan instruksi, mereka akan menghafal mufradat itu sendiri. Tanpa adanya tugas menghafal mufradat yang diberikan oleh dosen, maka mahasiswa akan berbuat seenaknya tanpa menghafal atau menghafalkan mufradat tersebut. Tingkat pemahaman saya terhadap nahwu dan shorof sebenarnya masih kurang, namun saya terus berusaha belajar dari senior dan alumni pengajaran bahasa arab.65.
سإ
عاطت–
عر
دارأ-
هتيبّىلإّعجريّنأّعيطتسي
ةسردملاّىلإّبهذأّنأّديرأ
Kata لبق harus berpasangan dengan نأ dan kemudian fi'il mudhari. Demikian pula kata دعب harus dipasangkan dengan نأ lalu fi'il madhi.
لبقنأ
لكأاّانأّسردأ
نآرقلاّأرقأّانأّتيلصّامدعب
لّ+ّزوجي
عراضملّاّلعفّ+ّنأ
هو
هلّ/ّهيلع
تنأ
كلّ/ّكيلع
انأ
يلّ/ينيلع
امه
امهلّ/ّامهيلع
امتنأ
امكلّ/ّامكيلع
نحن
انلّ/ّانيلع
مه
مهلّ/ّمهيلع
متنأ
مكلّ/ّمكيلع
يه
اهلّ/ّاهيلع
كيلع
كل
نه
نهلّ/ّ نهيلع
نتنأ
نكلّ/ّنكيلع
مويّ لكّسردتّنأّكيلعّبحي
بهذتّنأّكلّزوجينلآا
بحاص
ني وعدملاّفوي ضلاّتارضح
فوي ضلاّاهيأ
ةديجّريغّيتلاحّللهدمحلاوّريخب
خّفيككلا
كلذكّنحنو
كيلإّقوشّىفّنحن
كرادقمّاللهّفرش
رشّدقلكروضحّانتف
كلذكّانأو
للاّذاهبّديعسّانأءاق
ءاق للاّىلإ
كلذكّتنأو
اللهّةياعرّيفّككرتن
كظفحيّالله
اللهّظفحّيف
ريخّىلعّءاقلّىلإّينبإّايّاعادو
يدلاوايّاعادو
لسيّاللهكم
ةملاسلاّعم
سلاّعم
ىلإّكملاسّغلبأس
ىلإّيملاسّغلب
Sehubungan dengan penggunaan metode yang digunakan dalam proses pembelajaran maharah al-kalam, maka metode hiwar merupakan suatu hal yang mutlak harus digunakan oleh guru karena metode hiwar sangat efektif dan cocok untuk meningkatkan muhadatsah siswa.67. Berdasarkan pernyataan guru diatas : jika metode hiwar ini diterapkan dalam pembelajaran maharah al-kalam maka akan terlihat perubahan yang terjadi pada muhadatsah siswa, karena metode hiwar merupakan metode yang menuntut siswa untuk aktif berbicara kepada kedua temannya sendiri. dan lain-lain. guru. Metode hiwar yang guru terapkan dalam mengajar mata kuliah maharah al-kalam sangat sesuai dengan kebutuhan kita dan sangat membantu kita untuk aktif dalam muhadatsah sedikit demi sedikit.68.
Berdasarkan pernyataan salah satu siswa di atas mengenai penerapan metode hivar dalam pengajaran maharahul-kalam memberikan kesan tersendiri bagi siswa, ada hasil nyata yang diperoleh siswa dari penerapan metode hivar. Hikmah Maharah al-kalam : Sebelumnya dosen telah memaparkan materi yang akan dipelajari dalam pembelajaran salah satunya materi al-a'mal al-jaumiyeh agar para santri dapat mempersiapkan materi tersebut. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan peneliti dari awal proses pembelajaran hingga materi al-a'mal al-jaumiyeh, dosen menjelaskan kalimat-kalimat penting dalam kegiatan muhadits, menjelaskan pola dasar kalimat, membiasakan siswa dengan bahasa arab dan terjemahkan kalimatnya. pola bahasa indonesia ke bahasa arab hingga akhirnya dosen memberikan tugas membaca tentang al-a'mal al-jaumiyyah.
نلاّنمّتظقيتسإفّمو
Seperti yang disampaikan oleh salah satu siswa dari bangun tidur hingga tidur kembali yaitu :.
سل اّى
مثّامامتّةسماخلاّةعا
محلاّىلإّبهذأ ّضوتلأّما
ضوتّامّدعبأ
نلاّةفرغّىلإّعجرأ
لصّامدعبّحبصلاّيلصلأّمو
ةروسّاصوصحّنآرقلاّأرقأّتي
امّدعبّةعقاولا
زرلاّخبطلإّخبطملاّىلإّبهذأّنآرقلاّتأرق
لاّو
بطّامّدعبّءاض ب
ءاقدصأّعمّروطفلاّلوانتأّتخ
دعتسأّتلكأّامّدعب
محلاّىلإ ّتسلأّما
تسإّامّدعب
مم
ةعماجلاّىلإّبهذأّسبّلاملاّتسبلّامةلاوجلاب
مثّقودنفلاّىلإّعجرأّتسردّامدعبّسردلأ
لصا
لصامّدعبرهظلاّى
مثّحيرتسأّورهظلاّتي
دعب
لصأّ كلذ
لصّ امدعبّ رصعلاّ ى
لصّامّدعبّءاشعلاّيلصأّهّد
دعتسأّتي
مانلأ
تنَاّةعاَّسلاّمك -
بهذت
ةعماجلاّىلإ
تبهذلإ
اذام
نيلكأت
ةعماجلاّىلإّيبهذتّنأّلبق
تسلجانأ
لصفلاّيفّءاقدصأّعم
امّدعبتيلص
نآرقلاأرقّانأّحبصلا
Siswa didorong untuk membuat konsep hiwar pada materi al-a'mal al-yaumiyyah untuk tujuan pembuatan siswa. Jika siswa gagal dalam menyajikan materi al-a'mal al-yaumiyyah yang jelas sangat mudah dan praktis, bagaimana dengan materi selanjutnya yang bisa tingkatannya lebih tinggi. Dengan demikian, materi al-a'mal al-yaumiyyah sangat menentukan bagi siswa dalam mempelajari maharah al-kalam selanjutnya.
Materi dialog al-a'mal al-yaumiyyah benar-benar mengajarkan siswa berbicara bahasa arab dari awal secara perlahan hingga akhir dapat berbahasa arab.71. Materi al-a'mal al-yaumiyyah merupakan materi yang sangat mudah untuk dipraktikkan dalam kegiatan berbahasa karena menggunakan mufradat yang mudah dan sering kita dengar dalam kehidupan sehari-hari. Materi al-a'mal al-yaumiyyah merupakan materi favorit saya karena materi ini merupakan materi yang pertama kali mengajarkan saya bahasa arab.
PENUTUP
Simpulan
5.1.3.2.2 Metode Hiwar kurang cocok bagi siswa yang tidak mempunyai keberanian dan kemauan berbicara.
Saran
DAFTAR PUSTAKA
Lembar Observasi Untuk dosen Mata Kuliah Maharah al-Kalam
Implementasi metode hiwar pada materi al-a'mal al-yaumiyyah pada mata kuliah maharah al-kalam pada mahasiswa pendidikan bahasa arab angkatan 2018 IAIN Parepare. 13 Instruktur menerapkan metode hiwar dengan baik √ 14 Instruktur menjelaskan tata cara hiwar pada pertemuan sebelumnya √ 15 Instruktur mengajarkan materi al-a'mal al-yaumiyyah dengan baik. Guru memberikan kesempatan kepada setiap siswa untuk mempresentasikan al-a'mal al-yaumiyyahnya di hadapan teman-temannya.
Dosen memberikan stimulus kepada mahasiswa untuk aktif dalam pembahasan materi al-a'mal al-yaumiyyah √ 21. Dosen menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya dan memerintahkan siswa untuk mempelajarinya sebelum sampai pada pertemuan berikutnya pertemuan. Lembar Observasi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Beri tanda checklist (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan.
Lembar Observasi Untuk Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Arab Beri tanda Check List (√) pada kolom yang disediakan sesuai dengan
Seluruh siswa aktif saling tanya jawab mengenai materi al-a'mal al-yaumiyyah selama proses pembelajaran.
Dosen Mata Kuliah Maharah al-Kalam
Bagaimana cara mengajarkan materi al-a'mal al-jaumiyeh agar siswa tertarik mengikuti proses pembelajaran? Apakah materi al-a'mal al-jaumiyeh dijadikan sebagai materi utama dalam mata kuliah maharah al-kalam? Menurut anda, pada saat penyampaian materi al-a'mal al-jaumijeh Kawaid (nahwu/shorof) siswa sudah tepat?
Apakah seluruh siswa aktif bertanya/menjawab/membaca materi al-a'mal al-yaumiyyah selama proses pembelajaran? Menurut Anda adakah perbedaan suasana pembelajaran antara materi al-a'mal al-yaumiyyah dengan materi maharah al-kalam lainnya? Menurut anda apa keistimewaan materi al-a'mal al-yaumiyyah dibandingkan dengan materi maharah al-kalam lainnya?
Mahasiswa pendidikan bahasa Arab IAIN Parepare
Apakah Anda termotivasi untuk menggunakan bahasa Arab dalam kehidupan sehari-hari setelah menerapkan materi al-a'mal al-yaumiyyah? Standar Kompetensi: Menguasai, memahami dan memiliki kemampuan percakapan dalam bahasa Arab) Sehingga peserta didik mampu meningkatkan khasanah mufradat, pola kalimat dan menggunakannya dalam percakapan sehari-hari dalam bahasa Arab standar. Penjelasan beberapa usbul dasar dalam muhadatsah 2. Usul dasar bahasa arab...pola kalimat beserta rumusnya. alat.
Mata kuliah Maharah al-Kalam I merupakan mata kuliah yang mengembangkan capaian pembelajaran khusus untuk Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Parepare. Mata kuliah ini merupakan pembelajaran praktik karena mata kuliah ini lebih menekankan pada penggunaan praktis langsung bahasa Arab, yaitu penggunaan kosa kata populer yang digunakan dalam perang tertentu dan aktivitas sehari-hari.
RIWAYAT HIDUP PENULIS
