BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang
Anak merupakan bagian dari tongkat estapet penerus perjuangan orang tua. Untuk dapat membentuk anak yang dapat diandalkan dan menjadi harapan bagi kedua orang tuanya, maka peran orang tua dalam membangun jati diri dan menuntun untuk menggapai asa seorang anak sangatlah penting, karena begitu pentingnya didikan dari orang tua, eksistensi legilasi dalam hal mengatur tugas dan tanggung jawab orang tua terhadap anak- anaknya.
Semakin berkembangnya dunia dari tahun-ketahun mengakibatkan banyak perubahan dalam kehidupan di dunia. Baik dari segi agama, pendidikan, politik dan seterusnya. Terutama dalam bidang pendidikan, akibat adanya sikap serba boleh dan pemanjaan dari orang tua, banyak anak-anak terjerumus pada pergaulan bebas dan kurangnya semangat dalam belajar.
Fenomena demikian mengakibatkan dunia pendidikan anak hilang sia-sia. Orang tua hendaknya harus lebih meningkatkan pola asuh yang diterapkan dalam mendidik anak-anak untuk bisa lebih semangat dalam belajar.
Dalam konteks psikologi, pola asuh orang tua sangat berperan penting dalam pendidikan anak-anaknya. Peran orang tua sangat berpengaruh terhadap pembentukkan kepribadian, kecerdasan anak, dan motivasi belajar anak. Pola asuh orang tua yang baik akan membina, membimbing, mendidik serta memotivasi belajar anak menjadi lebih baik.
Berdasarkan permasalahan diatas, penulis tertarik untuk membuat penelitian yang berjudul “Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa Siswi SMAN 1 Garut”.
1.2 Rumusan dan Pembatasan Masalah
Berdasarkan latar belakang tentang penelitian Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Siswi SMAN 1 Garut diatas maka dapat dirumuskan beberapa masalah sebagai berikut:
a) Adakah pengaruh signifikan antara pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar anak?
b) Bagaimana cara untuk mengatasi permasalahan perbedaan pendapat antara pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar anak?
1.3 Tujuan Penelitian
Berdasarkan judul penelitian Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Siswi SMAN 1 Garut memiliki tujuan penelitian sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui seberapa signifikan pengaruh pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar
2. Untuk mengetahui jenis pola asuh orang tua dirumah
3. Untuk mengetahui cara mengatasi permasalahan perbedaan pendapat antara pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar
1.4 Manfaat Penelitian
Manfaat yang kita dapat dalam penilitian kali ini yang berjudul Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Siswi SMAN 1 Garut sebagai berikut:
1. Manfaat Teoritis
Hasil penelitian kali ini dapat di harapkan dapat memberikan dorongan terhadap teori dan keilmuan Pendidikan.
2. Manfaat Praktis
a) Bagi siswa siswi SMAN 1 Garut diharapkan dapat memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar siswa siswi
b) Bagi Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Garut diharapkan dengan adanya karya tulis ini dapat membrikan dampak positif dengan menambah wawasan tentang pentingnya pola asuh terhadap motivasi belajar siswa siswi
c) Bagi Peneliti sebagai acuan untuk mendapatkan referensi penelitian yang relevan serta dapat memberikan dampak positif kepada pribadi peneliti.
1.5 Metode Teknik Penelitian
Pada Penelitian kali ini saya memlilih menggunakan Metode Kuantitatif yaitu proses mengolah data yang sudah terkumpul dari responden di lapangan atau referensi lain yang terpercaya.
Penelitian kuantitatif merupakan metode-metode untuk menguji teori-teori tertentu dengan cara meneliti hubungan antar variabel. Variabel-variabel ini diukur sehingga data yang terdiri dari angka-angka dapat dianalisis berdasarkan prosedur-prosedur statistic (Creswell, 2012 : 5).
Menurut Azwar (2011: 5) Pada dasarnya, pendekatan kuantitatif dilakukan pada penelitian inferensial (dalam rangka pengujian hipotesis) dan menyandarkan kesimpulan hasilnya pada suatu probabilitas kesalahan penolakan hipotesis nihil.
Dengan metode kuantitatif akan diperoleh signifikansi perbedaan kelompok atau signifikansi hubungan antar variable yang diteliti.
Disini saya memilih menggunakan teknik google form dalam mengolah data penelitiannya atau bisa disebut juga dengan angket/kuesioner.
Menurut Sugiyono (2009: 199) menyatakan bahwa kuesioner atau angket merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan
cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya.
1.6 Populasi dan Sampel
Populasi Menurut Arikunto Suharsimi (1998: 117) Arikunto mendefinisikan populasi adalah keseluruhan sebuah objek dalam penelitian. Ketika ada orang yang ingin meneliti sebuah elemen yang berada dalam daerah tersebut, maka peneliti akan melakukan penelitian terhadap populasi tersebut untuk karya tulis kami. Definisi Populasi Menurut Nazir (2005). Menurut Nazir, populasi adalah sekumpulan dari individu yang memiliki ciri khusus, kualitas dan juga karakteristik yang dibutuhkan oleh peneliti. Ciri ciri, karakter dan keunikan ini disebut dengan variabel. Nazir juga kemudian membagi populasi menjadi dua bentuk, yaitu populasi finit dan juga populasi infinit.
Menurut Sugiono (2005: 91), sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi. Sedangkan menurut Suharsini Arikunto (1991: 104), sampel adalah bagian atau wakil populasi dari yang diteliti. Sedangkan menurut Hadari Nawawi (1991: 144), sampel ialah bagian dari populasi yang menjadi sumber data sebenarnya dalam penelitian. Dengan demikian sampel dapat diartikan sebagai bagian dari populasi yang dijadikan sebagai
sumber data untuk dikaji. Sesuai dengan karakteristik populasi yang ada maka peneliti menggunakan teknik random sampling. Menurut Simply Psychology, random sampling adalah jenis pengambilan sampel probabilitas di mana setiap orang di seluruh populasi target memiliki kesempatan yang sama untuk dipilih.
Dalam penelitian kali ini saya memilih yang menjadi populasi ialah remaja siswa/siswi SMAN 1 GARUT. Dan yang menjadi sampel berjumlah 40 orang.
1.7 Sistematika Penulisan
Penulisan karya tulis ini di susun menjadi 4 bagian dengan Sistematika sebagai berikut :
BAB 1 : Merupakan pendahuluan meliputi latar belakang, pembahasan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, sistematika penulisan.
BAB 2 : Merupakan kajian teori, meliputi pengertian pola asuh orang tua dan motivasi belajar. Jenis-jenis pola asuh orang tua, faktor-faktor yang mempengaruhi pola asuh orang tua, dan pengertian motivasi belajar, macam-macam motivasi belajar, jenis jenis motivasi belajar, ciri-ciri motivasi belajar, fungsi motivasi dalam belajar, serta pengaruh pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar
BAB 3 : Merupakan pembahasan, presentase tentang penelitian Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Siswi SMAN 1 Garut
BAB 4 : Merupakan penutup, kesimpulan dan saran.
