• Tidak ada hasil yang ditemukan

Kertas Kerja Tafsir Al-Qur'an dan Pengajarannya

N/A
N/A
Nana Rosyidah

Academic year: 2025

Membagikan "Kertas Kerja Tafsir Al-Qur'an dan Pengajarannya"

Copied!
15
0
0

Teks penuh

(1)

AlaNU x

Lora Ismail

Al-Ascholy Ahli Tafsir + Mushonnif

(Pengarang Kitab)

Cicit Syaikhona Kholil Bangkalan Lora Muhammad Ismail Al-Ascholy

Ngaji Tafsir Ar-Rahman

(2)

ُﻢ ْﺠﱠﻨﻟٱ َو (5) ٍۢنﺎَ ْﺴ ُﺤِ ُﺮ َﻤ َ

ﻘﻟٱ َو ُﺲ ْﻤ ﱠ

ﺸﻟٱ (4) َ

نﺎ َ َﺒﻟٱ ُ

ﻪ َﻤﻠ ﻋ (3) َﻦ َ َٰﺴ ِ ْ

ﻹٱ ﻖﻠ َ َ

ﺧ (2) َ

نا َء ْﺮ ُ

ﻘﻟٱ َﻢﻠ ﻋ (1) ُﻦ َ َٰﻤ ْﺣ ﱠﺮﻟا

َ ن ْ

ز َﻮﻟٱ اﻮ ُﻤ ِﻗأ َو (8) ِنا َﺰﻴ ِﻤﻟٱ ﻰ ِﻓ ا ْﻮ َﻐ ْﻄ َ ﺗ ﱠ

أ (7) َ

نا َﺰﻴ ِﻤﻟٱ َﻊ َﺿ َو َو ﺎ َﻬ َﻌَﻓ َر َء َﻤ ﱠﺴﻟٱ َو (6) ِنا َﺪ ُﺠ ْﺴَ ُﺮ َﺠ ﱠﺸﻟٱ َو (11) ِمﺎ َﻤ َ ْ

ﻷٱ ُ تا َ

ذ ُﻞ ْ ﺨ ﱠ

ﻨﻟٱ َو ۭ ٌ

ﺔ َﻬ ِ َٰ

ﻓ ﺎ َﻬﻴ ِﻓ (10) ِمﺎ َ ﻧ َ ْ

ﻸ ِﻟ ﺎ َﻬ َﻌ َﺿ َو َض ْر َ ْ

ﻷٱ َو (9) َ

نا َﺰﻴ ِﻤﻟٱ او ُﺮ ِﺴ ْ ﺨ ُ

ﺗ َ َ

و ِﻂ ْﺴ ِﻘﻟﭑِ

رﺎ ﱠ ﺨ َ

ﻔﻟﭑ ۢ ٍﻞ َٰ

ﺼﻠ َﺻ ﻦ ِﻣ َﻦ َٰﺴ ِ ْ

ﻹٱ ﻖﻠ َ َ

ﺧ (13) ِنﺎ َ ﱢﺬ ُﺗ ﺎ َﻤ ﱢ َر ِء َ

ﻵا َء ﱢىﺄِ َ

ﻓ (12) ُ

نﺎ َﺤ ْ ﱠ ﻟٱ َو ِﻒ ْﺼ َﻌﻟٱ و ُذ ﱡﺐ َﺤﻟٱ َو (16) ِنﺎ َ ﱢﺬ ُﺗ ﺎ َﻤ ﱢ َر ِء َ

ﻵا َء ﱢىﺄِ َ

ﻓ (15) ۢرﺎ ﱠ

ﻧ ﻦ ﱢﻣ ۢجرﺎ ﱠﻣ ﻦ ِﻣ ﱠ

ن َﺠﻟٱ ﻖﻠ َ َ

ﺧ َو (14)

"Yang Maha Pemurah, yang telah mengajarkan Al-Qur'an. Dia menciptakan manusia dan mengajarnya pandai berbicara. Matahari dan bulan beredar menurut perhitungan, dan tumbuh-tumbuhan serta pohon-pohonan, keduanya tunduk kepada-Nya. Dan langit telah ditinggikan-Nya, serta Dia ciptakan keseimbangan, agar kamu jangan melampaui batas tentang keseimbangan itu. Dan tegakkanlah timbangan itu dengan adil dan janganlah kamu mengurangi neraca itu. Dan bumi telah dibentangkan-Nya untuk makhluk-Nya; di dalamnya ada buah-buahan dan pohon kurma yang mempunyai kelopak mayang, serta biji-bijian yang berkulit dan bunga-bunga yang harum baunya. Maka nikmat Tuhanmu yang manakah yang kamu dustakan? Dia menciptakan manusia dari tanah kering seperti tembikar, dan menciptakan jin dari nyala api yang tidak berasap. Maka nikmat Tuhanmu yang manakah yang kamu dustakan?"

Ar-Rahman Ayat 1-16

AlaNU x Lora Ismail Al-Ascholy

(3)

AlaNU x Lora Ismail Al-Ascholy

Pengalaman

Gus Baha tentang

Surat Ar-Rahman

(4)

AlaNU x Lora Ismail Al-Ascholy

Kita hitung, nikmat apa saja yang ada di surat Ar-Rahman, lalu dari sisi mana kira-kira hal-hal tersebut dianggap

nikmat?

Diantara cara mudah mensyukuri nikmat di setiap ayat dalam surat ini adalah membayangkan jika yang terjadi adalah sebaliknya

Diantara makna sederhana sujud seperti di ayat 6 adalah

mereka bekerja sesuai keinginan Allah, bukan keinginan

mereka sendiri

(5)

Ucapan kontroversial Imam Ghozali :

“Tuhan tidak mungkin menciptakan yang lebih indah dari yang sudah ada”

AlaNU x Lora Ismail Al-Ascholy

(6)

AlaNU x Lora Ismail Al-Ascholy

Mbah Maimoen dan ilmu padi Adakah seseorang yang hidup

tanpa mengkonsumsi hasil bumi?

Refleksi walanabluwannakum

(7)

Sedikit komentar kami pada Tafsir Ibnu Asyur terkait khitob Fabi ayyi ala’i Robbikuma

Manusia lebih mulia dari jin, tapi jin bisa berwujud manusia.

Berarti lebih mulia siapa?

Ada nikmat yang merupakan kebutuhan mutlak, ada nikmat yang sekedar penting dan bukan penopang kehidupan, ada nikmat yang sekedar menyenangkan, dan ada nikmat yang dijanjikan oleh kekasih

AlaNU x Lora Ismail Al-Ascholy

(8)

ﻦۡ َ ۡﺤ َ ﻟٱ َج َ َﻣ (18) ِنﺎ َ ﱢﺬ ُﺗ ﺎ َﻤ ﱢ َر ِء َ

ﻵا َء ﱢيﺄِ َ

ﻓ (17) ﻦۡﻴ َ ۡ

ﻐ َﻤﻟٱ ﱡب َر َو ﻦۡﻴ َ

ﻗﺮ ۡ

ﺸ َﻤﻟٱ ﱡب َر ﺎ َﻤ ُﻬ ۡ

ﻨ ِﻣ ُج ُ ۡﺨَ (21) ِنﺎَ ﱢ

ﺬ ُ

ﺗ ﺎ َﻤ ﱢ َر ِء َ

ﻵا َء ﱢيﺄِ َ

ﻓ (20) ِنﺎَ ِﻐۡ َﻳ ﱠ ٞخ َز ۡﺮَﺑ ﺎ َﻤ ُﻬَﻨۡ َﺑ (19) ِنﺎَ ِﻘَﺘﻠَ

ﺮ ۡﺤ َ ﻟٱ ﻲ ِﻓ ُ

تﺎ َ

ﺸ ُﻤﻟٱ را َﻮ َﺠﻟٱ ُ

ﻪﻟ َو (23) ِنﺎ َ ﱢﺬ ُﺗ ﺎ َﻤ ﱢ َر ِء َ

ﻵا َء ﱢيﺄِ َ

ﻓ (22) ُ

نﺎ َﺟ ۡﺮ َﻤﻟٱ َو ُ ﺆﻟ ۡ

ﺆﻠﻟٱ (25) ِنﺎ َ ﱢﺬ ُﺗ ﺎ َﻤ ﱢ َر ِء َ

ﻵا َء ﱢيﺄِ َ

ﻓ (24) ِﻢٰ ﻠ ﻋ ۡ َ ۡ ﻷﭑ

"Tuhan yang memelihara dua tempat terbit matahari dan Tuhan yang memelihara dua tempat terbenamnya. Maka nikmat Tuhanmu yang manakah yang kamu dustakan? Dia membiarkan dua laut mengalir yang keduanya kemudian bertemu, antara keduanya ada batas yang tidak dilampaui oleh masing-masing. Maka nikmat Tuhanmu yang manakah yang kamu dustakan? Dari keduanya keluar mutiara dan marjan. Maka nikmat Tuhanmu yang manakah yang kamu dustakan? Dan kepunyaan-Nyalah kapal-kapal yang tinggi layarnya di lautan bagaikan gunung-gunung. Maka nikmat Tuhanmu yang manakah yang kamu dustakan?"

Ar-Rahman Ayat 17-25

AlaNU x Lora Ismail Al-Ascholy

(9)

Avatar, The Legend of Aang, dan surat Ar Rahman Diberi rumah, difasilitasi, dikasih kesukaannya,

dipermudah segalanya, saat sudah nyaman lalu

dikatakan : “besok kamu harus pergi dari sini!” Kalo kamu digitukan, kira-kira feedbackmu gimana? “Tapi nanti aku ganti yang lebih mewah, tapi nanti”,

imbuhnya

Surga itu tujuh, empat, dua, atau cuma satu?

AlaNU x Lora Ismail Al-Ascholy

(10)

ۖ ٍنﺎ َ

ﻓ ﺎ َﻬ ْﻴﻠ ﻋ ْﻦ َﻣ ﱡﻞ (26) َ

Semua yang ada di atasnya (bumi) itu akan binasa.

ۚ ِما َﺮ ِ ْ

ا َو ِﻞﻠ َﺠﻟا و ُذ َﻚﱢ َر ُﻪ ْﺟ َو ﻰ ٰﻘْ َ ﱠو (27)

(Akan tetapi,) wajah (zat) Tuhanmu yang memiliki kebesaran dan kemuliaan tetap kekal.

ۚ ٍنﺄ َ

ﺷ ْﻲ ِﻓ َﻮ ُ

ﻫ ٍم ْﻮَﻳ ﱠﻞ ۗض ْرَ ْا َو ِت ٰﻮ ٰﻤ ﱠﺴﻟا ﻰ ِﻓ ْﻦ َﻣ ٗﻪﻠ ْﺴَ (29)

Siapa yang ada di langit dan bumi selalu meminta kepada-Nya. Setiap hari Dia menangani urusan.

ۚﻦﻠ َ ﻘ ﱠ

ﺜﻟا َ

ﻪ ﱡ ا ْﻢ ﻟ ُ

غ ُ ْ ﻔ َ

ﻨ َﺳ (31)

Kami akan mencurahkan perhatian kepadamu, wahai manusia dan jin.

َ ۗا ْو ُ ﺬ ُ

ﻔ ْ ﻧﺎ َ

ﻓ ض ْر َ ْ

ا َو ِت ٰﻮ ٰﻤ ﱠﺴﻟا رﺎ َ ﻄ ْ

ﻗا ْﻦ ِﻣ ا ْو ُﺬ ُﻔْﻨَﺗ ْنا ْﻢُﺘ ْﻌ َﻄَﺘ ْﺳا ِنِا ﺲ ْ ِ ْ

ا َو ﱢﻦ ِﺠﻟا َﺮ َ

ﺸ ْﻌ َﻤ ٰ (33) ۚﻦ ٰ

ﻄﻠ ُﺴِ ﱠ

ِا َ

ن ْو ُ ﺬ ُ

ﻔ ْ ﻨ َ

Wahai segenap jin dan manusia, jika kamu sanggup menembus (melintasi) penjuru langit dan bumi, tembuslah. Kamu tidak akan mampu menembusnya, kecuali dengan kekuatan (dari Allah).

(11)

ۚ ِنا َﺮ ِﺼ َ ﺘ ْ َ

ﺗ َ َ

ﻓ ٌسﺎ َﺤ ُ

ﻧ ﱠو ۙرﺎ ﱠ

ﻧ ْﻦ ﱢﻣ ظا َﻮ ُ

ﺷ ﺎ َﻤ ْ ﻠ ﻋ ُﻞ َﺳ ْﺮ ُﻳ (35) َ

Kepadamu, (wahai jin dan manusia,) disemburkan nyala api dan (ditumpahkan) cairan tembaga panas sehingga kamu tidak dapat menyelamatkan diri.

ۚ ِنﺎ َ ﻫ ﱢ

ﺪﻟﺎ ً ة َ

د ْر َو ْ ﺖ َ

ﻧﺎ َ

ﻓ ُءﺎ َﻤ ﱠﺴﻟا ِﺖ ﱠ ﻘ َ

ﺸ ْ

ا ا َ ذ ِﺎ َ

ﻓ (37)

Maka, apabila langit terbelah, lalu (warnanya) menjadi merah mawar seperti (kilauan) minyak, (terjadilah kengerian yang hebat).

ۚ ﱞ

نﺎ َﺟ َ ﱠ و ٌﺲ ْ

ِا ٓ

ٖﻪِ ْۢ

ﻧ َ

ذ ْﻦ ﻋ ُﻞ ْﺴ ُ َ ﱠ

ٍﺬِﺌ َﻣ ْﻮَﻴ َ

ﻓ (39)

Maka, pada hari itu manusia dan jin tidak ditanya tentang dosanya.

ۚ ِما َ ﺪ ْ

ﻗ َ ْ

ا َو ْﻲ ِﺻا َﻮﱠﻨﻟﺎ ِ ُ ﺬ َ

ﺧ ْ ﺆ ُﻴ َ

ﻓ ْﻢ ُﻬ ٰﻤ ْ ِﺴِ َ

ن ْﻮ ُﻣﺮ ْﺠ ُﻤﻟا ف َﺮ ْﻌ ُ (41) ُ

Para pendosa dikenali dengan tanda-tandanya, lalu direnggut ubun-ubun dan kakinya.

ۘ َ

ن ْﻮ ُﻣﺮ ْﺠ ُﻤﻟا ﺎ َﻬ ِﺑ ُب ﱢﺬ ُ ْﻲِﺘﻟا ُﻢﱠﻨ َﻬ َﺟ ٖە ِﺬ ٰﻫ (43)

Inilah (neraka) Jahanam yang didustakan oleh para pendosa.

(12)

ۚ ٍنا ٍﻢ ْ

ِﻤ َﺣ َﻦْﻴَ َو ﺎ َﻬَﻨْ َﺑ َن ْﻮُﻓ ْﻮ ُﻄَ (44)

ۚﻦ ٰ ﺘ ﱠ

ﻨ َﺟ ٖﻪ ﱢ َر َمﺎ َﻘ َﻣ َفﺎ َﺧ ْﻦ َﻤِﻟ َو (46)

ۚ ٍنﺎ َ ﻨ ْ

ﻓا ـ َ

ﺗا َو َ

ذ (48)

ۚﻦ ٰ ْﺠ َ

ﺗ ﻦ ٰ ﻨ ْﻴ َ

ﻋ ﺎ َﻤ ِﻬ ْﻴ ِﻓ (50)

ۚﻦ ٰﺟ ْو َ

ز ٍﺔ َﻬ ِ ﺎ َ

ﻓ ﱢﻞ ْﻦ ِﻣ ﺎ َﻤ ِﻬ ْﻴ ِﻓ (52)

Mereka bolak-balik di antaranya (api neraka) dan air mendidih yang sangat panas.

Bagi siapa yang takut pada keagungan Tuhannya disediakan dua surga.

Kedua surga itu mempunyai (pepohonan) yang bercabang-cabang.

Di dalam kedua (surga) itu terdapat dua mata air yang memancar.

Di dalam kedua (surga) itu terdapat aneka buah-buahan yang berpasang-pasangan.

(13)

ۚ ٍنا َ

د ﻦ ْﻴ َ ﺘ ﱠ

ﻨ َﺠﻟا ﺎ َ

ﻨ َﺟ َو ۗ ٍق َﺮ ْﺒَﺘ ْﺳِا ْﻦ ِﻣ ﺎ َﻬُﻨﯨﺎ َﻄَ ۢ ش ُﺮ ُ

ﻓ ﻰﻠ َ

ﻋ َﻦ ْﻴ ِ ﱠ

ﺘ ُﻣ (54)

ۚ ﱞ

نﺎ َﺟ َ َ و ْﻢ ُﻬﻠ ْ َ

ﻗ ٌﺲ ْ

ِا ﱠﻦ ُﻬْﺜ ِﻤ ْﻄَ ْﻢﻟ ۙ ِف ْﺮ ﱠﻄﻟا ُت ٰﺮ ِﺼ ٰ

ﻗ ﱠﻦ ِﻬ ْﻴ ِﻓ (56)

Mereka berbaring di atas permadani yang bagian dalamnya (terbuat) dari sutera tebal. Buah-buahan di kedua surga itu (dapat) dipetik dari dekat.

Di dalamnya ada (bidadari) yang membatasi pandangan (hanya untuk pasangannya) yang tidak pernah disentuh oleh manusia sebelum mereka dan tidak (pula) oleh jin.

ۚ ُ

نﺎ َﺟ ْﺮ َﻤﻟا َو ُ

ت ْﻮ ُ

ﻗﺎ َ ﻟا ﱠﻦ ُﻬ ﱠ

ﻧﺎ (58)

ۚ ُ

نﺎ َﺴ ْﺣ ِ ْ

ا ﱠ

ِا ِنﺎ َﺴ ْﺣ ِ ْ

ا ُءا َﺰ َﺟ ْﻞ َ

ﻫ (60)

ۚﻦ ٰ

ﺘ ﱠﻣﺎ َ ﻫ ْ

ﺪ ُﻣ (64)

ۚﻦ ٰ ﺘ ﱠ

ﻨ َﺟ ﺎ َﻤ ِﻬِﻧ ْو ُد ْﻦ ِﻣ َو (62)

Seakan-akan mereka itu permata yakut dan marjan.

Adakah balasan kebaikan selain kebaikan (pula)?

Kedua surga itu (terlihat warnanya) hijau tua.

Selain dari kedua (surga) itu ada dua surga (lagi).

(14)

ۚﻦ ٰ ﺘ َ

ﺧﺎ ﱠ ﻀ َ

ﻧ ﻦ ٰ ﻨ ْﻴ َ

ﻋ ﺎ َﻤ ِﻬ ْﻴ ِﻓ (66)

ۚ ٌ

نﺎ ﱠﻣ ُر ﱠو ٌﻞ ْ ﺨ َ

ﻧ ﱠو ٌ

ﺔ َﻬ ِ ﺎ َ

ﻓ ﺎ َﻤ ِﻬ ْﻴ ِﻓ (68)

ۚ ٌ

نﺎ َﺴ ِﺣ ٌ

ت ٰﺮ ْﻴ َ

ﺧ ﱠﻦ ِﻬ ْﻴ ِﻓ (70)

ۚ ِمﺎ َ

ِﺨﻟا ﻰ ِﻓ ٌ

ت ٰر ْﻮ ُﺼ ْ

ﻘ ﱠﻣ ٌر ْﻮ ُﺣ (72)

ۚ ﱞ

نﺎ َﺟ َ َ و ْﻢ ُﻬﻠ ْ َ

ﻗ ٌﺲ ْ

ِا ﱠﻦ ُﻬْﺜ ِﻤ ْﻄَ ْﻢﻟ (74)

ۚ ٍنﺎ َﺴ ِﺣ ﱟيﺮ َﻘْ َﻋ ﱠو ﺮ ْﻀ ُﺧ ٍف َﺮ ْ

ﻓ َر ﻰﻠ َ

ﻋ َﻦ ْﻴ ِ ﱠ

ﺘ ُﻣ (76)

ࣖ ِما َﺮ ِ ْ

ا َو ِﻞﻠ َﺠﻟا ى ِذ َﻚﱢ َر ُﻢ ْﺳا َك َﺮٰﺒَﺗ (78)

Di dalam keduanya ada dua mata air yang memancar tanpa henti.

Di dalam keduanya ada buah-buahan (antara lain) kurma dan delima.

Di dalamnya ada (bidadari) yang mulia (akhlaknya) lagi jelita.

Bidadari-bidadari yang dipingit dalam kemah-kemah.

Mereka tidak pernah disentuh oleh manusia sebelum mereka dan tidak (pula) oleh jin.

Mereka bertelekan pada bantal-bantal yang hijau dan permadani-permadani yang indah.

Mahaberkah nama Tuhanmu Pemilik keagungan dan kemuliaan.

(15)

AlaNU x Lora Ismail Al-Ascholy

Referensi

Dokumen terkait

Untuk menjaga keaslian cara baca Al-Qur‟an Allah mengutus malaikat Jibril untuk mengajarkan secara talaqqi musyafahah (bertatap muka langsung) cara membaca Al-Qur‟an yang

21 A. Muhaimin Zein, Metode Pengajaran Tahfizh Al-Qur`an... Muhaimin Zein, Metode Pengajaran Tahfizh Al-Qur`an.... untuk menggunakan waktu pagi, misalnya pukul 05.00 sampai 07.00

Sedangkan perbedaannya tafsir Al-Misbâh mengatakan bahwa Allah menciptakan langit dan bumi dalam dua hari dan Allah menciptakan segala keaneka ragaman makanan yang dapat

Al-Qur`an surat Al-Ma’ârij ayat 4 beserta tafsir-tafsirnya (dengan membandingan Tafsir al-Maraghi, al- Azhar dan al-Misbah) menjelaskan konsep kecepatan waktu dalam

Tafsir al-Jabiri didasarkan pada sumber konteks situasi dan budaya saat mana suatu ayat diturunkan. Hal itu didasarkan pada prinsip bahwa pemaknaan ayat-ayat al-Qur`an harus

Tafsir al-Misbah karya Quraish Shihab ditulis dalam bahasa Indonesia yang berisi 30 juz ayat-ayat al-Quran yang terbagi menjadi 15 jilid berukuran besar. Pada setiap jilidnya

Tetapi di sini hendak dipakai dalam cakupan yang lebih luas, yakni tafsir al-Qur‟an yang menjadikan filsafat ilmu dan teori ilmiah sebagai perangkat memahami konteks untuk

Menurut hasil analisis yang diperoleh bahwa konsep pendidikan Islam dalam al-Qur‟an surat al-Jumu‟ah ayat 1-5 menurut tafsir al-Maraghi adalah konsep pendidikan Islam