KISI-KISI ASA PJOK KELAS 6 2023-2024

(1)

KISI-KISI PENYEBARAN SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR (ASA) TAHUN PELAJARAN 2023/2024

KURIKULUM 2013

Muatan Mapel : PJOK L1: 20% L2:50% L3: 30%

Kelas : VI

Waktu : 90 Menit PG: 35, IS: 10, UT: 5

Penyusun : Saiful Millah

Format 1

= 20 % X 35 = 7

L1

PG

= 20% X 50 10 IS = 20 % X 10 = 2

UT = 20 % X 5 = 1

= 50 % X 10 = 5 IS

= 50 % X 5 = 2

= 50 % X 35 = 18 PG

50

L2

^{= 50% X 50} 25

UT

15

PG = 30 % X 35 = 10

= 30 % X 5 = 2 IS = 30 % X 10 = 3

L3

= 30% X 50

UT

(2)

KISI-KISI PENYEBARAN KOMPETENSI DASAR YANG DIUJIKAN PADA SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR (ASA) SEKOLAH DASAR TAHUN PELAJARAN 2023/2024

KURIKULUM 2013 Tema/Paket Soal : 6-8

Mata Pelajaran : PJOK Kelas/Semeser : VI

Penulis/Sekolah Asal : Saiful Millah

N

o Kompetensi Yang Diujikan

Aspek dan Bentuk Soal

Jumlah

Jumla

h Ke

t LEVEL 1

Ingatan dan Pemahaman

Level 2 Penerapan Level 3 Penalaran (analisis, evaluasi,

mencipta)

PG IS UT PG IS UT PG IS UT P

G IS U T 1 3.6 Memahami rangkaian pola gerak dominan

( bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah /lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang dan mendarat) dengan konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas senam

1,2 36 46 3,4,5,6 37 7,8,9 38 9 3 1 13

2 3.7 Memahami penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.

10,1 1

39 12,13,14 40 47 15,16,1

7

41 48 8 3 2 13

3 3.8 Memahami keterampilan salah satu gaya renang

dan dasar-dasar penyelamatan diri*** 18,1

9 20,21,22

, 23,24

42,4

3 49 25,26 9 2 1 12

4 3.9 Memahami perlunya pemeliharaan kebersihan

alat reproduksi 27,2

8 29,30,31

32,33 44 34,35 45 50 9 2 1 12

Jumlah 7 2 1 18 5 2 10 3 2 35 10 5 50

Jakarta, 12 Februari 2024

Penyusun Saiful Millah Format 2

(3)

KISI-KISI PENULISAN INDIKATOR SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR (ASA) TAHUN PELAJARAN 2023/2024

KURIKULUM 2013

TEMA/PAKET SOAL : 6 - 8 KELAS / SEMESTER :VI/2

MUATAN MAPEL : PJOK JUMLAH SOAL / WAKTU :50/90 Menit

N O

KOMPETENSI DASAR YANG

DIUJIKAN MATERI

LEVELKOGNITIF INDIKATOR

Nomor Soal

PG IS UT

1

3.6 Memahami rangkaian pola gerak dominan ( bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah / lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang dan mendarat) dengan konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas senam lantai.

Rangkaian gerakan Bertumpu, Bergantung, Keseimbangan, Berpindah/lokomotor,

Putaran, Ayunan, Melayang Mendarat pada senam

lantai

L1 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu gerakan senam lantai 1 L1 Peserta didik dapat menyebutkan apa saja perisiapan yang perlu

dilakukan sebelum senam lantai

2 L2 Peserta didik dapat menyebutkan tujuan rangkaian gerakan senam

lantai 3

L2 Disajikan gambar senam lantai, peserta didik dapat menyebutkan salah

satu nama gerakan senam lantai 4

L2 Siswa dapat mengetahui keseimbangan dalam melakukan

gerakan sikap lilin 5

L2 Siswa dapat mengetahui rangkaian gerak berguling 6 L3 Disajikan gambar senam lantai, peserta didik dapat menyusun

rangkaian gerakan roll depan

7 L3

Disajikan tabel pernyataan, peserta didik dapat mengevaluasi gerakan sikap statis dengan menggunakan tumpuan anggota badan

8

L3 Peserta didik dapat menganalisis urutan gerakan roll belakang 9 2 3.7 Memahami penggunaan variasi

dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)

tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.

Variasi dan kombinasi gerak langkah dan

ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) dengan musik dalam aktivitas

gerak berirama.

L1 Peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis senam 10 L1 Peserta didik dapat menyebutkan manfaat menyesuaikan

kombinasi gerakan dengan irama pengiring

11 L2 Peserta didik mampu menentukan rangkaian gerak variasi

ayunan lengan setinggi bahu dan kombinasi berjalan

12 L2 Peserta didik dapat menentukan kombinasi variasi gerakan

ayunan tangan dan langkah dalam senam irama dengan benar 13 L2 Peserta didik dapat menentukan tujuan kombinasi variasi gerakan

ayunan tangan dan langkah dalam senam irama 14 Format 3

(4)

L2 Disajikan gambar, peserta didik dapat menjelaskan rangkaian gerakan variasi ayunan lengan dengan kombinasi ayunan kaki

15 L3

Disebutkan rangkaian gerakan variasi ayunan satu lengan

dengan kombinasi jalan peserta didik mampu menentukan variasi ayunan satu lengan dengan kombinasi jalan

16

L3 Peserta didik dapat mengelompokan yang termasuk senam irama dengan benar

17 3

3.8 Memahami keterampilan salah satu gaya renang dan dasar-dasar

penyelamatan diri***

keterampilan salah satu gaya renang

dan dasar-dasar penyelamatan diri.

L1 Disajikan gambar renang, peserta didik dapat menyebutkan macam gaya renang

18 L1

Siswa dapat memahami posisi badan saat melakukan gerak renang gaya bebas

19

L2 Peserta didik dapat menyebutkan dua macam gaya dalam berenang dengan benar

20 L2

Siswa dapat menyebutkan kecelakan yang sering terjadi ketika berenang

21

L2

Peserta didik dapat menyebutkan gerak dasar berenang dengan benar

22

L2 Peserta didik dapat menyebutkan arah pandangan mata saat renang gaya punggung

23

L2 Siswa dapat memahami manfaat pemanasan sebelum melakukan akivitas renang

24 L3 Peserta didik dapat menerapkan teknik renang gaya dada 25 L3 Disajikan ilustrasi, Peserta didik dapat menunjukan keterampilan

gerakan renang dengan benar

26 4

3.10 Memahami perlunya pemeliharaan kebersihan alat

reproduksi

Pemeliharaan kebersihan alat

reproduksi.

L1 Peserta didik dapat memahami tentang kebersihan pangkal

kesehatan 27

L1 Peserta didik dapat memahami menghindar diri dari penyakit 28 L2 Peserta didik dapat menganalis kantin yang sehat 29 L2 Peserta didik dapat menentukan akibat yang di timbulkan jika

tidak menjaga kebersihan alat reproduksi dengan benar

30 L2 Peserta didik dapat menganalisa definisi 4 sehat 5 sempurna 31 L2 Peserta didik dapat menentukan cara menjaga kebersihan alat 32

(5)

reproduksi dengan benar benar

L2 Peserta didik dapat menentukan akibat yang di timbulkan jika tidak menjaga kebersihan alat reproduksi dengan benar

33 L3 Peserta didik dapat menganalisis kegiatan di rumah yang

bermanfaat untuk kebersihan alat reproduksi

34 L3 Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri - ciri pubertas pada anak

laki - laki 35

5 3.6 Memahami rangkaian pola gerak dominan ( bertumpu, bergantung,

keseimbangan, berpindah / lokomotor, tolakan, putaran,

ayunan, melayang dan mendarat) dengan konsisten,

tepat dan Terkontrol dalam aktivitas senam lantai.

lantai

L1 Peserta didik dapat menyebutkan alat yang digunakan dalam

senam lantai 36

L2 Peserta didik dapat menyebutkan bagian tubuh yang menjadi tumpuan saat gerakan berguling ke depan

37

L3 Peserta didik dapat menjelaskan tujuan melatih gerakan sikap lilin

38

6 3.7 Memahami penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)

Variasi dan kombinasi gerak langkah dan

gerak berirama.

L1 Peserta didik dapat menyebutkan gerakan awal pada gerakan senam irama

39 L2 Peserta didik dapat mengemukakan apa itu kegiatan gerak

bersama yang diiringi musik 40

L3 Peserta didik dapat menganalisa gerak pada senam irama 41 7 3.8 Memahami keterampilan salah

satu gaya renang dan dasar- dasar penyelamatan diri***

L2 Peserta didik dapat menganalisis pernafasan pada aktivitas renang

42 L2 Peserta didik dapat menganalisis salah satu gaya renang 43 8 3.9 Memahami keterampilan salah

satu gaya renang dan dasar- dasar penyelamatan diri***

reproduksi.

L2 Peserta didik dapat mengemukakan penyebab penyakit kudis 44 L3 Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya mencuci baju

setelah beraktivitas 45

9 3.6 Memahami rangkaian pola gerak dominan ( bertumpu, bergantung,

keseimbangan, berpindah / lokomotor, tolakan, putaran,

ayunan, melayang dan mendarat) dengan konsisten,

tepat dan Terkontrol dalam aktivitas senam lantai.

lantai

L1 Peserta didik dapat menyebutkan gerakan senam lantai

46

1

0 3.7 Memahami penggunaan variasi Variasi dan kombinasi

gerak langkah dan L2 Peserta didik dapat menjelaskan arti senam irama 47

(6)

dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)

gerak berirama.

1 1

L3 Peserta didik dapat menjelaskan fungsi variasi dan kombinasi pada senam lantai

48

1

2 3.8 Memahami keterampilan salah satu gaya renang dan dasar-dasar

penyelamatan diri***

L2 Peserta didik dapat mengidentifikasi macam-macam gaya renang

49

1

3 3.9 Memahami keterampilan salah satu gaya renang dan dasar-

dasar penyelamatan diri***

reproduksi. L3 Peserta didik mampu mempresentasikan cara menjaga kebersihan diri dan lingkungan sekitar dengan benar

50

Jakarta, 12 Februari 2024

Penyusun

Saiful Millah

(7)

KARTUPENULISAN SOAL PENILAIAN ASESMEN SUMATIF AKHIR (ASA) TAHUN PELAJARAN 2023/2024

KURIKULUM 2013

Jumlah Soal : 50 soal

Muatan Mapel : PJOK Kelas / Semester : VI / 2

NoSoal Indikator LevelKognitif(L1/L2/L3) BentukSoal Rumusan Butir Soal

Kunci Jawaba

n

SkorMaksimal

1 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu

gerakan senam lantai L1 PG

Berikut ini yang merupakan gerakan senam lantai adalah …..

A. sit up B. kayang C. push up D. squat jump

B 1

2 Peserta didik dapat menyebutkan apa saja perisiapan yang perlu dilakukan sebelum senam lantai

L1

PG Berikut yang harus dipersiapkan sebelum melakukan senam lantai adalah.…

A. membersihkan lantai B. berganti baju

C. langsung melakukan senam

D. melakukan peregangan dan menyiapkan alat

D 1

3

Peserta didik dapat menyebutkan tujuan rangkaian gerakan senam lantai

L2

PG Senam harus dilakukan dalam satu rangkaian gerak, agar ....

A. mudah melakukan gerakan senam B. tercipta gerakan yang indah

C. menciptakan gerak sendiri D. gerakan terputus-putus

B 1

4 Disajikan gambar senam lantai, peserta didik dapat menyebutkan salah satu nama gerakan

senam lantai L2

PG Perhatikan gambar berikut!

Gerakan pada gambar tersebut adalah gerakan ….

A. sikap lilin B. kayang C. meroda D. berguling

B 1

5 Siswa dapat mengetahui keseimbangan

dalam melakukan gerakan sikap lilin L2 PG Dalam rangkaian sikap lilin dibutuhkan keseimbangan. Keseimbangan

dilakukan ketika …. B 1

Format 4

(8)

A. saat akan mendarat

B. kedua kaki akan diangkat ke atas C. kedua kaki berada di atas

D. posisi tidur terlentang 6

Siswa dapat mengetahui rangkaian gerak

berguling L2

PG Rangkaian gerak yang digunakan dalam gerak berguling kedepan adalah ….

A. bertumpu, lokomotor, dan berguling B. ayunan, melayang dan mendarat

C. tolakan, bergantung, dan keseimbangan D. berguling, bergantung, dan melayang

A 1

7

Disajikan gambar senam lantai, peserta didik dapat menyusun rangkaian gerakan

roll depan L3

PG Perhatikan gambar dibawah ini!

Urutan gerakan guling depan yang benar adalah ….

A. 1, 2, 4, 3, 5, 6, 7 B. 1, 4, 5, 2, 3, 6, 7 C. 1, 3, 2, 4, 5, 6, 7 D. 1, 5, 3, 2, 4, 6, 7

B 1

8

Disajikan tabel pernyataan, peserta didik dapat mengevaluasi gerakan sikap statis dengan menggunakan tumpuan anggota badan

L3 PG Perhatikan tabel berikut!

Dari tabel tersebut, gerakan yang dilakukan oleh Agus setelah dievaluasi teman- temannya ada gerakan yang tidak sesuai atau kurang tepat. Gerakan tersebut adalah ….

A. berbaring terlentang dengan kedua tangan berada di samping badan B. kaki dirapatkan supaya pada saat diangkat keatas posisi badan dapat

seimbang

C. angkat kedua kaki lurus ke atas (masih dalam keadaan rapat).

D. kedua kaki harus tetap dalam keadaan rapat dengan gerakan pinggul didorong kedepan, lalu diikuti dengan bagian badan

B 1

9 Peserta didik dapat menganalisis urutan

gerakan roll belakang L3 PG Urutan anggota badan yang mengenai matras dalam gerakan roll ke belakang yang benar adalah ....

A. panggul, punggung, tangan, kaki B. panggul, tangan, punggung, kaki C. tangan, panggul, pinggang, kaki

A 1

Berbaring terlentang dengan kedua tangan berada di samping badan Kaki dirapatkan supaya pada saat diangkat keatas posisi badan dapat seimbang

Angkat kedua kaki lurus ke atas (masih dalam keadaan rapat).

Kedua kaki harus tetap dalam keadaan rapat dengan gerakan pinggul didorong kedepan, lalu diikuti dengan bagian badan

(9)

D. tangan, punggung, pinggul, kaki 10 Peserta didik dapat menyebutkan jenis-

jenis senam L1

PG Berikut yang bukan jenis-jenis senam adalah ……..

A. senam irama B. senam ritmik C. senam bebas D. senam lantai

C 1

11 Peserta didik dapat menyebutkan manfaat menyesuaikan kombinasi gerakan dengan irama pengiring

L1

PG Variasi ayunan lengan dengan kombinasi jalan harus dilakukan sesuai irama penggiring agar ....

A. lebih mudah dilakukan B. lebih menyenangkan

C. tidak melakukan kesalahan gerak

D. gerakan selaras dengan irama penggiring

D 1

12 Peserta didik mampu menentukan rangkaian gerak variasi ayunan lengan setinggi bahu dan kombinasi berjalan

L2

PG Gerakan senam irama dapat melakukan variasi ayunan satu lengan stinggi bahu dan kombinasi jalan. Variasi ayunan lengan tersebut meliputi ....

A. langkah kaki kanan dan kiri B. ayunan tangan kanan dan kiri C. melangkah kedepan kebelakang D. mengayunkan

B 1

13

Peserta didik dapat menentukan kombinasi variasi gerakan ayunan tangan dan langkah dalam senam irama dengan benar L2

PG Kombinasi ayunan kedua lengan ke samping kiri atas dan samping kanan secara berulang-ulang ke depan badan merupakan cara melakukan ayunan lengan ...

A. lurus ke depan badan

B. samping atas ke depan badan C. melingkar ke depan

D. memutar ke samping di depan badan

B 1

14

Peserta didik dapat menentukan tujuan kombinasi variasi gerakan ayunan tangan dan langkah dalam senam irama

L2

PG Gerak langkah dan ayunan kaki sama pentingnya dalam senam irama.

Gerakan ini dapat divariasikan dan dikombinasikan agar ....

A. semua orang kagum melihatnya B. daya tahan meningkat saat senam

C. memperoleh kekuatan ketika senam berlangsung D. gerakan senam irama lebih menarik dan indah

D 1

15

Disajikan gambar, peserta didik dapat menjelaskan rangkaian gerakan variasi ayunan lengan dengan kombinasi ayunan kaki

L3

PG Perhatikan gambar berikut !

Gerakan yang yang ditunjukan gambar dibawah adalah ....

A 1

(10)

A. variasi ayunan menekuk dan meluruskan lengan dengan kombinasi ayunan kaki

B. variasi ayunan dua lengan siku ditekuk dengan kombinasi langkah kaki C. variasi ayunan kaki dengan kombinasi ayunan dua lengan

D. variasi langkah kaki dan kombinasi ayunan dua lengan

16

Disebutkan rangkaian gerakan variasi ayunan satu lengan dengan kombinasi jalan peserta didik mampu menentukan variasi ayunan satu lengan dengan kombinasi jalan

L3

PG Tangan kanan dan kiri diayunkan ke atas secara bergantian. Ayunan tangan dilakukan sambil jalan di tempat. Variasi dan kombinasi dalam gerakan tersebut adalah ....

A. variasi gerak langkah kaki dengan kombinasi ayunan lengan B. variasi ayunan kedua lengan dengan kombinasi langkah kaki

C. variasi langkah kaki kanan dan kiri dengan kombinasi ayunan dua lengan

D. variasi gerak ayunan satu lengan lurus ke atas dengan kombinasi jalan

D 1

17 Peserta didik dapat mengelompokan yang

termasuk senam irama dengan benar L3

PG Perhatikan tabel berikuit ini!

Tabel Jenis Senam 1. senam artistik 2. senam lantai 3. senam PGRI 4. senam maumere 5. senam jantung sehat 6. senam poco-poco

Dari tabel tersebut yang termasuk jenis senam irama adalah ....

A. 1, 2, 3, 4 B. 1, 3, 5, 6 C. 3, 4, 5, 6 D. 2, 3, 5, 6

C 1

18 Disajikan gambar renang, peserta didik

dapat menyebutkan macam gaya renang L1

PG Gambar berikut ini dinamakan renang gaya…

A. gaya bebas B. gaya dada C. gaya punggung D. gaya kupu-kupu

A 1

(11)

19

Siswa dapat memahami posisi badan saat

melakukan gerak renang gaya bebas L1

PG Ketika melakukan gerakan renang gaya bebas, kaki, badan dan lengan harus ….

A. lurus

B. lengkung C. miring D. tekuk

A 1

20

Peserta didik dapat menyebutkan dua macam gaya dalam berenang dengan benar

L2

PG Renang merupakan salah satu aktifitas yang diperagakan di dalam air.

Renang dapat dilakukan dengan beberapa gaya. Berikut yang termasuk gaya renang adalah ....

A. gaya dada dan gaya bebas B. gaya dada dan gaya kaki C. gaya bebas dan gaya terbatas D. gaya punggung dan gaya samping

A 1

21

Siswa dapat menyebutkan kecelakan yang

sering terjadi ketika berenang L2

PG Kecelakaan yang paling sering terjadi ketika berenang adalah ….

A. terluka B. kesulitan bernapas

C. terpeleset D. tenggelam

D 1

22

Peserta didik dapat menyebutkan gerak

dasar berenang dengan benar L2

PG Salah satu gerak dasar dalam renang adalah cara mengambil nafas. Dari empat gaya cara pengambilan nafas berbeda caranya. Pengambilan nafas pada renang gaya dada dilakukan pada saat ...

A. kedua kaki mendorong/menendang B. kedua tumit didekatkan ke pinggul C. kedua lengan menarik air

D. kedua lengan mendorong ke depan

C 1

23

Peserta didik dapat menyebutkan arah pandangan mata saat renang gaya

punggung L2

PG Pada saat melakukan renang gaya punggung, pandangan mata menghadap ke arah ….

A. bawah B. atas C. samping D. belakang

B 1

24

Siswa dapat memahami manfaat

pemanasan sebelum melakukan akivitas renang

L2

PG Tujuan melakukan pemanasan dan peregangan sebelum berenang adalah

….

A. mudah bergerak saat berenang B. tidak tenggelam

C. mencegah terjadinya cedera D. tidak takut air

C 1

25 Peserta didik dapat menerapkan teknik renang gaya dada

L3 PG Berikut ini tehnik renang gaya dada yang benar adalah…

A. posisi badan, gerakan tungkai, gerakan lengan, dan gerakan

A 1

(12)

pengambilan nafas

B. posisi kepala, gerakan lengan dan pengambilan nafas C. posisi badan, gerakan tungkai, dan pengambilan nafas D. gerakan lengan dan gerakan pengambilan nafas

26 Disajikan ilustrasi, Peserta didik dapat menunjukan keterampilan gerakan renang dengan benar

L3

PG Dalam pembelajaran PJOK Udin melakukan latihan gerakan tungkai renang gaya dada. Udin melakukan beberapa tahapan gerak.

1. meluncur dengan tungkai, badan, dan kedua lengan ke depan membentuk garis lurus

2. menarik dan dekatkan kedua tumit ke arah luar pinggul,telapak kaki terbuka

3. arahkan kedua telapak kaki keluar 4. lutut terbuka dan tarik ke arah dada

5. dorong atau tendangkan kedua kaki secara bersamaan ke belakang dengan lintasan kedua kaki membentuk bulatan

6. luruskan dan rapatkan kedua kaki selama beberapa hitungan

Dari beberapa tahapan gerakan yang dilakukan Udin, setelah dievaluasi guru ada yang salah yaitu…

A. meluncur dengan tungkai, badan, dan kedua lengan ke depan membentuk garis lurus

B. menarik dan dekatkan kedua tumit ke arah luar pinggul, telapak kaki terbuka

C. arahkan kedua telapak kaki keluar D. lutut terbuka dan tarik ke arah dada

A 1

27 Peserta didik dapat memahami tentang

kebersihan pangkal kesehatan L1

PG Kebersihan pangkal ….

A. Penyakit B. Kesejahteraan C. Kesehatan D. Kemakmuran

C 1

28

Peserta didik dapat memahami menghindar

diri dari penyakit L1

PG Lingkugan bersih dan sehat membantu kita terhindar dari ….

A. makanan B. olahraga C. kesehatan D. penyakit

D 1

29 Peserta didik dapat menganalis kantin yang sehat

L2 PG Setiap istirahat Rani sering makan di kantin sekolah, kriteria kantin yang harus di pilih Rani untuk membeli makanan adalah....

A. ramai tetapi tidak bersih B. kotor dan berbau menyengat C. bersih tetapi jajanya tidak sehat

D 1

(13)

D. bersih dan jajannya mengandung banyak gizi

30

Peserta didik dapat menentukan akibat yang di timbulkan jika tidak menjaga kebersihan alat reproduksi dengan benar

L2

PG Akibat yang ditimbulkan jika tidak menjaga kebersihan alat reproduksi adalah ....

A. membilas dengan air sehabis buang air kecil B. menerapkan budaya hidup sehat

C. mudah terkena penyakit

D. memiliki alat reproduksi yang sehat

C 1

31 Peserta didik dapat menganalisa definisi 4

sehat 5 sempurna L2

PG Makanan sehat sangat penting bagi tubuh, makanan sehat juga memiliki peran penting dalam menjaga kesehatan reproduksi. Menu atau masakan yang seimbang lebih lazim disebut hidangan ….

A. 4 sehat 5 sempurna B. 5 sehat 5 sempurna C. 4 sehat 4 sempurna D. 5 sehat 4 sempurna

A 1

32

Peserta didik dapat menentukan cara menjaga kebersihan alat reproduksi

dengan benar benar L2

PG Yang bukan termasuk cara menjaga kebersihan alat reproduksi wanita adalah …

A. rajin mencuci tangan

B. sering ganti pembalut saat haid C. mengganti celana dalam setiap hari D. mandi menggunakan sabun

A 1

33

Peserta didik dapat menentukan akibat yang di timbulkan jika tidak menjaga

kebersihan alat reproduksi dengan benar L2

PG Akibat yang ditimbulkan jika tidak menjaga kebersihan alat reproduksi adalah ....

A. membilas dengan air sehabis buang air kecil B. menerapkan budaya hidup sehat

C. mudah terkena penyakit

D. memiliki alat reproduksi yang sehat

C 1

34

Peserta didik dapat menganalisis kegiatan di rumah yang bermanfaat untuk

kebersihan alat reproduksi

L3

PG Pada ulang tahun ke 12 tahun, Banu dibelikan seragam klub sepakbola kesukaannya. Karena sangat menyukai klub sepakbola tersebut, Banu selalu menggunakan seragam tersebut setiap saat. Ia sangat bangga menggunakan seragam tersebut.

Dari perilaku tersebut, dampak pada kebersihan alat reproduksi Banu adalah

….

A. Banu akan mengalami muntah B. Banu akan mengalami gatal C. Banu akan mengalami pusing D. Banu akan mengalami batuk

B 1

35 Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri -

ciri pubertas pada anak laki - laki L3 PG Perhatikan tabel dibawah ini!

B 1

(14)

Tabel Pubertas pada anak laki laki 1. Suara membesar

2. Tumbuh uban 3. Tumbuh jakun 4. Tumbuh kumis

Dari tabel diatas mana saja yang menunjukan ciri-ciri pubertas anak laki-laki?

A. 1,2,3 B. 1,3,4 C. 2,3,4 D. 1,2,4 36 Peserta didik dapat menyebutkan alat yang

digunakan dalam senam lantai L1 IS Alas yang digunakan dalam senam lantai adalah …

Matras 2 37

Peserta didik dapat menyebutkan bagian tubuh yang menjadi tumpuan saat gerakan berguling ke depan

L2

IS Saat berguling kedepan bagian tubuh yang digunakan untuk menumpu adalah ....

Kedua tangan 2 38 Peserta didik dapat menjelaskan tujuan

melatih gerakan sikap lilin L3

IS Sikap lilin merupakan salah satu gerakan senam lantai yang bertujuan untuk melatih

.... Kesei

mbang an

2 39 Peserta didik dapat menyebutkan gerakan

awal pada gerakan senam irama L1 IS Gerakan awal yang dilakukan bertujuan agar terhindar dari cedera adalah gerakan

…. Peman

asan 2 40 Peserta didik dapat mengemukakan apa itu

kegiatan gerak bersama yang diiringi musik L2 IS Kegiatan gerak bersama sama yang diiringi musik dinamakan senam…. Senam irama 2 41 Peserta didik dapat menganalisa gerak

pada senam irama L3

IS Tujuan dari gerak langkah kaki dan ayunan tangan adalah untuk melatih

koordinasi.... Tanga

n dan kaki

2

42 Peserta didik dapat menganalisis

pernafasan pada aktivitas renang L2

IS Ketika berenang tubuh membutuhkan oksigen lebih banyak. Oleh karena itu pernapasan yang benar sangat penting. Jika pernapasan kurang tepat dampaknya adalah ....

Tubuh cepat kelelah

an

2 43 Peserta didik dapat menganalisis salah

satu gaya renang L2 IS Renang yang dilakukan dengan posisi badan terlentang dinamakan renang gaya…. Pungg

ung 2

44 Peserta didik dapat mengemukakan

penyebab penyakit kudis L2 IS Penyakit kudis disebabkan oleh ………

Bakteri 2 45

Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya mencuci baju setelah

beraktivitas L3

IS Setelah beraktivitas, seragam hendaknya dicuci dengan air bersih dan…..

Sabun 2 46 Peserta didik dapat menyebutkan gerakan

senam lantai L1 UT Sebutkan 3 nama gerakan pada senam lantai ! terlam

pir 3

(15)

47 Peserta didik dapat menjelaskan arti senam

irama L2 UT Jelaskan apa yang dimaksud gerak berirama ? terlam

pir 3 48 Peserta didik dapat menjelaskan fungsi

variasi dan kombinasi pada senam lantai L3 UT Jelaskan mengapa senam irama membutuhkan variasi dan kombinasi gerak! terlam pir 3 49 Peserta didik dapat mengidentifikasi

macam-macam gaya renang L2 UT Sebutkan 3 ( tiga ) macam jenis gaya renang! terlam

pir 3 50

Peserta didik mampu mempresentasikan cara menjaga kebersihan diri dan

lingkungan sekitar dengan benar

L3

UT Sebutkan 3 cara untuk menjaga kebersihan dan kesehatan diri kita ! terlam pir 3 Total Skor

Pedoman Penilaian= Total skor perolehan dibagi skor total dikalikan seratus

Jumlah ' perolehan

Jumlah ' total X100=Nilai

Jakarta, 12 Februari 2024 Penyusun

Saiful Millah