KISI-KISI SOAL KURIKULUM 2023 PPKN Kelas 2

(1)

KISI-KISI SOAL KURIKULUM 2023 Nama Sekolah :SD Terpadu Al Muhibbiin

Mata Pelajaran/Tema : PPKN

Kelas : 2

Jumlah Soal : 25

Bentuk Soal :Pilihan ganda dan isian.

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL

KOGNITIF NO SOAL BENTUK SOAL 1 Peserta didik dapat mengenal

simbol-simbol Pancasila ,serta menceritakan hubungan simbol-simbol Pancasila dengan sila-sila dalam Pancasila.

Pancasila Dasar Negaraku

Siswa mampu menunjukkan bunyi sila pancasila dengan tepat. ^C2 ^1.3 ^PG Isian 1.3

2 Peserta didik mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan seharinya dengan

perkembangan dan konteks peserta didik.

Penerapan nilai-nilai Pancasila

Siswa mampu menyebutkan menunjukkan hasil musyawarah disepakati dengan tepat.

C2 2 PG

3 Peserta didik dapat

mengidentifikasi aturan yang ada di rumah dan di sekolah serta melaksanakannya dengan bimbingan orang tua dan guru.Selain itu dapat menceritakan contoh sikap

Menaati aturan di rumah.

Siswa mampu mengemukakan aturan yang berlaku di rumah. ^C2 ^4,5,6,7,9, 12,14, 15,

PG Isian 3

▸ Baca selengkapnya: download kisi-kisi soal pkn kelas 6 kurikulum 2013

(2)

mematuhi dan yang tidak mematuhi aturan yang berlaku di rumah dan di sekolah.

mengidentifikasi aturan yang ada di rumah dan di sekolah serta melaksanakannya dengan bimbingan orang tua dan guru.Selain itu dapat menceritakan contoh sikap mematuhi dan yang tidak mematuhi aturan yang berlaku di rumah dan di sekolah.

Aturan di sekolah Siswa dapat menguraikan aturan yang berlaku di sekolah. C2 8.10.13,1 6

PG Isian 2

5. Peserta didik juga dapat menyampaikan pendapatnya di kelas sesuai dengan tingkat berpikir dan konteksnya.Ia mau mendengarkan ketika

temannya berbicara,membuat kesepakatan sederhana di kelas dengan bimbingan sesuai dengan berpikir dan konteknya dengan bimbingan guru.

Musyawarah Siswa dapat mencontohkan sikap persatuan dalam kehidupan sehari-hari.

C2 11,17,18 PG

6. Peserta didik dapat

menyebutkan identitas dirinya

Mengenali identitas diri dan teman.

Siswa mampu menunjukkan tempat ibadah yang tepat. C2 19 PG

(3)

sesuai dengan jenis

kelamin,minat,dan perilakunya.

menyebutkan karakteristik fisik dan non fisik orang dan benda yang ada di rumah dan di sekolah.

Mengenali identitas diri dan teman.

Siswa mampu menunjukkan anggota keluarga dengan tepat. C2 20 PG

8. Peserta didik dapat mengenal karakteristik dan ciri-ciri fisik lingkungan rumah dan sekolah sebagai bagian tidak

terpisahkan dari wilayah NKRI.

Mengenal lingkungan rumah dan sekolah.

Siswa mampu menunjukkan lingkungan rumah dengan tepat. C2 4 Isian

Mengetahui Kepala Sekolah

………..

Rimba Asam, 25 November 2023 Guru Kelas,

Tri Endang Utami,S.E.S.P.d.

NIY.200401041

(4)

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2023/2024 SDT AL-MUHIBBIN BETUNG

Nama Sekolah : SDT AL-MUHIBBIN Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Inggris

Kelas : 1

Jumlah Soal : 25

Bentuk Soal : Pilihan Ganda/Isian

NO TUJUAN

PEMBELAJARAN MATERI INDIKATOR SOAL

LEVEL KOGNITI

F

NO SOAL BENTUK SOAL 1 Peserta didik

menggunakan bahasa Inggris sederhana untuk berinteraksi dalam situasi sosial dan kelas.

Melakukan interaksi sosial sederhana dalam bahasa Inggris, seperti berbincang-

bincang ringan, bertanya dan menjawab pertanyaan pendek sederhana, atau

memberikan instruksi sederhana (misalnya, melalui gerakan tubuh) dengan

menggunakan bahasa Inggris.

Disajikan soal, siswa dapat menjawab pertanyaan pendek sederhana, atau memberikan instruksi sederhana.

L1 1,2,3,4,5,6,7, PG

3 Peserta didik

menggunakan kosakata sederhana dalam

bahasa Inggris.

Mempelajari kosakata dasar dalam bahasa Inggris yang relevan dengan situasi dan

topik yang diajarkan, seperti kosakata sehari-hari, warna, angka, benda-benda di sekitar, keluarga, dan aktivitas sehari-hari.

Disajikan soal, siswa mampu mengidentifikasi situasi dan topik yang diajarkan, seperti kosakata sehari-hari, warna, angka, benda-benda di sekitar, keluarga, dan aktivitas sehari- hari.

L1 8,9,10,11,12,13 PG

4

5 Peserta didik menunjukkan

pemahaman terhadap teks yang dibacakan atau gambar/ilustrasi yang diperlihatkan dengan menggunakan

Mengembangkan keterampilan mendengarkan dalam bahasa Inggris dengan fokus pada pemahaman teks pendek sederhana yang dibacakan.

Disajikan soal, siswa mampu mengidentifikasi teks pendek sederhana yang dibacakan

L.1 14,15,16,17,18,19,2 0

PG

(5)

komunikasi non-verbal.

6 Disajikan soal, siswa mampu

mengidentifikasi teks pendek sederhana yang dibacakan dan menggunakan kata “LIKE” or

“DISLIKE”

L.1 1,2,3,4,5 Isian

7

DWI SANTOSO, S.Pd.I.

NIY . 200401027

Rimba Asam, 23 November 2023 Guru Kelas 1.b

Tri Endang Utami, S.Pd

(6)

KISI-KISI SOAL KURIKULUM 2023 Nama Sekolah : SDT Al-Muhibbiin

Mata Pelajaran/Tema : Mulok/BTA

Kelas : II (Dua)

Jumlah Soal : 25

Bentuk Soal : Pilihan Ganda/Uraian N

O

TUJUAN

F

NO SOA

L

BENTUK SOAL 1 kandungan-kandungan setiap

ayat dari surah an-nas.

Menunjukkan sikap

berlindung kepada Allah swt.

sebagai implementasi pemahaman maksa QS. An- nas.

Surah An-Nas 1. Disajikan soal, Peserta didik dapat menunjukkan hafalan QS. An-nas dengan lancar. Peserta didik menjelaskan pesan-pesan pokok QS. An-nas dengan baik dan benar.

2. Disajikan soal, Peserta didik dapat membaca al-qur’an dengan tartil, menyebutkan huruf hijaiyah bersambung sesuai dengan makharijul huruf.

C3 1 PG

C1 2 PG

2 Menunjukkan sikap berani dan percaya diri dalam membaca al-qur’an.

Surah An-Nas 4. Disajikan soal, peserta didik mampu memahami surat An- Nas per ayat.

C2 3 PG

3 Mengetahui nama-nama huruf Hijaiyah dan angka- angka Arab.

Huruf Hijaiyah 5. Disajikan soal, peserta didik mampu mengetahui nama- nama huruf Hijaiyah dan angka-angka Arab.

C1 4 PG

4 Menulis huruf hijaiyah yang belum berangkai dua dan bisa menulis angka Arab.

Huruf Hijaiyah 6. Disajikan soal, peserta didik mampu Menulis huruf hijaiyah yang belum berangkai dua dan bisa menulis angka Arab.

C2 5, 8 PG, PG

C1 6, 7 PG, PG

(7)

7. Disajikan soal peserta didik mampu mengetahui urutan huruf-huruf hijaiyah.

8. Disajikan soal, peserta didik memahami huruf-huruf hijaiyah.

9. Disajikan soal, peserta didik mampu menghafal huruf-huruf hijaiyah dengan baik dan benar.

C2

5 Membaca huruf yang

bercharakat, baik yang sudah berangkai atau belum dengan lancar dan benar.

Huruf Hijaiyah 13. Disajikan soal, peserta didik mampu membaca huruf yang bercharakat kasroh dan dlommah dengan benar dan lancar.

14. Disajikan soal, peserta didik memahami tanda baca yang terdapat pada huruf hijaiyah.

C1 9 PG

C2 10 PG

6 Memahami huruf yang bercharakat kasroh dan dlommah dengan benar.

Tanda Baca Huruf Hijaiyah

16. Disajikan soal, peserta didik mampu membedakan tanda baca yang bercharakat kasroh dan dlommah dengan benar.

C3 11, 2 PG, Uraian

7 Mengetahui syarat-syarat wudhu’ dengan baik dan benar.

Thaharah 17. Disajikan soal, peserta didik memahami tentang ketentuan- ketentuan dalam bersuci.

18. Disajikan soal, peserta didik mampu mengetahui syarat- syarat wudhu’ dengan baik dan benar.

C2 12 PG

C2 13 PG

8 Mengetahui tempat keluarnya huruf hijaiyah (makhorijul huruf).

Makhroj Huruf Hijaiyah

20. Disajikan soal, peserta didik mampu mengetahui tempat keluarnya huruf hijaiyah (makhorijul huruf).

C2 14 PG

9 Melakukan shalat fardhu dan mengetahui syarat-syarat shalat fardhu.

Shalat Fardhu 21. Disajikan soal, peserta didik mampu melakukan shalat fardhu dengan baik dan benar.

C3 15, 18 PG, PG

10 Mengetahui macam-macam Shalat Sunnah 22. Disajikan soal, peserta didik mampu memahami macam- C2 16 PG

(8)

shalat sunnah. macam shalat sunnah.

11 Membaca huruf yang dibaca sukun dengan makhroj yang benar dan membedakan huruf-huruf yang serupa.

Tanda Sukun 23. Disajikan soal, peserta didik mampu mengetahui huruf yang dibaca sukun dengan makhroj yang benar dan membedakan huruf-huruf yang serupa.

C1 17 PG

12 Membaca huruf-huruf hijaiyah dengan lancer dan benar.

Makhroj Huruf Hijaiyah

24. Disajikan soal, peserta didik mampu membaca huruf-huruf hijaiyah dengan makhroj yang benar.

C2 19 PG

13 Membedakan huruf yang bercharakat kasroh, fathah, dan dlommah.

Harakat Fathah, kasroh, dan dlommah

25. Disajikan soal, peserta didik mampu membedakan huruf yang bercharakat kasroh, fathah, dan dlommah.

C3 20, 5 PG, Uraian

14 Mengetahui urutan-urutan huruf-huruf hijaiyah dengan baik dan benar.

Huruf Hijaiyah 26. Disajikan soal, peserta didik mampu mengetahui urutan- urutan huruf-huruf hijaiyah dengan baik dan benar.

C2 3, 4 Uraian,

Uraian 15 Memahami tanda baca Fathah

pada huruf hijaiyah

Tanda Baca Huruf Hijaiyah

27. Disajikan soal, peserta didik mampu memahami panda baca fathah pada huruf hijaiyah.

C1 1 Uraian

………..

Rimba Asam, …… Nopember 2023 Guru Kelas,

………..

(9)

Mata Pelajaran/Tema : Matematika

Kelas : II (Dua)

Jumlah Soal : 25

Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Uraian

NO TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL

KOGNITIF

NO SOAL

BENTUK SOAL 1 Membaca lambang bilangan dengan

baik dan benar.

Lambang Bilangan 1. Disajikan soal, peserta didik mampu membaca lambang bilangan dengan baik dan benar.

1 PG

2 Memahami lambang bilangan dengan baik dan benar.

Lambang Bilangan 2. Disajikan soal, peserta didik mampu memahami lambang bilangan dengan baik dan benar.

2 PG

3 Menentukan nilai tempat pada pecahan puluhan, dan satuan dengan benar.

Nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan

3. Disajikan soal, peserta didik mampu menentukan nilai tempat puluhan, dan satuan dengan benar.

3 PG

4 Menentukan nilai tempat pada pecahan ratusan, puluhan, dan satuan dengan benar.

Nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan

4. Disajikan soal, peserta didik mampu menentukan nilai tempat pada pecahan ratusan, puluhan, dan satuan dengan benar..

4 PG

5 Memahami lambang bilangan cacah dengan benar.

Bilangan Cacah 5. Disajikan soal, peserta didik mampu memahami lambang bilangan cacah.

5, 6, 7, 8

PG, PG, PG, PG

6 Melakukan penjumlahan pada bilangan dua angka.

Penjumlahan 6. Disajikan soal, peserta didik mampu melakukan penjumlahan pada bilangan dua angka dengan baik dan benar.

9, 10 PG, PG

7 Melakukan penjumlahan pada bilangan tiga angka.

Penjumlahan 7. Disajikan soal, peserta didik mampu melakukan penjumlahan pada bilangan tiga angka dengan baik dan benar.

12 PG

8 Melakukan pengurangan pada bilangan dua angka.

Pengurangan 8. Disajikan soal, peserta didik mampu melakukan pengurangan pada bilangan dua angka dengan baik dan

13 PG

(10)

benar.

9 Melakukan pengurangan pada

bilangan tiga angka dengan dua angka.

Pengurangan 9. Disajikan soal, peserta didik mampu melakukan pengurangan pada bilangan tiga angka dengan dua angka.

14, 15, 16

PG, PG, PG

10 Melakukan penjumlahan pada

bilangan tiga angka dengan dua angka.

Penjumlahan 10. Disajikan soal, peserta didik mampu melakukan penjumlahan pada bilangan tiga angka dengan dua angka.

12 PG

11 Membandingkan bilangan dengan tanda > < atau =

Membandingkan Bilangan

11. Disajikan soal, peserta didik mampu membandingkan bilangan dengan tanda > < atau =

17, 18, 19, 20

PG, PG, PG, PG

12 Mengurutkan bilangan dari yang terkecil hingga ke yang terbesar.

Bilangan Angka 12. Disajikan soal, peserta didik mampu memahami urutan bilangan angka.

1, 2 Uraian

13 Menggunakan alat ukur waktu dalam satuan jam.

Alat ukur waktu 13. Disajikan soal, peserta didik mampu membaca alat ukur waktu satuan jam dengan baik dan benar.

3, 4 Uraian

14 Memahami penunjuk waktu menggunakan jarum jam.

Alat ukur waktu 14. Disajikan soal, peserta didik mampu memahami penunjuk waktu menggunakan jarum jam.

5 Uraian

………..

(11)

Mata Pelajaran/Tema : PJOK

Kelas : II (Dua)

Jumlah Soal : 25

Bentuk Soal : Pilihan Ganda/Uraian

NO TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL

KOGNITIF

NO SOAL

BENTUK SOAL 1 Aktivitas pengembangan

pola gerak dasar

(Fundamental Movement Pattern).

Keterampilan Gerak

1. Disajikan soal, peserta didik mampu memahami aktivitas pola gerak dasar.

2. Peserta didik mampu memahami aktivitas senam.

C1 1, 5 PG,

Uraian

C2 2 PG

2 Aktivitas pengembangan keterampilan gerak, olahraga, dan aktivitas senam.

Keterampilan Gerak

4. Disajikan soal, peserta didik mampu menirukan prosedur dalam

melakukan pola gerak dasar.

5. Peserta didik mampu menirukan aktivitas senam.

C1 3 PG

C3 4 PG

3 Pemeliharaan dan peningkatan kebugaran jasmani terkait kesehatan dan pola perilaku hidup sehat.

Pengetahuan Gerak

7. Disajikan soal, peserta didik mampu memahami prosedur latihan pengembangan kebugaran jasmani terkait kesehatan.

C2 5 PG

(12)

4 Aktivitas pilihan permainan dan olahraga (kondisional).

Pengetahuan Gerak

8. Disajikan soal, peserta didik mampu memahami prosedur dalam

melakukan aktivitas permainan.

9. Disajikan soal, peserta didik mampu mempraktikkan prosedur dalam aktivitas permainan.

C2 6 PG

C3 7, 19 PG, PG

5 Aktivitas latihan peregangan otot.

Kebugaran Jasmani

11. Disajikan soal, peserta didik mampu memahami gerak dari latihan otot.

C2 8 PG

6 Aktivitas olahraga ketepatan dalam melakukan gerak permainan.

Kebugaran Jasmani

12. Disajikan soal, peserta didik mampu melakukan gerakan menangkap bola.

C1 9 PG

7 Latihan konsentrasi melalui pandangan.

Gerakan Tubuh 13. Disajikan soal, peserta didik mampu melakukan konsentrasi pandangan.

C1 10 PG

8 Melatih kelenturan pada setiap bagian tubuh,

Gerakan Nonlokomotor

14. Disajikan soal, peserta didik mampu memahami gerakan nonlokomotor.

15. Disajikan soal, peserta didik mampu mempraktikkan gerakan kelenturan dengan baik dan benar.

C2 11 PG

C3 12 PG

9 Aktivitas gerakan yang melatih keseimbangan tubuh.

Gerakan Keseimbangan

17. Disajikan soal, peserta didik mampu melakukan gerakan keseimbangan tubuh.

C2 13, 3 PG,

Uraian

(13)

10 Aktivitas olahraga utama, melakukan penyesuaian terhadap olahraga gerakan ringan.

Gerakan Utama dalam olahraga

18. Disajikan soal, peserta didik mampu menyesuaikan aktivitas olahraga utama.

C2 14, 18 PG, PG

11 Memahami teknik-teknik dalam permainan bola kecil dan besar.

Permainan bola kecil dan besar

19. Disajikan soal, peserta didik mampu memahami teknik-teknik dalam permainan bola kecil dan besar.

C4 15, 20 PG, PG

12 Peningkatan metabolisme dengan rajin berolahraga menjadikan tubuh lebih berstamina.

Stamina Tubuh 20. Disajikan soal, peserta didik mampu memahami metabolisme tubuh dengan rajin berolahraga.

C2 16 PG

13 Aktivitas olahraga yang melatih banyak otot seperti otot perut, lengan, dan otot bagian bawah lainnya.

Latihan otot tubuh.

21. Disajikan soal, peserta didik mampu melakukan latihan olahraga otot.

C2 17, 4 PG,

Uraian

14 Melakukan aktivitas seni memindahkan momentum bola dari satu pemain ke pemain lain.

Aktivitas permainan

22. Disajikan soal, peserta didik mampu melakukan gerakan memindahkan bola dari satu pemain ke pemain lain.

C3 1, 2 Uraian,

Uraian

………..

(14)

KISI-KISI PENULISAN SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER

Satuan Pendidikan : SD T Al-Muhibbiin Jumlah Soal : 25 butir

Muatan Pelajaran : SBdP Bentuk Soal : I. Pilihan Ganda No. 1 s/d 20

Kelas/Semester : 2 (dua) / Gasal II. Isian No. 21 s/d 25

Tahun Pelajaran : 2023/2024

No Kompetensi Dasar Level

Kognitif Indikator Soal Bentuk

1

KD 3.1 Mengenal Karya Imajinatif Dua danTiga Dimensi

C1  Siswa dapat mencontohkan karya seni dua dimensi dengan tepat Pilihan C3  Siswa dapat menyebutkan alat untuk mewarnai gambar Pilihan C2  Siswa dapat mencontohkan sketsa gambar imajinatif dengan tepat Pilihan C1  Siswa dapat menjelaskan pengertian mewarnai dengan tepat Pilihan C2  Siswa dapat menjelaskan manfaat menggambar dengan benar Pilihan

2

KD 3.2 Mengenal Pola Irama Sederhana Melalui Lagu Anak-anak

C1  Siswa dapat menjelaskan bunyi kuat dan lemah dalam lagu dengan tepat Pilihan C2

 Siswa dapat mengartikan tanda yang diletakkan di bagian bawah lagu

dengan benar Pilihan

C3

 Siswa dapat menghitung panjang pendeknya nada melalui lagu anak dengan

tepat Pilihan

C1  Siswa dapat menunjukkan ketukan lagu dengan tepat Pilihan

C6  Siswa dapat membuat irama dengan tepukan tangan Pilihan

(15)

3 C1  Siswa dapat menjelaskan pengertian menari dengan tepat Pilihan

(16)

KD 3.3 Mengenal Gerak Keseharian dan Alam dalam Tari

C3  Siswa dapat melakukan gerakan dalam tari secara teratur Pilihan Ganda 12 C1  Siswa dapat menjelaskan pengertian gerak dalam tari dengan benar Pilihan Ganda 13 C1

 Disajikan gambar gerak pola lantai, siswa dapat menjelaskan posisi gerak

dengan benar Pilihan Ganda 14

C2  Siswa dapat mencontohkan gerak keseharian dalam tari dengan benar Pilihan Ganda 15

4

KD 3.4 Mengenal Pengolahan Bahan Alam dan Bahan Buatan dalam Berkarya

C2

 Siswa dapat mencontohkan bahan alam untuk membuat kerajinan dengan

benar Pilihan Ganda 16

C1

 Siswa dapat menunjukkan bahan dan alat untuk membuat kerajinan dengan

tepat Pilihan Ganda 17

C1  Siswa dapat menjelaskan pengertian hiasan dengan tepat Pilihan Ganda 18 C2

 Disajikan gambar hiasan, siswa dapat menunjukkan bahan dari hiasan

tersebut dengan tepat Pilihan Ganda 19

C3  Siswa dapat menentukan alat untuk membuat hiasan dari bahan alam Pilihan Ganda 20

5

KD 3.1 Mengenal Karya Imajinatif Dua danTiga Dimensi

C6  Siswa dapat membuat rancangan untuk pembuatan gambar dengan benar Isian 21 C2  Siswa dapat mencontohkan karya seni dua dimensi dengan tepat Isian 22

C1  Siswa dapat menjelaskan pengertian gambar imajinatif Isian 23

6

KD 3.2 Mengenal Pola Irama Sederhana Melalui Lagu Anak-anak

C1  Siswa dapat menjelaskan pengertian nada dengan tepat Isian 24

C2

 Siswa dapat menghitung jumlah ketukan dalam nada melalui lagu anak

dengan tepat Isian 25

(17)

NIY . 200401027

Rimba Asam, 23 November 2023 Guru Kelas 2.b

Tri Endang Utami, S.Pd

(18)

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2023/2024 SDT AL-MUHIBBIN BETUNG

Nama Sekolah : SDT AL-MUHIBBIN Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Indonesia

Kelas : 1

Jumlah Soal : 25

Bentuk Soal : Pilihan Ganda/Isian

NO TUJUAN

F

NO SOA

L

BENTUK SOAL 1 Peserta didik mampu

bersikap menjadi

pendengar yang penuh perhatian. Peserta didik mampu memahami pesan lisan dan

informasi dari berbagai sumber.

Memahami Perasaan Disajikan soal siswa nanpu menjawab pertanyaan yang

berkaitan dengan teks yang dibacakan dengan tepat. C2 1-5 Pilihan Ganda

2 Peserta didik mampu membaca dengan fasih dan memahami

informasi dari berbagai teks.

Menggunakan Huruf

Kapital Disajikan soal siswa mampu menentukan penggunaan huruf

kapital dengan tepat C2 6-8 Pilihan

Ganda

C2 1 - 2 Isian

3 Peserta didik mampu menyusn dan

memahami kalimat dalam sebuah teks

Memahami Jenis

Kalimat dalam teks Disajikan Kalimat dan pertanyaan, siswa mampu menentukan jenis kalimat dengan tepat.

C2 9 Pilihan

Ganda

4 Memahami teks

sederhana Disajikan soal siswa mampu menyelesaikan soal teks sederhana

dengan tepat C2 10-14 Pilihan

Ganda

5 Disajikan pernyataan siswa mampu menunjukan cara membuat

noken dengan benara

C2 15 Pilihan

Ganda

6 Disajikan pernyataan dan siswa mampu memahami pernyataan C2 16 Pilihan

(19)

dengan tepat Ganda

7 Disajikan pertanyaan siswa mampu menjawab pertanyaan dengan

tepat

C2 17 Pilihan

Ganda Melengkapi kalimat

percakapan

Disajikan kalimat percakapan siswa mampu melengkapai percakapan dengan benar

C2 18-19 Pilihan

Ganda

C2 3-5 Isian

8 Menyusun kalimat Disajikan kata siswa mampu menyusun menjadi kalimat yang

tepat C2 20 Pilihan

Ganda

NIY . 200401027

Rimba Asam, 23 November 2023 Guru Kelas 2.a

Tri Endang Utami, S.E., S.Pd.

(20)

Mata Pelajaran/Tema : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas : 2 (dua)

Jumlah Soal : 30

Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Esai N

O CAPAIAN

F

NO SOA

L

BENTUK SOAL 1 2.1 Pemahaman makna asmaul

husna al-hafiz dengan penuh tanggung jawab, menyebutkan asmaul husna al-hafiz beserta artinya dengan baik dan benar.

Mengenal Allah SWT. melalui asmaul husna.

1. Disajikan soal, Peserta didik memahami makna asmaul husna al-hafiz dengan penuh tanggung jawab,

menyebutkan asmaul husna al-hafiz beserta artinya dengan baik dan benar.

2. Disajikan soal, Peserta didik memahami makna asmaul husna al-wali dengan penuh tanggung jawab,

menyebutkan asmaul husna al-wali beserta artinya dengan baik dan benar.

C2 3 Pilihan

Ganda/Uraia n

2.2 Makna asmaul husna al- wali dengan penuh tanggung jawab, menyebutkan asmaul husna al-wali beserta artinya dengan baik dan benar.

Pemahaman makna asmaul husna al-‘alim dengan penuh tanggung jawab.

4, 2

2 1.1 Sikap berani dan percaya Membaca surah an- 3. Disajikan soal, Peserta didik dapat membaca al-qur’an C1 1 Pilihan

(21)

diri dalam membaca al-qur’an. nas. dengan tartil, menyebutkan huruf hijaiyah bersambung sesuai dengan makharijul huruf.

Ganda 3 1.2 Kandungan-kandungan

setiap ayat dari surah an-nas.

Menunjukkan sikap berlindung kepada Allah swt. sebagai implementasi pemahaman maksa QS. An-nas.

Menghafal surah an- nas. Memahami kandungan makna dari surah an-nas.

4. Disajikan soal, Peserta didik dapat menunjukkan hafalan QS. An-nas dengan lancar. Peserta didik menjelaskan pesan-pesan pokok QS. An-nas dengan baik dan benar.

C3 2 Pilihan

Ganda

4 3.1 Sikap menyayangi manusia dengan baik.

Sayang, empati, tutur kata yang lembut, jujur.

5. Disajikan soal, Peserta didik mampu mempunyai sikap menyayangi manusia dengan baik.

6. Disajikan soal, Peserta didik mampu memberikan contoh- contoh sikap jujur.

C2 5 Pilihan

Ganda 3.2 Contoh sikap jujur dengan

baik dan benar dan dapat membuat kreasi cerita pendek sederhana mengenai sikap jujur dengan percaya diri.

6

3.3 Bersikap jujur dan baik. 7

5 4.1 Azan adalah panggilan Allah swt. kepada hamba-Nya untuk melaksanakan sholat.

Azan, iqamah dan sholat fardu

7. Disajikan soal, Peserta didik mampu memahami waktu azan merupakan waktu yang baik untuk berdo’a.

C2 8, 3 Pilihan

Ganda/

Uraian 6 4.2 Sikap disiplin sebagai

implementasi dari pemahaman tata cara sholat dan bacaannya yang tepat

8. Disajikan soal, Peserta didik mampu menjalankan sholat fardu dengan tertib. Mengetahui sunnah-sunnah sholat fardu, rukun-rukun sholat fardu dan yang membatalkan sholat fardu.

C3 9 Pilihan

Ganda

7 4.3 Ketentuan azan, iqamah, dan sholat fardu dengan baik dan benar.

9. Disajikan soal, Peserta didik mampu menganalisis makna azan, iqamah dan sholat fardu.

C4 10 Pilihan

Ganda

(22)

8 5.1 Kebenaran kisah Nabi Nuh a.s. dengan baik. meneladani kembali sikap sabar Nabi Nuh a.s.

Kisah Nabi Nuh a.s. 10. Disajikan soal, Peserta didik mampu mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan pada kisah Nabi Nuh a.s.

C2 11 Pilihan

Ganda

9 5.2 Sikap sabar dan kerja keras sebagaimana meneladan kisah Nabi Nuh a.s. dengan baik.

Meneladani sikap kisah Nabi Nuh.

11. Disajikan soal, Peserta didik mampu mempunyai sikap kerja keras, (meyakini adanya kisah Nabi Nuh a.s.) memahami dengan baik tentang sikap kerja keras. Peserta didik menjadi diri yang sabar, akhlak yang baik.

C2 12 Pilihan

Ganda

10 6.1 Makna dari surah al-falaq. Surah al-falaq. 12. Disajikan soal, Peserta didik memahami sikap bersyukur, dan peduli terhadap sesama.

C2 13 Pilihan

Ganda 11 6.2 Makna dari surah al-kautsar. Surah al-kautsar. 13. Disajikan soal, Peserta didik memahami makna dari surah

al-kautsar.

C2 14 Pilihan

Ganda 12 6.3 Surah al-falaq dan al-

kautsar dengan tajwid yang benar.

Tajwid (Mad) 14. Disajikan soal, Peserta didik mampu menjadi pribadi yang baik, yang mampu membaca al-qur’an sesuai dengan tajwid.

C2 15 Pilihan

Ganda 13 7.1 Mengetahui rukun-rukun

iman.

Rukun iman, Malaikat-malaikat Allah swt..

15. Disajikan soal, Peserta didik mampu memahami enam rukun iman.

C2 16, 4 Pilihan

Ganda/Uraia n

14 7.2 Perilaku baik karena percaya adanya malaikat.

Menyebutkan nama-nama malaikat dan tugasnya dengan baik dan benar.

16. Disajikan soal, Peserta didik mampu menunjukkan sikap taat dan patuh kepada Allah swt. dan mempercayai adanya malaikat-malaikat dan tugas-tugasnya. Percaya bahwa Allah telah menciptakan malaikat.

17 Pilihan Ganda

15 9.1 Ketentuan doa setelah sholat dengan benar, menerima dengan ikhlas bahwa makna

Zikir dan doa setelah sholat.

17. Disajikan soal, Peserta didik mampu menganalisa ketentuan doa setelah sholat dengan benar, menerima dengan ikhlas bahwa makna zikir dan doa setelah sholat

C3 18 Pilihan

Ganda

(23)

zikir dan doa setelah sholat sebagai wujud berserah diri kepada Allah swt..

sebagai wujud berserah diri kepada Allah swt..

16 9.2 Ketentuan zikir dengan benar, mempraktikkan zikir setelah sholat dengan tepat.

Zikir dan doa setelah sholat.

18. Disajikan soal, Peserta didik mampu bersikap rapi, bersih dan teratur, menjelaskan arti gaya hidup bersih.

C2 19 Pilihan

Ganda 17 8.1 Hidup bersih, hidup rapi,

dan hidup teratur sebagai cerminan dari iman.

Akhlak terpuji 19. Disajikan soal, Peserta didik mampu menumbuhkan sikap gaya hidup bersih, rapi dan teratur dengan baik. Membuat kreasi denah lingkungan rumah yang bersih, rapi, dan teratur dengan baik dan benar.

C1 5 Uraian

19 10.1 Kisah Nabi Ibrahim a.s., menjelaskan kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dengan benar.

Kisah Nabi Ibrahim a.s.

20. Disajikan soal, Peserta didik dapat memahami sungguh- sungguh kisah Nabi Ibrahim a.s. (mengidentifikasi, mengklarifikasi dan mengolah informasi dan gagasan).

C1 20, 1 Pilihan

Ganda/Uraia n

………..