KISI KISI UJIAN SEKOLAH 2021/2022: Kimia Kelas 12

(1)

PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK

UPT PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KECAMATAN ILMUGURU.ORG

SMA N WWW.ILMUGURU.ORG

Alamat Kp. …… Desa ……. Kecamatan …….

KISI KISI UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Satuan Pendidikan : SMA N www.ilmuguru.org

Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XII

Alokasi Waktu : 90 Menit Kurikulum : 2013

Bentuk Soal : 40 PG dan 5 Uraian

Kompetensi Dasar Kelas /

Semester Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal

L1 L2 L3 PG Uraian 3.1 Menjelaskan metode ilmiah, hakikat

ilmu Kimia, keselamatan dan

keamanan di laboratorium, serta peran kimia dalam kehidupan.

X

Metode Ilmiah Disajikan langkah-langkah metode ilmiah, peserta didik dapat menyusun urutan langkah metode ilmiah dengan benar.

√ 1

3.2 Menganalisis perkembangan model atom dari model Dalton, Thomson, Rutherfod, Bohr, dan mekanika gelombang.

Struktur Atom Disajikan gambar model atom, peserta didik dapat

menunjukkan pernyataan yang benar mengenai model atom

tersebut. √ 2

3.3 Menjelaskan konfigurasi elektron dan pola konfigurasi elektron terluar untuk setiap golongan dalam tabel periodik.

Struktur Atom Disajikan lambang 2 buah unsur, peserta didik dapat menentukan konfigurasi elektron dan letak unsur dalam sistem periodik dengan benar.

√ 3

3.6 Menerapkan Teori Pasangan Elektron Kulit Valensi (VSEPR) dan Teori Domain elektron dalam menentukan bentuk molekul.

Ikatan Kimia Disajikan konfigurasi elektron 2 buah unsur, peserta didik dapat menentukan rumus senyawa yang mungkin terjadi dan

bentuk molekul senyawa dengan benar. √ 4

3.5 Menganalisis sifat larutan berdasarkan daya hantar listriknya.

Larutan Elektrolit

Disajikan gambar pengujian daya hantar listrik, peserta didik

dapat menentukan jenis larutan dengan benar. √ 5

3.10 Menerapkan hukum-hukum dasar kimia, konsep massa molekul relatif, persamaan kimia, konsep mol, dan kadar zat untuk menyelesaikan perhitungan kimia.

Hukum Dasar Kimia

Diberikan data hasil percobaan pembentukan suatu senyawa yang disusun dari dua atom tertentu, peserta didik dapat menentukan perbandingan unsur-unsur yang menyusun senyawa tersebut dengan benar.

√ 6

3.9 Mengidentifikasi reaksi reduksi dan oksidasi menggunakan konsep bilangan oksidasi unsur.

Reaksi Redoks Disajikan suatu reaksi, peserta didik dapat menentukan zat yang berperan sebagai oksidator dalam reaksi tersebut dengan benar.

√ 7

(2)

L1 L2 L3 PG Uraian 3.1 Menganalisis struktur dan sifat

senyawa hidrokarbon berdasarkan kekhasan atom karbon dan golongan senyawanya.

XI Senyawa Hidrokarbon

Disajikan rumus struktur suatu senyawa hidrokarbon, peserta

didik dapat memberi nama senyawa tersebut dengan benar. √ 8

3.2 Mengidentifikasi reaksi pembakaran hidrokarbon yang sempurna dan tidak sempurna serta sifat zat hasil

pembakaran (CO2, CO, partikulat karbon).

Dampak pembakaran senyawa hidrokarbon

Disajikan suatu wacana, peserta didik dapat menentukan gagasan untuk mengurangi dampak pembakaran senyawa

hidrokarbon dengan tepat. √ 9

3.5 Menjelaskan jenis entalpi reaksi, hukum Hess dan konsep energi ikatan.

Hukum Hess Diberikan persamaan termokimia dari beberapa reaksi, peserta didik dapat menentukan harga perubahan entalpi reaksi (∆H reaksi) melalui Hukum Hess dengan benar.

√ 10

3.7 Menentukan orde reaksi dan tetapan laju reaksi berdasarkan data hasil percobaan.

Laju Reaksi Diberikan data hasil percobaan, peserta didik dapat

menentukan persamaan laju reaksi dengan benar. √ 11

3.8 Menjelaskan reaksi kesetimbangan di dalam hubungan antara pereaksi dan hasil reaksi.

Kesetimbangan Kimia

Diberikan persamaan reaksi kesetimbangan homogen dan dilengkapi dengan jumlah mol zat pereaksi mula-mula serta jumlah mol zat hasil reaksi yang terbentuk, siswa dapat menghitung harga tetapan kesetimbangan (Kc) dengan benar.

√ 12

3.9 Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan dan penerapannya dalam industri.

Pergeseran Kesetimbangan Kimia

Diberikan suatu persamaan reaksi pembentukan suatu zat, peserta didik dapat menentukan kondisi optimum agar

dihasilkan produk yang maksimal dengan benar. √ 13

3.10 Menjelaskan konsep asam dan basa serta kekuatannya dan kesetimbangan pengionannya dalam larutan.

Asam Basa Diberikan suatu data percobaan, peserta didik dapat

menghitung Ka suatu asam dengan benar. √ 14

3.10 Menjelaskan konsep asam dan basa serta kekuatannya dan kesetimbangan pengionannya dalam larutan.

Asam Basa Diberikan suatu data percobaan uji pH air limbah dengan menggunakan beberapa indikator, peserta didik dapat menentukan pH air limbah tersebut dengan benar.

√ 15

3.11 Menganalisis kesetimbangan ion dalam larutan garam dan menghubungkan pH- nya.

Hidrolisis Garam

Diberikan tabel data hasil uji hidrolisis larutan garam, peserta

didik dapat melengkapi tabel tersebut dengan benar. √ 16 3.11 Menganalisis kesetimbangan ion dalam

larutan garam dan menghubungkan pH- nya.

Hidrolisis Garam

Disajikan persamaan reaksi asam basa, peserta didik dapat

menghitung pH larutan garam dengan benar. √ 17

3.12 Menjelaskan prinsip kerja, perhitungan pH, dan peran larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup.

Larutan Penyangga

Disajikan teks mengenai peranan larutan penyangga, peserta didik dapat menganalisis data dalam teks untuk menentukan besarnya perbandingan H2CO3 dan ion HCO - dalam darah pada pH3 tertentu dengan benar.

√ 18

3.13 Menganalisis data hasil berbagai jenis Titrasi Asam Diberikan data tiga kali percobaan titrasi larutan, peserta √ 19

(3)

L1 L2 L3 PG Uraian titrasi asam-basa. Basa didik dapat menentukan molaritas konsentrasi larutan yang

dititrasi dengan benar.

3.14 Mengelompokkan berbagai tipe sistem koloid, dan menjelaskan kegunaan koloid dalam kehidupan berdasarkan sifat-sifatnya.

Sistem Koloid Diberikan beberapa peristiwa dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan penerapan sifat koloid

dengan benar. √ 20

3.1 Menganalisis fenomena sifat koligatif larutan (penurunan tekanan uap jenuh, kenaikan titik didih, penurunan titik beku, dan tekanan osmosis).

XII Penurunan Tekanan - Uap Larutan

Disajikan gambar mol zat terlarut dan pelarut beberapa larutan, peserta didik dapat menentukan tekanan uap larutan

paling besar/kecil dengan tepat. √ 21

3.1 Menganalisis fenomena sifat koligatif larutan (penurunan tekanan uap jenuh, kenaikan titik didih, penurunan titik beku, dan tekanan osmosis).

Penerapan Sifat Koligatif Larutan

Diberikan beberapa contoh penerapan sifat koligatif dalam kehidupan sehari hari, peserta didik dapat menentukan

penerapan tekanan osmotik larutan dengan tepat. √ 22

3.2 Membedakan sifat koligatif larutan

elektrolit dan larutan nonelektrolit. Sifat Koligatif Larutan Elektrolit

Disajikan tabel beberapa larutan yang diketahui mol dan volumenya, peserta didik dapat menentukan tekanan osmotik larutan terbesar/terkecil dengan benar.

√ 23

3.3 Menyetarakan persamaan reaksi redoks.

Penyetaraan Reaksi Redoks

Disajikan persamaan reaksi redoks belum setara, peserta didik dapat menentukan harga koefisien reaksi redoks setara dengan benar.

√ 24

3.4 Menganalisis proses yang terjadi dalam sel volta dan menjelaskan

kegunaannya.

Sel Volta Disajikan lima gambar rangkaian sel Volta, peserta didik dapat menentukan notasi sel dan potensial sel yang berhubungan dengan tepat.

√ 25

3.4 Menganalisis proses yang terjadi dalam sel volta dan menjelaskan

kegunaannya.

Sel Volta Diberikan data harga potensial reduksi beberapa logam, peserta didik dapat menentukan reaksi/ notasi sel yang

berlangsung spontan dengan benar. √ 26

3.6 Menerapkan stoikiometri reaksi redoks dan hukum Faraday untuk menghitung besaran-besaran yang terkait sel elektrolisis.

Reaksi Elektrolisis

Disajikan gambar sel elektrolisis, peserta didik dapat

menentukan reaksi yang berlangsung di katoda/anoda dengan

tepat. √ 27

3.6 Menerapkan stoikiometri reaksi redoks dan hukum Faraday untuk menghitung besaran-besaran yang terkait sel elektrolisis.

Elektrolisis, Hukum Faraday

Disajikan data elektrolisis suatu larutan dengan jumlah arus listrik dan waktu tertentu, peserta didik dapat menghitung

massa logam yang diendapkan di katoda dengan benar. √ 28 3.5 Menganalisis faktor-faktor yang

mempengaruhi terjadinya korosi dan cara mengatasinya.

Korosi Diberikan 5 gambar perlakuan terhadap paku besi, peserta didik dapat menentukan besi yang mengalami korosi paling lambat/cepat dengan benar.

√ 29

3.5 Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi dan cara mengatasinya.

Korosi Diberikan beberapa cara pencegahan korosi, peserta didik dapat menentukan cara pencegahan korosi suatu bahan tertentu dalam kehidupan ssehari-hari dengan benar.

√ 30

(4)

L1 L2 L3 PG Uraian 3.7 Menganalisis struktur, tatanama, sifat,

sintesis dan kegunaan senyawa karbon.

Kegunaan Senyawa Karbon

Diberikan tabel senyawa karbon dan kegunaannya, peserta didik dapat menentukan pasangan senyawa karbon dan kegunaannya dengan tepat.

√ 31

3.7 Menganalisis struktur, tatanama, sifat, sintesis dan kegunaan senyawa karbon.

Gugus Fungsi Senyawa Karbon

Disajikan beberapa reaksi identifikasi gugus fungsi senyawa karbon, peserta didik dapat menentukan gugus fungsi dari

senyawa tersebut dengan benar. √ 32

3.7 Menganalisis struktur, tatanama, sifat, sintesis dan kegunaan senyawa karbon.

Jenis-Jenis Reaksi Senyawa Karbon

Diberikan data beberapa reaksi senyawa karbon, peserta didik

dapat menentukan jenis reaksi tersebut dengan benar. √ 33 3.8 Menganalisis struktur, tata nama, sifat

dan kegunaan benzena dan turunannya

Benzena dan Turunannya

Disajikan struktur turunan benzena, siswa dapat menentukan

tatanama turunan benzena dengan tepat. √ 34

3.8 Menganalisis struktur, tata nama, sifat dan kegunaan benzena dan turunannya.

Kegunaaan Benzena dan Turunannya

Disajikan tabel data struktur turunan benzena, nama dan kegunaannya, peserta didik dapat menghubungkannya

dengan benar. √ 35

3.9 Menganalisis struktur, tata nama, sifat dan penggolongan makromolekul.

Polimer Diberikan rumus senyawa suatu polimer, peserta didik dapat

menyebutkan nama dan kegunaannya dengan benar. √ 36

Polimer Diberikan tabel data polimer, monomer dan polimerisasinya, peserta didik dapat menentukan pasangan polimer, monomer dan polimerisasinya dengan tepat.

√ 37

Karbohidrat Diberikan data beberapa uji karbohidrat, peserta didik dapat menentukan uji senyawa karbohidrat yang berhubungan dengan benar.

√ 38

Protein Diberikan beberapa kegunaan makromolekul, peserta didik

dapat menentukan kegunaan protein dengan benar. √ 39

4.9 Menganalisis hasil penelusuran informasi mengenai pembuatan dan dampak suatu produk dari

makromolekul.

Karbohidrat, Protein, Lemak

Disajikan data hasil eksperimen uji protein bahan makanan dengan pereaksi tertentu, peserta didik dapat menyimpulkan

kandungan zat dalam bahan makanan tersebut dengan tepat. √ 40

Keterangan:

L1 : Pengetahuan/Pemahaman L2 : Penerapan / Aplikasi L3 : Penalaran

Lebak, Maret 2022 Guru Mata Pelajaran

Admin Ilmuguru NIP. http://www.ilmuguru.org