INDIKATOR KISI-KISI US BHS IND /SMA IHSANIYAH TEGAL/ 2021-2022 1 SMA IHSANIYAH TEGAL TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Mata Pelajaran/Kurikulum : Bahasa Indonesia/2013 Program : MIPA/IPS
No. Kompetensi yang Diuji Ruang Lingkup
Materi Materi Level
Kognitif Indikator Soal Bentuk
Soal 1. Menentukan isi tersurat teks
nonsastra
Membaca
Nonsastra Isi tersurat L1 C2 Disajikan sebuah teks editorial peserta didik dapat
menentukan isi tersurat teks tersebut dengan benar. PG
2. Menentukan makna kata/istilah pada teks nonsastra
Membaca Nonsastra
Makna
istilah/kata L1 C2
Disajikan teks editorial, peserta didik dapat menentukan makna kata bercetak miring yang terdapat paragraf tersebut dengan benar.
PG
3. Menyimpulkan isi tersirat dalam teks nonsastra
Membaca
Nonsastra Isi tersirat L2 C3
Disajikan sebuah teks ilmiah yang terdapat kalimat bercetak miring, peserta didik yang menyimpulkan maksud kalimat bercetak miring tersebut dengan tepat.
PG
4. Menyimpulkanperbedaan isi kedua teks nonsastra
Membaca
Nonsastra Isi teks L2 C3
Disajikan dua teks ilmiah yang bertema sama, peserta didik dapat menyimpulkan perbedaan isi kedua teks nonsastra tersebut dengan benar
PG
5. Mmenentukan ide pokok Membaca
Nonsastra Ide pokok L2 C3 Disajikan sebuah paragraf peserta didik dapat
menentukan ide pokok dengan benar. PG
6. Menyimpulkan pertanyaan yang jawabannya merupakan inti teks
Membaca
Nonsastra Isi teks L2 C3
Disajikan sebuah paragraf peserta didik dapat menentukan kalimat pertanyaan yang jawabnya sesuai dengan isi paragraf.
PG
7. Memprediksi berdasarkan isi teks
Membaca Nonsastra
Teks
Eksplanasi L3 C4 Disajikan sebuah teks eksplanasi yang rumpang,
siswa dapat melengkapi teks tersebut dengan benar. PG 8. Mengevaluasi isi teks nonsastra Membaca
Nonsastra Isi teks L3 C5
Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat menyimpulkan penilaian terhadap isi teks tersebut dengan benar.
PG 9. Menentukan isi tersurat dalam Membaca Teks Cerpen/Novel L1 C2 Disajikan sebuah teks cerpen peserta didik dapat PG
INDIKATOR KISI-KISI US BHS IND /SMA IHSANIYAH TEGAL/ 2021-2022 2
Materi Kognitif Soal
teks sastra Sastra menentukan isi ringkas cerpen tersebut dengan
benar.
10.
Menentukan
makna kata/ ungkapan pada teks sastra
Membaca Teks
Sastra Cerpen/Novel L1 C2
Disajikan sebuah teks peserta didik dapat menentukan makna kata ungkapan yang dicetak miring pada teks tersebut.
PG
11.
Menyimpulkan isi tersirat dalam teks sastra (makna simbol, watak,pengarang/ penyair, tema, sebab dan akibat konflik, pesan, amanat, nilai moral, nilai budaya, nilai sosial)
Membaca Teks
Sastra Cerpen/Novel L2 C3
Disajikan kutipan cerpenyang terdapat kata bermakna simbolik, peserta didik dapat menentukan makna kata
tersebut dengan benar. PG
12.
Menyimpulkan isi tersirat dalam teks sastra (makna simbol, watak,pengarang/ penyair, tema, sebab dan akibat konflik, pesan, amanat, nilai moral, nilai budaya, nilai sosial)
Membaca Teks
Sastra Cerpen/Novel L2 C3
Disajikan kutipan cerpen/novel, peserta didik dapat menentukan nilai moral yang terdapat dalam kutipan tersebut
PG
13. Menyimpulkan persamaan isi kedua teks sastra nonsastra
Membaca Teks
Sastra Cerpen L2 C3
Disajikan dua buah kutipan teks cerpen, peseta didik dapat menyimpulkan persamaan isi kedua kutipan teks cerpen tersebut.
PG
14.
Membuktikan simpulan dengan data padakarya sastra (bukti watak, latar, nilai)
Membaca Teks
Sastra Cerpen/Novel L3 C4 Disajikan kutipan cerpen/novel, peserta didik dapat
menentukan cara pendeskripsian watak tokoh. PG
15. Mengaitkan isi dengan kehidupan saat ini
Membaca Teks
Sastra Cerpen/Novel L3 C4
Disajikan kutipan cerpen/novel, peserta didik dapat mengaitkan isi kutipan cerpen/novel dengan kehidupan saat ini.
PG
16. Melengkapi teks nonsastra dengan kata/istilah
Menulis Teks
Nonsastra Teksilmiah L1 C2
Disajikan sebuah paragraph ilmiah yang dirumpangkan, peserta didik dapat melengkapi paragraph tersebut dengan kata/istilah yang sesuai dengan isi paragraf.
PG
INDIKATOR KISI-KISI US BHS IND /SMA IHSANIYAH TEGAL/ 2021-2022 3
Materi Kognitif Soal
17.
Mengurutkan kalimat menjadi paragraf yang padu pada teks nonsastra
Menulis Teks
Nonsastra Teks prosedur L2 C3
Disajikan kalimat-kalimat secara acak, peserta didik dapat mengurutkan kalimat-kalimat tersebut sehingga menjadi paragraf yang padu.
PG
18. Mengembangkan argument berdasarkan pernyataan (tesis)
Menulis Teks
Nonsastra Teks eksposisi L2 C3
Disajikan kutipan paragraf yang berisitesis, peserta didik dapat menentukan kalimat-kalimat berupa argumen yang mendukung tesis tersebut
PG
19.
Mengembangkan Paragraph klasifikasi berdasarkan bagan/
kata kunci
Menulis Teks Nonsastra
Laoran
observasi L2 C3
Disajikan topik dan kata kunci, peserta didik dapat mengembangkan topic menjadi paragraf klasifikasi berdasarkan topikdan kata kunci.
PG
20. Melengkapi kerangka teks Menulis Teks
Nonsastra KaryaI lmiah L2 C3
Disajikan topik dan kerangka pengembangan topik yang dirumpangkan, peserta didik dapat melengkapi dengan kerangka teks yang sesuai dengan topik.
PG
21. Memvariasikan kata/kalimat Menulis Teks
Nonsastra JenisKalimat L3 C6
Disediakan sebuah kalimat tanya, peserta didik dapat mengubah menjadi kalimat perinta hdengan maksud/isi yang sama.
PG
22. Mengubah teks Nonsastra kebentu kteks nonsastra lain
Menulis Teks
Nonsastra JenisTeks L3 C6 Disajikan sebuah teks prosedur, peserta didik dapat
mengubah teks tersebut menjadi teks deskripsi. PG
23. Melengkapi teks sastra dengan kata/ungkapan
Menulis Teks
Sastra Cerpen/Novel L1 C2
Disajikan kutipan sebuah cerpen/novel yang dirumpangkan, peserta didik dapat menentukan ungkapan yang tepat untuk mengisi bagian yang rumpang tersebut.
PG
24. Melengkapi teks Sastra dengan kata kohesi
Menulis Teks
Sastra Cerpen/Novel L1 C2
Disajikan penggalan cerpen/novel yang dirumpangkan penanda kohesinya, peserta didik dapat melengkapi dengan penanda kohesi yang tepat
PG
25. Melengkapi dialog Menulis Teks
Sastra Teks Drama L2 C3 Disajikan dialog/drama yang rumpang, peserta didik
dapat melengkapi dengan dialog yang tepat. PG 26. Melengkapi teks sastra dengan
kalimat majas
Menulis Teks
Sastra Majas L2 C3
Disajikan penggalan cerpen yang rumpang, peserta didik dapat melengkapi dengan kalimat majas yang tepat.
PG 27. Melengkapi teks akhir cerita Menulis Teks Cerpen L2 C3 Disediakan penggalan cerpen yang belum selesai, PG
INDIKATOR KISI-KISI US BHS IND /SMA IHSANIYAH TEGAL/ 2021-2022 4
Materi Kognitif Soal
Sastra peserta didik dapat melengkapi dengan kalimat akhir cerita yang sesuai.
28. Menentukan jenis Teks berdasarkan strukturnya
Ciri dan Struktur
Teks
Jenis teks L1 C2
Disediakan penggalan teks, peserta didik dapat
menentukan jenis teks berdasarkan strukturnya. PG
29. Mengurutkan struktur teks yang diacak
Ciri dan Struktur
Teks
Struktur teks L2 C3
Disajikan sebuah teks yang berstruktur acak, peserta didik dapat mengurutkan teks tersebut sehingga menjadi teks yang berstruktur benar.
PG
30. Menyimpulkan perbedaan pola penyajian struktur teks
Ciri dan Struktur
Teks
Struktur teks L2 C3
Disajikan dua teks eksplansi yang berbeda pola penyajian strukturnya, peserta didik dapat menyimpulkan perbedaan kedua pola struktur tersebut.
PG
31. Merinci struktur teks yang dibaca
Ciri dan Struktur
Teks
Struktur teks L2 C3 Disajikan sebuah teks editorial, peserta didik dapat
merinci struktur teks tersebut dengan benar PG
32. Mengklasifikasi teks dengan menunjukkan bukti/ alasan
Ciri dan Struktur
Teks
Jenis teks L2 C3
Disajikan beberapa teks, peserta didik dapat
menentukan jenis teks beserta alasanya dengan tepat PG
33.
Menilai ketepatan bagian struktur teks dengan menunjukkan bukti/ alasannya
Ciri dan Struktur
Teks
Struktur teks L3 C5
Disajikan sebuah teks prosedur, peserta didik dapat menilai ketepatan bagian struktur teks dengan menunjukkan bukti/ alasannya
PG
34.
Mengidentifikasi kata dari teks (kata bersinonim, kata baku, kata khusus, kata umum, kata emotif, kata bersinonim
Kebahasaan pada Teks
Kata baku L1 C2
Disajikan sebuah paragraf, peserta didik mengidentifikasi kata tidak baku dalam paragraf tersebut.
PG
35. Membandingkan penggunaan bahasa
Kebahasaan pada Teks
Kata/kalimat
baku L2 C3
Disajikan dua buah paragraf, peserta didik dapat membandingkan penggunaan bahasa dua paragraph tersebut.
PG
36. Menyimpulkan kesalahan penggunaan kata
Kebahasaan pada
Kata
berimbuhan L2 C3 Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat
menentukan pengunaan kata berimbuhan yang tidak PG
INDIKATOR KISI-KISI US BHS IND /SMA IHSANIYAH TEGAL/ 2021-2022 5
Materi Kognitif Soal
Teks sesuai dengan kaidah.
37.
Menyimpulkan kesalahan kalimat (kalimat efektif, penggunaan konjungsi dalam/antar kalimat definisi, kalmiat perintah)
Kebahasaan pada Teks
Kalimat efektif L2 C3
Disajikan sebuah paragraf yang di dalamnya terdapat kalimat tidak efektif, peserta didik dapat menentukan kesalahan penggunaan kalimat yang tidak efektif.
PG
38. Menyimpulkan kesalahan ejaan
Kebahasaan pada Teks
Ejaan L2 C3
Disajikan sebuah paragraf yang terdapat ejaan yang tidak sesuai kaidah, peserta didik dapat menyimpulkan kesalahan ejaan tersebut.
PG
39.
Memperbaiki kesalahan penggunaan kata/kalimat sesuai dengan kaidah kebahasaan
Kebahasaan pada Teks
Kata
berimbuhan L3 C6
Disediakan paragraf yang terdapat kata berimbuhan yang salah, peserta didik dapat memperbaiki pembentukan kata berimbuhan tersebut yang salah tersebut.
PG
40. Menilai ketepatan penggunaan kata/kalimat
Kebahasaan pada Teks
Kalimat efektif L3 C5
Disediakan paragraf yang menggunakan kalimat yang tidaktepat, peserta didik dapat mengevaluasi kesalahan kalimat tersebut.
PG
41. Menentukan sistematika
penulisan proposal Unsur Proposal Proposal L2 C3
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan nama unsur apa yang terdapat di proposal.
PG
42.
Menentukan kalimat yang tidak termasuk kedalam sistematika penulisan proposal
Komponen
Proposal Proposal L2 C3
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan kalimat yang tidak termasuk kedalam komponen dalam proposal.
PG
43.
Melengkapi kalimat rumpang dalam sistematika penulisan proposal
Sistematika Penulisan
Proposal
Proposal L2 C3
Disajikan sebuah kalimat rumpang, peserta didik dapat melengkapi sistematika penulisan yang terdapat di proposal.
PG
44. Menentukan jawaban yang terdapat pada proposal.
Sistematika Penulisan
Proposal
Proposal L3 C5
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan nama sistematika apa yang terdapat di pernyataan tersebut.
PG
45. Menentukan jenis-jenis
proposal. Jenis Proposal Proposal L3 C5 Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis proposal.
PG
INDIKATOR KISI-KISI US BHS IND /SMA IHSANIYAH TEGAL/ 2021-2022 6
Materi Kognitif Soal
46. Menentukan konflik yang terdapat pada drama.
Konfilk dalam
Drama Drama L2 C3
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan konflik apa yang terdapat di drama tersebut.
PG
47. Menentukan jawaban yang terdapat pada drama.
Unsur dalam
Drama Drama L3 C5
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan nama konflik apa yang terdapat di pernyataan tersebut.
PG
48. Melengkapi dialog Menulis Teks
Sastra Teks Drama L2 C3 Disajikan dialog/drama yang rumpang, peserta didik dapat melengkapi dengan dialog yang tepat.
PG
49. Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada drama.
Unsur-unsur
Drama Drama L2 C3
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan unsur apa yang terdapat di drama tersebut.
PG
50. Menentukan konflik yang terdapat pada drama.
Konfilk dalam
Drama Drama L2 C3
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan konflik apa yang terdapat di drama tersebut.
PG
Tegal, 04 Maret 2022
Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMA
Andri SA, S.Pd.
