KISI KISI UJIAN SEKOLAH SMAS NURUL HASANAH TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : PPkn Kelas/Semester XII
Alokasi Waktu : 90 Menit
Kurikulum 2013
Bentuk Soal : 20 PG dan 5 Uraian
Kompetensi yang diuji Kelas /
Semester Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal
L1 L2 L3 PG Uraian 3.1 Menjelaskan peran serta dalam upaya
pemajuan,penghormatan dan perlindungan hak asasi manusia (HAM).
X
Hak Asasi Manusia
Disajikan dengan menjelaskan pengertian HAM dan perlindungan serta penerapanya dalam kehidupan bernegara
dan berbangsa. √ 1
3.3 Menunjukan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
UUD 1945 dan system
ketatanegaraan Indonesia
Disajikan dalam pendeskripsian sikap yang terbuka akan kehidupan berbangsa dan bernegara perserta didik dapat memberikan contoh sikap yang memiliki jiwa keterbukaan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara
√ 2
3.6 Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan bernegara.
Demokrasi dan
partisipasi politik Disajikan dengan memberikan pengertian dari memiliki sikap yang peduli akan keadilan dan kehidupan Negara
perserta didik dapat menentukan sikap tersebut. √ 3
22 3.5 Menganalisis dampak penyelengaraan
pemerintah yang tidak transparan
Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
Disajikan dengan memberikan contoh gambaran pemerintahan yang tidak transparan perserta didik dapat menentukan sikap yang transparan.
√ 4
3.9 Menganalisis peran serta dalam upaya pemajuan,penghormatan, dan penegakan HAM di indonesia.
Upaya penegakan HAM
Disajikan gambaran upaya penegakan HAM.
√ 5
3.1 Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara .
XI
Sistem hukum dan peradilan di indonesia
Disajikan dengan menentukan lembaga yang menangani
peradilan hukum di indonesia . √ 6
3.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertangung jawab sesuai kode etik jurnalistik masyarakat
Sistem dan dinamika demokrasi pancasila
Disajikan dalam narasi cerita perserta didik dapat menentukan
kode etik jurnalistik √ 21
Kompetensi Dasar Kelas /
Semester Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal
L1 L2 L3 PG Uraian .
3.7 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa masyarakat demokrasi indonesia.
Kebebasan Pers Diberikan satu kasus permasalahan perserta didik
dapat menentukan dampak nya √ 7
3.10 Mendeskripsikan proses,aspek, dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
Pengaruh
globalisasi Diberikan suatu pemaparan perserta didik dapat
menentukan contoh dampak nya. √ 8
3.1 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara.
Dampak
globalisasi Diberikan contoh kasus perserta didik dapat
menelaah kasus tersebut √ 9
3.1 Mendepkrispsikan sistem hukum dan peradilan .
Sistem hukum dan peradilan indonesia
Diberikan beberapa contoh sistem peradilan perserta didik dapat menentukan sistem peradilan
yang tepat. √ 10 23
3.4 Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi
Demokrasi
pancasila Disajikan ilustrasi prinsip dari budaya demokrasi
perserta didik dapat menentukan budaya dengan tepat. √ 11
24 3.4 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat
madani.
Harmonisasi hak dan kewajiban
Diberikan ilustrasi dari ciri ciri masyarakat madani perserta
didik dapat menentukan ciri-ciri yang tepat. √ 12
3.6 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di indonesia sejak orde lama,orde baru dan reformasi.
Sistem demokrasi
indonesia Ditampilkan naskah cerita bagaimana pelaksanaan demokrasi di indonesia perserta didik menentukan
dengan benar. √ 13
3.5 Mendeskripsikan nilai keadilan dalam pelaksanaan sistem pemerintahan.
Sistem peradilan indonesia
Diberikan ilustrasi masalah peaksanaan keadilan perserta didik
dapat menentukan dan menganalisis masalah. √ 14
3.5 Mendeskripsikan pancasila sebagai ideologi terbuka.
x Ideologi pancasila terbuka
Diberikan beberapa contoh pancasila ideologi terbuka, peserta didik dapat menentukan sikap pancasila ideologi terbuka dalam kehidupan ssehari-hari dengan benar.
√ 15
3.7 Menganalisis pancasila sebagai sumber nilai dan paragdigma pembangunan.
Kedudukan
pancasila Diberikan contoh masalah dari paragdigma pancasila sumber nilai perserta didik dapat menentukan paradigma yang benar
√ 16
XII
3.7 Menganalisis sikap positif terhadap pancasila sebagai ideologi terbuka.
Ideologi terbuka
pancasila Disajikan ilustrasi contoh sikap yang positif terhadap pancasila sebagai ideologi terbuka perserta didik dapat menentukan contoh sikap yang tepat.
√ 17
25
3.8 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan negara indonesia
Sistem
pemerintahan Disajikan sistem pelaksanaan pemerintah indonesia perserta didik dapat menentukan pelaksanaan sistem pemerintahan yang tepat.
√ 18
3.9 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di indonesia dengan negara lain.
Pelaksanaan kebijakan pemerintah
Diberikan ilustrasi masalah sistem pelaksanaan pemerintahan di indonesia dengan negara lain perserta didik dapat
membandingkan kasus tersebut dan menarik kesimpulannya. √ 19 3.9 Menganalisis sistem pemerintahan di
berbagai negara.
Sistem pemerintahan internasional
Diberikan contoh kasus dari sistem pemerintahan internasional perserta didik dapat menentukan sistem pemerintahan yang internasional dari contoh yang diberikan.
√ 20
Keterangan:
L1 : Pengetahuan/Pemahaman L2 : Penerapan / Aplikasi
L3 : Penalaran
Mengetahui,
Ka. SMAS Nurul Hasanah Tembung Guru Mata Pelajaran
DEWITA MAYURA, S.Pd PUTRI APRIANI HARAHAP, S.Pd
