Nur Bat y a Fit -IP K Per
TAJUK; PEMUPUKAN INTEGRASI NASIONAL DALAM SOSIOBUDAYA DI SEKOLAH SUBTOPIK;
8.1 KONSEP INTEGRASI NASIONAL
8.2 INISIATIF PERPADUAN NEGARA DAN INTEGRASI NASIONAL SERTA KELUARGA MALAYSIA
8.3 PERANAN GURU DALAM PEMBINAAN INTEGRASI NASIONAL
8.1 KONSEP INTEGRASI NASIONAL
★ Satu proses atau matlamat di mana semua penduduk dalam sesuatu wilayah tertentu hidup bersama selama-lamanya dan saling menghormati tanpa mengira agama, perbezaan etnik dan bahasa serta sudi berkongsi pengalaman, latar belakang, sejarah dan nilai.
★ Menyatupadukan anggota masyarakat dan negara seluruhnya melalui ideologi negara supaya anggota masyarakat dapat membentuk satu identiti dan nilai bersama serta satu perasaan kebangsaan bersama dalam kalangan mereka.
★ Kesan mengabaikan integriti;
1) Aspek tadbir & pentadbiran organisasi
- Berlaku pelbagai kepincangan sprt peningkatan amalan rasuah & pecah amanah
2) Aspek pendidikan
- Memanipulasi kelayakan akademik, plagiat & sbgainya
- Mengakibatkan kualiti sistem pendidikan negara di semua peringkat scr keseluruhan
Nur Bat y a Fit -IP K Per
8.2 INISIATIF PERPADUAN NEGARA DAN INTEGRASI NASIONAL SERTA KELUARGA MALAYSIA
Rancangan Integrasi Murid untuk perpaduan (RIMUP)
★ KPM dgn agenda memupuk perpaduan melalui interaksi murid dlm pelbagai program yg disediakan di sekolah dgn tumpuan kpd 3 aspek;
1) Kebudayaan & kesenian 2) Sukan & permainan 3) Patriotisme & jati diri
★ Pemupukan
1) Kecemerlangan akademik 2) Sukan & permainan 3) Kokurikulum
4) Khidmat masyarakat 5) Aktiviti berbentuk politik
★ Tindakan
1) Sekolah sbg alat perpaduan 2) Sistem persekolahan yg sama 3) Penggunaan bahasa kebangsaan 4) Pendekatan kpd nilai2 yg baik 5) Seminar / forum
Sekolah wawasan 1) Konsep belajar bersama2 di bwh 1 bumbung / 1 kawasan yg sama tanpa mengira kaum & agama
2) 2/3 sekolah berlainan aliran & pentadbiran di 1 tempat 3) Tujuan; mewujudkan perpaduan & mewujudkan semangat
integrasi
4) Melahirkan sifat toleransi & persefahaman & menggalakkan interaksi maksimum
KEPENTINGAN
Mengelakkan berlakunya jurang pendidikan antara kaum
Semua kelompok kaum & etnik diberi peluang utk menimba ilmu tanpa syarat2 tertentu. Hal ini dpt memastikan tiada kaum yg
keciciran dr segi pelajaran sama ada pelajar yg berada di luar banda mahupun di bandar
Mengekalkan suasana hormani di dlm proses pembelajaran & pengajaran
Melalui pelaksaan aktivti yg melibatkan semua bangsa di dlm bilik darjah & sewaktu aktiviti kokurikulum, murid2 semakin faham & tahu budaya & adat resam bangsa2 yg lain. Jd, mereka dpt mengelakkan diri drpd melakukan perkara yg berbaur perkauman
Mewujudkan budaya belajar yg bagus &
persaingan ygs ihat
Ada perpaduan yg sedia ada terbentuk dpt dilihat melalui kerjasama antara murid2 berbilang kaum membantu rakan2 yg mengalami masalah dlm pelajaran & mereka bersaing scr sihat dlm mengejar
Nur Bat y a Fit -IP K Per
kecemerlangan akademik Mengangkat sistem pendidikan negara
setanding dgn negara maju
★ sistem pendidikan kita yg menekankan aspek2 perpaduan tlh trbukri berkesan dlm menyatupadukan kaum di Malaysia. Ini kerana, ia dikendalikan mengikut kaedah yg dilaksanakan oleh Amerika Syarikat 7 United Kingdom sbg 2 negara yg terkenal dgn pengajian tingginya
★ Kerjasama yg dijalankan oleh Thailand & Malaysia dlm bidang pendidikan tlh membawa kpd perubahan positif dri segi pencapaian serta perkembangan minda para pelajar
8.3 PERANAN GURU DALAM PEMBINAAN INTEGRASI NASIONAL
★ Berdasarkan kpd garis panduan KPM dan PIPP, peranan guru sbgPembina negara bangsa dan modal insan dilaksanakan menerusi cara berikut;
1) Memperkasakan bahasa kebangsaan
2) Memantapkan perpaduan negara dan integrasi nasional
3) Memupuk kecintaan terhadap seni, warisan dan budaya bangsa
★ Bagaimana?
1) Aktiviti menerapkan semangat patriotisme yg berterusan
- Sambutan bulan kemerdekaan : aktiviti deklamasi sajak, pidato, sayembara puisi, syair & nyanyian patriotik serta karya kreatif pelajar.
- Aktiviti kokurikulum seperti kuiz bina bangsa, kempen cintakan warisan seni, bangsa & negara, kempen kibar jalur gemilang, pertandingan hias bilik darjah sempena hari kemerdekaan & bahas perpaduan
- Bagi peluang pelajar pelbagai kaum berinteraksi dlm pelbagai aktiviti di sekolah. Dpt membina jati diri serta tanam semangat kecintaan kepada bangsa & negara.
-
2) Membentuk keperibadian dan perwatakan pelajar - agama islam & pendidikan moral, sejarah
- Penanaman nilai murni yg dpt menyatupadukan semua kaum serta beri peluang berinteraksi walaupun aliran pendidikan berlainan.
- Terapkan konsep Negara Bangsa : Pemangkin utk wujudkn & membina negara bangsa yg mempunyai sikap kesamaan & kekitaan. Amalkan hormat-menghormati, ikhlas & saling percaya antara kaum.
Nur Bat y a Fit -IP K Per
3) aktiviti kokurikulum
- Perkhemahan : -badan beruniform seperti pengakap, pandu puteri, bulan sabit merah & sebagainya. Semangat kekitaan, bekerjasam apabila menjalankan aktiviti. Wujudlah perpaduan di antara peserta2
perkhemahan yg dtg dari sekolah yg berbeza, latar belakang yg berbeza dan kebudayaan berbeza.
- Sukan sekolah : bukan semata2 utk kesihatan tetapi utk perpaduan.
Matlamat utama hari sukan ialah mewujudkan persefahaman, semangat kekitaan & perpaduan di antara pelajar2 sekolah. Pada hari sukan, aktiviti permainan, perarakan & perhiasan khemah membolehkan murid sebagai satu kumpulan yang majmuk.
- Lawatan : sambil belajar-mengenali etnik & budaya penduduk setempat, bangsa lain mampu memupuk kemesraan.
4) strategi P&P dlm kelas
- Membahagikan pelajar secara berkumpulan dalam melaksanakan projek-projek sekolah, seperti kajian sains, persembahan & sambutan2 majlis di sekolah.
- Galak pelajar berkomunikasi dgn pelajar berlainan kaum guru tidak boleh mencetuskan isu2 sensitif semasa mengajar, misalnya dgn mengagung2 warisan budaya sendiri & mengejek budaya kaum lain.
