Konsep Dasar Kurikulum

(1)

L/O/G/O

Konsep Dasar dan Dimenis Kurikulum

Oleh : Ahdan

Andriyana Husni Alim

PROGRAM MAGISTER

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PASUNDAN

(2)

Konsep dasar kurikulum

Kurikulum suatu hal yang penting  merupakan bagian dari Pendidikan

Tujuan  Meningkatkan kualitas Pendidikan

Kurikulum harus memperhatian keadaan maasa sekarang dan yang akan datang

(3)

Pengertian kurikulum

Etimologis  kurikulum  bhs Yunani : CURIR “pelari” dan CURARE

“tempat Berpacu” (berasal dari dunia olahraga zaman Romawi)

“suatu jarak yang harus ditempuh oleh pelari dari gasris Start – Finish”

Bahasa Arab kurikulum disebut Manhaj : Jalan yang dilalui manusia dalam berbagai kehidupan

Dalam kurikulum terkandung 2 hal Pokok :

1. Adanya mata pelajaran yang harus ditempuh Oleh siswa 2. Tujuan  memperoleh Ijazah

Diterapkan dalam dunia Pendidikan  sejumlah mapel yang hars ditempuh  Ijazah

(4)

Kurikulum secara Terminologis

Crow and crow  Rancangan pengajaran / sejumlah Mapel yg disusun Secara sistematis untuk menyelesaikan suatu program untuk memperoleh ijazah

Ronal C.doll dalam olivia  kurikulum sekolah : konten &

proses formal maupun non Formal dimana pebelajar memperoleh pengetahuan dan pemahaman, perkembanagan skil, perubahan tingkah laku, apresiasi dan nilai-nilai dibawah bantuan sekolah.

(5)

Karakteristik kurikulum

1. Kurikulum sebagai MAPEL

2. Kurikulum sebagai Pengalaman

3. Kurikulum sebagai Tujuan

4. Kurikulum Sebagai Reproduksi Sosial

5. Kurikulum Sebagai currere

Schubert Dkk, (print :1993)

(6)

Dimensi Kurikulum

R Ibrahim, 2005 (3 Dimensi kurikulum)

1. Kurikulum sebagai substansi  memandang sebagai rencana kegiatan belajar bagi siswa / sebagai prangkat tujuan yang ingin dicapai.

2. Kurikulum sebagai system  memandang bagian dari Sistem persekolahan, Pendidikan bahkan masyarakat

3. Kurikulum sebagai Bidang Studi  memandang sebagai bidang studi kurikulum

Nana Syaodih sukmadinata (2005)

Pengertian kurikulum ditinjau dari 3 dimensi

Kurikulum sebagai ilmu, sebagai system dan sebagai rencana

(7)

S Hamid Hasan (1988)

4 Dimensi pengertian kurikulum

1. Kurikulum sebagai suatu ide/gagasan

2. Kurikulum sebagai suatu rencana tertulis yang sebenarnya merupakan perwujudan dari kurikulum sebagai suatu ideu

3. Kurikulum sebagai suatu kegiatan yang sering disebut sebagai suatu realita/implementasi kurikulum

4. Kurikulum sebagai suatu hasil yang merupakan konsekwensi dari kurikulum sebagai suatu kegiatan.

(8)