Kunci Jawaban Bahasa Indonesia (Kurikulum Merdeka) Kelas 5A

(1)

Kelas 5A Bahasa Indonesia (Kurikulum Merdeka) 1

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia (Kurikulum Merdeka)

Kelas 5A

Untuk

SD/MI

(2)

BAB 1:

Aku yang Unik

A. Istimewanya Aku Kegiatan 1

1. Doni dan Raka.

2. Sifat Lisa, yaitu tidak manja, mandiri, dan sabar.

3. Sifat Kak Doni, yaitu baik, ramah, dan sopan.

4. Sifat Raka, yaitu jenaka dan jail.

5. Kreativitas siswa.

Siswa menyebutkan sifat-sifat tokoh yang sama dengan sifatnya.

Ayo Berlatih 1

No. Awalan Kata Dasar

Kata Berimbuhan

‘pe-‘

1 pemain pemain

2 pebaca pembaca

3 pe- sakit penyakit

4 pe- guna pengguna

5 pe- tonton penonton

6 pe- bicara pembicara

7 pe- dapat pendapat

8 pe- gemar penggemar

9 pe- beri pemberi

10 pe- cipta pencipta

Ayo Berlatih 2

1. rajin suka bekerja (belajar dan sebagainya) Contoh kalimat:

Dodi rajin belajar supaya menjadi juara kelas.

2. sabar tahan menghadapi cobaan (tidak lekas marah, tidak lekas putus asa, tidak lekas patah hati)

Contoh kalimat:

Ibu Guru selalu sabar menghadapi murid- muridnya.

3. jujur lurus hati; tidak berbohong Contoh kalimat:

Anak yang jujur disukai teman-temannya.

4. mandiri dalam keadaan dapat berdiri sendiri; tidak bergantung pada orang lain Contoh kalimat:

Wina adalah anak yang mandiri.

5. kreatif memiliki daya cipta; memiliki kemampuan untuk menciptakan

Contoh kalimat:

Adit sangat kreatif karena bisa membuat mainan dari barang bekas.

Proyek 1 Kreativitas siswa

Siswa memilih beberapa kata sifat yang sesuai dengan sifatnya kemudian siswa menebak arti kata-kata yang dipilihnya tersebut menurut perkiraannya. Siswa melakukan kegiatan tersebut di depan kelas secara bergantian.

B. Istimewanya Temanku Kegiatan 2

Kreativitas siswa

Siswa membaca cerita kemudian siswa mendiskusikan soal-soal yang ada di buku bersama teman-temannya. Setelah itu, siswa menuliskan hasil diskusinya di buku.

Contoh jawaban diskusi:

1. Tokoh dalam cerita adalah Adit dan Toni.

2. Sifat Adit pemalu.

Sifat Toni pemberani dan jenaka.

3. Persamaan dan perbedaan kedua tokoh dalam cerita sebagai berikut.

Persamaan Adit dan Toni

Perbedaan Adit dan Toni Adit dan Toni

berambut lurus.

Adit mempunyai sifat pemalu, sedangkan Toni mempunyai sifat pemberani dan jenaka.

Adit dan Toni berkacamata.

Adit suka olahraga bulu tangkis, sedangkan Toni suka olahraga sepak bola.

Adit dan Toni mempunyai cita-cita yang sama yaitu ingin menjadi guru.

Adit hobi membaca, sedangkan Toni hobi menggambar.

Ayo Berlatih 3 1. bagus indah 2. rajin tekun 3. senang gembira 4. halus lembut 5. pandai pintar 6. aman damai 7. rapi apik 8. benar betul 9. hemat irit 10. berisik gaduh

(3)

Ayo Berlatih 4 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Siswa memilih seorang teman yang ada di kelasnya kemudian siswa menulis cerita tentang sifat temannya tersebut. Siswa menulis cerita di buku tugas kemudian siswa mengumpulkan ceritanya kepada guru.

C. Berbeda Itu Tak Apa Kegiatan 3

Kreativitas siswa

Siswa menyimak guru yang sedang membacakan contoh-contoh kalimat majemuk setara.

Ayo Berlatih 5 Kreativitas siswa

Siswa menulis sebuah teks deskripsi yang berisi informasi tentang sahabatnya. Siswa menulis teks deskripsi di buku tugas.

Siswa menulis kalimat majemuk setara menggunakan kata-kata penghubung yang tersedia. Siswa menulis kalimat di buku tugas kemudian mengumpulkan hasilnya kepada guru.

Contoh kalimat majemuk setara:

1. Lisa gemar membaca dan berkebun.

2. Toni ingin bermain sepak bola, tetapi Ibu tidak mengizinkannya.

3. Mira sedang belajar ketika Adik menonton televisi.

4. Ibu tidak membeli sayuran, melainkan membeli buah-buahan.

5. Rafi suka bersepeda, sedangkan Kakaknya suka berenang.

6. Vino terlambat masuk sekolah karena ia bangun kesiangan.

7. Wina anak yang baik sehingga ia disukai teman-temannya.

8. Yuda tidak bisa ikut bermain sebab ia harus menjaga adiknya.

Siswa membuat akrostik menggunakan namanya.

Siswa menulis akrostik di selembar kertas karton dan menghiasnya dengan gambar agar terlihat indah. Setelah selesai, siswa membacakan akrostik buatannya di depan kelas. Siswa membacakannya dengan lantang dan penuh percaya diri.

Contoh akrostik:

Risa

Rajin dan sabar adalah sifatku Inginku menjadi guru

Suka membaca buku adalah hobiku Anak yang pemberani itulah aku Ayo Membuat Rangkuman

Uji Kompetensi I. Pilihan Ganda

1. c

Kata sifat biasanya digunakan untuk menerangkan atau menggambarkan sifat seseorang. Kata sifat juga digunakan untuk mendeskripsikan sifat atau keadaan suatu objek.

2. a

Awalan adalah imbuhan yang dirangkaikan di depan kata.

baik ceria maju luas datang

jauh mudah

panas sehat depan

dingin sempit

dekat muram

buruk sakit mundur belakang

pergi susah

Kata Sifat

Ciri-ciri

Dapat diberi keterangan pembanding, yaitu lebih, kurang, dan paling.

Dapat diberi keterangan penguat, yaitu sangat, amat, benar, terlalu, dan sekali.

Dapat diingkari dengan kata tidak.

Contoh:

a. lebih tinggi b. kurang rapi c. paling pintar

Contoh:

a. sangat ramah b. amat baik c. bagus

benar

Contoh:

a. tidak bersih b. tidak marah c. tidak manja

(4)

3. d

- pebaca pembaca - peselam penyelam - pengrajin perajin 4. b

Saudara kembar yang diceritakan dalam teks bacaan adalah Dodi dan Dodo.

5. a

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), kata sifat disebut juga adjektiva. Kata sifat biasanya digunakan untuk menerangkan atau menggambarkan sifat seseorang. Kata sifat yang tidak terdapat dalam teks bacaan adalah pandai.

6. d

Makna kata berawalan ‘pe-‘ pada kata

‘pendiam’ adalah menyatakan sifat.

7. c

Antonim adalah suatu kata yang maknanya berlawanan dengan kata lain. Antonim disebut juga dengan lawan kata. Antonim kata masuk adalah keluar.

8. b

Kata sifat dalam kalimat Adik senang mendapat boneka berbentuk beruang adalah senang.

9. c

Sinonim adalah suatu kata yang memiliki bentuk yang berbeda namun maknanya mirip atau sama. Sinonim disebut juga dengan persamaan kata. Sinonim dari ‘senang’ adalah gembira.

10. a

Kalimat majemuk setara sejalan terdiri dari dua klausa atau lebih yang menunjukkan situasi yang sama. Kalimat majemuk setara sejalan menggunakan kata penghubung dan atau ketika. Kalimat pada pilihan jawaban a adalah kalimat majemuk setara sejalan.

Kalimat pada pilihan jawaban b, c, dan d adalah kalimat majemuk setara berlawanan.

II. Pilihan Ganda Kompleks

1. Yang termasuk ciri-ciri teks deskripsi adalah:

 menggambarkan suatu objek, tempat, atau peristiwa secara jelas

 banyak menggunakan kata sifat

 menjelaskan ciri-ciri fisik objek, bentuk, warna, dan sebagainya

2. Pembentukan kata berawalan 'pe-' yang tepat adalah:

 ‘pe-‘ + makan pemakan

 ‘pe-‘ + tari penari

3. Yang termasuk sinonim dari ‘pandai’ adalah:

 cerdas

 pintar

 mahir

4. Yang termasuk kalimat majemuk setara sebab-akibat adalah:

 Dodi tidak ikut bermain karena ia harus menjaga adiknya.

 Lisa minum es terlalu banyak sehingga ia jadi batuk.

5. Pernyataan yang sesuai dengan isi teks adalah:

 Umur Liana 9 tahun.

 Liana pandai berhitung dan menari.

 Liana bercita-cita menjadi seorang penari terkenal.

6. Yang termasuk kalimat majemuk setara sejalan dalam teks adalah:

 Liana berwajah oval dan berhidung mancung.

 Liana berambut panjang dan lurus.

 Liana pandai berhitung dan menari.

7. Kata sifat yang terdapat dalam teks adalah:

 panjang

 lurus

 pandai

8. Kata berawalan ‘pe-‘ yang terdapat dalam teks adalah:

 pendiam

 penari

9. Pasangan kata dan antonimnya yang tepat adalah:

 besar kecil

 gelap terang

10. Kata penghubung yang digunakan dalam kalimat majemuk setara berlawanan, yaitu:

 tetapi

 melainkan

III. Menjodohkan 1.

2.

3.

a

4.

5.

IV. Isian 1. sinonim 2. petani 3. adjektiva 4. takut 5. alat

Reno ingin bermain sepak bola, tetapi Ibu melarangnya.

Mira menjadi juara kelas karena ia rajin belajar.

Ayah membersihkan

halaman dan

menyirami tanaman yang ada di depan rumah.

Tania suka makanan pedas, sedangkan Dini suka makanan manis.

Beni sedang belajar ketika hujan turun dengan deras.

Kalimat majemuk

setara sejalan

Kalimat majemuk

setara berlawanan

Kalimat majemuk

setara sebab- akibat

(5)

V. Uraian

1. Teks deskripsi adalah teks yang berisi penggambaran suatu objek, tempat, atau peristiwa secara jelas dan terperinci.

2. Ciri-ciri kata sifat sebagai berikut.

a. Dapat diberi keterangan pembanding, yaitu lebih, kurang, dan paling.

b. Dapat diberi keterangan penguat, yaitu sangat, amat, benar, terlalu, dan sekali.

c. Dapat diingkari dengan kata tidak.

3. Kata sifat yang ada dalam teks - ramah

- pemberani - bangga

4. Makna kata pemberani dalam teks menyatakan sifat.

5. Antonim adalah suatu kata yang maknanya berlawanan dengan kata lain.

Contoh antonim:

- besar kecil - tua muda

Ayo Berlatih Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi 1. Kreativitas siswa

Contoh jawaban:

a. Pembungkus bermakna menyatakan alat.

b. Pendiam bermakna menyatakan sifat.

c. Pelukis bermakna menyatakan pekerjaan atau profesi.

2. Kreativitas siswa Contoh jawaban:

a. Cermat sinonimnya teliti.

Contoh kalimat: Febi mengerjakan tugas bahasa Indonesia dengan cermat.

b. Lucu sinonimnya jenaka.

Contoh kalimat: Adikku sangat lucu.

c. Menolong sinonimnya membantu.

Contoh kalimat: Beni suka menolong teman yang membutuhkan bantuan.

Dita ingin duduk di depan, sedangkan Viona ingin duduk di belakang.

- Pemberani antonimnya penakut.

- Rajin antonimnya malas.

Namaku Riska. Aku berumur 11 tahun. Aku bersekolah di SD Nusantara dan sekarang aku masih duduk di kelas 5 SD.

Aku berkulit putih, berambut keriting, dan bermata sipit. Wajahku bulat dan hidungku mancung. Hobiku adalah menari dan menulis cerita. Selain itu, aku juga suka bersepeda.

BAB 2:

Buku Jendela Dunia

A. Membaca Itu Menyenangkan Kegiatan 1

Kreativitas siswa

Siswa mendiskusikan cerita “Titi si Tikus Pemberani” bersama teman-temannya. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan di buku sebagai bahan diskusi.

Contoh jawaban diskusi:

1. Tema cerita adalah persahabatan.

2. Tokoh dalam cerita adalah Titi dan Mumu.

3. Sifat Titi adalah pemberani, baik, dan suka menolong.

Sifat Mumu adalah cerdik.

4. Tempat terjadinya cerita adalah di hutan.

5. Cerita itu terjadi pada sore hari.

6. Pesan yang ingin disampaikan penulis adalah sesama teman harus saling tolong-menolong.

Ayo Berlatih 1

Kalimat langsung dalam cerita “Titi si Tikus Pemberani”:

 “Ayo, cepat tolong aku, Titi!” kata Mumu sambil merintih kesakitan.

 “Aku sudah berusaha mendorong batang pohonnya, tetapi batang pohonnya tidak bergeser sedikit pun.” ucap Titi.

 “Coba kau gunakan gigimu untuk mengerat batang pohon ini!” usul Mumu.

 “Wah, cerdik juga kau, Mumu! Kenapa tidak dari tadi saja kau katakan itu kepadaku?” kata Titi.

 “Terima kasih, Titi. Kau sudah menolongku.

Kau memang teman yang baik dan pemberani.”

 “Sesama teman memang harus saling tolong- menolong, Mumu.”

Kalimat tidak langsung dalam cerita “Titi si Tikus Pemberani”:

 Titi mengatakan kepada Mumu bahwa sepertinya hujan akan segera turun.

Ayo Berlatih 2

1. Majas personifikasi 2. Majas hiperbola 3. Majas metafora 4. Majas personifikasi 5. Majas metafora 6. Majas hiperbola 7. Majas metafora 8. Majas personifikasi 9. Majas hiperbola 10. Majas personifikasi

(6)

Siswa menceritakan kembali cerita “Titi si Tikus Pemberani” dengan kata-katanya sendiri. Siswa bercerita di depan kelas dengan penuh percaya diri.

Siswa membuat percakapan menggunakan kalimat langsung. Tema percakapan adalah “Gemar Membaca”. Siswa menulis percakapan tersebut di buku tugas kemudian siswa mempraktikkan percakapan yang sudah dibuat di depan kelas.

B. Istimewanya Temanku Kegiatan 2

Informasi yang bisa didapat dari keempat sampul buku, yaitu judul buku nomor 1 adalah

“Bahasa Indonesia”, judul buku nomor 2 adalah “Kio si Penjaga Lumbung”, judul buku nomor 3 adalah “Ensiklopedia Cerdas Dunia Anak”, dan judul buku nomor 4 adalah

“Hikayat Pangeran dan Putri di Seluruh Dunia”.

2. Isi buku nomor 1 adalah materi pelajaran bahasa Indonesia untuk kelas 5 SD, isi buku nomor 2 adalah cerita tentang Kio si penjaga lumbung, isi buku nomor 3 adalah berbagai informasi dan pengetahuan tentang tubuh manusia, kota, sejarah, alam, binatang, bumi, dan alam semesta untuk anak-anak, isi buku nomor 4 adalah kisah-kisah pangeran dan putri yang berasal dari seluruh dunia.

3. Buku yang berisi teks fiksi adalah buku nomor 2 dan 4.

4. Buku yang berisi teks nonfiksi adalah buku nomor 1 dan 3.

5. Perbedaan teks fiksi dan teks nonfiksi adalah teks fiksi ditulis berdasarkan khayalan atau imajinasi penulis, sedangkan teks nonfiksi ditulis berdasarkan kenyataan atau fakta.

Ayo Berlatih 4 Unsur

Teks 1 Lolo Sang Raja Penyabar

Teks 2 Biografi Ki

Hajar Dewantara Topik atau

tema teks

Peduli sesama Kepahlawanan Isi teks Cerita tentang

Raja Lolo yang selalu berusaha menyelesaikan semua masalah rakyatnya

Berisi riwayat hidup Ki Hajar Dewantara

Bahasa yang digunakan dalam teks

Bahasa tidak baku

Bahasa baku

Tujuan penulisan teks

Untuk

menghibur dan menceritakan suatu peristiwa kepada pembaca

Untuk memberikan informasi kepada pembaca Amanat Kita harus

peduli dengan sesama dan selalu menjaga kerukunan dengan sesama.

Selalu berusaha dan berjuang untuk meraih apa yang kita inginkan.

Siswa menonton video pembelajaran. Setelah itu, siswa menulis sebuah teks fiksi dan teks nonfiksi dengan mengikuti langkah-langkah yang sudah dijelaskan dalam video.

Siswa membacakan teks fiksi dan teks nonfiksi yang sudah ditulisnya. Siswa membacakan teks di depan kelas dengan suara yang lantang.

Siswa mencari sebuah buku fiksi dan buku nonfiksi. Kemudian, siswa mengamati bagian- bagian buku yang ditemukannya dengan saksama.

Siswa meminta bimbingan orang tua, wali, atau saudara saat mencari buku dan mengamati bagian-bagian buku. Setelah itu, siswa menulis informasi tentang bagian-bagian buku tersebut dalam bentuk tabel seperti contoh di buku. Siswa menuliskannya di buku tugas.

Ayo Membuat Rangkuman

1. b

Majas personifikasi adalah majas yang mengumpamakan benda tak bernyawa yang mempunyai sifat menyerupai manusia. Kalimat yang menggunakan majas personifikasi adalah Daun-daun menari tertiup angin malam.

Unsur Intrinsik Cerita

Tema Tokoh dan penokohan

Alur Latar Amanat

Alur maju Alur mundur Alur campuran

(7)

2. d

Buku nonfiksi berisi teks nonfiksi. Teks dalam buku nonfiksi ditulis berdasarkan data dan fakta atau sesuatu yang benar-benar terjadi.

Contoh buku nonfiksi: buku pelajaran, buku biografi, kamus, ensiklopedia, dan lain-lain.

3. c

Tema adalah ide atau gagasan yang menjadi dasar penulisan cerita. Tema cerita pada soal adalah suka menolong.

4. d

Sifat tokoh Raka dalam cerita adalah baik hati.

5. c

Amanat adalah pesan yang disampaikan penulis dalam cerita. Amanat cerita pada soal adalah sesama makhluk hidup harus saling tolong-menolong.

6. a

Kalimat pada soal menggunakan majas metafora. Majas metafora adalah majas yang menggunakan kata bukan dengan arti yang sebenarnya, melainkan hanya kiasan.

7. a

Teks pada soal termasuk teks fiksi. Teks fiksi adalah teks yang ditulis berdasarkan khayalan atau imajinasi penulis.

8. b

Ciri-ciri kalimat langsung sebagai berikut.

- Menggunakan tanda petik (“...”) di awal dan di akhir kalimat langsung.

- Bagian kutipan dapat berupa kalimat berita, kalimat perintah, dan kalimat tanya.

- Kalimat kutipan yang terletak di depan kalimat pengiringnya diakhiri dengan tanda koma (,) untuk kalimat berita, tanda seru (!) untuk kalimat perintah, dan tanda tanya (?) untuk kalimat tanya.

- Menggunakan huruf kapital di awal kalimat kutipan.

- Kalimat kutipan dan kalimat pengiringnya dipisahkan menggunakan tanda baca koma (,).

9. a

Langkah-langkah menulis teks adalah sebagai berikut.

a. Menentukan topik atau tema tulisan.

b. Menyusun kerangka tulisan.

c. Merevisi teks.

d. Menulis teks.

10. b

Daftar isi merupakan lembar halaman yang menjadi petunjuk isi buku yang dilengkapi dengan nomor halaman.

1. Yang termasuk unsur intrinsik cerita adalah:

 tema

 tokoh

 alur

2. Kalimat yang menggunakan majas hiperbola adalah:

 Teriakannya memecahkan gendang telingaku.

 Air matanya mengalir deras membasahi pipi.

3. Yang termasuk ciri-ciri kalimat tidak langsung adalah:

 tidak menggunakan tanda petik (“...”)

 pada bagian kutipan biasanya berbentuk kalimat berita

 menggunakan kata penghubung atau konjungsi

4. Tokoh-tokoh yang terdapat dalam cerita adalah:

 Rusa

 Tupai

 Kelinci

5. Pernyataan yang sesuai dengan cerita adalah:

 Tema cerita adalah persahabatan.

 Latar waktu dalam cerita adalah pagi hari.

6. Kalimat tidak langsung yang terdapat dalam cerita adalah:

 Tupai mengatakan bahwa ia ingin makan apel.

 Kelinci berkata bahwa di dekat rumahnya ada pohon apel.

7. Yang termasuk bagian-bagian depan buku adalah:

 judul buku

 penuli buku

 ilustrasi

8. Penulisan kalimat langsung yang benar adalah:

 “Sekolah kita akan mengadakan lomba kebersihan kelas,” ucap Arif.

 “Mari, berlatih menari bersama!” ajak Nina.

 Bu Guru bertanya, “Siapa yang tidak masuk hari ini?”

9. Contoh buku fiksi adalah:

 buku cerita pendek

 buku novel

 buku kumpulan puisi

10. Yang termasuk ciri-ciri teks nonfiksi adalah:

 ditulis berdasarkan kenyataan atau fakta

 berisi hal-hal yang diperoleh dari hasil penelitian

 menggunakan bahasa yang baku

(8)

2.

3.

a

4.

5.

IV. Isian 1. tema

2. tidak sombong 3. kalimat langsung 4. fiksi

5. kenyataan atau fakta V. Uraian

1. Unsur intrinsik cerita merupakan unsur yang membangun dari dalam cerita itu sendiri.

2. Majas merupakan gaya bahasa yang digunakan penulis supaya tulisan menjadi lebih menarik.

3. Ciri-ciri kalimat langsung sebagai berikut.

a. Menggunakan tanda petik (“...”) di awal dan di akhir kalimat langsung.

b. Bagian kutipan dapat berupa kalimat berita, kalimat perintah, dan kalimat tanya.

c. Kalimat kutipan yang terletak di depan kalimat pengiringnya diakhiri dengan tanda koma (,) untuk kalimat berita, tanda seru (!) untuk kalimat perintah, dan tanda tanya (?) untuk kalimat tanya.

d. Menggunakan huruf kapital di awal kalimat kutipan.

e. Kalimat kutipan dan kalimat pengiringnya dipisahkan menggunakan tanda baca koma (,).

4. Teks nonfiksi.

Ciri-ciri teks nonfiksi sebagai berikut.

- Ditulis berdasarkan kenyataan atau fakta.

- Berisi hal-hal yang diperoleh dari hasil penelitian dan berdasarkan data-data yang akurat.

- Menggunakan bahasa yang baku.

5. Bagian-bagian buku, yaitu:

a. Sampul depan buku b. Judul buku

c. Penulis buku d. Ilustrasi e. Halaman

f. Sampul belakang buku g. Sinopsis buku

h. Punggung buku

Ayo Berlatih Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi 1. Kreativitas siswa

Contoh jawaban:

a. Aku melihat bulan bersembunyi di balik awan.

b. Daun-daun menari tertiup angin malam.

c. Ombak saling berkejaran di pinggir pantai.

2. Sifat tokoh Nina dalam cerita adalah jujur.

3. Amanat cerita adalah kita harus selalu berbuat jujur kepada siapa pun.

4. Kalimat langsung yang ada dalam cerita sebagai berikut.

 “Apakah ini uangmu, Edo? tanya Nina.

 “Sebentar aku lihat dahulu apakah itu uangku atau bukan,” jawab Edo.

Daftar isi pada soal termasuk daftar isi buku fiksi karena dapat dilihat dari judul-judul babnya yang bersifat imajinatif atau bersifat khayal.

Ulangan Tengah Semester

I. Pilihan Ganda 1. c

- Kalimat langsung adalah kalimat yang langsung diucapkan oleh pembicara kepada orang yang diajak bicara.

- Kalimat tidak langsung adalah kalimat yang menyampaikan kembali ucapan seseorang dalam bentuk kalimat berita.

- Kalimat majemuk setara adalah kalimat yang terdiri atas dua klausa atau lebih yang memiliki hubungan setara.

- Kalimat berita adalah kalimat yang memaparkan sebuah kejadian atau peristiwa.

2. d

Majas metafora adalah majas yang menggunakan kata bukan dengan arti yang sebenarnya, melainkan hanya kiasan.

Beni mengatakan bahwa dia akan pergi ke rumah Adit nanti sore.

“Ayo, kita membaca buku di perpustakaan!”

ajak Nisa.

Ibu berkata kepada Adik agar tidak jajan sembarangan.

Pak Guru berkata,

“Hari ini akan ada kerja bakti di sekolah.”

Bibi bertanya tentang kabar Ayah dan Ibu kepadaku.

Kalimat langsung

Kalimat tidak langsung

(9)

3. b

Sinonim adalah suatu kata yang memiliki bentuk yang berbeda namun maknanya mirip atau sama. Sinonim disebut juga dengan persamaan kata. Sinonim dari ‘gemar’ adalah suka.

4. d

Awalan ‘pe-‘ pada kata ‘pelukis’ bermakna menyatakan pekerjaan atau profesi.

5. b

Kalimat Fandi gemar menulis cerita pendek dan bermain bulu tangkis termasuk kalimat majemuk setara sejalan. Kalimat majemuk setara sejalan terdiri dari dua klausa atau lebih yang menunjukkan situasi yang sama. Kalimat majemuk setara sejalan menggunakan kata penghubung dan atau ketika.

6. a

Berdasarkan sampul buku yang terdapat pada soal, buku tersebut termasuk buku fiksi. Buku fiksi bersifat imajinatif atau bersifat khayal.

Artinya, cerita yang ditulis dalam buku fiksi tidak benar-benar terjadi.

7. c

- Bagian yang ditunjukkan oleh nomor 1 adalah judul buku.

- Bagian yang ditunjukkan oleh nomor 2 adalah penulis buku.

- Bagian yang ditunjukkan oleh nomor 3 adalah ilustrasi.

8. b

Kata sifat biasanya digunakan untuk menerangkan atau menggambarkan sifat seseorang. Kata sifat yang tepat untuk melengkapi kalimat pada soal adalah kata senang.

9. c

- Alur adalah rangkaian peristiwa dalam cerita dari awal hingga akhir.

- Tokoh adalah pelaku dalam cerita.

- Penokohan adalah sifat atau karakter tokoh yang terdapat dalam cerita.

- Amanat adalah pesan yang disampaikan penulis dalam cerita.

10. a

Jika kalimat Dita bertanya apakah aku dapat membantunya menyirami tanaman diubah menjadi kalimat langsung menjadi “Apakah kamu dapat membantuku menyirami tanaman?” tanya Dita.

1. Yang termasuk ciri-ciri kata sifat adalah:

 dapat diberi keterangan pembanding, yaitu lebih, kurang, dan paling

 dapat diingkari dengan kata tidak

 dapat diberi keterangan penguat, yaitu sangat, amat, benar, terlalu, dan sekali 2. Kata penghubung yang digunakan dalam

kalimat majemuk setara sebab-akibat adalah:

 tetapi

 namun

3. Pernyataan yang sesuai dengan teks adalah:

 Teks tersebut termasuk teks deskripsi.

 Teks tersebut menceritakan tentang rumah Febi.

4. Kata sifat yang terdapat dalam teks adalah:

 bersih

 rapi

 sejuk

5. Pasangan kata dan artinya yang tepat adalah:

 rapi – baik, teratur, dan bersih

 bersih – bebas dari kotoran

6. Yang termasuk kalimat tidak langsung adalah:

 Adik berkata bahwa dia suka makan nasi goreng.

 Kakak mengatakan bahwa ia akan pergi ke toko buku.

7. Pernyataan yang sesuai dengan cerita adalah:

 Tokoh utama dalam cerita tersebut adalah Netsi.

 Latar waktu cerita tersebut adalah malam hari.

8. Tokoh dalam cerita adalah:

 Netsi

 Bit-Bit

 Ratty

9. Berikut yang termasuk langkah-langkah menulis teks adalah:

 menentukan topik atau tema tulisan

 menyusun kerangka tulisan

 merevisi teks

10. Yang termasuk judul buku fiksi adalah:

 Kisah Pohon Apel

 Rusa yang Baik Hati III. Menjodohkan

1. Berisi hal-hal yang diperoleh dari hasil penelitian dan berdasarkan data-data yang akurat.

2. Memiliki alur cerita yang menarik.

3. Menggambarkan suatu objek, tempat, atau peristiwa secara jelas.

4. Menggunakan bahasa yang tidak baku.

5. Menjelaskan ciri-ciri fisik objek, bentuk, warna, dan sebagainya.

Teks nonfiksi

Teks fiksi

Teks deskripsi

Teks fiksi

Teks deskripsi

(10)

IV. Isian

1. majas personifikasi 2. jernih/bening 3. alur

4. tonton

5. kalimat majemuk setara V. Uraian

1. Kreativitas siswa Contoh kalimat:

a. Yuda pandai berhitung dan menggambar.

b. Mira sangat ramah kepada semua orang.

c. Dodi adalah anak yang mandiri.

2. Unsur-unsur intrinsik cerita, yaitu:

a. Tema

b. Tokoh dan penokohan c. Alur

d. Latar e. Amanat

3. Langkah-langkah menulis teks deskripsi sebagai berikut.

a. Menentukan tema atau topik yang akan menjadi objek deskripsi.

b. Menentukan tujuan penulisan teks deskripsi.

c. Mengumpulkan bahan dan melakukan pengamatan terhadap objek yang akan dideskripsikan.

d. Membuat kerangka tulisan.

e. Mengembangkan kerangka tulisan menjadi teks deskripsi yang utuh.

4. Kreativitas siswa Contoh jawaban:

Teks pada soal termasuk teks nonfiksi karena berisi hal-hal yang diperoleh dari hasil penelitian dan berdasarkan data-data yang akurat

5. Kreativitas siswa

Contoh buku fiksi: buku dongeng, buku cerita anak, buku cerita pendek, buku novel, buku komik, buku kumpulan puisi, buku hikayat.

Contoh buku nonfiksi: buku pelajaran, buku biografi, kamus, ensiklopedia.

BAB 3:

Ekspresi Diri Melalui Hobi

A. Kegemaranku Kegiatan 1

1. Kegemaran Yuda adalah berkebun.

2. Sebelum menanam benih cabai, Ayah dan Yuda menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan. Ayah menyiapkan sarung tangan plastik, sekop, tanah, dan pupuk. Yuda

menyiapkan beberapa pot yang dibuatnya dari botol plastik bekas.

3. Yuda memakai botol plastik bekas untuk membuat pot.

4. Supaya tanaman yang ditanam Yuda tumbuh sumbur, Yuda menyirami tanamannya setiap pagi dan sore hari dan rajin memupuk tanamannya dengan pupuk kompos.

5. Manfaat berkebun adalah dapat menyehatkan badan, menenangkan pikiran, dan membuat rumah menjadi lebih sejuk serta asri.

Ayo Berlatih 1

1. menanam ‘me-‘ + tanam 2. mengajak ‘me-‘ + ajak 3. memakai ‘me-‘ + pakai 4. memupuk ‘me-‘ + pupuk 5. membuat ‘me-‘ + buat Ayo Berlatih 2

No. Kata Berawalan

‘me-‘

Makna

1 mengepel mengerjakan sesuatu dengan alat

2 melaut menuju ke suatu tempat

3 melunak membentuk atau

menjadikan sesuatu

4 memasak melakukan suatu

pekerjaan

5 menghijau membentuk atau

menjadikan sesuatu

Siswa menulis surat pribadi untuk teman. Dalam surat tersebut, siswa menceritakan tentang kegemarannya dan menanyakan tentang kegemaran temannya. Siswa menulis surat di selembar kertas dan memberikan surat itu kepada temannya. Kemudian, siswa meminta temannya untuk membuat surat balasan.

B. Beragam Kegemaran Kegiatan 2

1. Judul teks adalah Petunjuk Memasak Telur Ceplok.

2. Ya.

Teks pada soal termasuk teks prosedur karena berisi langkah-langkah atau tahapan melakukan suatu kegiatan.

3. Isi teks pada soal adalah menjelaskan tentang alat dan bahan serta cara membuat telur ceplok.

4. Berdasarkan teks prosedur pada soal, bahan- bahan untuk memasak telur ceplok adalah 1

(11)

butir telur ayam, garam secukupnya, dan minyak goreng secukupnya.

5. Berdasarkan teks prosedur pada soal, cara membuat telur ceplok adalah sebagai berikut.

a. Tuangkan sedikit minyak goreng ke dalam wajan kemudian nyalakan kompor dengan api sedang. Berhati-hatilah saat menggunakan kompor.

b. Saat minyak sudah panas, pecahkan telur kemudian langsung masukkan telur ke dalam wajan.

c. Taburkan garam di atas telur sesuai selera.

d. Goreng telur hingga kedua sisinya berwarna kecokelatan.

e. Setelah matang, angkat telur menggunakan spatula.

f. Matikan kompor.

g. Sajikan telur ceplok yang sudah matang di piring.

Ayo Berlatih 3

1. (Siapkan) bibit cabai, tanah humus, pupuk kompos, pot, dan sekop.

2. (Masukkan) sebagian tanah humus ke dalam pot kemudian tanam satu bibit cabai.

3. (Tambahkan) pupuk kompos.

4. (Siramlah) bibit cabai yang telah ditanam dengan air bersih. Selanjutnya, (tempatkan) pot di tempat yang teduh dan terhindar dari paparan sinar matahari langsung

Ayo Berlatih 4

1. Akhiran ‘-kan’ pada kata bersihkan menyatakan makna menjadikan.

2. Akhiran ‘-lah’ pada kata gambarlah bermakna menguatkan perintah.

3. Akhiran ‘-kan’ pada kata luruskan menyatakan makna menjadikan.

4. Akhiran ‘-lah’ pada kata cobalah bermakna memperhalus permintaan.

5. Akhiran ‘-kan’ pada kata bacakan menyatakan makna melakukan untuk orang lain.

Siswa menonton tayangan video pembelajaran kemudian siswa menulis sebuah teks prosedur.

Siswa dapat menulis teks prosedur tentang cara membuat kerajinan, cara membuat makanan, cara melakukan suatu kegiatan, dan sebagainya. Siswa menulis teks prosedur dengan memperhatikan susunan teksnya dan langkah-langkah menulis teks prosedur yang sudah dijelaskan dalam video pembelajaran. Setelah selesai, siswa mengumpulkan hasilnya kepada guru.

1. d

- Teks argumentasi adalah teks berisi pendapat penulis yang disertai dengan alasan dan pembuktian yang didukung oleh fakta.

- Teks fiksi adalah teks yang ditulis

berdasarkan khayalan atau

imajinasi penulis.

- Teks deskripsi adalah teks yang berisi penggambaran suatu objek, tempat, atau peristiwa secara jelas dan terperinci.

- Teks prosedur adalah teks yang berisi langkah-langkah atau tahapan melakukan suatu kegiatan.

2. c

Ciri-ciri surat pribadi sebagai berikut.

- Isi surat bersifat pribadi.

- Tidak menggunakan nomor surat.

- Tidak menggunakan kop surat.

- Kalimat dan bahasa yang digunakan tidak terlalu resmi.

- Salam pembuka dan salam penutup bersifat tidak formal.

- Format penulisan surat lebih bebas.

3. b

Kata dasar dari kata mengayuh adalah kayuh.

4. a

Makna kata mengayuh adalah melakukan suatu pekerjaan.

5. b

Penulisan tempat dan tanggal pembuatan surat yang benar adalah Bandung, 6 Februari 2023.

Surat Pribadi

Ciri-ciri surat pribadi

1. Isi surat bersifat pribadi.

2. Tidak menggunakan nomor surat.

3. Tidak menggunakan kop surat.

4. Kalimat dan bahasa yang digunakan tidak terlalu resmi.

5. Salam pembuka dan salam penutup bersifat tidak formal.

6. Format penulisan surat lebih bebas.

Unsur-unsur surat pribadi

1. Tempat dan tanggal pembuatan surat 2. Nama dan alamat

penerima surat 3. Salam pembuka 4. Kalimat pembuka

surat 5. Isi surat 6. Penutup surat 7. Salam penutup 8. Tanda tangan dan

nama pengirim surat

(12)

6. d

Judul yang tepat untuk teks prosedur pada soal adalah Cara Membuat Jus Stroberi.

7. c

- Bagian yang ditunjukkan oleh huruf A adalah alat dan bahan.

- Bagian yang ditunjukkan oleh huruf B adalah langkah-langkah.

- Bagian yang ditunjukkan oleh huruf C adalah kesimpulan.

8. a

Kata berakhiran ‘-kan‘ yang tidak terdapat dalam teks prosedur pada soal adalah dinginkan.

9. c

Makna akhiran ‘-lah‘ pada kata tunggulah adalah menguatkan perintah.

10. b

- mesiram menyiram - metabur menabur - megoreng menggoreng II. Pilihan Ganda Kompleks

1. Yang termasuk ciri-ciri surat pribadi adalah:

 tidak menggunakan kop surat

 kalimat dan bahasa yang digunakan tidak terlalu resmi

 format penulisan surat lebih bebas

2. Kata sapaan yang sering digunakan dalam surat pribadi adalah:

 hai

 halo

3. Yang termasuk bagian dari teks prosedur adalah:

 judul

 alat dan bahan

 langkah-langkah

4. Kata berakhiran ‘-kan‘ yang bermakna membentuk kata kerja adalah:

 tuliskan

 pindahkan

5. Pernyataan yang sesuai dengan isi surat pribadi pada soal adalah:

 Orang yang mengirim surat adalah Febi.

 Febi adalah teman Lisa waktu sekolah di SD Nusantara.

6. Kata berawalan 'me-' yang terdapat dalam penggalan surat pribadi pada soal adalah:

 menari

 membuat

7. Biasanya teks prosedur digunakan untuk:

 membuat resep masakan

 memberikan panduan dalam pembuatan suatu karya

 menjelaskan cara menggunakan suatu alat 8. Kata penghubung untuk mengurutkan

kegiatan atau langkah adalah:

 lalu

 kemudian

 selanjutnya

9. Kalimat yang menggunakan kata kerja aktif adalah:

 Adit suka bermain sepak bola.

 Wina gemar memasak dan menyanyi.

 Dodi belajar dengan sungguh-sungguh.

10. Kata berakhiran ‘-lah‘ yang bermakna menguatkan perintah adalah:

 doronglah

 minumlah III. Menjodohkan

1.

2.

3.

4.

5.

IV. Isian 1. isi surat 2. kerja 3. memakai 4. prosedur

5. menguatkan perintah V. Uraian

1. Surat pribadi adalah surat yang ditulis seseorang untuk orang lain yang bersifat pribadi.

2. Unsur-unsur surat pribadi, yaitu:

a. Tempat dan tanggal pembuatan surat b. Nama dan alamat penerima surat c. Salam pembuka

d. Kalimat pembuka surat e. Isi surat

f. Penutup surat g. Salam penutup

h. Tanda tangan dan nama pengirim surat 3. Judul dalam teks prosedur ditulis jelas dan

singkat.

4. Jakarta, 2 Maret 2023 5. Kreativitas siswa

Contoh kalimat:

a. Liana suka melukis pemandangan alam.

gambarkan Mengerjakan sesuatu dengan alat.

tolonglah Menyatakan makna menjadikan.

mencangkul Membentuk kata

kerja.

rapikan

membeku

Membentuk atau menjadikan sesuatu.

Memperhalus permintaan.

(13)

b. Edo gemar menyanyi dan bermain sepak bola.

c. Ibu memasak sayur bayam.

Ayo Berlatih Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi

1. Nama dan alamat penerima surat harus ditulis dengan lengkap supaya surat sampai kepada penerima yang tepat dan tidak salah orang.

Contoh kalimat pembuka surat pribadi yang ditujukan untuk teman:

Hai, Tiara, apa kabar? Semoga kamu dan keluargamu di Bandung sehat, ya.

Ya. Teks pada soal termasuk bagian langkah- langkah dalam teks prosedur karena teks tersebut berisi langkah-langkah kegiatan yang ditulis urut dan jelas.

4. Kata berakhiran ‘-kan‘ yang terdapat dalam teks prosedur, yaitu:

- tetakkan - arahkan - ayunkan - lakukan

Kata berakhiran ‘-lah‘ yang terdapat dalam teks prosedur, yaitu:

- peganglah - berdirilah - bukalah

5. a. menyamping kata dasarnya samping b. memegang kata dasarnya pegang

BAB 4:

Belajar Berwirausaha

A. Mencoba Berwirausaha Kegiatan 1

1. Dewi Tanjung Sari adalah seorang wirausahawan sukses yang berasal dari Kota Malang.

2. Usaha yang ditekuni oleh Dewi Tanjung Sari adalah kerajinan.

3. Dewi Tanjung Sari tertarik dengan usaha kerajinan sejak masih kuliah.

4. Dewi Tanjung Sari memulai usahanya dengan modal uang sebesar lima puluh ribu rupiah.

Awalnya, ia menjual kerajinan buatannya di acara pameran kampusnya.

5. Dewi Tanjung Sari mengekspor karya kerajinannya ke berbagai negara, seperti Hong Kong, Singapura, dan Australia.

Ayo Berlatih 1 1.

2.

3.

4.

5.

Ayo Berlatih 2

1. bisnis : usaha komersial dalam dunia perdagangan

2. usaha: kegiatan di bidang perdagangan (dengan maksud mencari untung) 3. modal: uang yang dipakai sebagai pokok

(induk) untuk berdagang

4. ekspor: pengiriman barang dagangan ke luar negeri

5. produksi: proses mengeluarkan hasil Ayo Berlatih 3

Paragraf 1

Ide pokok: Informasi tentang Dewi Tanjung Sari.

Paragraf 2

Ide pokok: Awal mula Dewi Tanjung Sari tertarik dengan bisnis kerajinan.

Paragraf 3

Ide pokok: Perjuangan Dewi Tanjung Sari saat merintis usahanya.

Paragraf 4

Ide pokok: Cara Dewi Tanjung Sari mengembangkan usaha kerajinannya.

Paragraf 5

Ide pokok: Dewi tidak pernah berhenti belajar dan terus berkarya.

Paragraf 6

Ide pokok: Masa-masa sulit Dewi saat merintis usaha kerajinannya.

Paragraf 7

Ide pokok: Perjuangan Dewi menjadi salah satu pengusaha kerajinan yang sukses.

Siswa menulis lima kalimat menggunakan idiom kemudian siswa menuliskan makna dari idiom tersebut.

Contoh jawaban:

1. Anak yang rendah hati pasti disenangi teman- temannya.

besar kepala ringan tangan

angkat kaki buah bibir

gigit jari

kecewa bahan pembicaraan

sombong pergi suka menolong

(14)

Rendah hati maknanya tidak sombong 2. Dinda menjadi anak emas di keluarganya.

Anak emas maknanya anak kesayangan.

3. Saat ini, usahanya sedang naik daun.

Naik daun maknanya terkenal.

4. Rendi dijuluki sebagai kutu buku.

Kutu buku maknanya orang yang suka membaca buku.

5. Ia menjadi buah bibir di kampungnya.

Buah bibir maknanya bahan pembicaraan.

B. Semangat Berwirausaha Kegiatan 2

1. Kegiatan yang dilakukan Lisa dan Kak Dewi adalah wawancara.

2. Kreativitas siswa Contoh jawaban:

Pernah/tidak pernah

3. Cara melakukan wawancara adalah pewawancara (orang yang mewawancarai) mengajukan pertanyaan kepada narasumber (orang yang diwawancarai) dan narasumber menjawab pertanyaan yang diajukan oleh pewawancara.

4. Tujuan melakukan wawancara adalah untuk memperoleh informasi dalam bidang tertentu.

5. Sebelum melakukan wawancara harus mempersiapkan daftar pertanyaan, alat tulis untuk mencatat atau alat perekam untuk merekam jawaban narasumber.

Ayo Berlatih 4

Pewawancara : “Selamat sore, Pak Surya.”

Narasumber : “Selamat sore, Dik. Ada yang bisa saya bantu?”

Pewawancara : “Bolehkah saya

mewawancarai Bapak?”

Narasumber : “Ya, tentu saja boleh. Silakan.”

Pewawancara : “Perkenalkan nama saya Beni, saya siswa dari SD Harapan

Bangsa. Saya ingin

mewawancarai Bapak tentang usaha tanaman hias yang Bapak tekuni saat ini.”

Narasumber : “Baiklah, Dik. Apa yang ingin Adik tanyakan?”

Pewawancara : “Kapan Bapak memulai usaha tanaman hias?”

Narasumber : “Saya memulai usaha tanaman hias sejak tahun 2017.”

Pewawancara : “Mengapa Bapak memilih usaha tanaman hias?”

Narasumber : “Saya memilih usaha tanaman hias karena sejak kecil saya gemar merawat tanaman. Selain itu, usaha tanaman hias juga cukup menguntungkan.”

Pewawancara : “Berapa modal yang Bapak keluarkan untuk memulai usaha ini?”

Narasumber : “Saat memulai usaha ini, modal saya hanya sekitar lima ratus ribu rupiah.”

Pewawancara : “Apa kesulitan yang Bapak alami saat menjalankan usaha tanaman hias?”

Narasumber : “Kesulitannya adalah dalam proses perawatan tanaman karena tanaman hias mudah mati jika perawatannya tidak benar.”

Pewawancara : “Bagaimana cara Bapak menghadapi tantangan tersebut?”

Narasumber : “Untuk menghadapi tantangan tersebut, Bapak harus tetap optimis dan tidak mudah putus asa.”

Pewawancara : “Wah, Bapak memang hebat.

Saya salut dengan Bapak.”

Narasumber : “Terima kasih, Dik. Pesan Bapak, jika ingin memulai suatu usaha, kita tidak boleh takut gagal, harus optimis, dan terus berusaha dengan sungguh- sungguh untuk mewujudkan keinginan kita.”

Pewawancara : “Baik, Pak. Terima kasih untuk waktunya. Saya senang bisa memperoleh banyak informasi tentang usaha tanaman hias dari Bapak. Semoga usaha Bapak terus berkembang dan sukses. Selamat sore.”

Narasumber : “Ya, Dik, sama-sama. Selamat sore juga.”

Siswa bermain peran untuk mempraktikkan dialog wawancara yang sudah dilengkapinya pada tugas sebelumnya. Siswa bermain peran di depan kelas.

Siswa melakukan wawancara dengan seorang pengusaha yang ada di sekitar rumahnya. Siswa melakukan wawancara dengan mengikuti tahap- tahap wawancara yang sudah dipelajarinya pada pembelajaran sebelumnya. Setelah selesai melakukan wawancara, siswa menulis laporan hasil wawancara. Supaya siswa bisa menulis laporan hasil wawancara dengan baik dan benar, siswa diminta untuk menonton video pembelajaran yang ada. Siswa menulis laporan hasil wawancara di buku tugas kemudian mengumpulkan hasilnya kepada guru.

(15)

1. b

Ide pokok merupakan inti pembahasan yang ingin disampaikan dalam teks bacaan.

2. c

Wawancara merupakan kegiatan tanya jawab antara dua orang atau lebih untuk memperoleh informasi dalam bidang tertentu.

3. b

Ide pokok merupakan inti pembahasan yang ingin disampaikan dalam teks bacaan. Ide pokok paragraf pada soal adalah Wina dan teman-temannya akan berlatih membuat usaha.

4. a

Berdasarkan penggalan teks pada soal, pertanyaan yang sesuai untuk mewawancarai

Wina dan teman-teman adalah Apa usaha yang akan kalian buat?.

5. c

Arti kata modal pada penggalan teks di soal adalah uang yang dipakai sebagai pokok (induk) untuk berdagang.

6. d

Jika Dodi ingin mewawancarai Wina dan teman-temannya, maka tugas Dodi adalah sebagai pewawancara. Pewawancara adalah orang yang mewawancarai atau orang yang mengajukan pertanyaan.

7. a

Idiom merupakan gabungan kata yang membentuk makna baru. Makna dari idiom banting tulang adalah kerja keras.

8. d

- Kata tanya apa berfungsi untuk menanyakan benda dan suatu hal.

- Kata tanya bagaimana berfungsi untuk menanyakan keadaan atau cara.

- Kata tanya di mana berfungsi untuk menanyakan tempat.

- Kata tanya mengapa berfungsi untuk menanyakan sebab atau alasan.

9. d

Kalimat utama biasanya berada di awal dan di akhir paragraf.

10. b

Sebelum mewawancarai seseorang, sebaiknya pewawancara (orang yang mewawancarai) membuat daftar pertanyaan terlebih dahulu.

1. Sebelum melakukan wawancara kita harus menentukan:

 tema wawancara

 tujuan wawancara

2. Ide pokok disebut juga dengan:

 pikiran utama

 gagasan utama

 gagasan pokok

3. Yang termasuk idiom adalah:

 anak emas

 naik daun

 rendah hati

4. Pernyataan yang sesuai dengan dialog wawancara pada soal adalah:

 Dalam wawancara tersebut, Dodi berperan sebagai pewawancara.

 Dalam wawancara tersebut, Pak Edi berperan sebagai narasumber.

 Pak Edi adalah seorang pengusaha kerajinan.

Wawancara

Orang yang terlibat dalam

wawancara

 Pewawancara

 Narasumber

Tahap-tahap wawancara

Tahap persiapan:

a. Menentukan tema dan tujuan wawancara.

b. Menentukan informasi yang ingin diperoleh dari narasumber.

c. Menentukan narasumber.

d. Menyusun daftar pertanyaan.

e. Menyiapkan alat tulis untuk mencatat atau alat perekam.

Tahap pelaksanaan wawancara:

a. Mengucapkan salam kepada narasumber sebelum melakukan wawancara.

b. Memperkenalkan diri dengan santun.

c. Mengemukakan tema dan tujuan wawancara.

d. Mulai melakukan wawancara

dengan mengajukan

pertanyaan-pertanyaan yang sudah disiapkan.

e. Mencatat jawaban-jawaban narasumber.

f. Mengakhiri wawancara dengan salam dan ucapan terima kasih untuk narasumber.

Tahap penyusunan laporan hasil wawancara

(16)

5. Kata tanya yang terdapat dalam dialog wawancara pada soal adalah:

 mengapa

 bagaimana

6. Pasangan kata dan artinya yang tepat adalah:

 Usaha – kegiatan di bidang perdagangan (dengan maksud mencari untung)

 memasarkan – menjual ke tengah-tengah masyarakat

 pameran – pertunjukan (hasil karya seni, barang hasil produksi, dan sebagainya) 7. Berikut yang termasuk langkah-langkah

menentukan ide pokok setiap paragraf adalah:

 membaca dan mencermati kalimat-kalimat yang ada pada setiap paragraf

 mencari kata-kata yang sering muncul pada paragraf

 menentukan kalimat utama dari paragraf 8. Pasangan idiom dan maknanya yang tepat

adalah:

 kepala dingin – tenang

 sebatang kara – hidup seorang diri

 naik pitam – marah

9. Yang termasuk tahap persiapan dalam wawancara adalah:

 menentukan tema dan tujuan wawancara

 menentukan narasumber

 menyusun daftar pertanyaan

10. Pertanyaan yang sesuai untuk mewawancarai seorang pedagang sayur adalah:

 Di mana biasanya Ibu menjual sayur-sayur itu?

 Mengapa Ibu memilih berjualan sayur?

2.

3.

4.

5.

IV. Isian

1. ide pokok 2. persiapan 3. mengapa 4. idiom

5. kalimat utama V. Uraian

1. Ide pokok paragraf merupakan inti pembahasan di dalam setiap paragraf.

2. Kalimat utama adalah kalimat yang menjadi ide dasar atau ide pokok dalam sebuah paragraf.

Kalimat penjelas adalah kalimat yang berisi penjelasan dari kalimat utama.

3. Kreativitas siswa Contoh kalimat:

a. Wina dijuluki sebagai kutu buku di sekolahnya.

b. Ibuku selalu lapang hati menghadapi anak-anaknya.

c. Orang itu benar-benar memiliki mental baja.

4. Pewawancara adalah orang yang mewawancarai atau orang yang mengajukan pertanyaan.

Narasumber adalah orang yang diwawancarai atau orang yang menjawab pertanyaan.

5. Tahap pelaksanaan dalam wawancara, yaitu:

a. Tahap persiapan

b. Tahap pelaksanaan wawancara

c. Tahap penyusunan laporan hasil wawancara

Ayo Berlatih Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi

1. Ide pokok paragraf terdapat pada kalimat utama.

Contoh pertanyaan wawancara untuk mewawancarai seorang pedagang buah:

- Di mana Ibu berjualan buah?

- Kapan Ibu mulai berjualan buah?

- Mengapa Ibu memilih berjualan buah?

3. Ide pokok paragraf pada soal adalah Victor Giovan Raihan merupakan salah satu pengusaha sukses di Indonesia.

4. a. pengusaha: orang yang mengusahakan (perdagangan, industri, dan sebagainya) b. bisnis: usaha komersial dalam dunia

perdagangan c. sukses: berhasil

5. Isi laporan hasil wawancara sebagai berikut.

a. Nama pewawancara b. Nama narasumber Apa ... kita bisa mulai

melakukan wawancara?

Di mana

Kapan

Siapa

Bagaimana

... yang pertama kali mengajari Kakak membuat kerajinan dari barang bekas?

... Bapak membuka usaha peternakan?

... cara memasarkan kue buatan Ibu?

... harapan Bapak dengan adanya usaha ini?

(17)

c. Tanggal wawancara d. Tempat wawancara e. Waktu wawancara f. Tujuan wawancara

g. Informasi tentang narasumber

h. Pertanyaan yang diajukan oleh pewawancara

i. Jawaban narasumber Ulangan Akhir Semester

I. Pilihan Ganda 1. a

- Judul berisi tujuan yang akan dicapai dari prosedur tersebut.

- Alat dan bahan berisi rincian alat dan bahan yang dibutuhkan saat proses pembuatan atau pengerjaan sesuatu.

- Langkah-langkah berisi cara membuat.

- Kesimpulan dalam teks prosedur biasanya berisi saran.

2. b

Teks deskripsi adalah teks yang berisi penggambaran suatu objek, tempat, atau peristiwa secara jelas dan terperinci.

3. c

Dalam surat pribadi, tempat dan tanggal pembuatan surat biasanya diletakkan di bagian kiri paling atas.

4. d

Kata berawalan ‘pe-‘ yang tepat untuk melengkapi kalimat pada soal adalah pemaaf.

5. c

Berdasarkan dialog wawancara pada soal, Pak Anto berperan sebagai narasumber.

Narasumber adalah orang yang diwawancarai atau orang yang menjawab pertanyaan.

6. d

Kata tanya yang tepat untuk melengkapi pertanyaan pada penggalan dialog wawancara adalah mengapa.

7. a

- Mencangkul bermakna mengerjakan sesuatu dengan alat.

- Memasak bermakna melakukan suatu pekerjaan.

- Menepi bermakna Menuju ke suatu tempat.

- Membaca bermakna melakukan suatu pekerjaan.

8. c

- Tema adalah ide atau gagasan yang menjadi dasar penulisan cerita.

- Alur adalah rangkaian peristiwa dalam cerita dari awal hingga akhir.

- Latar adalah keterangan mengenai tempat dan waktu terjadinya cerita.

- Amanat adalah pesan yang disampaikan penulis dalam cerita.

9. a

Kata berakhiran ‘-kan’ yang tepat untuk melengkapi kalimat pada soal adalah tuangkan.

10. b

Idiom merupakan gabungan kata yang membentuk makna baru. Idiom yang bermakna sabar adalah lapang hati.

1. Yang termasuk tahap pelaksanaan dalam wawancara adalah:

 memperkenalkan diri dengan santun

 mengemukakan tema dan tujuan wawancara

 mencatat jawaban-jawaban narasumber 2. Yang termasuk judul teks prosedur adalah:

 Cara Membuat Es Jeruk

 Cara Membuat Celengan dari Kaleng Bekas

3. Kalimat yang menggunakan idiom adalah:

 Ayah pulang dari Yogyakarta dan membawa banyak buah tangan untukku.

 Rafa menjadi besar kepala setelah ia menjadi juara kelas.

 Setelah berhasil memenangkan lomba pidato, Toni menjadi buah bibir di sekolahnya.

4. Kata berawalan ‘me-‘ yang tepat untuk melengkapi kalimat pada soal adalah:

 membaca

 membuat

5. Berikut yang termasuk bagian-bagian buku adalah:

 judul buku

 penulis buku

 ilustrasi

6. Kata berakhiran ‘-kan‘ yang bermakna membentuk kata kerja adalah:

 tuliskan

 tuangkan

7. Yang termasuk ciri-ciri teks prosedur adalah:

 menjelaskan secara terperinci mengenai alat dan bahan yang dibutuhkan

 berisi langkah-langkah kegiatan secara urut

 menggunakan kalimat perintah

8. Kalimat yang menggunakan majas personifikasi adalah:

 Rumput-rumput bergoyang diterpa angin malam.

(18)

 Sore itu, air laut mulai menyapu pasir pantai.

9. Berikut yang termasuk ciri-ciri surat pribadi adalah:

 tidak menggunakan kop surat

 kalimat dan bahasa yang digunakan tidak terlalu resmi

 format penulisan surat lebih bebas

10. Pertanyaan yang sesuai untuk mewawancarai seorang pengusaha pakaian adalah:

 Kapan Bapak memulai usaha pakaian?

 Di mana Bapak memasarkan pakaian- pakaian itu?

 Mengapa Bapak memilih usaha pakaian?

2.

3.

4.

5.

IV. Isian

1. surat pribadi

2. melakukan suatu pekerjaan 3. laporan hasil wawancara 4. anak kesayangan 5. bagaimana

V. Uraian

1. Teks fiksi adalah teks yang ditulis berdasarkan khayalan atau imajinasi penulis.

Teks nonfiksi adalah teks yang ditulis berdasarkan kenyataan atau fakta.

2. a. beli b. tulis c. angkut

3. Bagian-bagian teks prosedur, yaitu:

a. Judul

b. Alat dan bahan c. Langkah-langkah d. Kesimpulan 4. Kreativitas siswa

Contoh pertanyaan:

a. Apa motivasi Bapak menjadi guru?

b. Di mana Bapak mengajar?

c. Kapan Bapak mulai menjadi guru?

d. Siapa yang mendukung Bapak menjadi guru?

e. Mengapa Bapak memilih menjadi guru?

f. Bagaimana cara Bapak memajukan pendidikan?

5. Ide pokok paragraf pada soal adalah Setiap orang memiliki hobi yang berbeda-beda.

Kalimat majemuk

setara Ayah berkata kepada

Kakak agar segera berangkat ke sekolah.

Apa saja yang dijual di toko kelontong?

Cucilah buah dan sayur sampai bersih!

“Hari ini, kita akan latihan menari di rumahku,” kata Febi.

Lisa membawa sapu dan Mira membawa kemoceng.

Kalimat langsung

Kalimat tidak langsung

Kalimat perintah

Kalimat tanya

(19)

Catatan

...

(20)

Catatan

...