LAPORAN PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK TAMAN KANAK-KANAK

(1)

LAPORAN

PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK TAMAN KANAK-KANAK

1. Nama Sekolah : Taman Kanak-kanak (TK) AN-NUR 2. NPSN : 69789454

3. Alamat Sekolah

Nama Jalan / Desa : Jalan Trans Sumatra Desa Kuripan Kode Pos : 35592

Kecamatan : Penengahan Kabupaten / Kota : Lampung Selatan Provinsi : Lampung

4. Telepon / HP : 0852 7900 8167 5. Email : rseftiarani@gmail.com

DINAS PENDIDIKAN

KABUPATEN LAMPUNG SELATAN

NAMA ANAK DIDIK : NOMOR INDUK :

(2)

IDENTITAS ANAK DIDIK

1. Nama Anak Didik : ………

Nama Panggilan : ………

2. NISN / NIS : ………

3. Jenis Kelamin : ………

4. Tempat, Tanggal Lahir : ………

5. Agama : ………

6. Anak ke : ………

7. Orang Tua / Wali *)

Nama Ayah : ………

Nama Ibu : ………

Nomor HP : ………

8. Pekerjaan Orang Tua / Wali *)

Ayah : ………

Ibu : ………

9. Alamat Orang Tua / Wali *)

Nama Jalan / Desa : ………

Kode Pos : ………

Kecamatan : ………

Kabupaten / Kota : ………

Provinsi : ………

……… , ………

Kepala TK AN-NUR

………

NIP ………

Foto 3 x 4

(3)

PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK

NAMA : ……… SEMESTER : ……….

KELOMPOK : ……… TAHUN PELAJARAN : ……….

No Lingkup

Perkembangan KD dan Indikator Tingkat Perkembangan BB MB BSH BSB 1 Nilai Agama

dan Moral

1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaanNya

 Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta

 Terbiasa mengucapkan kalimat pujian terhadap ciptaan Tuhan

1.2 Menghargai diri sendiri,orang lain,dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan

 Menghormati (toleransi)agama orang lain

 Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan

2.13 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap jujur

 Menghargai kepemilikan orang lain/

mengembalikan benda yang bukan haknya 3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari hari

4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari hari dengan tuntunan orang dewasa

 Menggunakan doa-doa sehari-hari,melakukan ibadah sesuai dengan agamanya (missal: doa sebelum memulai dan selesai kegiatan)

 Berprilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya (missal: tidak berbohong,tidak berkelahi)

 Menyebutkan hari-hari besar agama,tempat beribadah,tokoh keagamaan (missal:nabi-nabi)



Menyebutkan tempat ibadah agama lain



Menceritakan kembali tokoh-tokoh keagamaan (missal: nabi-nabi)

3.2 Mengenal prilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia

4.2 menunjukan prilaku santun sebagai crminan akhlak mulia



Berprilaku sopan dan peduli melalui

perkataan dan perbuatannya secara

spontan sesuai dengan agama dan budaya

(4)

URAIAN: NILAI AGAMA DAN MORAL

(5)

No Lingkup

Perkembangan KD dan Indikator Tingkat Perkembangan BB MB BSH BSB FISIK MOTORIK

2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat

 Terbiasa makan makanan bergizi seimbang

 Terbiasa memelihara kebersihan diri dan lingkungan

3.3 Mengenal anggota tubuh,fungsi,dan gerakanya untuk pengembangan motoric kasar dan halus 4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motoric kasar dan halus

 Melakukan kegiatan yang menunjukan anak mampu melakukan gerakan bergelutan (berkibar)

 Melakukan kegiatan yang menunjukan anak mampu melakukan gerakan melompat meloncat,dan berlari secara terkoordinasi

 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu menangkap bola dengan tepat

 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan gerakan antisipasi (missal: permainan lempar bola)

 Melakukan kegiatan yang menunjukkan ank mampu menendang bola secara terarah

 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu memanfaatkan alat permainan didalam dan luar ruangan

 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu menggunakan anggota badan untuk melakukan gerakan halus yang terkontrol (missal: meronce)

3.4 Mengetahui cara hidup sehat

4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat

 Mulai terbiasa melakukan hidup bersih dan sehat

 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenali bagian tubuh yang harus dilindungi dan cara melindungi dari kekerasan, termasuk kekerasan seksual

(6)

URAIAN: FISIK MOTORIK

(7)

No Lingkup

Perkembangan KD dan Indikator Tingkat Perkembangan BB MB BSH BSB 3

Kognitif

2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu

 Terbiasa menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan menyelidik (seperti: aktif bertanya,mencoba atau melakukan sesuatu untuk mendapatkan jawaban)

2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif

 Kreatif dalam menyelesaikan mengunakan ide,gagasan di luar kebiasaan atau cara yang tidak biasa atau dengan menerapkan

pengetahuan atau pengalaman baru



Menunjukkan inisiatif dalam memilih permainan(seperti: “ayo kta bermain pura-pura seperti burung”)

3.5 Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari hari dan berperilaku kreatif 4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif

 Mampu menyelesaikan masalah sederhana yang dihadapi dibantu oleh orang dewasa

 Melanjutkan kegiatan sampai selesai 3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya

(nama,warna,bentuk,ukuran,pola,sifat,suara,tekstur, fungsi,dan ciri-ciri lainnya)

4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya

(nama,warna,bentuk,ukuran,ola,sifat,suara,tekstur, fungsi,dan ciri-ciri lainya

 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal benda dengan

mengelompokkan berbagai benda berdasarkan ukuran (missal: besar-

kecil,panjang-pendek,tebal-tipis,berat-ringan)

memasangkan benda dengan pasangannya

mengurutkan benda berdasarkan ukuran

 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenali konsep benda

(8)

3.7 Mengenal lingkungan sosial

(keluarga,teman,tempat tinggal,tempat ibadah,budaya,transportsi)

4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar,bercerita,bernyanyi,gerak tubuh,dll tentang lingkungan sosial (keluarga,teman,tempat

tinggal,tempat ibadah,budaya,transportasi)

 Menyebut nama anggota keluarga lain,teman,dan jenis kelamin mereka

 Menyebut tempat dilingkungan sekitarnya

 Menyebutkan arah ketempat yang sering dikunjungi pada radius yang lebih jauh (pasr,taman bermain)

 Menyebutkan dan mengetahui

perlengkapan/atribut yang berhubungan dengan pekerjaan orang-orang yang ada disekitarnya

 Mengikuti aturan

3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan,tanaman, cuaca,tanah,air,batu-batuan dll)

4.8 Menyajikkan berbagai karyanya dalam bentuk gambar,bercerita,bernyanyi,gerak tubuh,dll tentang ligkungan alam ( hewan,tanaman,cuaca,tanah,air, batu-batuan dll)

 Menunjuk nama dan kegunaan benda-benda

 Mengungkapkan hasil karya yang dibuat secara sederhana yang berhubungan dengan benda-benda yang ada dilingkungan alam

 Menunjukkan proses perkembangan makhluk hidup (missal: kupu-kupu,ayam,katak) 3.9 Mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,peralatan bermain,peralatan pertukangan dll)

4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,peralatan bermain,peralatan

pertukangan dll) untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya

 Mengenal cara penggunaan benda teknologi sederhana (missal: gunting,sekop,palu, cangkul,sikat gigi,sendok dll)

 Mengenali bahan-bahan pembuatan teknologi

URAIAN: KOGNITIF

(9)

(10)

No Lingkup

Perkembangan KD dan Indikator Tingkat Perkembangan BB MB BSH BSB 4 Bahasa

1.14 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap

santun kepada orang tua,pendidik dan teman

 Tebiasa ramah menyapa siapapun dengan lembut dan santun

3.10 Memahami bahasa resetif (menyimak dan membaca)

4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)

 Menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosa kata yang lebih banyak

 Melaksanakan perintah yang lebih kompleks sesuai dengan aturan yang disampaikan

 Mengulang kalimat yang lebih kompleks

 Memahami informasi yang didengarnya (misal tata tertib,aturan permainan) 3.11 Memahami bahasa ekspresif

(mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)

4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspretif ( secara verbal dan non verbal)

 Mengungkapkan keinginan,perasaan,dan pendapat dengan kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan anak atau orang dewasa

 Senang membaca buku-buku bergambar

 Mengungkapkan perasaan, ide dengan pilihan kata yang sesuai ketika

berkomunikasi

 Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks

 Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi yang sama

 Membuat cerita dengan merangkaikan gambar berseri

3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain 4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya

 Menunjukkan bentuk-bentuk symbol (pramenulis)

 Mengenal suara hurufawal

(11)

 Menyebutkan lambang-lambang huruf sesuai suara/bunyi

 Menulis huruf-huruf dari namanya sendiri

 Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi/huruf awal yang sama

 Mengenal arti kata dari gabungan beberapa huruf konsonan dan vocal

 Membaca nama sendiri

 Mengenal perubahan bunyi dan arti berdasarkan erubahan huruf dan posisi huruf

 Menuliskan cerita sendiri berdasarkan hasil karya yang dibuatnya

 Menyebutkan angka bila diperlihatkan lambang bilangannya (mengucapkan bunyi lambang bilangan)

URAIAN: BAHASA

NO Lingkup

Perkembangan KD dan Indikator

Tingkat

Perkembangan

BB MB BSH BSB

(12)

5

Sosial Emosional

2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri

 Berani tampil di depan teman,guru,orang tua dan lingkungan sosial lainnya

 Berani mengemukakan keinginan atau pendapat

 Berkomunikasi dengan orang yang belum dikenal sebelumnya dengan pengawasan guru

 Bangga menunjukkan hasil karya

2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih

kedisplinan

 Tahu akan hak nya

 Mentaati aturan kelas (kegiatan,aturan)

 Mengantri sesuai aturan ,menunggu giliran 2.7 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap sabar

 Bersikap tenang,tidak lekas marah dan dapat menunda keinginan

 Sabar mendengarkan ketika orang lain berbicara

 Tidak menangis saat berpisah dengan ibunya

 Berusaha tidak menyakiti atau membalas dengan kekerasan

2.8 Memiliki prilaku yang mencerminkan kemandirian

 Mengambil keputusan dan melakukan pekerjaan secara mandiri

 Merencanakan,memilih,memiliki inisiatif untuk belajar atau melakukan sesuatu tanpa harus dibantu atau dibantu seperlunya

 Menyelesaikan gagasan hingga tuntas 2.9 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya

 Mengetahui perasaan dan kondisi temannya

 dan merespon secara wajar

 Menghargai hak/pendapat/karya orang lain

 Senang menawarkan bantuan pada teman atau guru

 Senangmengajak temannya untuk

berkomunikasi,bereaksi positif kepada teman 2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap

kerja sama

2.11 Senang melakukan kegiatan bersama teman

(13)

 Senang berbagi (gagasan, mainan, makanan,dll) dengan teman

2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap bertanggung jawab

 Senang menjalankan kegiatan yang jadi tugasnya (misal: piket sebagi pemimpin harus membantu menyiapkan alat makan)

 Bersedia untuk menerima

konsekuensi/menanggung akibat atas tindakan yang diperbuat baik secara sengaja maupun tidak disengaja

 Mau mengakui kesalahan dengan minta maaf

 Merapikan/membereskan mainan pada tempat semula

3.13 Mengenal emosi diri dan orang lain secara wajar

4.13 Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar

 Menjalin pertemanan dengan orang lain

 Mempertahankan hak nya untuk melindungi diri dengan bantuan orang lain,misal:

meminta bantuan kepada orang dewasa 3.14 Mengenali kebutuhan,keinginan,dan minat diri 4.14 Mengungkap kebutuhan,keinginan dan minat dir dengan cara yang tepat

 Memilih satu macam dari 2 sampai 3 pilihan yang bersedia(misal: mainan,makanan, pakaian)

 Memilih satu dari berbagai kegiatan/benda yang disediakan

URAIAN: SOSIAL EMOSIONAL

(14)

No Lingkup

Perkembangan KD dan Indikator Tingkat Perkembangan

BB MB BSH BSB

(15)

6 Seni

2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis

 Merawat kerapihan-kebersihan dan keutuhan benda main atau milik pribadinyaMenjaga kerapihan dan kebersihan diri

3.15 Mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan aktivitas seni

4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakkan berbagai media

 Menghargai penampilan karya seni anak lain dengan bimbingan (misal dengan bertepuk tangan dan memuji)

 Menampilkan karya seni sederhana didepan anak atau orang lain

URAIAN: SENI

Pertumbuhan Kehadiran

(16)

Berat Badan : ……… Sakit : ………

Tinggi Badan : ……… Izin : ………

Tanpa Keterangan : ………

………, ………

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas

( ……… ) ( ……… )

Komentar Orang Tua:

………, ………

Orang Tua / Wali

………