LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(untuk mahasiswa, DPL, DP sebagai Observer)
Mata Pelajaran/Topik Matematika/Lingkaran Sekolah/Kelas SMAN Arjasa/XI-I Nama Guru Model Widiyastuti, S.Pd, M.Si.
Kompetensi Dasar/Capaian Pembelajaran
Di akhir fase F, peserta didik dapat menentukan fungsi invers, komposisi fungsi dan transformasi fungsi untuk memodelkan situasi dunia nyata berdasarkan fungsi yang sesuai (linier, kuadrat, eksponensial).
A. Apakah semua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik pembelajaran hari ini? Bagaimana proses mereka belajar? (tuliskan fakta
kongkrit dan alasannya)
Ya mereka telah belajar dengan baik tentang materi lingkaran pada pertemuan hari ini.
Proses mereka belajar diawali dengan menjawab pertanyaan pemantik yang diberikan oleh guru tentang lingkaran. sebagian ada yang telah mampu menjawab pertanyaan dengan baik, namun juga terdapat beberapa peserta didik yang tidak menjawab pertanyaan tersebut dengan baik.
B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada hari ini?
(tuliskan fakta konkret yang diamati dengan disertai nama peserta didik) siswa yang tidak mengikuti atas nama rizki.
C. Mengapa peserta didik tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda apa penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya?
(tuliskan alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang sesuai)
Peserta didik tersebut tidak dapat belajar dengan baik dikarenakan tidak memperhatikan pada saat guru sedang menerangkan materi lingkaran di depan kelas. Selain itu guru
menggunakan metode pembelajaran dengan model konfensional atau metode ceramah saja tanpa memperhatikan kesiapan belajar seluruh peserta didik didalam kelas. Solusi yang tepat adalah peserta didik memperhatikan pada saat guru menjelaskan materi pembelajarann dan sebaiknya guru menggunakan metode yang lebih menarik sehingga seluruh peserta didik memperhatikan pada saat guru menyampaikan materi pembelajaran.
D. Bagaimana usaha guru model dalam mendorong peserta didik yang tidak aktif untuk belajar? Apakah usaha tersebut berhasil (tuliskan fakta konkrit upaya guru
dan hasilnya)
Usaha yang dilakukan guru pada saat itu hanya menunjuk peserta didik yang tidak memperhatikan guru pada saat pembelajaran berlangsung dengan memberikan soal untuk dijawab oleh peserta didik tersebut. Menurut saya usaha tersebut memang cukup baik untuk mengembalikan fokus mereka namun setelah mengerjakan soal yang diberikan, peserta didik tersebut menjadi tidak memperhatikan kembali.
E. Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan pembelajaran hari ini?
pelajaran berharga yang dapat saya petik adalah menjadi seorang guru sebaiknya perlu untuk terus mengembangkan skill nya untuk terus mempelajari berbagai model pembelajaran yang menarik. kemudian mampu membuat berbagai media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan sehingga dapat membantu memberikan pemahaman kepada seluruh peserta didik.
F. Lain-lain: Apakah rancangan pembelajaran telah dapat dilaksanakan dengan hasil yang efektif? (berikan bukti keterlaksanaan/ketidakterlaksanaan rancangan pembelajaran)
Menurut saya rancangan pembelajaran telah dapat dilaksanakan dengan hasil yang cukup efektif. sebagian peserta didik ada yang mampu mengerjakan dengan baik namun ada juga juga yang belum mampu mengerjakan dan masih sedikit bingung dengan materi yang telah diajarkan.
Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan pada interaksi antar peserta didik dalam satu kelompok, interaksi peserta didik antarkelompok, interaksi peserta didik-guru, interaksi peserta didik-
media/sumber belajar, serta interaksi peserta didik-lingkungan.
Hari/Tanggal : 1 Oktober 2024 NamaObserver : Intan Nur Azizah
Jabatan : Mahasiswa*)
