• Tidak ada hasil yang ditemukan

LEMBAR PERTANYAAN UNTUK MURID KOMPETENSI GURU PENGGERAK

N/A
N/A
Sitta Romadona

Academic year: 2024

Membagikan "LEMBAR PERTANYAAN UNTUK MURID KOMPETENSI GURU PENGGERAK"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

LEMBAR PERTANYAAN UNTUK MURID KOMPETENSI GURU PENGGERAK

NAMA :

ASAL SEKOLAH :

TANGGAL :

Instruksi :

Berikut ini adalah daftar pernyataan mengenai Bapak/Ibu guru yang mengajar kamu di kelas. Pertanyaan ini bukan ujian dan tidak akan dinilai. Jawablah dengan jujur karena ini akan sangat membantu Bapak/ Ibu guru memperbaiki proses mengajar. Kamu hanya perlu menjawab sesuai ekspresi yang ada di lembar ini. Ekspresi wajah ini menggambarkan apakah Bapak/Ibu guru belum pernah, jarang, sering, atau selalu melakukan hal-hal berikut.

Kod

e Kalimat Pernyataan Belu

m pern

ah

Jaran g

Serin g

Selal u

1.1.

1

Ibu/ Bapak guru mengajar dengan berbagai cara yang menyenangkan

1.1.

2

Ibu/ Bapak guru mengajar dengan menggunakan media dan peralatan belajar yang bermacam-macam

1.1.

3

Ibu/ Bapak guru bertanya apakah murid paham pelajaran yang disampaikan

1.1.

4

Ibu/ Bapak guru mengubah cara mengajar pada saat mengulang materi yang sulit dipahami

1.1.

5

Ibu/ bapak guru meminta waktu untuk mencari jawaban pertanyaan yang belum bisa dijawab saat itu

1.2.

1

Ibu/ Bapak guru pernah mengajar kelas bersama guru kelas lain.

1.2.

2

Ibu/Bapak guru membantu atau menjawab pertanyaan teman-teman dari kelas berbeda.

1.2.

3

Ibu/Bapak guru mengajari kami cara membantu teman lain untuk belajar.

1.2.

4

Ibu/Bapak guru mengajak kami belajar bersama teman-teman dari kelas/sekolah lain

1.2.

5

Orangtua atau keluarga saya membantu saya belajar di rumah dengan lebih baik setelah bertemu dengan Bapak/Ibu guru.

1.3.

1

Saya tahu bapak/ibu guru mengikuti kegiatan bersama guru-guru dari sekolah lain.

UMPAN BALIK KOMPETENSI GURU PENGGERAK 2022

(2)

1.3.

2

Guru tidak mengajar kelas karena ikut pelatihan

1.3.

3

Cara mengajar Ibu/Bapak guru berbeda setelah mengikuti pelatihan

1.3.

4

Ibu/bapak guru mendatangkan orang luar untuk mengajar kami

1.4.

1

Bapak/Ibu guru mengingatkan tentang ajaran agama dan kepercayaan kami saat memberikan nasihat.

1.4.

2

Bapak/ibu guru berbicara dengan sikap dan suara tenang pada kami.

1.4.

3

Bapak/ibu guru mendorong kami untuk saling membantu.

1.4.

4

Saat kami bertengkar, Bapak/Ibu guru mendengar pendapat dan keluhan dari semua yang sedang berselisih sebelum membantu kami.

1.4.

5

Bapak/Ibu guru datang ke kelas tepat waktu.

1.4.

6

Saat saya atau teman-teman melakukan kesalahan, Bapak/Ibu guru akan mengingatkan kami tentang kesepakatan kelas dan meminta kami bertanggung jawab.

2.1.

1

Bapak/Ibu guru mengajak saya dan teman-teman untuk menjaga kebersihan dan keamanan di kelas dan sekolah.

2.1.

2

Bapak/Ibu guru menyediakan buku bacaan yang dengan mudah dapat kami baca baik di kelas maupun dipinjam.

2.1.

3

Saya nyaman dan berani menyampaikan saran dan bercerita berbagai hal kepada Bapak/Ibu guru.

2.1.

4

Bapak/Ibu guru mengajak saya dan teman-teman membuat kesepakatan atau aturan bersama di kelas.

2.1.

5

Bapak/Ibu guru menerima saran dan masukan kami tentang cara belajar yang kami inginkan.

2.2.

1

Bapak/Ibu guru menceritakan apa yang akan dipelajari sebelum mulai mengajar.

2.2.

2

Bapak/Ibu guru memperbolehkan saya dan teman-teman memilih cara belajar yang akan kami kerjakan di kelas.

2.3.

1

Bapak/ibu guru menanyakan apa yang sudah kami pelajari hari ini.

UMPAN BALIK KOMPETENSI GURU PENGGERAK 2022

(3)

2.3.

2

Bapak/ibu guru menanyakan perasaan kami setelah belajar hari ini.

2.3.

3

Bapak/Ibu guru mendengarkan/mengikuti pendapat saya dan teman- teman tentang aktivitas belajar.

2.4.

1

Bapak/ibu guru mengajak para orang tua bertemu untuk membicarakan kelas kami.

2.4.

2

Bapak/Ibu guru meminta saya menunjukkan hasil pekerjaan di kelas kepada orangtua di rumah.

2.4.

3

Orang tua saya/teman-teman datang ke sekolah untuk mengajar pada hari tertentu.

3.1.

1

Bapak/Ibu guru mengajak kami untuk menyepakati suasana kelas yang kami inginkan agar nyaman saat belajar.

3.1.

2

Bapak/Ibu guru mendampingi kami untuk mewujudkan suasana yang kami inginkan agar nyaman saat belajar.

3.2.

1

Bapak/Ibu guru menanyakan pendapat kami sebelum membuat kegiatan-kegiatan belajar di sekolah

3.2.

2

Saya diperbolehkan memilih peran yang ingin saya lakukan dalam kegiatan-kegiatan di sekolah.

3.2.

3

Saya merasa kegiatan-kegiatan di sekolah yang dilakukan oleh guru membuat saya semakin pintar.

UMPAN BALIK KOMPETENSI GURU PENGGERAK 2022

Referensi

Dokumen terkait

Perencanaan PIGP dilakukan oleh guru pemula, guru pembimbing, kepala sekolah dan pengawas dengan membuat kesepakatan kesepakatan untuk pelaksanaan program induksi

Dalam kesempatan peringatan Hari Guru ini saya ingin mengajak Ibu dan Bapak Guru untuk sama-sama menunjukkan pada bangsa tercinta ini bahwa guru Indonesia adalah guru

 Guru mengajak siswa mendengarkan cerita peristiwa sedih yang pernah dialami Bima yang dibacakan salah satu teman, kemudian guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan

(1) CGP mampu mengorelasikan visinya dengan pola pikir inkuiri apresiatif dalam penumbuhan murid merdeka di sekolah. Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak, selamat datang di

Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak, ini adalah fase terakhir sebelum fase eksekusi atau Aksi Nyata. Fase ini berisi tantangan tugas individu. Sebagai CGP, Anda ditantang untuk

~ Benjamin Franklin.. 54 Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak, ini adalah fase terakhir sebelum fase eksekusi atau Aksi Nyata. Fase ini berisi tantangan tugas individu.

Bersediakah Bapak dan Ibu bekerjasama dengan sekolah untuk melatih dan membimbing anak kita dalam Program Tahfidz yang akan diselenggarakan oleh TK IT Madinah?. Jawab: Alsannya:

● Fasilitator mengajak peserta untuk melanjutkan kegiatan ke sesi berikutnya EKSPLORASI KONSEP DURASI: 40 Menit TUJUAN SESI ● Menguat pemahaman peserta tentang Model kompetensi guru