Lampiran 1 Lembar Validasi Instrumen
LEMBAR VALIDASI
TES KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA
A. Tujuan
Tujuan penggunaan lembar validasi ini adalah untuk mengukur kevalidan tes kemampuan berpikir kreatif siswa yang akan digunakan.
B. Petunjuk
1. Objek penilaian adalah tes kemampuan berpikir kreatif siswa dalam bentuk LKPD yang terdiri dari 5 butir soal.
2. Lembar validasi ini terdiri dari tujuan, petunjuk, penilaian-penilaian yang ditinjau dari beberapa indikator; simpulan; dan komentar/saran untuk perbaikan.
3. Untuk penilaian yang ditinjau dari indikator penilaian pertama yaitu kesesuaian butir soal dengan indikator, dimohon Bapak/Ibu memberi tanda check list (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu dengan rincian makna skor validasi adalah sebagai berikut:
5 : sangat valid, jika instrumen valid dan tidak memerlukan revisi.
4 : valid, jika instrumen valid dan memerlukan sedikit revisi.
3 : cukup valid, jika instrumen valid dan memerlukan banyak revisi.
2 : kurang valid, jika instrumen kurang valid dan memerlukan revisi.
1 : tidak valid, jika instrumen tidak valid dan harus diganti.
C. Penilaian
No Aspek yang Dinilai Skala Penilaian
1 2 3 4 5
1 Kejelasan
a. Kejelasan judul Lembar Kerja Peserta Didik b. Kejelasan butir pertanyaan
c. Kejelasan petunjuk pengerjaan LKPD 2 Isi atau Substansi
a. Kesesuaian soal dengan indikator keterampilan berpikir kreatif dan indikator
b. Ketepatan pertanyaan dengan jawaban yang diharapkan
3 Bahasa
a. Kesesuaian tulisan, ejaan dan tanda baca dengan
EYD
b. Kejelasan kalimat (kalimat singkat, padat dan tepat)
c. Kejelasan bahasa yang digunakan sehingga tidak menimbulkan penafsiran ganda
d. Penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar
e. Penggunaan bahasa yang komunikatif
D. Simpulan
Secara umum, tes kemampuan berpikir kreatif matematis siswa ini LD (layak digunakan tanpa revisi)
LDR (layak digunakan dengan revisi) TLD (tidak layak digunakan) E. Komentar/Saran Perbaikan
...
...
...……...
...
...
Samarinda, Februari 2024 Validator
………
LEMBAR VALIDASI
TES KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA
A. Tujuan
Tujuan penggunaan lembar validasi ini adalah untuk mengukur kevalidan tes kemampuan berpikir kreatif siswa yang akan digunakan.
B. Petunjuk
1. Objek penilaian adalah tes kemampuan berpikir kreatif siswa dengan lembar evaluasi dalam bentuk soal pilihan ganda.
2. Lembar validasi ini terdiri dari tujuan, petunjuk, penilaian-penilaian yang ditinjau dari beberapa indikator; simpulan; dan komentar/saran untuk perbaikan.
3. Untuk penilaian yang ditinjau dari indikator penilaian pertama yaitu kesesuaian butir soal dengan indikator, dimohon Bapak/Ibu memberi tanda check list (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu dengan rincian makna skor validasi adalah sebagai berikut:
5 : sangat valid, jika instrumen valid dan tidak memerlukan revisi.
4 : valid, jika instrumen valid dan memerlukan sedikit revisi.
3 : cukup valid, jika instrumen valid dan memerlukan banyak revisi.
2 : kurang valid, jika instrumen kurang valid dan memerlukan revisi.
1 : tidak valid, jika instrumen tidak valid dan harus diganti.
C. Penilaian
Penilaian Tes Kemampuan Berpikir Kreatif
No. Soal Skala PenilaianNilai Keterangan
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D. Simpulan
Secara umum, tes kemampuan berpikir kreatif siswa LD (layak digunakan tanpa revisi)
LDR (layak digunakan dengan revisi) TLD (tidak layak digunakan)
E. Komentar/Saran Perbaikan
...
...
...
...
...
...
Samarinda, Februari 2024 Validator
………
Lampiran 2 Surat keterangan Validasi
KEMENTRIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS MULAWARMAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Alamat : Jl. Muara Pahu Gunung Kelua Telp. (0541) 743929 Samarinda 75123 E-mail : [email protected]. Laman : http://www.fkip.unmul.ac.id
SURAT KETERANGAN VALIDASI Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : ………
Jabatan/Pekerjaan : ………
Instansi Asal : ………
Menyatakan bahwa instrumen penelitian Skripsi atas nama mahasiswa:
Nama :
NIM :
Program Studi :
Judul Skripsi : Pengaruh Pendekatan STEAM Dengan Model Project Based Learning (PJBL) Untuk Meningkatkan Keterampilan
Berpikir Kreatif Siswa Kelas V di SDN 011 Samarinda Kota (Sudah siap/Belum siap)* dipergunakan untuk penelitian dengan menambahkan beberapa
saran sebagai berikut:
1. ………
………
2. ………
………
Dengan surat keterangan ini kami buat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Samarinda, ……… 2024 Validator,
………
*) Coret yang tidak perlu
