Manajemen Lembaga Pendidikan Islam

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH : MANAJEMEN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DOSEN PENGAMPU : HOTNI SARI HARAHAP, M.Pd

SEMESTER : IV (EMPAT)

PROGRAM STUDI : MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS AL WASHLIYAH MEDAN

T.A. 2021/2022

(2)

UNIVERSITAS Al WASHLIYAH MEDAN FAKULTAS AGAMA ISLAM

PROGAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

Manajemen Lembaga Pendidikan Islam MPI0104038 2 SKS IV (Empat) 4 Februari 2022

Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Ketua Program Studi

Hotni Sari Harahap, M.Pd Fitri Yulia, M.Pd.I

Capaian Pembelajaran (CP) Mahasiswa mampu memahami, menguasai dan mengimplementasikan teori, knsep dan prinsip manajemen dalam lembaga pendidikan Islam (diantaranya : madrasah, pesantren, masjid dan beberapa jenis lembaga pendidikan lainnya) guna menuju lembaga pendidikan islam yang unggul, kompetitif dan bermutu, selain itu diharapkan mahasiswa memiliki daya kritis, daya kreatif, apresiasi dan kepekaan dalam memecahkan problematika lembaga pendidikan Islam yang berkembang masa kini.

CPL– PRODI Tuliskan beberapa CPL prodi yang dibebankan pada mata kuliah mencakup ranah Sikap, Pengetahuan, Keterampilan Umum, dan Keterampilan Khusus

S Bertakwa kepada tuhan yang maha esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;

Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

Memiliki kemandirian sikap sebagai manajer pendidikan Islam di berbagai jalur, jenis, dan jenjang kelembagaan pendididkan Islam

P Menguasai konsep, teoritis, serta memiliki kemampuan dalam berpikir kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis yang berkaitan dengan manajemen lembaga pendidikan Islam.

Memiliki kemampuan intelektual dalam mengelola ruang lingkup manajemen pendidikan, yakni : manajemen peserta didik, manajemen kurikulum, manajemen personalia, manajemen sarana prasarana, manajemen pembiayaan pendidikan, manajemen tata usaha, dan manajemen Humas.

Menguasai konsep manajemen di jenjang lembaga pendidikan Islam yang meliputi pesantren, madrasah, dan perguruan tinggi Islam

Menguasai konsep, prinsip, teori-teori dan aplikasi manajemen pendidikan melalui sudut pandang ajaran Islam

Mampu menerapkan konsep, prinsip, dan teori manajemen dalam mengelola lembaga pendidikan

(3)

KU Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

KK Memiliki pengetahuan dan pemahaman kemampuan dalam pelaksanaan, dan memiliki motivasi untuk berpartisipasi dalam penerapan manajemen Lembaga Pendidikan Islam.

Mahasiswa mampu mengembangkan manajemen lembaga pendidikan Islam beserta landasan, tujuan, fungsi, urgensi, sasaran, sifat. kebijakan pemerintah tentang penyelenggaraan pendidikan pada jalur formal dan non formal di Indonesia

CPMK CPMK merupakan turunan/uraian spesifik dari CPL-Prodi yang berkaitan dengan MK ini M1 Mahasiswa memahami konsep, prinsip manajemen lembaga pendidikan Islam serta pendayagunaan

fungsi-fungsi manajemen dalam lembaga pendidikan Islam dan umum.

M2 Mahasiswa mampu memahami, menguasai, dan terampil dalam mengelola ruang lingkup manajemen dalam lembaga pendidikan Islam dan umum.

M3 Mahasiswa memiliki keterampilan manajerial secara profesional yang berlandaskan pada nilai-nilai Islam

Deskripsi singkat

MK Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib bagi semua mahasiswa prodi MPI agar mahasiswa mampu berfikir logis, kritis, dan kreatif dalam menerapkan fungsi-fungsi manajemen pada lembaga pendidikan Islam. Materi yang dibahas mencakup : Konsep Manajemen Lembaga Pendidikan Islm, Landasan Manajemen Pendidikan Islam, Kepemimpinan Lembaga Pendidikan Islam, Perumusan Visi, Missi, Tujuan, rencana strategis dan SOP dalam Lembaga Pendidikan Islam, Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran, Manajemen Tenaga Pendidikan dan Kependidikan, Manajemen Peserta didik dan Alumni, Manajemen Sarana Prasarana, Manajemen Pembiayaan, Manajemen Humas, Kultur Organisasi lembaga pendidikan, Manajemen Konflik pada lembaga Pendidikan, dan Pengambilan Keputusan pada lembaga Pendidikan.

Dosen Pengampu Hotni Sari Harahap,M.Pd Mata kuliah

syarat Dasar-dasar Manajemen

(4)

Minggu ke

Sub-CPMK (Kemampuan akhir yang

diharapkan)

Materi Pembelajaran dan Pustaka

Indikator Kriteria dan Bentuk Penilaian

Bentuk, Metode Pembelajaran dan Penugasan

serta Alokasi Waktu

Bobot Penilaian

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Introduction dan orientasi perkuliahan, preview

materi manajemen

lembaga pendidikan Islam

Kontrak perkuliahan, silabus, dan pengantar teori manajemen secara umum

Mahasiswa dapat menjelaskan mekanisme pembelajaran selama satu semester

- penilaian proses pembelajaran - penilaian kinerja

Tanya-jawab - Brainstorming - Penugasan - Pembelajaran

tatap muka - TM : 2 x 50 M

5%

2 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar Manajemen Lembaga Pendidikan Islam

Manajemen Lembaga Pendidikan Islam

a. Pengertian Manajemen Lembaga Pendidikan Islam

b. Fungsi Manajemen Pendidikan Islam c. Prinsip Manajemen d. Ruang lingkup

Manajemen pendidikan Islam

e. Urgensi manajemen pendidikan Islam f. Isu isu seputar

Pendidikan Islam

Mahasiswa

menguasai konsep, fungsi, prinsip ruang lingkup dan urgensi Manajemen Lembaga

Pendidikan Islam

tugas terstruktur - kedisiplinan

- kode etik

mahasiswa

Tanya-jawab - Brainstorming - Penugasan - Penanaman - TM : 2 x 50 M

10%

3 Mahasiswa mampu menjelaskan landasan Manajemen Pendidikan Islam

a. Kajian Manajemen dalam perspektif Alqur’an dan Hadist.

b. Kajian fungsi-fungsi

Mahasiswa

menguasai landasan Manajemen Pendidikan Islam

tugas terstruktur

Tanya-jawab - Brainstorming - Penugasan - Penanaman

5%

(5)

manajemen dalam perspektif Alqur’an dan Hadist.

Pendidikan Islam - kedisiplinan

- kode etik

mahasiswa

- TM : 2 x 50 M

4 Mahasiswa mampu menjelaskan visi, Misi, tujuan, rencana strategi SOP pada madrasah dan sekolah

Manajemen perumusan visi, Misi, tujuan, rencana strategic SOP pada madrasah dan sekolah

Mahasiswa mampu menyusun visi, Misi, tujuan, rencana strategic SOP pada madrasah dan sekolah

- kode etik

mahasiswa

10%

5 Mahasiswa mampu menjelaskan

kepemimpinan dalam lembaga pendidikan Islam, serta mampu

mengapliasikan teori kepemimpinan dalam dunia kerja

a. Pengertian kepemimpinan pendidikan

b. Peran fungsi kepala sekolah

c. Keterampilan kepemimpinan

d. Tipe-tipe kepemimpinan e. Model kepemimpinan

dalam pendidikan

Mahasiswa mampu memahami konsep kepemimpinan dalam lembaga pendidikan Islam, serta mampu mengapliasikan teori kepemimpinan dalam dunia kerja

- kode etik

mahasiswa

10%

6 Mahasiswa mampu menjelaskan manajemen kurikulum dan

pembelajaran pada lembaga pendidikan Islam

a. Pengertian manajemen kurikulum

b. Landasan kurikulum c. Landasan pengembangan

kurikulum

d. Desain pengembangan kurikulum dewasa ini

Mahasiswa mampu memahami konsep manajemen kurikulum dan pembelajaran pada lembaga pendidikan Islam

- kode etik

mahasiswa

10%

7 Mahasiswa mampu menjelaskan Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a. Pengertian pendidik dan tenaga kependidikan b. Kedudukan pendidik

dalam pandangan Islam c. Karakteristik sumber

daya manusia pendidikan islam dalam Alqur’an d. Tujuan manajemen

Mahasiswa memahami Manajemen Pendidik dan Tenaga

Kependidikan serta mengaplikasikan pada lembaga

- kode etik

mahasiswa

TM : 2 x 50 M

10%

(6)

pendidik dan tenaga kependidikan

e. Manajemen pendidik dan tenega kependidikan f. Peta permasalahan

pendidik dan tenaga kependidikan

pendidikan Islam

8 UTS

9 Mahasiswa mampu menjelaskan Manajemen Peserta didik dan Alumni pada lembaga pendidikan Islam

a. Manajemen peserta didik dan alumni pada lembaga pendidikan Islam

b. Prinsip-

prinsipmanajemen peserta didk c. Ruang lingkup

manajemen peserta didik d. Layanan khusus pada

peserta didik e. Pembinaan Alumni

Mahasiswa mampu memahami

Manajemen Peserta didik dan Alumni, serta

mengaplikasikan pada lembaga pendidikan Islam

- kode etik

mahasiswa

10%

10 Mahasiswa mampu menjelaskan manajemen sarana prasarana

a. Manajemen sarana prasarana pada lembaga pendidikan Isla

b. Ruang lingkup

manajemen sarana prasarana

c. Standarisasi sarana prasarana

d. Prinsip pengelolaan sarana prasarana

Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan manajemen sarana prasarana pada lemaga pendidikan Islam

- kode etik

mahasiswa

TM : 2 x 50 M

5%

11 Mahasiswa mampu menjelaskan manajemen pembiayaan pada lembaga pendidikan Islam

a. Manajemen pembiayaan pada lembaga pendidikan Islam.

b. Penyusunan RAB pada lembaga pendidikan

Mahasiswa mampu memahami konsep pembiayaan dan menyusun laporan pembiayaan pada

TM : 2 x 50 M

5%

(7)

Islam lemaga pendidikan Islam

- kode etik

mahasiswa 12 Mahasiswa mampu

menjelaskan manajemen humas pada lembaga pendidikan Islam

a. Konsep dan prinsip manajemen Humas b. Pemberdayaan humas

dalam peningkatan mutu pendidikan

Mahasiswa memahami

manajemen humas, serta

mengaplikasikan pada lembaga pendidikan Islam

- kode etik

mahasiswa

5%

13 Mahasiswa mampu menjelaskan kultur organisasi dan lingkungan pada lembaga pendidikan Islam

a. Kultur Organisasi b. Fungsi Budaya

Organisasi

c. Sumber dan faktor-faktor pembentuk kultur

Mahasiswa memahami kultur organisasi dan lingkungan lembaga pendidikan

- kode etik

mahasiswa

5%

14 Mahasiswa mampu menjelaskan Manajemen Konflik pada lembaga pendidikan Islam

a. Konflik di lembaga pendidikan Islam b. Manajemen konflik

lembaga pendidikan islam

c. Pilihan mengatasi konflik lembaga pendidikan Islam

Mahasiswa memiliki wawasan tentang Manajemen Konflik lembaga pendidikan Islam

- kode etik

mahasiswa

TM : 2 x 50 M

5%

15

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep pengambilan keputusan

a. Pengertian pengambilan keputusan

b. Rgensi pengambilan keputusan dalam Manajemen

c. Model pengambilan keputusan

d. Teknik pembuatan keputusan

Mahasiswa mampu memahami konsep pengambilan keputusan dan mengaplikasina pada lembaga pendidikan Islam

- kode etik

mahasiswa

TM : 2 x 50 M

5%

16 UAS

(8)

Referensi :

1. Alqur’an Karim 2. Al-Hadist

3. Syafaruddin, (2005), Manajemen Lembaga Pendidikan Islam, Jakarta : Ciputat Press 4. Amiruddin dkk,(2019), Manajemen Lembaga Pendidikan Islam, LPPI Medan.

5. Siti Farikhah, (2015), Manajemen Lembaga Pendidikan. Yogyakarta : Aswaja Pressindo 6. Rusman, (2009). Manajemen Kurikulum. Jakarata: PT. Raja Grafindo Persada.

7. Rusi Rusmiati A, dkk, (2019), Manajemen Lembaga Pendidikan, Jakarta: Polimedia Publishing 8. Syamsul Hadi, (2012), Manajemen Pendidikan Islam, Lumajang, Adil Ofse

9. Muhaimin, (2005). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah dan Perguruan Tinggi. Jakarta: PT.

RajaGrafindo Persada.

10. Wahyosumidjo, (2010). Kepemimpinan Kepala Sekolah, Tinjauan Teoretik dan Permasalahanya. Jakarta: Rajawali Pres.

11. Aria Mulyapradana, dll, (2020). Manajemen Profesi Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Prinsip Dasar, Strategi dan Implementasi, Malang : GCAINDO,

12. Rivai, Veithzal dan Deddy Mulyadi, (2009). Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi. Jakarta: Rajawali Pers.

Manajemen Lembaga Pendidikan Islam

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH : MANAJEMEN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DOSEN PENGAMPU : HOTNI SARI HARAHAP, M.Pd

SEMESTER : IV (EMPAT)

PROGRAM STUDI : MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS AL WASHLIYAH MEDAN

T.A. 2021/2022

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:

Dosen Pengampu

Hotni Sari Harahap, M. Pd

Penanggungjawab Keilmuan

Ketua Program Studi Wakil Dekan I

Dr. Muhammad Riduan Harahap, M.Pd.I