Nama : ILA KARYATI, S.Pd.I
LK-4: Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Rumuskan ATP berdasarkan TP yang telah dirumuskan mengacu pada CP dari elemen yang akan digunakan dalam praktik pembelajaran PPL ( mengacu pada TP yang sudah dikembangkan sebelumnya) adapun jadwal PPL antara lain :
✔ Pelaksanaan PPL 1 (Modul ajar 1) yaitu tanggal 25 – 31 Oktober 2023
✔ pelaksanaan PPL 1 (Modul ajar 2) yaitu tanggal 03 – 09 November 2023
Elemen Capai
Pembelajar an (CP)
Tujuan Pembelajaran (TP)
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Alokasi Waktu JP Pertemu
an Al-Qur’an
dan Hadis
• Peserta didik mampu membaca surah- surah pendek atau ayat Al- Qur’an dan menjelaskan pesan pokoknya dengan baik.
• Peserta didik mengenal hadits tentang kewajiban shalat dan menjaga hubungan baik dengan sesama serta mampu menerapkan dalam kehidupan sehari-hari
o Membaca, menulis, menghafal, dan Memahami pesan pokok QS Al-hujurat / 49:13
o Memahami pesan pokok hadits tentang shalat dan menjaga hubungan baik dengan sesama serta menerapkan dalam kehidupan sehari-hari o Membiasakan
membaca Al-Qura’an dengan tartil dalam kehidupan sehari- hari
• Membaca Q.S. Al-
hujurat/49:13 dengan tartil
• Menjelaskan pesan utama Q.S. Al-hujurat/49:13 baik
• Menyampaikan pesan utama Q.S. Al- hujurat/49:13 baik
• Menulis oleh Q.S. Al- hujurat/49:13 baik
• Menghapal Q.S.Al-
hujurat/49:13 dengan lancar
• Membaca hadits tentang keberagaman dengan cermat
• Menulis hadis-hadis tentang keberagaman dengan baik
• Lancar menghafal hadis tentang keberagaman
• Membaca Al-Quran dengan penuh rasa hormat dan hormat
• Keberagaman dan perbedaan seperti Sunatullah
6 JP x 35 Menit
P5 PPRA
2JP x 35 Menit
3x
pertemuan
Akidah Peserta didik memahami sifat- sifat bagi Allah, beberapa asmaulhusna, mengenal kitab- kitab Allah, para nabi dan rasul Allah yang wajib diimani.
o Pahami sifat-sifat Allah SWT, yakini dan amalkan
keyakinannya dalam kehidupan sehari-hari o Memahami
Asmaulhusna al- Malik, al-Aziz, Al- Qudus, As-Salam dan Al-Mu'min serta menerapkan akhlak Asmaulhusna dalam kehidupan sehari-hari o Memahami makna
keimanan terhadap Kitab Allah dan Mawar-Nya dan berperilaku terpuji yang mencerminkan apa yang dimiliki.
• Menjelaskan arti asmaul husna al-malik, al- aziz, al- qudus, as-salam, dan al- mu’min
• Membuat kaligrafi al-malik, al-aziz, al-qudus, as-salam, dan al- mu’min
• Membiasakan berssikap menahan diri, mandiri, cinta kebersihan, menjaga lisan, dan hidup tertib
• Meyakini adanya allah yang maharaja, mahamulia,
mahasuci, mahasejahtera, dan mahapemberi keamanan
• Meneladani asmaul husna al- malik, al-aziz, al-qudus, as- salam, dan al-mu’min dan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari
9 JP x 35 menit
P5 PPRA
3JP x 35 Menit
3x
pertemuan
Akhlak • Pada elemen akhlak, peserta
o Memahami makna menghormati dan
• Mendeskripsikan keragaman sebagai
6 JP x 35 menit
2x
pertemuan
didik
menghormati dan berbakti kepada orang tua dan guru, dan menyampaikan ungkapan- ungkapan positif (kalimah
ṫayyibah) dalam keseharian.
• Peserta didik memahami arti keragaman sebagai subuah ketentuan dari Allah SWT (sunatullah).
Peserta didik mengenal norma yang ada dilingkungan sekitarnya dan lingkungan yang lebih luas, percaya diri mengungkapkan pendapat pribadi, memahami pentingnya musyawarah untuk mencapai kesepakatan dan pentingnya persatuan
berbakti kepada
orangtua dan guru, serta menerapkan dalam kehidupan sehari-hari o Memahami ungkapan tayyibah, subhanallah, masaaallah, insyaallah dan allahu akbar serta membiasakan
penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari o Memahami konsep
kebhinekaan sebagai Sunatullah, mengenal diri sendiri,
mengetahui norma- norma yang ada dalam lingkungan dan lingkungan yang lebih luas, percaya diri dalam mengemukakan pendapat pribadi, memahami pentingnya musyawarah untuk memahami dan mencapai kepentingan unit.
sunatullah agar saling mengenal ( lita’arafu ) dengan benar
• Menyebutkan dengan benar ajaran baik agama Islam dan agama selain Islam
• Mengungkapkan perasaan tentang menjaga
hubungan baik dengan teman yang berbeda agama
• Rasa saling menghormati dan penghargaan terhadap pemeluk agama yang berbeda baik di lingkungan sekolah maupun di lingkungan tempat tinggalnya
• Menghormati orang lain sebagai ekspresi itikad baik
P5 PPRA
2JP x 35 Menit
FIQIH peserta didik dapat melaksanakan puasa, salat jumat dan salat sunah dengan baik, memahami konsep balig dan tanggung jawab yang
menyertainya (taklīf).
o Memahamai makna puasa dan
melaksanakanya o Memahami tata cara
salat Jumat dan salat khitanan serta mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari o Memahami konsep
pubertas dan tanda- tandanya dari sudut pandang yurisprudensi Islam dan biologi, tanggung jawab pubertas dan
menunjukkan hal ini dalam kehidupan sehari-hari
• Mengindetifikasipengertian usia baligh dan membuat paparan mengenai tanda- tanda usia baligh dalam pandangan ilmu fikih dan ilmu biologi secara benar
• menyebutkan tanda-tanda usia baligh atau
kedewasaan dengan benar
• membiasakan sikap bersyukur, taat beribadah dan bertanggung jawab
9 JP x 35 menit
P5 PPRA
3JP x 35 Menit
3x
pertemuan
Sejarah Peradaban Islam
Dalam
pemahamannya tentang sejarah, peserta didik mampu menceritakan kondisi Arab pra Islam, masa kanak- kanak dan remaja
o Siswa bercerita tentang kondisi Arab pra Islam, masa kecil dan remaja Nabi Muhammad SAW hingga diutus sebagai rasul untuk
mendakwahkan agama Islam
• Menjelaskan latar belakang hijrah nabi Muhammad saw ke Madinah
• Menceritakan kisah peristiwa hijrah nabi Muhammad saw
• Menyimpulkan pelajaran di balik hijrah nabi
12 JP x 35 Menit
4x
pertemuan
Nabi Muhammad saw. hingga diutus menjadi rasul, berdakwah, hijrah dan membangun Kota Madinah.
serta peristiwa yang berkaitan dengan hijrahnya Nabi dan pembangunan kota Madinah
Muhammad saw dan para sahabat ketika berhijrah ke Madinah
• Membuat alur cerita kisah perjalanan hijrah melalui gambar dan keterangan sederhana
• Membiasakan sikap percaya diri, teguh pendirian dan bertangguang jawab
• Meyakini benar kisah hijrah nabi Muhammad saw ke Madinah.
P5 PPRA
4JP x 35 Menit
ILA KARYATI, S.Pd.I
