• Tidak ada hasil yang ditemukan

Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

N/A
N/A
Mang Ndrong

Academic year: 2023

Membagikan "Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

LEMBAR KERJA EMPAT (4)

NAMA MAHASISWA : ANDRI RAMDANI

KELAS : PAI-2.19

TUGAS : Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Eleme

n Capaian Pembelajaran (CP) Tujuan Pembelajaran (TP) Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Alokasi Waktu

JP Pertemuan

Fiqih Pada elemen fikih, peserta didik dapat melaksanakan puasa, salat jumat dan salat sunah dengan baik, memahami konsep balig dan tanggung jawab yang menyertainya (taklīf).

 Memahami konsep baligh dalam agama islam dengan baik dan benar

 Memahami pengertian baligh menurut bahasa

 Memahami pengertian baligh menurut syara’

3 JP 1 x Pertemuan

 Mengidentifikasi tanda-tanda baligh bagi laki-laki dan perempuan dengan baik dan benar

 Mengidentifikasi ciri-ciri baligh bagi laki- laki

 Mengidentifikasi ciri-ciri baligh bagi perempuan

 Menganalisis kewajiban- kewajiban yang harus dilakukan setelah baligh dengan baik dan benar

 Menganalisis beberapa kewajiban yang harus dilaksanakan bagi anak yang sudah baligh diantaranya :

 Mandi wajib

 Beribadah

 Menutup aurat

3 JP 1 x Pertemuan

 Mengidentifikasi batasan- batasan aurat bagi laki-laki dan perempuan dengan baik dan

 Mengidentifikasi batasan aurat bagi laki-laki

 Mengidentifikasi batasan aurat bagi perempuan

(2)

benar

 Menerapkan konsep menutup aurat dalam kehidupan sehari-hari

 Memahami manfaat menutup aurat

Jumlah 6 JP 2 x Pertemuan

Referensi

Dokumen terkait

Pada akhir kegiatan pembelajaran di kelas 9 peserta didik dapat memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan, tekanan dan getaran dan gelombang sebagai bagian dari fenomena alam

Macam-macam metodologi Pertemuan 2 Mahasiswa dpt memahami metodologi yang benar dalam menghayati dan mengamalkan agama Islam Pertemuan 2 Mahasiswa dapat menjelaskan

• Memahami pengertian bencana, bahaya, kerentanan, kapasitas dan risiko, konsep dasar pengurangan risiko bencana.. • Mampu menjelaskan pengertian- pengertian dasar

Capaian Pembelajaran Fase D Mata pelajaran Informatika diharapkan menumbuhkembangkan siswa menjadi “computationally literate creators” yang menguasai konsep dan praktik informatika,

Periode Klasik 650 M - 1250 M Peserta didik mampu menganalisis Perkembangan peradaban Islam di masa Daulah Umayyah, meneladani peran ilmuwan muslim dalam menumbuh- kembangkan

Peserta didik memahami pentingnya pendapat yang logis, menerima perbedaan pendapat, dan menemukan titik  Memahami dialog antar agama dan kepercayaan, peluang dan tantangan dari

- Memahami konsep dasar kerajaan Hindu-Buddha; menganalisis serta mengevaluasi manusia dalam kerajaan Hindu- Buddha; menganalisis serta mengevaluasi kerajaan Hindu-Buddha dalam ruang

Peserta didik juga memahami pentingnya introspeksi diri untuk menjadi pribadi * Memahami dialog antar agama dan kepercayaan dan menyadari peluang dan tantangan yang bisa muncul dari