METODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA

METODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI

AGAMA

MODUL 8

APLIKASI PENGEMBANGAN MORAL ANAK USIA DINI

I. APLIKASI PENGEMBANGAN MORAL

ANAK USIA DINI

Hakikat Aplikasi Pengembangan Moral di Lembaga PAUD

Bertujuan mengenalkan aturan kehidupan manusia dalam

konteks hubungan sosial di antara manusia seiak dini sebagai proses regenerasi peradaban dalam rangka pelestarian etika norma dan nilai-nilai luhur kehidupan manusia

Contoh:

 Kegiatan yang kreatif dan menyenangkan dan terprogram

 Anak diingatkan untuk berbagi kepada teman yang membutuhkan

 Membiasakan peduli

 Sikap berterima kasih pada kebaikan orang lain

Program Kegiatan Aplikasi Moral di Lembaga PAUD

 Adalah wujud dari pentingnya manusia sejak usia dini mengenal arti dan perlu pelaksanaan.

• Memahami

• Mengalihkan perhatian

• Keteladanan

• Perjanjian

• Membentuk

• Memuji

• Kerutinan dan kebiasaan

 Teknik-teknik membentuk tingkah laku anak meliputi :

• Mengubah lingkungan rumah

• Menghidupkan suatu problem

• Memecahkan perselisihan

• Menentukan batas- batas aturan, dsb

Penerapan Pengembangan Moral di Lembaga PAUD

 Melalui kegiatan mendongeng atau bercerita membaca buku cerita dapat dijadikan wahana pengembangan moral bagi anak PAUD.

 Berbagai variasi untuk pengembangan moral dan nilai-nilai agama, yaitu :

• Menyapa dengan salam

• Bermain bersama di luar kelas dengan budaya antri

• Belajar meminjamkan mainan/barang yang dibutuhkan teman

• Berdoa sebelum mulai kegiatan

• Memanfaatkan metode

mendongeng sebagai wahana penanaman moral

• Memanfaatkan buku cerita

dengan penekunan nilai moral kehidupan

• Memanfaatkan peringatan hari keagamaan

II. APLIKASI PENANAMAN NILAI-NILAI

CINTA LINGKUNGAN

Hakikat Aplikasi Penanaman Nilai-Nilai Cinta Lingkungan

 Cinta lingkungan di sekitar diri sendiri : pemahaman pada dirinya sendiri di mulai dari kemampuan penerimaan jenis kelamin, serta peran dan fungsi perbedaan kelamin

 Cinta lingkungan di sekitar keluarga : pembentukan karakter dan kepribadian anak manusia itu ditentukan oleh pola asuh keluarga

 Cinta lingkungan di sekitar tanamanan : kecintaan dan kedekatan terhadap tanaman sangat baik diperkenalkan kepada anak akan memberi pengetahuan awal betapa penting tanaman bagi kehidupan umat manusia.

Lanjutan...

 Cinta lingkungan di sekitar binatang : anak dapat mengklasifikasikan binatang sesuai dengan jenis- jenisnya.

 Cinta lingkungan di sekitar pekerjaan : mengenalkan berbagai macam lingkungan lingkungan sesuai dengan sifat dan karakter pekerjaan itu sendiri

 Cinta lingkungan di sekitar kendaraan : agar anak- anak dapat menjaga kesehatannya yang muncul dari dampak polusi kendaraan serta turut menciptakan lingkungan yang sehat dan terjaga.

 Cinta lingkungan lingkungan hidup

Pendekatan dan Metode Pendidikan Lingkungan Hidup

 Pendekatan tatap muka

Pengajar bertemu secara langsung dengan para peserta (kelompok sasaran) pada waktu dan tempat tertentu,

dengan cara berbagai metode pembelajaran, yaitu ceramah, diskusi, studi kasus dan ekskursi

 Pendekatan nontatap muka

Pengajar tidak bertemu secara langsung dengan para

peserta (kelompok sasaran), biasanya disampaikan secara tertulis atau visual

 Metode pembelajaran

Didasarkan pada perkembangan belajar berdasarkan kelompok umur

Teknik-teknik Dasar Presentasi Dalam Pendidikan Lingkungan Hidup

Dalam sebuah penyajian presentasi, hal-hal yang perlu diperhatikan adalah sebagai berikut :

 Pentingnya menciptakan suasana yang tepat dan

membawakan sikap yang tepat pada saat menyajikan dan sifat presentasi

 Karakter audiens : secara tepat menyesuaikan gaya untuk menyajikan presentasi

 Perlunya melakukan persiapan sebelum menyajikan presentasi

 Berbagai teknik untuk menyusun prensentasi yang efektif

 Penggunaan alat-alat bantu audio visual

 Pentingnya penggunaan bahasa serta berbagai teknik Public Speaking secara terkendali dan terencana

III. APLIKASI PENANAMAN NILAI-NILAI

CINTA TANAH AIR

MEMPERTEBAL RASA CINTA TANAH AIR

Merupakan sarana untuk membangkitkan semangat

nasionalisme dan cinta tanah air, dengan cara :

 Memupuk rasa persatuan dan kesatuan bangsa

 Mewujudkan rasa nasionalisme

 Menghormati perbedaan suku agama, ras, budaya, dan

golongan lain

 Menjunjung tinggi nilai-nilai persatuan dan kesatuan

 Mengharumkan nama Indonesia

MENANAMKAN SIKAP CINTA TANAH AIR DAN

BERWARGA NEGARA

Kegiatan ini bisa diarahkan pada :

 Aspek sikap perilaku Dengan bercerita tentang menghargai dan mencintai bendera merah putih

 Aspek kognitif

Anak mengenal konsep dan arti dari 2 (dua) warna bendera yaitu merah dan putih

Bisa juga diintegrasikan melalui pembiasaan sikap dan perilaku, misalnya menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan, menyayangi sesama penganut agama, menyayangi sesama dan makhluk Tuhan yang lain.

CINTA TANAH AIR DENGAN CARA

MELESTARIKAN BUDAYA

 Memperkenalkan tarian- tarian dan lagu-lagu daerah

 Memperingati hari besar nasional dengan kegiatan lomba atau pentas budaya

 Mengenakan pakaian adat pada hari Kartini

 Mengunjungi museum terdekat

PERAN GURU DALAM PENGEMBANGAN MORAL

DAN PENANAMAN NILAI- NILAI CINTA LINGKUNGAN

DAN TANAH AIR

Pendidikan bela negara yang tepat tentunya menggunakan sistem pembelajaran constructive and active learning, yang berarti serangkaian aktivitas belajar yang dibuat agar para peserta mampu secara otomatis mengetahui apa itu wawasan kejuangan, kebangsaan, dan nusantara.

PELAKSANAAN PENDIDIKAN CINTA TANAH AIR

 Menyusun program sekolah berbasis karakter kebangsaan

 Menyusun program kurikulum lokal yang terintegrasi dengan nilai-nilai kebangsaan Indonesia

 Memanfaatkan setiap kegiatan peringatan hari-hari nasional dengan optimal

 Mendekatkan anak didik dengan karya-karya anak bangsa Indonesia

 Menggunakan produk atau karya anak bangsa Indonesia

 Membuat berbagai penampilan siswa yang bermisikan nilai-nilai perjuangan bangsa Indonesia

 Membiasakan menghafal dan menyanyikan lagu-lagu karya anak bangsa, semangat patriotisme, dan nasionalisme Indonesia

TERIMA KASIH