MODUL AJAR AKIDAH AKHLAK KELAS XI
INFORMASI UMUM A. Identitas Modul Ajar
Nama Penyusun : Hilal Dani Septian Instansi / Sekolah : MA / Tholabuddin Janjang / Kelas : MA / XI
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
BAB / Materi : III / Pentingnya Menghindari Dosa-Dosa Besar Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 35 menit)
Tahun Pelajaran : 2024/2025 B. Komponen Awal
Peserta didik mampu mengenali perbuatan dosa
Peserta didik mampu mengenali beberapa perbuatan dosa C. Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil ‘Alamin
Akhlak kepada manusia
Kolaborasi
Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Menghasilkan gagasan yang orisinal
Pemahaman diri dan situasi
Regulasi diri
Qudwah
Syura
Ta’addub
D. Sarana dan Prasarana
Papan Tulis
Spidol
LKPD
Bahan Ajar
APE
E. Target Peserta Didik
Peserta didik reguler
F. Jumlah Peserta Didik
19 peserta didik
G. Model Pembelajaran
Luring / Tatap muka
KOMPONEN INTI
A. Capaian Pembelajaran
Dalam elemen akidah, peserta mampu menganalisis sejarah, tokoh utama dan ajaran pokok ilmu kalam, asma al-husna, fakta kematian, dan alam barzah yang perlu disiapkan agar husnul khatimah. Dalam elemen akhlak peserta didik mapu menganalisis dan membiasakan bersikap tasamuh (toleransi), musawah (persamaan derajat), tawasuth (moderat), dan ukhuwah (persaudaraan); sikap bekerja keras, kolaboratif, fatabiq al-khairat, optimis, dinamis, kreatif, dan inovatif, menerapkan akhlak mulia dalam berorganisai dan bekerja; syariat, tariqat, hakikat, dan ma’rifat;
inti ajaran tasawuf; dan menghindari akhlak tercela (membunuh, liwath, LGBT, memekan harta anak yatim, korupsi, isyraf, tabzir, bakhil, nifaq, keras hati, dan ghadlab (marah), fitnah, berita bohong (hoax), namimah, tajasus, dan hibah. Dalam elemen adab peserta didik mampu mengevaluasi adab berpakaian, berhias, dalam perjalanan, bertamu, menerima tamu, pergaulan remaja, bergaul dengan sebaya, yang lebih tua, yang lebih muda, dan lawan jenis. Dalam elemen kisah teladan peserta didik mampu mengevaluasi kisah sahabat Adurrahman bin Auf dan Abu Dzar Al- Ghifari r.a., Fatimah Az-Zahra r.a., dan Uwais Al-Qarni, Kyai Kholil Al-Bangkalani, Kyai Hasyim Asy’ari, Kyai Ahmsd Dahlan dan mengambil ibrah dalam kehidupan sehari-hari.
B. Alur Tujuan Pembelajaran
Menghayati dampak buruk dan pentingnya menghindari perbuatan dosa-dosa besar
Mengamalkan sikap takwa, tanggung jawab, dan beramar ma’ruf nahi munkar sebagai cerminan menghindari perbuatan dosa-dosa besar
Menganalisis dampak negatif dari perbuatan dosa-dosa besar
Menyajikan hasil analisis tentang perilaku dan dampak negatif, serta upaya menhindari dosa-dosa besar
C. Pemahaman Bermakna
Dosa besar dalam ajaran islam harus dijauhi karena akan membawa pelakunya sengsara di dunia dan menderita di akhirat
D. Pertanyaan Pemantik
Apa saja dosa besar yang kalian ketahui?
Sebutkan dosa-dosa besar yang kalian ketahui!
E. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Pembuka (10 menit)
1. Pendidik membuka kegiatan dengan salam dan menanyakan kabar peserta didik.
2. Pendidik berdoa bersama yang dipimpin salah satu peserta didik.
3. Pendidik mengecek kehadiran peserta didik dengan melakukan absensi.
4. Pendidik melakukan apersepsi bersama peserta didik. (menanyakan materi minggu lalu dan menyampaikan materi yang akan diajarkan hari ini)
5. Pendidik memberikan motivasi kepada peserta didik.
6. Pendidik memaparkan Tujuan pembelajaran.
7. Pendidik memberikan gambaran atau acuan mengenai pembelajaran yang akan dilakukan pada hari ini.
Kegiatan Inti ( 50 menit )
1. Pendidik membagikan lembar syair yang berisi materi pembelajaran 2. Pendidik mencontohkan bunyi syair yang telah dibuat
3. Pendidik bersama peserta didik melantunkan syair yang telah dibagikan 4. Pendidik menjelaskan materi dengan sarana papan tulis.
5. Pendidik memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya.
6. Pendidik membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok untuk bermain permainan edukatif yang berupa Random Dice Quest.
7. Pendidik menjelaskan peraturan permainan dan cara bermain Random Dice Quest.
8. Pendidik memberikan lembar LKPD kelompok untuk berdiskusi dengan kelompoknya mengenai pertanyaan yang didapat.
9. Peserta didik berdiskusi sesuai pertanyaan yang didapat, kemudian mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas.
10. Pendidik memberikan penguatan kepada peserta didik tentang materi tersebut.
Kegiatan Penutup (10 menit)
1. Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Pendidik memberikan evaluasi pembelajaran berupa penugasan.
3. Pendidik memberikan motivasi kepada peserta didik.
4. Pendidik berdoa bersama yang dipimpin salah satu peserta didik.
5. Pendidik menutup kegiatan pembelajaran dengan salam.
F. Assesmen
Assesmen Formatif
Dilakukan untuk mengetahui capaian pada tujuan pembelajaran, dengan bentuk mengerjakan LKPD dan diskusi kelompok.
Penilaian diskusi kelompok:
No. Nama
Aspek yang dinilai
Nilai
Isi Tampilan
1 2 3 1 2 3
1 2 3 4 5
Keterangan:
Aspek yang dinilai
1. Kesesuaian isi dan kesimpulan
bukti/fenomena tepat skor=3
bukti/fenomena kurang tepat skor= 2
bukit/fenomena tidak tepat skor=1 2. Ketepatan contoh adab makan dan minum
contoh perilaku yang disajikan tepat skor=3
contoh perilaku yang disajikan kurang tepat skor= 2
contoh perilaku yang disajikan tidak tepat skor=1 3. Ketepatan alasan/argumen yang disampaikan
alasan yang dikemukakan tepat skor=3
alasan yang dikemukakan kurang tepat skor=2
alasan yang dikemukakan tidak tepat skor=1
Tampilan
1. Kepercayaan diri
percaya diri ketika tampil bercerita skor=3
kurang percaya diri ketika tampil bercerita skor=2
tidak percaya diri ketika tampil bercerita skor=1 2. Keruntutan dalam menyampaikan
runtut dalam bercerita skor=3
kurang runtut dalam bercerita skor=2
tidak runtut dalam bercerita skor=1
3. Kelancaran dan kelugasan bahasa yang digunakan
mudah dipahami skor=3
kurang mudah dipahami skor=2
tidak mudah dipahami skor=1
Assesmen Sumatif
Dilakukan pada akhir pembelajaran untuk mengetahui capaian pada akhir bab, dengan bentuk assesmen penugasan tes tertulis.
Setelah memperlajari materi tentang menghindari dosa besar, amatilah kehidupan bermasyarakat di lingkungan sekitar kalian dan jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
1. Sebutkan hal-hal atau kejadian di lingkungan sekitar kalian yang mencerminkan perilaku dosa besar!
2. Kategorikanlah contoh-contoh tersebut sesuai dengan materi yang telah kalian pelajari!
3. Tuliskan bagaimana cara kalian untuk menghindari perbuatan dosa tersebut!
Lembar Refleksi Guru
Lembar Refleksi Peserta Didik
LAMPIRAN
A. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Syair Menghindari Dosa Besar
B. Bahan Bacaan Guru dan Murid
Buku Guru : Buku Guru Akidah dan Akhlak Madrasah Aliyah 2 kelas XI, Tahun 2024, PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
Buku Siswa : Buku Siswa Akidah Akhlak MA kelas XI, Tahun 2022, Putra Nugraha
C. Glosarium
Adab : kesopanan atau budi pekerti
Dalil : keterangan yang dijadikan bukti atau alasan kebenaran (terutama berdasarkan ayat al-qur’an dan hadis)
Demensia : kemerosotan semua kegiatan pikiran karena kerusakan atau penyakit pada otak
Fasik : tidak peduli terhadap perintah Tuhan (berarti : buruk kelakuan, jahat, berdosa besar); oarng yang percaya kepada Allah Swt., tetapi tidak
mengamalkan perintah-Nya, bahkan melakukan perbuatan dosa.
Homoseksual : istilah untuk orang yang tertarik secara personal, emosional, atau seksual kepada orang berjenis kelamin sama dengannya.
D. Daftar Pustaka
Basir. Muhammad. 2017. Sanksi hukum terhadap pelaku liwath (homoseks). Skripsi. Banda Aceh: UIN Banda Aceh.
Harahab, Muhammad Ali Imron. 2017. Judi Menurut Perspektif Al-Qur’an. Skripsi. Medan:
UIN Medan.
Setiadi, Wicipto. 2018. Korupsi di Indonesia (penyebab, bahaya, hambatan dan upaya pemberantasan, serta regulasi. Jakarta: Fakultas Hukum Universitas Pembangunan Nasional (UPN) ”veteran” Jakarta.
Yanggo, Huzaemah Tahido. 2018. Penyimpangan seksual dalam pandangan hukum islam.
Misykat, 3 (2), 1-28.
