MODUL AJAR PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI
BERBAGI PRAKTIK BAIK SDN GADING I SURABAYA KEGIATAN JAMBORE GTK 2024
OLEH:
NUR AINI, M.Pd.I
DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA
SDN GADING I
KECAMATAN TAMBAKSARI
Jl. Kenjeran 293 Surabaya Email : [email protected]
2024
MODUL AJAR PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI Oleh :NUR AINI, M.Pd.i
IDENTITAS MODUL
Satuan Pendidikan : SDN Gading I Surabaya
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas / Semester : V (lima) / Ganjil
Tema/Pembelajaran : 5. Aku Cinta Nabi dan Rasul
Sub Pembelajaran : Kisah Teladan Nabi Muhammad SAW Alokasi Waktu : 2jp (@35 menit)
KOMPETENSI AWAL
Sebagian besar peserta didik sudah mengetahui tentang Nabi Muhammad SAW sebagai Rasulullah, namun belum memahami kisah keteladanan beliau dalam menyebarkan agama Islam
PROFIL PELAJAR PANCASILA
1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia dengan cara melatih peserta didik berdoa sebelum dan sesudah belajar serta pembiasaan tadarus al- Qur’an.
2. Berkebinekaan global dengan cara melatih peserta didik tidak membeda-bedakan teman ketika pembentukan kelompok diskusi atau praktikum.
3. Mandiri dengan cara sadar diri dan tidak ketergantungan pada teman saat melaksanakan kegiatan pembelajaran.
4. Bergotong royong dengan cara melatih peserta didik untuk saling berkolaborasi dan bekerjasama dalam kelompok saat melaksanakan kegiatan praktikum, diskusi, maupun presentasi hasil kerja kelompok.
5. Bernalar kritis dengan cara melatih peserta didik menyelesaikan tantangan yang berhubungan dengan topik materi.
SARANA PRASARANA 1. Laptop
2. Alat bantu audio (speaker) 3. Proyektor
4. Jaringan internet 5. You Tube
6. Power point interaktif 7. Worksheet / LKPD 8. Barcode Quizizz
TARGET PESERTA DIDIK
Siswa/I Kelas VC SDN Gading I Surabaya yang berjumlah 30 orang. Terdiri dari 28 siswa Reguler dan 2 siswa ABK
MATERI PELAJARAN Bab V Semester Ganjil
Tema: Meneladani Perjuangan Rasulullah SAW TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melalui proses pembelajaran, diharapkan siswa mampu:
1. Menjelaskan perilaku keteladanan NabiMuhammad SAW
2. Menceritakan kembali kisah keteladanan Nabi Muhammad SAW
3. Mencontoh perilaku terpuji Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan sehari-hari LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan a. Persiapan
1) Guru memulai dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama. (Religius)
2) Guru menyapa peserta didik dengan ramah.
3) Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.(Disiplin) (Orientasi)
4) Guru mengaitkan pembelajaran sebelumnya (Bersih itu Sehat ) dengan pembelajaran hari ini (Kisah Nabi dan Rasul). (Apersepsi)
5) Guru memberi motivasi belajar dengan menyanyikan lagu 25 Nabi dan Rasul (Motivasi) 6) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tentang
Kisah teladan Nabi Muhammad SAW (Pemberian Acuan)
7) Guru mebuat permainan kuis menggunakan aplikasi kahoot/ Quiziz untuk memetakan sejauh mana pengetahuan awal peserta didik tentang kisah teladan Nabi Muhammad SAW
8) Guru mengkondisikan kesiapan belajar peserta didik dengan membaca bismilah bersama-sama.
5 menit
Inti Kegiatan Inti 1
(Diferensiasi Konten dan Diferensiasi Proses)
1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa
30 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu kelompok sesuai profil belajarnya untuk bersama-
sama memahami kisah Nabi Muhammad SAW 2. Data profil belajar siswa didapatkan dari asasment
awal pembelajaran.
3. Untuk Gaya Belajar Visual, guru mempersilahkan peserta didik untuk memilih beberapa kegiatan diantaranya :
• Membaca Buku Kisah Teladan Nabi Muhammad SAW
• Membaca Komik Kisah teladan Nabi Muhammad SAW
4. Untuk Gaya Belajar Audiotory, guru mempersilahkan peserta didik untuk:
• Mendengarkan telling story kisah teladan Nabi Muhammad SAW
• Menyaksikan video Kisah keteladanan Nabi Muhammad SAW dari You Tube
5. Untuk Gaya belajar Kinestetik, guru mempersilahkan peserta didik untuk :
• Mendengarkan dan menyanyikan Lagu Kisah teladan Nabi Muhammad SAW
• Bermain Puzzle melalui aplikasi liveworksheet tentang kisah teladan Nabi Muhammad SAW Kegiatan Inti 2
(Diferensiasi Produk)
1. Guru meminta peserta didik untuk meyudahi kegiatan ekslorasi konsep kisah teladan Nabi Muhammad SAW
2. Guru mengajak peserta didik melakukan Ice Breaking menyanyikan sholawat kisah Nabi Muhammad SAW
3. Guru mempersilahkan peserta didik untuk mengekspresikan pemahamannya secara individu maupun berkelompok untuk menceritakan kembali kisah teladan Nabi Muhammad SAW melalui beberapa karya yaitu :
• Membuat Flip book kisah teladan Nabi Muhammad SAW dengan menyusun kartu gambar
• Mendemonstrasikan telling story kisah Nabi Muhammad SAW untuk direkam dalam bentuk
30 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu video
• Menuliskan kembali kisah teladan Nabi Muhammad SAW dengan bahasa sendiri
• Membuat aransement Lagu atau tepuk tentang kisah Nabi Muhammad SAW untuk direkam dalam bentuk video
3. Peserta didik mempresentasikan hasil karyanya di depan kelas
4. Peserta didik yang lain memberikan apresiasi atas hasil karya temannya
Penutup 1. Guru memberikan Penguatan dalam materi pembelajaran
2. Guru melaksanakan penilaian sumatif untuk
mengukur ketercapaian kompetensi dengan meminta siswa menjawab soal tertulis dengan bobot soal yang bervariatif antara Lots, Mots dan Hots
3. Refleksi Guru mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok;
5. Menyampaikan rencana pembelajaran pada per- temuan berikutnya.
6. Membaca do’a sesudah belajar dengan benar (Religius)
5 menit
Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
➢ Penilaian Sikap Spiritual dan sosial Jenis Penilaian : Non Tes
Teknik : Penilaian Diri
Instrumen : Lembar Penilaian diri
➢ Penilaian Sikap sosial Jenis Penilaian : Non Tes Teknik : Observasi
Instrumen : Lembar Observasi
➢ Penilaian Pengetahuan Jenis Penilaian : Tes Teknik : Tes Tulis Instrumen : Soal Tertulis
➢ Penilaian Ketrampilan Jenis Penilaian : Kinerja
Teknik : Penilaian Kinerja
- Telling Story kisah Nabi Muhammad SAW - Membuat flip book
- Mengaransement lagu/ tepuk kisah nabi Ayyub Pengayaan dan Remedial
Pengayaan:
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai kompetensi dasar (KD).
Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta didik.
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan atau pendalaman materi
Remedial
Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang capaian kompetensi dasarnya (KD) belum tuntas.
Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum tuntas.
Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum tuntas dalam bentuk pembelajaran ulang, bimbingan perorangan, belajar kelompok, pemanfaatan tutor sebaya bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.
Mengetahui Kepala Sekolah
ARDI SANTOSO, S.Pd NIP. 197009051994031007
Surabaya, 28 Agustus 2024 Guru PAI
Nur Aini, M.Pd.i NIP 19820715 201001 2 019
LAMPIRAN
1. Instrument Penilaian Sikap Spiritual (KI-1)
LEMBAR PENILAIAN DIRI NamaSiswa
Kelas / Semester
: :
...
V / Ganjil Teknik Penilaian : Penilaian Diri.
Penilai : Peserta Didik
NO. PERNYATAAN
PILIHAN JAWABAN
SKOR
selalu sering Kadang- kadang
Tidak pernah
1
Saya beriman kepada Rosul Allah SWT
2
Saya mensyukuri nikmat yang diberikan Allah SWT meneladani sikap terpuji Nabi Muhammad SAW
3
Saya bersikap sabar dalam menghadapi ujian
meneladani sikap terpuji Nabi Muhammad SAW
4
Saya selalu berdoa kepada Allah SWT meneladani sikap terpuji Nabi Muhammad SAW
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Selalu Sering
Kadang-kadang TidakPernah
= Skor 4
= Skor 3
= Skor 2
= Skor 1
Skor yang diperoleh --- X 100 = ...
Skormaksimal
2. Instrument Peniaian Sikap Sosial (KI-2) Penilaian Sikap Sosial (Observasi) Nama Peserta Didik :
Kelas / Semester :
No. Kriteria PILIHAN JAWABAN
SKOR MK MB MT BT
1. Kerjasama 2. Keaktivan 3. Partisipasi JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
MK MB MT BT
= Skor 4
= Skor 3
= Skor 2
= Skor 1
Skor yang diperoleh --- X 100 = ...
Skormaksimal CATATAN:
MK = Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).
MB = Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).
MT = Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indicator tetapi belum konsisten).
BT = Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tandatanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator).
3. Instrument Penilaian Pengetahuan (KI-3)
INTRUMENT TES TULIS Kisi-Kisi Soal Asesmen Sumatif
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Bentuk Soal
Jumlah Soal 1 3.1 Menerangkan
kisah Nabi
Muhammad SAW.
3.1.1 Menjelaskan kelahiran Nabi Muhammad SAW.
Kelahiran Nabi Muhammad SAW.
Pilihan Ganda
2
3.1.2 Menyebutkan peristiwa penting dalam kehidupan Nabi
Muhammad SAW.
Peristiwa penting dalam kehidupan Nabi Muhammad SAW.
Pilihan Ganda
3
2 4.1 Meneladani akhlak Nabi Muhammad SAW.
4.1.1 Menjelaskan sifat- sifat terpuji Nabi Muhammad SAW.
Sifat-sifat terpuji Nabi Muhammad SAW.
Isian 3
4.1.2 Mencontohkan perilaku yang sesuai dengan ajaran Nabi Muhammad SAW.
Perilaku sehari-hari yang sesuai ajaran Nabi Muhammad SAW.
Isian 2
Soal Pilihan Ganda
1. Nabi Muhammad SAW. lahir di kota...
a. Yerusalem b. Mekkah c. Madinah d. Kairo 2. Peristiwa Isra’ dan Mi’raj terjadi pada malam...
a. Senin b. Selasa c. Rabu d. Kamis
3. Siapakah nama paman Nabi Muhammad SAW. yang sangat menyayanginya?
a. Abu Talib b. Abu Bakar c. Umar bin Khattab d. Utsman bin Affan 4. Nabi Muhammad SAW. diutus sebagai rasul pada usia...
a. 30 tahun b. 40 tahun c. 50 tahun d. 60 tahun
5. Surat Al-Qur’an yang pertama kali turun kepada Nabi Muhammad SAW. adalah surat...
a. Al-Fatihah b. Al-Baqarah c. Al-Alaq d. An-Nas Soal Isian
6. Sebutkan tiga sifat terpuji Nabi Muhammad SAW. yang dapat kita teladani! ... ... ...
7. Jelaskan apa yang dimaksud dengan peristiwa Isra’ dan Mi’raj! ...
8. Bagaimana cara kita meneladani kejujuran Nabi Muhammad SAW. dalam kehidupan sehari-hari? ...
9. Sebutkan satu peristiwa penting dalam kehidupan Nabi Muhammad SAW. setelah beliau hijrah ke Madinah! ...
10. Mengapa kita sebagai umat Islam harus mencintai Nabi Muhammad SAW.? ...
3. Instrument Penilaian Keterampilan KI-4
Instrument Penilaian Kinerja Menuliskan kembali cerita kisah Nabi Muhammad SAW
No Nama Peserta Didik Kategori
Amat baik Baik Cukup Baik Kurang Baik
Keterangan:
Amat Baik : Jika cerita yang disampaikan runtun, relevan, jelas, dan logis.
Baik : Jika cerita yang disampaikan runtun, relevan, jelas, dan tidak logis.
Cukup Baik: Jika cerita yang disampaikan runtun, relevan, tidak jelas, dan tida logis.
Kurang Baik : Jika cerita yang disampaikan runtun, tidak relevan, tidak jelas, dan tidak logis.
Instrument Penilaian Kinerja Menceritakan kembali cerita kisah Nabi Muhammad SAW
Instrument Penilaian Kinerja Membuat Flip Book Kisah Nabi Muhammad SAW
No Nama Peserta Didik Kategori
Amat baik Baik Cukup Baik Kurang Baik
Keterangan
1. Amat Baik : Jika cerita berurutan dan kreativitas sangat baik 2. Baik : Jika cerita berurutan namun kreativitas kurang bagus
3. Cukup Baik : jika cerita tidak berurutan dan kreativitas sangat baik 4. Kurang baik: jika cerita tidak berurutan dan kreativitas kurang bagus
