I. INFORMASI UMUM : A. Identitas Modul
Nama Penyusun : Jaenudin, S.Pd, M.Si Nama Sekolah : SMKN 3 Kota Bekasi Tahun Penyusunan : 2023
Jenjang Sekolah : SMK FASE E
Elemen : Sistem Komputer
Alokasi Waktu : 20 jam pelajaran ( @45menit x 5 jp ) B. Elemen Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan cara kerja komputer dan asing- masing
komponen-komponennya, menjelaskan peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan
pengguna.
C. Profil Pelajar Pancasila
Setelah mengikuti pembelajaran ini, Profil Pelajar Pancasila yang diharapkan muncul pada peserta didik adalah : Beriman Bertakwa kepada Tuhan YME dan Berahlak mulia, Bergotong Royong, Kreative, Bernalar Kritis, Mandiri
D. Sarana & Prasarana
Sarana & Prasarana yang dibutuhkan pada saat belajar dengan modul ini antara lain : Komputer/Laptop, buku diigital, Smart Phone, Internet, alat tulis, LKPD
E. Target Peserta Didik
• Peserta didik reguler/tipikal : 65 %
• Peserta didik dengan kesulitan belajar : 25 %
• Peserta didik dengan pencapaian tinggi : 10 % F. Model Pembelajaran yang Digunakan
Dicovery Learning dengan pembelajaran Daring / Kombinasi G. Peta Konsep Materi
II. KOMPONEN INTI :
A. Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi komponen perangkat keras pada sistem komputasi 2. Mengidentifikasi komponen perangkat lunak pada sistem komputasi
3. Menjelaskan cara kerja perangkat keras dan perangkat lunak pada sistem komputasi
4. Menggunakan sistem operasi 5. Mengonfigurasi sistem operasi B. Pemahaman Bermakna
1. Pengertian perangkat keras dan perangkat lunak pada system komputasi 2. Proses cara kerja perangkat keras dan perangkat lunak pada system komputasi C. Pertanyaan Pemantik
1. Apa saja komponen pada system komputasi ?
2. Bagaimana cara kerja kerja perangkat keras dan perangkat lunak pada system komputasi ?
3. Siapa saja yang menggunakan system operasi D. Persiapan Pembelajaran
1. Memposting Materi dan Video pembelajaran 2. Mempersiapkan LKPD dan Perangkat Asesmen
E. Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan 1
Tahapan Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan Orientasi
1. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam dan peserta didik menjawab salam dari guru
2. Salah satu peserta didik memimpin kegiatan berdoa sebelum pembelajaran dimulai (P3 Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME)
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik dengan mengirimkan link daftar hadir
4. Peserta didik melakukan assesment diagnostik kognitif dan non kognitif.
Apersepsi
5. Guru memberikan apersepsi dengan menggali pengetahuan awal peserta didik terkait :
Mengidentifikasi komponen perangkat keras pada system komputasi
Mengidentifikasi komponen perangkat keras pada system komputasi
6. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi yang akan dipelajari
Pemberian Acuan
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang akan berlangsung
30’
Kegiatan Inti Fase 1 : Reflection M = (Mulai Diri)
Guru memberikan pertanyaan pemantik
135’
Guru memberikan materi pembelajaran berupa video/slide atau bahan bacaan
E = (Eksplorasi Konsep )
Peserta didik diberikan masalah pada materi pembelajaran Peserta didik menggali konsep tentang materi pembelajaran (P3 bernalar kritis)
Fase 2 : Research R = (Ruang Kolaborasi)
• Guru membagi peserta didik membagi menjadi beberapa kelompok. Masing- masing kelompok akan berdiskusi tentang permasalahan yang telah diupload guru dalam Google Classroom) atau offline
( P3 Gotong royong) R = (Refeleksi Terbimbing)
• Guru membimbing peserta didik untuk dapat menemukan berbagai pengetahuan tentang materi pembelajaran.
D=(Demonstrasi Konstektual)
• Peserta didik mengerjakan tugas mandiri untuk lebih memahami materi pembelajaran (P3 Mandiri)
E = (Elaborasi Pemahaman)
• Guru membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan
• Peserta didik bisa bertanya jika ada kesulitan Penutup K = (Koneksi Antar Materi Peserta didik bersama)
• Peserta didik dapat menanyakan hal-hal yang belum dipahami melalui forum tanya jawab
A = (Aksi Nyata)
• Guru memberikan tugas mencari contoh lain yang ada di sekitar yang berkaitan dengan materi
• Guru memberikan motivasi
• Guru menutup dengan memberikan salam
15’
Pertemuan 2
Tahapan Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Orientasi
1. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam dan peserta didik menjawab salam dari guru
2. Salah satu peserta didik memimpin kegiatan berdoa sebelum pembelajaran dimulai (P3 Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME)
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik dengan mengirimkan link daftar hadir
4. Peserta didik melakukan assesment diagnostik kognitif dan non kognitif.
Apersepsi
5. Guru memberikan apersepsi dengan menggali pengetahuan awal peserta didik terkait :
Menjelaskan cara kerja perangkat keras dan perangkat lunak pada system komputasi
6. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi yang akan dipelajari
Pemberian Acuan
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang akan berlangsung
30’
Kegiatan Inti Fase 1 : Reflection M = (Mulai Diri)
Guru memberikan pertanyaan pemantik
Guru memberikan materi pembelajaran berupa video/slide atau bahan bacaan
E = (Eksplorasi Konsep )
Peserta didik diberikan masalah pada materi pembelajaran Peserta didik menggali konsep tentang materi pembelajaran (P3 bernalar kritis)
Fase 2 : Research R = (Ruang Kolaborasi)
• Guru membagi peserta didik membagi menjadi beberapa kelompok. Masing- masing kelompok akan berdiskusi tentang permasalahan yang telah diupload guru dalam Google Classroom) atau offline
( P3 Gotong royong) R = (Refeleksi Terbimbing)
• Guru membimbing peserta didik untuk dapat menemukan berbagai pengetahuan tentang materi pembelajaran.
D=(Demonstrasi Konstektual)
• Peserta didik mengerjakan tugas mandiri untuk lebih memahami materi pembelajaran (P3 Mandiri)
E = (Elaborasi Pemahaman)
• Guru membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan
135’
• Peserta didik bisa bertanya jika ada kesulitan Penutup K = (Koneksi Antar Materi Peserta didik bersama)
• Peserta didik dapat menanyakan hal-hal yang belum dipahami melalui forum tanya jawab
A = (Aksi Nyata)
• Guru memberikan tugas mencari contoh lain yang ada di sekitar yang berkaitan dengan materi
• Guru memberikan motivasi
• Guru menutup dengan memberikan salam
15’
Pertemuan 3
Tahapan Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 30’
1. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam dan peserta didik menjawab salam dari guru
2. Salah satu peserta didik memimpin kegiatan berdoa sebelum pembelajaran dimulai (P3 Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME)
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik dengan mengirimkan link daftar hadir
4. Peserta didik melakukan assesment diagnostik kognitif dan non kognitif.
Apersepsi
5. Guru memberikan apersepsi dengan menggali pengetahuan awal peserta didik terkait :
Menggunakan sistem operasi
6. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi yang akan dipelajari
Pemberian Acuan
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang akan berlangsung
Kegiatan Inti Fase 1 : Reflection M = (Mulai Diri)
Guru memberikan pertanyaan pemantik
Guru memberikan materi pembelajaran berupa video/slide atau bahan bacaan
E = (Eksplorasi Konsep )
Peserta didik diberikan masalah pada materi pembelajaran Peserta didik menggali konsep tentang materi pembelajaran (P3 bernalar kritis)
Fase 2 : Research R = (Ruang Kolaborasi)
• Guru membagi peserta didik membagi menjadi beberapa kelompok. Masing- masing kelompok akan berdiskusi tentang permasalahan yang telah diupload guru dalam Google Classroom) atau offline
( P3 Gotong royong) R = (Refeleksi Terbimbing)
• Guru membimbing peserta didik untuk dapat menemukan berbagai pengetahuan tentang materi pembelajaran.
D=(Demonstrasi Konstektual)
• Peserta didik mengerjakan tugas mandiri untuk lebih memahami materi pembelajaran (P3 Mandiri)
E = (Elaborasi Pemahaman)
• Guru membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan
• Peserta didik bisa bertanya jika ada kesulitan
135’
Penutup K = (Koneksi Antar Materi Peserta didik bersama)
• Peserta didik dapat menanyakan hal-hal yang belum dipahami melalui forum tanya jawab
A = (Aksi Nyata)
• Guru memberikan tugas mencari contoh lain yang ada di sekitar yang berkaitan dengan materi
• Guru memberikan motivasi
• Guru menutup dengan memberikan salam
15’
Pertemuan 4
Tahapan Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan Orientasi
1. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam dan peserta didik menjawab salam dari guru
2. Salah satu peserta didik memimpin kegiatan berdoa sebelum pembelajaran dimulai (P3 Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME)
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik dengan mengirimkan link daftar hadir
4. Peserta didik melakukan assesment diagnostik kognitif dan non kognitif.
Apersepsi
5. Guru memberikan apersepsi dengan menggali pengetahuan awal peserta didik terkait :
Pengertian, fungsi dan Jenis-jenis Sistem Operasi
6. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi yang akan dipelajari
Pemberian Acuan
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang akan berlangsung
30’
Kegiatan Inti Fase 1 : Reflection M = (Mulai Diri)
Guru memberikan pertanyaan pemantik
Guru memberikan materi pembelajaran berupa video/slide atau bahan bacaan
E = (Eksplorasi Konsep )
Peserta didik diberikan masalah pada materi pembelajaran Peserta didik menggali konsep tentang materi pembelajaran (P3 bernalar kritis)
Fase 2 : Research R = (Ruang Kolaborasi)
• Guru membagi peserta didik membagi menjadi beberapa kelompok. Masing- masing kelompok akan berdiskusi tentang permasalahan yang telah diupload guru dalam Google Classroom) atau offline
( P3 Gotong royong) R = (Refeleksi Terbimbing)
• Guru membimbing peserta didik untuk dapat menemukan berbagai pengetahuan tentang materi pembelajaran.
D=(Demonstrasi Konstektual)
• Peserta didik mengerjakan tugas mandiri untuk lebih memahami materi pembelajaran (P3 Mandiri)
E = (Elaborasi Pemahaman)
• Guru membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan
135’
• Peserta didik bisa bertanya jika ada kesulitan Penutup K = (Koneksi Antar Materi Peserta didik bersama)
• Peserta didik dapat menanyakan hal-hal yang belum dipahami melalui forum tanya jawab
A = (Aksi Nyata)
• Guru memberikan tugas mencari contoh lain yang ada di sekitar yang berkaitan dengan materi
• Guru memberikan motivasi
• Guru menutup dengan memberikan salam
15’
Pertemuan 5
Tahapan Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan Orientasi
1. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam dan peserta didik menjawab salam dari guru
2. Salah satu peserta didik memimpin kegiatan berdoa sebelum pembelajaran dimulai (P3 Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME)
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik dengan mengirimkan link daftar hadir
4. Peserta didik melakukan assesment diagnostik kognitif dan non kognitif.
Apersepsi
5. Guru memberikan apersepsi dengan menggali pengetahuan awal peserta didik terkait :
Menggunakan Sistem Operasi
6. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi yang akan dipelajari
Pemberian Acuan
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang akan berlangsung
30’
Kegiatan Inti Fase 1 : Reflection M = (Mulai Diri)
Guru memberikan pertanyaan pemantik
Guru memberikan materi pembelajaran berupa video/slide atau bahan bacaan
E = (Eksplorasi Konsep )
Peserta didik diberikan masalah pada materi pembelajaran Peserta didik menggali konsep tentang materi pembelajaran (P3 bernalar kritis)
Fase 2 : Research R = (Ruang Kolaborasi)
• Guru membagi peserta didik membagi menjadi beberapa kelompok. Masing- masing kelompok akan berdiskusi tentang permasalahan yang telah diupload guru dalam Google Classroom) atau offline
( P3 Gotong royong) R = (Refeleksi Terbimbing)
• Guru membimbing peserta didik untuk dapat menemukan berbagai pengetahuan tentang materi pembelajaran.
D=(Demonstrasi Konstektual)
• Peserta didik mengerjakan tugas mandiri untuk lebih memahami materi pembelajaran (P3 Mandiri)
E = (Elaborasi Pemahaman)
• Guru membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan
135’
• Peserta didik bisa bertanya jika ada kesulitan Penutup K = (Koneksi Antar Materi Peserta didik bersama)
• Peserta didik dapat menanyakan hal-hal yang belum dipahami melalui forum tanya jawab
A = (Aksi Nyata)
• Guru memberikan tugas mencari contoh lain yang ada di sekitar yang berkaitan dengan materi
• Guru memberikan motivasi
• Guru menutup dengan memberikan salam
15’
F. Asesmen
1. Sebutkan 3 buah komponen dari Perangkat Keras Komputer!
2. Sebutkan 2 contoh dari komponen dan fungsinya dari perangkat output!
3. Apa yang dimaksud dengan perangkat lunak pada komputer?
4. Berikan contoh perangkat lunak yang digunakan untuk menjelajah di internet!
5. Menurut pendapat Anda apa fungsi dari Google Drive dan Microsoft OneDrive?
G. Pengayaan dan Remedial 1. Pengayaan
Guru memberikan tugas pengayaan sebagai berikut : a. Membaca buku-buku tentang materi yang relevan.
b. Mencari informasi secara online tentang materi
c. Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentang materi d. Mengamati langsung tentang materi yang ada di lingkungan sekitar.
e. Lakukan pembelajaran antar teman sebaya dimana orang yang paham menjadi tutor kepada teman yang kurang paham pada pembahasan.
2. Remedial
Bagi peserta didik yang belum mencapai tujuan pembelajaran, maka guru bisa memberikan soal tambahan misalnya.
a. Modifikasi tugas sesuai penguasaan kompetensi siswa b. Tutor Sebaya
H. Refleksi Peserta Didik dan Guru
Setelah mempelajari sub capaian ini, kalian tentu lebih memahami tentang Sistem Komputasi. Dari semua materi yang sudah dijelaskan pada bab ini tentukan hal berikut ini :
Aspek Pertanyaan
Perasaan dalam belajar Apa yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran hari ini?
Makna Apakah aktivitas pembelajaran hari ini bermakna dalam kehidupan saya?
Penguasaan materi Saya dapat menguasai materi pelajaran pada hari ini a. Baik
b. Cukup c. kurang
Keaktifan Apakah saya terlibat aktif dalam pembelajaran hari ini?
Gotong Royong Apakah saya dapat bekerjasama dengan teman 1 kelompok?
I. Materi Terlampir
