Essay Tes Guru Penggerak Angkatan ke ….
1. Apa yang memotivasi Anda menjadi guru penggerak
A. Apa yang memotivasi Anda menjadi Guru Penggerak?
Sebagai seorang pendidik, saya seyogyanya mengembangkan kompetensi yang saya miliki, berusaha sebaik mungkin untuk menambah pengalaman dan bersama teman seprofesi dalam mengembangkan metode pembelajaran. Sebagai guru tentunya kita harus mampu beradaptasi dengan kebaruan, apalagi semakin meningkatnya era teknologi yang berkembang dizaman ini, menuntut kita sebagai kita sebagai pemimpin pembelajaran mampu berada dan menyesuaikan pada era digital ini. sebagai pendidik kita harus mampu berperan penting menyiapkan generasi yang cerdas dan berkarakter . Min : 500 Maks : 5000 Karakter
B. Apa kelebihan yang mendukung peran Anda sebagai Guru Penggerak? Jelaskan alasannya dan berikan contohnya!
Salah satu kelebihan yang mendukung peran saya sebagai guru penggerak adalah mampu berkomunikasi dengan baik. Komunikasi yang saya bangun dengan kepala sekolah cukup baik, dengan sesama rekan guru, orang tua maupun dengan siswa.
Sebagai wakasek kesiswaan, ini menjadi salah satu modal utama saya dalam menjalankan beberapa program kesiswaaan yang nantinya akan berdampak pada lingkungan kerja saya. Komunikasi yang baik kiranya perlu dijalin agar aspirasi siswa, guru dapat dengan mudah tersampaikan. Komunikasi yang baik akan sejalan dengan hubungan yang baik pula. Sebagai soeorang pendidik yang cukup lama didunia pendidikan ketika berkomunikasi dengan mereka saya mampu memposisikan diri saya sebagai bagian dari mereka tidak memandang apakah ia adalah guru honorer, guru senior maupun guru baru disekolah.
Sebagai contoh ketika ada siswa yang bermasalah dengan pelanggaran yang terus menerus dilakukan dan telah ada peringatan dari wali kelas, hal ini tidak bisa dilakukan hanya dari pengawasan dari guru dan pihak sekolah. Maka ini membutuhkan perhatian dari orang tua, komunikasi dengan orang tua dan guru untuk lebih intens dan memberikan pehatian kepada anak-anak yang memiliki masalah. Kadang kala ada beberapa prilaku siswa yang tidak diketahui oleh orang tuanya disekolah. Atas dasar inilah kami mengundang orang tua/ menyurati pihak orang tua untuk bersama-sama membantu siswa untuk mengatasi masalahnya.
Sekiranya dalam mengatasi masalah yang dihadapi oleh murid tidak bisa diberikan dengan hukuman. Hal yang terjadi adalah beberapa peserta didik tidak memahami atau menyadari kesalahan/ masalah yang dilakukannya. Dibutuhkan perhatian dan solusi yang tepat dalam rangka memperbaiki karakter peserta didik dan tentunya tidak hanya dari pihak sekolah, tetapi dibutuhkan control dan perhatian dari orang tua. Kerjasama antara orang tua dengan pihak sekolah akan memberikan dampak perubahan yang baik dari masalah yang dihadapi oleh peserta didik.
2000 – 5000 Karakter
C. Contoh perubahan, inovasi, pemberdayaan, gerakan, atau lainnya yang memberikan dampak nyata berdasarkan inisiatif Anda sendiri. Apa yang mendorong Anda
melakukan hal tersebut? (Jawaban Anda harus mencakup waktu kejadian, dampak atas inisiatif Anda, upaya yang Anda lakukan agar inisiatif tersebut terlaksana, peran Anda dan pihak lain yang terlibat bila ada) 2000 -7000 Karakter.
SMAN 10 Konawe Selatan adalah salah satu sekolah yang teletak di Kabupaten Konawe Selatan Provinsi Sulawesi Tenggara, sekolah kami memiliki halaman yang
tidak cukup luas,terdiri dari 21 rombel dan siswa kurang lebih sekitar 700. Dengan jumlah siswa yang cukup lumayan tetapi ada salah satu kekurangan yang terdapat disekolah kami yaitu kurangnya kedasaran akan kebersihan. Siswa kurang memiliki kesadaran akan budaya kebersihan ketika memasuki lingkungan sekolah, selain itu untuk menerapkan budaya bersih masih kurang. hal ini yang mendorong saya untuk melakukan sesuatu agar terjadi penanaman pembiasaan dan kesadaran budaya bersih kepada seluruh siswa. Selain itu hal ini juga merupakan tanggung jawab yang harus dimiliki oleh siswa untuk menjaga kebersihan.
Upaya yang dapat saya lakukan adalah dengan melakukan sebuah gerakan baru yaitu dengan membuat piket kebersihan lingkungan sekolah. Jadi setiap hari aka ada satu kelas yang bertanggung jawab sepenuhnya untuk membersihkan lingkungan sekolah dibeberapa titik-titik tertentu seperti ruang guru, halaman kantor, halaman ruang guru, adapun beberapa gazebo yang berada didepan kelas merupakan tanggung jawab masing-masing. Hal ini terjadi ketika terjadi tepatnya tujuh tahun yang lalu dimana pada saat itu masih dibawah kepemimpinan kepala sekolah periode ke 2, dan saat itu ide saya diterima oleh pimpinan dan seluruh dewan guru.
Pengurus osis membantu dalam penyusunan jadwal piket lingkungan sekolah dan diawasi langsung oleh perangkat osis. Selain itu bapak/Ibu dewan guru yang ditugaskan piket akan membantu mengotrol dan mengawasi kelas yang bertugas setiap harinya. Dalam pelaksaan kegiatan ini siswa memiliki tanggung jawab terhadap tugas yang telah dibebankan kepada mereka, selain itu siswa secara aktif bergotong royong dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawab yang telah diberikan, hal ini akan memberikan rasa kesadaran yang tinggi akan pentingnya kebersihan dilingkungan sekolah yang mendukung terciptanya lingkungan yang baik, asri, bersih sehingga mendukung semua keberlangsungan system disekolah.
Pelaksanaan piket harian sampai saat ini masih berjalan dan sudah merupakan budaya sekolah disetiap pagi hari, dan dapat saya katakan masih berjalan dengan baik dengan dukungan dan konsistensi dengan berbagai pihak baik siswa, guru, dan kepala sekolah.
2. Berinteraksi dengan orang lain terkadang dapat menjadi sebuah tantangan. Ceritakan kesulitan yang Anda alami saat bekerja sama dengan pihak lain (misalnya rekan sejawat, pimpinan di sekolah, orangtua, wali murid, keluarga, komunitas, perangkat desa, tokoh masyarakat, pemuka agama, instansi, maupun lainnya) guna menimbulkan kesadaran dan kesediaan agar mereka berkomitmen membantu Anda mencapai tujuan bersama.
Kapan waktu kejadiannya? Situasi apa yang Anda hadapi saat itu? Pihak mana saja yang Anda minta untuk bekerja sama dan mengapa? Gambarkan secara jelas! 1000/ 5000 karakter
Beberapa bulan yang lalu sekolah kami mengalami situasi yang sulit, yang melibatkan perkelahian dengan beberapa siswa dengan sekolah lain. Selain melibatkan dengan siwa sekolah lain meluas pula hingga melibatkan beberapa warga dari luar. Kejadian ini melibatkan perkelahian antar kampung, dengan jumlah perkelahian yang cukup banyak, kami dari sekolah tidak bisa mengatasi hal tersebut. Sebagai wakasek kesiswaan salah seorang yang bertanggung situasi ini merupakan hal yang sulit kami atasi karena sudah berhubungan dengan pihak luar. Maka untuk mengatasi masalah ini saya berinisiatif untuk mengundang pemerintah desa setempat yang warga desanya terlibat dan pihak kepolisian.
Kesulitan apa saja yang Anda hadapi saat bekerja sama? Adakah penolakan ataupun
kegagalan yang Anda hadapi dalam situasi tersebut? Bagaimana respon Anda dalam situasi tersebut? Upaya apa yang Anda lakukan untuk tetap fokus mencapai tujuan yang telah direncanakan? 1000 / 5000 karakter
Sebagai wakasek kesiswaan salah seorang yang bertanggung situasi ini merupakan hal yang sulit kami atasi karena sudah berhubungan dengan pihak luar. Sebagai kepala pemerintahan desa, saya yakin bisa membantu kami dari pihak sekolah dalam menyelesaikan kasus utamanya yang terlibat antar kampung/ desa. Sebagaimana dalam lembaga desa, kepala desa adalah lembaga tertinggi desa yang dihargai dan dihormati oleh masyarakat. Aparat keamanan dalam hal ini kepolisian dapat membantu kami dalam mengontrol, pengamanan ketika terjadi perkelahian perkelahian yang terjadi diluar jam sekolah. Selain itu pihak sekolah yang terlibat dalam perkelahian kami pula mengundangnya dalam rangka secara bersama-sama mengadakan pengawasan yang lebih intensif kepada seluruh siswa.
Dalam berlangsungnya rapat, beberapa kepala desa, komite sekolah memberikan dukungan kepada kami pihak sekolah, ada pula yang mengkritik proses pengawasan yang berlaku disekolah, terkait kedisiplinan, namun dikarenakan sarana dan prasarana yang ada disekolah belum maksimal dapat menjadi alasan kami dari pihak sekolah mengharapkan bantuan/ kerjasama dalam hal pengawasan oleh berbagai pihak.
Upaya apa saja yang Anda lakukan untuk mendapatkan komitmen dari berbagai pihak untuk bekerja sama? 1.500 / 5000 karakter
Setelah berakhirnya rapat, mengahasilkan beberapa keputusan yang dituangkan dalam berita acara antara lain: Beberapa kepala desa memberikan himbauan kepada warganya khususnya siswa SMA untuk tidak terlibat kasus perkelahian yang melibatkan beberapa kelompok, dan apabila ditemukan salah seorang siswa SMA yang terlibat dalam
perkelahian, maka akan diselesaikan secara adat atau yang dikenal dengan istilah atau budaya daerah “mesara”. Pihak kepolisian setempat melakukan patroli diakhir
pembelajaran atau jam pulang sekolah. Untuk mendapatkan komitemen dari hasil rapat dengan berbagai lembaga pemerintah setempat kami melakukan beberapa upaya yang dapat mendukung terciptanya perubahan situasi yang sedang terjadi.
Hasil dari pertemuan ini tentunya kami harapkan tidak berakhir sampai disini saja, tetapi secara intensif. Olehnya itu maka kami pula memberikan kesempatan kepada beberapa kepala desa untuk memberikan himbauan secara langsung kepada seluruh siswa pada saat apel pagi. Selain beberapa kepala desa kapolsek setempat juga hadir memberikan arahan saat apel pagi disekolah. Pada situasi yang dialami oleh pihak sekolah ini tentunya kami tidak dapat melakukannya sendiri, tetapi dibutuhkan peran dan partisipasi lembaga masyarakat setempat, aparat keamanan yang dapat bekerja sama dengan pihak sekolah.
Tentunya hal ini tidak berakhir sampai disini saja, namun kerja sama ini akan terus terjalin dalam berbagai hal, sehingga dapat berdampak bagi pengembangan sekolah.
Bagaimana hasilnya? (500-5000)
Setelah melakukan berbagai upaya dengan berbagai pihak, mengundang beberapa pemerintah setempat, kepolisian, dan komite sekolah serta dengan memberikan kesempatan kepala pemerintahan setempat dalam hai ini kepala desa, kapolsek untuk memberikan arahan secara langsung, terlebih lagi hasil rapat yang secara konsisten dijalankan pengawasan dan himbauan kepala desa, patroli yang dijalankan oleh kepolisian setempat yang terjadi adalah kondisi yang kondusif. Kondisi dimana baik lingkungan sekolah, atau pun diluar sekolah tidak terjadi perkelahian, bahkan pihak kepolisian pun membantu pengawasan dalam hal pendisiplinan siswa.
3. Permasalahan, tantangan, situasi yang kompleks adalah kondisi umum yang ditemui dalam menjalankan pekerjaan. Berikan contoh pengalaman Anda dalam menghadapi situasi yang paling menantang, kompleks atau sulit saat menjalankan tugas Anda.
Kapan waktu kejadiannya? Permasalahan, tantangan, atau kompleksitas apa yang Anda hadapi saat itu? Gambarkan secara jelas! 500-5000 karakter
Setiap pekerjaan atau profesi apapun yang dimiliki oleh sesorang memiliki permasalahan maupun tantangan tersendiri. Permasalahan yang kompleks menjadi sebuah tantangan yang akan memberikan solusi dari permasalahan tersebut. Tantangan yang saya hadapi adalah ketika saya terangkat menjadi CPNS pada saat itu ditugaskan di salah satu SMA di Kebupaten Konawe Selatan tepatnya disekolah saya saat ini dan diberikan tanggung langsung sebagai wakasek kesiswaan. Hal ini adalah hal yang baru untuk saya dengan tanggung jawab yang begitu besar, bagaimana tidak, selain menghdapi siswa dalam hal melakukan pembinaan, saya juga harus berkomunikasi baik dengan rekan-rakan guru untuk sama-sama membina karakter dan kedisiplinan peserta didik.
Upaya apa saja yang Anda lakukan untuk memahami situasi tersebut secara komprehensif? Peluang dan kesempatan apa saja yang Anda identifikasi dalam situasi tersebut untuk membantu Anda menghadapinya? 1000-5000 karakter
Pada situasi seperti ini tentunya terdapat langkah-langkah awal yang harus dilakukan dalam menghadapi situasi seperti ini. Langkah awal yang saya lakukan adalah bagaimana membangun komunikasi yang baik antara semua pihak, baik organisasi OSIS, rekan-rekan guru dan utamanya kepada kepala sekolah. Kepala sekolah dapat memberikan arahan terkait apa saja program kegiatan yang akan saya lakukan, ditambah dengan administrasi yang harus dibenahi dalam mendukung terlaksananya program dengan baik, informasi pengalaman dari rekan seprofesi lainnya dapat menjadi referensi Bersama rekan- rekan seprofesi melalui diskusi secara terbuka dengan asas kerbersamaan dalam rangka membentuk karakter baik peserta didik .
Saya menyakini bahwa setiap permasalahan ada solusi, setiap tantangan akan diselesaikan dengan baik. Melalui koordinasi dan kolaborasi dengan berbagai pihak, yang menjadi point utamanya adalah mindset yang sama dengan membangun diskusi yang baik sehingga terjalin dengan komunikasi yang baik pula.
Pertimbangan-pertimbangan atau alternatif apa saja yang Anda hadirkan dalam membuat keputusan? Informasi apa lagi yang Anda gunakan untuk memperkuat keputusan Anda?
1500-5000 karakter.
Dalam menangani masalah siswa tentunya perlu beberapa pertimbangan-pertimbangan yang tepat agar tidak merugikan salah satu pihak, apa lagi menimbulkan kerugian terhadap siswa. Tentunya keputusan yang dibuat merupakan keputusan bersama dengan melihat data dan menemukan sumber informasi yang tepat sebagai alasan. Ketika siswa mengalami masalah baik masalah pribadi yang dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa, hal ini yang menjadi perhatian khusus oleh rekan sejawat, utamanya oleh wali kelas. Dengan situasi seperti ini bukan pemberian hukuman, atau efek jera yang bisa kita berikan terhadap kesalahan siswa, tetapi bagaimana kita sebagai pendidik untuk lebih memahami apa masalah yang dihadapi oleh siswa tersebut dan bersama-sama menemukan solusi dan melakukan pembinaan. Sehingga dalam proses pengambilan keputusan terhadap masalah yang dialami siswa tersebut tidak berdampak peserta didik.
Sebagai sorang pendidik selain memberikan pelayananan pendidikan, kita merupakan mitra bagi peserta didik, mengevaluasi diri, mengevaluasi tindakan, dan mengevaluasi keputusan. Hubungan yang terjalin antara guru dan siswa seyogyanya tidak ada barrier dalam berinteraksi, sehingga dengan mudah siswa dapat mengeluarkan aspirasi dan alasannya. Peserta didik merasakan kebermaknaan dalam setiap belajar dan sekolah merupakan tempat terbaik yang ia tuju. Tentunya hal ini tidak akan berhasil jika tidak ada
dukungan dari pihak lain atau orang tua yang berperan penting. Hubungan komunikasi, pengawasan dan perhatian kepada peserta didik menjadi hal penting dalam membentuk karakter dan motivasi belajar peserta didik.
Tindakan apa yang kemudian Anda ambil dan bagaimana hasilnya? 500 – 5000 karakter Atas dasar pertimbangan-pertimbangan yang telah kami sadari dan telah kami lakukan maka langkah awal yang kami lakukan adalah melakukan pembinaan dengan
mendengarkan peserta didik, selain itu bersama-sama memberikan solusi. Setelah hal itu kami lakukan dan masih saja terjadi maka ada komunikasi yang dibangun dengan orang tua dealam rangka meningkatkan kedisplinan dan motivasi belajar melaui undangan atau surat panggilan orang tua. Hal ini bertujuan agar pihak sekolah dan pihak orang tua saling memberikan informasi agar menjadi perhatian khusus bagi orang tua.
Komunikasi yang terjalin seperti ini tidak henti-hentinya dilakukan dan memberikan dampak baik bagi peserta didik. Ada perubahan peserta didik kearah baik ketika hal itu dilakukan bersama pihak sekolah dan pihak orang tua.
4. Perkembangan menuntut kita untuk terus belajar hal-hal baru. Ceritakan pengalaman Anda saat mendapatkan masukan atau umpan balik terkait kemampuan Anda.
Kapan waktu kejadiannya? Masukan atau umpan balik apa yang secara spesifik Anda dapatkan? Apa yang Anda rasakan saat menerima masukan atau umpan balik tersebut?
1000 / 5000 Karakter
Perkembangan dunia pendidikan saat ini menuntut kita untuk terus mengikuti proses perkembangan, khususnya era digital yang membantu kita dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Olehnya itu sebagai pendidik yang turut andil dalam kemajuan pendidikan, kita harus mampu untuk membuka diri dan belajar hal-hal baru yang mendukung ekosistem sekolah khususnya pada proses pembelajaran. Mengajar adalah panggilan jiwa, maka keterbukaan akan memberikan pengalaman berharga dalam rangka peningkatan kualitas.
Untuk terus mengikuti perkembangan dunia pendidikan saat ini saya mengikuti beberapa pelatihan secara daring melalui webinar-webinar baik yang diselenggarakan oleh kemendikbud maupun dari berbagai lembaga penyelenggara pelatihan online lainnya. Ketika itu saya mengikuti pelatihan quizizz, quizizz adalah salah satu web yang menyediakan evaluasi bagi siswa secara on line, soal-soal bisa bersumber dari web atau dapat dikelola sendiri oleh guru. Melalui webinar pelatihan tersebut kami menerima berbagai masukkan yang menambah semangat kami untuk memanfaatkan teknologi sebagai sumber maupun media pembelajaran yang dapat membuat siswa untuk belajar secara aktif dan intekatif serta menyenagkan.
Bagaimana cara Anda menyikapi masukan dan umpan balik tersebut untuk pengembangan diri Anda? 1000 / 5000 karakter
Sebagai pendidik yang mampu membuka diri terhadap perkembangan didunia pendidikan saat ini, khususnya dalam rangka meningkatkan kualitas pengajaran dengan mengikuti perkembangan digital, masukkan dan umpan balik adalah proses untuk meningkatkan kompetensi terhadap hal yang baru, mampu diterima dan direfleksikan untuk mencapai perbaikan.
Beberapa cara yang saya lakukan menyikapi masukkan dan umpan balik adalah yang pertama adalah bagaimana kita menyadari dan menerima apa yang disampaikan.
Hal ini yang perlu saya lakukan adalah mendengarkan dengan baik apa yang
disampaikan oleh pemberi masukkan atau orang yang memberikan feedback. Kedua, mencermati apa yang diberikannya dan memahami tujuan penyampaian. Hal yang dapat saya pikirkan adalah membuat saya lebih berkembang dan menghasilkan karya yang baik. Ketiga, saya dapat melakukan apa yang saya pelajari berdasarkan arahan, bimbingan, masukkan dan umpan balik. Pendengar yang baik adalah tidak sekedar mendengar saja, tetapi mendengarkan apa yang disampaikan tentunya dengan melakukan tiga cara tersebut akan lebih bermanfaat dalam rangka pengembangan diri sebagai pendidik.
Selain memanfaatkan masukan dan umpan balik dalam proses pengembangan diri Anda, Hal berbeda apa yang Anda lakukan untuk mendukung proses pengembangan diri Anda? Adakah cara-cara di luar kebiasaan yang Anda lakukan dimana hal tersebut membuat Anda kurang nyaman namun mendukung proses pembelajaran Anda? 1000 / 5000 Karakter
Untuk mendukung keberlanjutan program pengembangan diri yang dilakukan oleh seorang pendidik tentunya dengan memanfaatkan masukkan dan umpan balik sebagai tujuan untuk melakukan perubahan. Tentunya dalam perjalanannya ada beberapa hal yang terus dilakukan sebagai konsistensi untuk melakukan sesuatu hal. Cara yang dapat saya lakukan adalah berusaha untuk terlepas dari zona nyaman. Sebagai guru yang berbeda zaman dengan era digital beberapa diantaranya masih berada pada zona nyamannya masing-masing, namum tak memahami betapa pentingnya dan bermanfaatnya untuk melakukan hal baru dalam hal pengembangan didunia pendidikan.
Cara yang kedua adalah percaya diri. Dalam diri saya menanamkan sesuatu hal untuk selalu percaya apa yang akan saya lakukan bisa dan tepat waktu dalam hal mealakukan sebuah perubahan, sesorang yang tidak memiliki rasa percaya diri maka ia akan selalu bersikap apatis terhadap perubahan yang dihadapinya. Cara selanjutnya ada menumbuhkan mindset prioritas. Hal ini biasanya hal yang kurang disadari oleh pendidik. Dunia kerja sebagai pendidik adalah bagaimana mengembangkan diri yang nantinya akan berdampak pada peserta didik, prioritas kita adalah pendidikan, maka apapun yang kita lakukan setulusnya akan mendukung kemajuan pendidikan.
Bagaimana aplikasi hasil proses pembelajaran yang Anda sebutkan di dalam pekerjaan Anda?
Setelah mengikuti program pengembangan secara online dengan mengikuti berbagai masukkan dan umpan balik serta mersepon dengan menyadari, menerima apa yang disampaikan serta menanamkan tujuan apa yang kita capai. Selain itu dengan beberapa cara lain untuk menumbuhkan konsistensi pengembangan dengan mencoba keluar dari zona nyaman, percaya diri, serta memprioritaskan diri pada pekerjaan kita maka hasilnya akan bermakna dan bermanfaat.
Setelah saya terapkan evaluasi pembelajaran menggunakan teknologi, dalam hal ini menggunakan quzizz, siswa sangat antusias dalam mengerjakan soal evaluasi karena dibuat semenarik mungkin secara individu maupun seecara tim. Evaluasi pembelajaran dengan metode game ini diapresiasi oleh siswa dari refleksi pembelajaran, bahwa pembelajarannya menarik dan menyenagkan, jadi menjawab soal bukan sebuah beban tetapi tantangan yang harus dijawab dengan suasana yang menyenangkan.
Metode yang saya lakukan diharapkan tidak sampai disini saja, tetapi ada beberapa hal beru yang dapat saya pelajari dan lakukan, guna meningkatkan pengembangan diri maupun kualitas pembelajaran
5. Ceritakan pengalaman Anda melakukan pengembangan terhadap orang lain (contohnya dengan guru, rekan sejawat lainnya, komunitas, tokoh masyarakat, maupun lainnya), misalnya dalam kegiatan perlombaan, riset ilmiah, mempersiapkan orang lain pada tugas dan tanggung jawab baru, atau lainnya.
Kapan waktu kejadiannya? Siapa yang Anda kembangkan? Apa yang memotivasi Anda melakukan pengembangan tersebut? 500 / 5000 karakter
Pada tahun 2014 sampai saat ini saya sebagai koordinator ekstrakulikuler. selain merencanakan dan mengkoordinasikan kegiatan ekstrakulikuler, evaluasi kegiatan ekstrakulikuler pun menjadi tanggung jawab saya. Sebelum melaksanakan evaluasi kegiatan, sebagai koordinator akstrakulikuler, saya dapat memberikan arahan maupun bimbingan kepada rekan guru dalam rangka mempersiapkan tugas dan tanggung jawab baru sebagai ketua bidang ekstrakulikuler lainnya. Kegiatan pengembangan pada rekan guru adalah tanggung jawab saya sebagai koordinator tidak sekedar memberikan tanggung jawab kepada mereka saja. Kemampuan dalam mengembangkan orang lain sangat dibutuhkan agar organisasi dapat tumbuh dan berkembang. Dalam rangka mengembangkan rekan guru saya memiliki persepsi positif, bahwa setiap orang akan memiliki kemauan untuk belajar dan meningkatkan kinerjanya.
Hal yang dapat saya lakukan adalah dengan memberikan arahan terkait bidangnya masing- masing dan memberikan dukungan atau bantuan dalam menjalankan tugas mereka masing- masing.
Hal apa yang menjadi fokus pengembangan? Ceritakan pula cara Anda membangun kesepakatan guna mencapai hasil pengembangan yang diharapkan. 1000 / 5000 karakter
Pegembangan diri seorang pendidik adalah bagaimana meningkatkan motivasi terhadap sebuah hal baru atau tantangan. Dalam hal ini ada beberapa hal yang menjadi fokus pengembangan pada kegiatan ekstrakulikuler yang dapat saya bagikan kepada rekan-rekan saya antara lain memupuk rasa percaya diri kepada mereka. Sebagian rekan saya tidak merasa percaya diri untuk melaksanakan tugas yang dibebankan sebagai koordinator bidang. Sesuatu hal yang dapat saya tanamkan kepada mereka adalah pertama bagaimana memupuk rasa percaya diri, berani melakukan sesuatu hal, mencoba dan menggali informasi melalui beberapa sumber, baik kepada orang sudah berpengalaman atau media internet dan lain sebagainya.
Kedua, terbuka untuk segala hal. Ketika orang memiliki rasa percaya maka denga otomatis dirinya terbuka akan segala hal, bagaimana mereka untuk mencoba hal baru, pengalaman baru, ilmu baru yang menjadi pengalaman hidup berharga mereka.
Pengembangan terhadap rekan tidak pula berdampak pada mereka, tetapi dapat meningkatkan kualitas diri. Beberapa diantaranya adalah dapat meningkatkan jiwa kepemimpinan, menjadi sosok yang bertanggung jawab dalam pekerjaan, melatih kerja sama dengan rekan, tentang bagaimana manfaat sosialis berinteraksi dan bekerja sama serta saling menghargai satu sama lain.
Dukungan apa saja yang Anda berikan bagi orang tersebut? Hambatan apa yang Anda temui dan bagaimana cara Anda mengatasinya? Upaya-upaya apa saja yang Anda lakukan untuk mempertahankan motivasi orang tersebut? 1500/5000 karakter
Setelah memberikan pengembangan kepada rekan saya dengan beberapa fokus utama dalam melaksanakan tanggung jawa maka dibutuhkan pula dukungan bagi orang tersebut. Beberapa bentuk dukungan yang dapat saya berikan adalah pemberian motivasi kepada rekan untuk secra konsisten menjalankan tugasnya, pemberian motivasi dapat berupa secara verbal maupun tindakan mendorong dan mendukung tugas dan tanggung jawab masing-masing bidang ekstrakulikuler. hambatan yang biasanya saya temui dalam memberikan pengembangan kepada rekan adalah beberapa diantara rekan lainnya kurang memberikan respon positif terhadap tugas dan tanggung jawabnya sehingga menyebabkan rekan saya menjadi kurang percaya diri dan susah untuk membuat rencana. Salah satu cara yang dapat saya lakukan dalam mengatasi
hambatan ini adalah tidak henti untuk memberikan dukungan atau motivasi kepada rekan yang mempunyai tugas dan tanggung jawab tersebut. Upaya yang dapat saya lakukan untuk mempertahankan motivasi rekan saya adalah menularkan pikiran positif. Sikap dan pikiran positif dapat membantu rekan saya untuk dapat bekerja semaksimal mungkin, tentunya dengan menyusun rencana dengan baik dan terarah sehingga mampu mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Ketika rekan saya melakukan salah satu keberhasilan dalam pekerjaannya maka saya dapat memberikan reward kepadanya. Hal ini berupa respon positif yang saya berikan untuk terus mendukung tugasnya, terus memberikan motivasi dan ketika terjadi kesalahan dalam melaksanakan tugasnya, tugas saya adalah bagaimana membimbing rekan saya untuk selalu mencoba dan melakukan sesuatu tanpa takut akan kegagalan
Bagaimana hasilnya? 5000/5000 Karakter
Sebagai koordinator ekstrakulikuler harapannya saya adalah bagaimana saya dapat melaksanakan tugas dengan penuh rasa tanggung jawab, baik pada tugas saya maupun mengembangkan rekan-rekan saya yang berdampak kepada semua pihak. Beberapa hal yang menjadi focus pengembangan kepada rekan rekan adalah bagaimana memupuk rasa percaya diri dan terbuka akan segala hal. Tentunya arah pengembangan terhadap rekan saya pastinya ini mememiliki beberapa hambatan baik internal maupun ekternal, namun tugas saya pengembang adalah bagaimana untuk terus memberikan motivasi kepada rekan dengan selalu memularkan pikiran positif. Hasilnya sesuai dengan harapan, tujuan dapat tercapai.
