Hambatan dan manfaat penerapan metode qiroati dalam pembelajaran Tahfidz Qur'an di Pondok Pesantren Al Falah Klompangan. Pondok Pesantren Al Falah Klompangan mempunyai program menyeluruh berupa program Tahfidz Al-Qur'an.
Fokus Penelitian
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
Pondok Pesantren Al Falah
Secara etimologis asrama Islami berasal dari kata funduk yang berarti pesanggrahan dan pesantren berasal dari kata santri yang mempunyai awalan “pe” dan akhiran “an” menjadi pe-santria-an yang berarti kata “shastri” yang berarti murid. . Kata shastri berasal dari kata shastra yang berarti kitab suci, kitab agama atau kitab tentang ilmu pengetahuan.3 Pendapat lain mengatakan bahwa kata santri berasal dari kata cantrik (Sansekerta atau mungkin bahasa Jawa) dan berarti seseorang yang selalu mengikuti gurunya, siapa gurunya. dulu. kemudian berkembang dari Student College Park menjadi sistem asrama yang dikenal dengan Pawiyatan.
Sistimatika Pembahasan
Zainal Mafakhir deed onderzoek naar strategieën voor tahfidz Al-Qur'an aan de Al-Adzkiya' Nurus Shofa Karangbesuki Sukun Islamic Boarding School, Malang. Strategie voor Tahfidz Al-Qur'an op de Al-Adzkiya' Nurus Shofa Karangbesuki Sukun Malang Islamic Boarding School, Thesis, Malang, 2019.
Kajian Teori
Kajian Teori Pondok Pesantren a. Batasan Pondok Pesantren
A'isyatur Ridlo, Strategi dan Partisipasi Pengasuh di Pondok Pesantren Al-Barokah Tlogomas Malang Untuk Mengatasi Permasalahan Santri Pada Kegiatan penelitian ini juga mengkaji strategi dalam program tahfidz Quran di Zainal Mafakhir. Sistem pendidikan individual dalam pendidikan Islam tradisional disebut sistem sorogan yang diberikan dengan cara mengaji kepada peserta didik yang telah menguasai ajaran Al-Qur'an. Dalam pelaksanaan pembelajaran di rumah tinggal Islam juga diterapkan sistem bandongan atau seringkali sistem wetonan selain perorangan.
Halaqoh biasanya dilaksanakan di rumah-rumah Islam Salafiyah, karena para santrinya belajar berdasarkan jenjang kitab-kitab yang diajarkan oleh ustadz. Metode yang menerapkan teknik membaca secara cermat ayat-ayat Al-Qur’an yang akan dihafal dengan cara melihat mushaf secara berulang-ulang. Metode menghafal sedikit demi sedikit ayat-ayat Al-Qur'an yang telah dibaca berulang kali.
Pondok Pesantren ditubuhkan sebagai institusi pendidikan atas dasar tafaqqohu fiddin iaitu kepentingan umat Islam untuk mendalami ilmu agama Islam.
Kajian Teori Metode Qiroati 1. Pengertian Metode Qiroati
- Latar Belakang Berdirinya Metode Qiroati
- Tujuan Pengajaran Metode Qiroati serta Visi dan Misi Pengajaran Metode Qiroati
- Kehadiran Peneliti
- Lokasi dan waktu Penelitian
- Data dan Sumber Data
Jadi, metode Qiroati adalah metode membaca Al-Qur'an yang langsung menggunakan dan mengamalkan bacaan yang akurat sesuai dengan qiyd ilmu tajwid. Di bawah ini adalah pedoman atau langkah-langkah yang dapat dilakukan dalam menghafal Al-Quran:. Beberapa penghafal Alquran cocok untuk menuliskan ayat-ayat Alquran yang ingin dihafalnya.
Dengan demikian, salah satu faktor yang menunjang proses menghafal Al-Qur’an adalah memperhatikan ayat-ayat yang sejenis. Jadi dengan dibuatnya target hafalan ini akan memudahkan seseorang dalam menghafal Al-Qur’an. 36 Dalam sehari, setiap penghafal Al-Qur'an harus menyisihkan waktu khusus untuk menghafal atau mengulangnya.
Santri dilatih menjadi penghafal Al-Qur’an yang memenuhi kriteria atau dianggap berkualitas.
Teknik Pengumpulan data 1. Wawancara
Oleh karena itu dalam penelitian ini peneliti mencari sumber data sekunder melalui dokumen yang dapat diperoleh di tempat penelitian yaitu Pondok Pesantren Al-Falah Klompangan Ajung Jember. Pada hakikatnya observasi dilakukan oleh peneliti agar peneliti memperoleh data tentang perilaku informan penelitian yang tentunya harus sesuai dengan kenyataan. Pengamatan dilakukan oleh peneliti secara langsung pada kondisi alam, tanpa adanya penemuan buatan pada lingkungan tertentu.
Dalam hal ini observasi yang dilakukan adalah peneliti akan mendatangi langsung tempat atau lokasi penelitian dan berhadapan langsung dengan informan dan unsur apa saja yang menjadi subjek penelitian. Oleh karena itu, peneliti akan mendatangi lokasi Pondok Pesantren Al-Falah Klompangan Ajung Jember secara berkala untuk mengamati kemudian mendeskripsikan dalam data bagaimana perilaku objek sesuai dengan kenyataan yang ada. Jadi, dokumentasi merupakan suatu kesatuan atau metode yang digunakan untuk melengkapi metode observasi dan wawancara dalam melakukan penelitian kualitatif.
Teknik Analisis Data
- Reduksi Data
- Penyajian Data
- Menarik Kesimpulan
- Pengecekan Keabsahan Data a. Kreadibilitas data
Al-Hamdulillah berkat musyawarah ustadz/..ustadzah Yayasan Al-Falah bersama pengurus ustadz/ustadzah di Pondok Pesantren Al Falah. Masa mengajar di TPQ Ar-Rifa‟i Pondok Pesantren Al-Falah Klompangan Ajung sama dengan masa mengajar di TPQ Ar-Rifa‟i. Sumber data : Hasil observasi di kantor TPQ Ar-Rifa'i kediaman Islam Al-Falah Klompangan Ajung pada tanggal 16 Maret 2023 pukul 09.00.
Kondisi santri di TPQ Pondok Pesantren Tahfidz Ar-Rifa'i Al Falah. Secara keseluruhan jumlah santri di TPQ Pondok Pesantren Tahfidz Ar-Rifa'i Al Falah tahun 2022/2023 berjumlah 145 santri dan santri putri. Nama Ustadz Ustadzah TPQ Pondok Pesantren Ar Rifa'i Al-Falah Tahfidz Durenan Klompangan Ajung Jember. Sumber data : Dokumentasi TPQ Ar-Rifa'i di Pondok Pesantren Al-Falah Klompangan Ajung pada tanggal 23 Maret 2023 pukul jam 10 pagi.
Untuk mewujudkan sistem kerja TPQ Ar-Rifa’i di Pondok Pesantren Al-Falah sebagai berikut.
Penyajian dan Analisis Data
Pelaksanaan metode Qiroati dalam Pembelajaran Tahfidz Qur’an Di Pondok Pesantren Al Falah
Yaitu menetapkan jam belajar, guru menyiapkan bahan ajar Al-Qur'an, materi Al-Qur'an yang akan diajarkan, setiap ustadz/dzah mengulang materi ajar Al-Qur'an sebelumnya dengan mengajak siswa membaca dan mengingat kembali pengajarannya. materi Al-Qur'an secara bersamaan. Kegiatan pembelajaran pembelajaran metode qiro'ati di TPQ Ar-Rifa'i oleh guru diawali dengan pembacaan Al-Qur'an dengan melanjutkan pembacaan Al-Qur'an, kemudian guru membacakan dan memasuki bacaan tersebut. , siswa sekaligus mengikuti Al-Qur'an dengan baik dan benar, begitu seterusnya hingga tujuan pembelajaran Al-Qur'an tercapai, kemudian guru meminta siswa mengulanginya berulang-ulang di rumah agar anak-anaknya dapat belajar. membaca menjadi lebih lancar. Hasil wawancara dengan Ustad Salman Al-Farisi pada tanggal 3 April 2023) c. Ada beberapa tujuan yang ingin dicapai ketika mempelajari metode Qiroati, yaitu mampu membaca dan menghafal Al-Qur'an dengan lancar dan benar.
Sebagaimana tertuang dalam visi dan misi TPQ Ar Rifa’i antara lain mempelajari pendidikan agama sejak dini, membiasakan membaca dan memahami Al-Qur’an serta menghafalkannya, membiasakan berperilaku keislaman serta melatih dan membiasakan diri. memuja. Sebagaimana hasil wawancara dengan Ustadzah Ning Khyati mengatakan : Pendidikan dan pembelajaran di TPQ Ar Rifa'i berupaya untuk mendidik santri agar mempunyai akhlak dasar yang berlandaskan Al-Qur'an, selain itu santri mampu belajar membaca dan membaca Al-Qur'an. memahami Al-Qur'an. dan dengan harapan dapat mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini sesuai dengan yang disampaikan oleh Kiai Fauzab selaku pimpinan TPQ Ar-Rifa’i yang mengatakan bahwa :.
Metode Qiroati adalah metode membaca Al-Qur'an yang meliputi dan langsung mengamalkan bacaan Tartil sesuai dengan kaidah ilmu tajwid.
Kendala dan kelebihan pelaksanaan metode qiroati dalam Pembelajran Tahfidz Qur’an
Hal ini membuktikan bahwa pembelajaran metode qiroati menghafal Al-Qur’an dengan menggunakan bahan pembelajaran berupa buku teks diharapkan dapat mencapai tujuan pembelajaran. Media pembelajaran yang tersedia mempunyai pengaruh yang besar terhadap kinerja mahasiswa dan mahasiswi dalam memahami materi pembelajaran Al-Quran. Selain kelebihan di atas, metode qiroati juga sangat cocok untuk pembelajaran Al-Quran khususnya bagi santri dan santri karena metode ini sudah disesuaikan dengan hal tersebut. usia anak yang diajar.
Dengan banyaknya kelebihan yang dimiliki metode ini, maka metode ini sangat efektif bila digunakan untuk pembelajaran Al-Qur'an, apalagi dengan fasilitas yang memadai sehingga memudahkan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran. Penerapan metode Qiroati sudah terlaksana dengan baik dan benar dalam pembelajaran Al-Qur’an, namun belum maksimal karena waktu yang terpangkas di masa pandemi. pembelajaran menggunakan metode Qiroati, dimana satu staf pengajar harus mengajar 10 orang siswa. Jika Anda sudah mempunyai minat membaca Al-Qur'an, akan lebih mudah jika menerapkan metode Qiroati.
Kesempurnaan fasilitas pendidikan juga sangat menunjang proses pembelajaran Al-Qur’an, karena jika fasilitas tidak mendukung maka otomatis proses pembelajaran akan terhambat.
Pembahasan
Tujuan penggunaan metode Qiroati adalah agar santri dan santri dapat membaca Al-Qur'an dengan teks yang benar sehingga metode Qiroati sangat efektif dalam pembelajaran Al-Qur'an. Penerapan metode Qiroati dapat terlaksana dengan baik karena fasilitas yang disediakan sekolah memudahkan guru dalam menyampaikan materi dan memudahkan anak dalam memahami materi yang disampaikan. Metode Qiroati merupakan salah satu metode dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an, dimana metode ini lebih menekankan pada pendekatan keterampilan proses membaca secara cepat dan tepat, baik pada huruf Mahorijul maupun pada bacaan Tajwid, sehingga mengajar menjadi efektif. bersifat jangka panjang dan dapat dikembangkan sesuai dengan kondisi kemampuan siswa.
Penerapan metode Qiroati telah dilakukan dengan baik dan benar, namun karena keterbatasan waktu belum tercapai secara maksimal. Metode Qiroati adalah metode membaca Al-Qur'an yang langsung melakukan pembacaan Al-Qur'an secara tartil sesuai kaidah ilmu tajwid. Metode Qiroati ini sangat efektif dalam pengajaran Al-Qur'an karena metode Qiroati ini sangat praktis dan mudah dipahami oleh anak-anak serta mudah digunakan bagi guru dalam memberikan materi pembelajaran Al-Qur'an, juga lebih memudahkan para siswa. anak , untuk mengucapkan setiap bacaan. dan tidak merasa terbebani dengan setiap pengucapan huruf makhorijul yang muncul pada saat pengucapan, anak juga dapat lebih mudah membedakan huruf satu dengan huruf lainnya.
Implementasi Metode Qiroati dalam Pembelajaran Tahfidz Quran di Pondok Pesantren Al Falah Desa Klompangan. Berdasarkan hasil penelitian penerapan metode Qiroati dalam pembelajaran Tahfidz Al-Qur'an di TPQ Ar-Rifa'i, masing-masing ustadz dan ustadzah mempersiapkan materi yang akan diajarkan setelahnya. untuk mempersiapkan siswa untuk doa kelompok dan membaca surat pendek.
Saran-saran
Kendala dan manfaat penerapan metode Qiroati dalam pembelajaran Tahfidz Quran di Pondok Pesantren Al Falah Klompangan adalah dalam penerapan metode Qiroati manfaat pembelajaran sangat efektif. Metode Qiroati mudah dipahami, sehingga siswa dapat menghapalkan bahan bacaan dengan mudah dan siswa tidak merasa terbebani dengan materi yang disampaikan, permasalahannya adalah terkendala oleh kurangnya waktu belajar dan kurangnya guru. Diharapkan kepada pimpinan TPQ untuk selalu bekerja secara profesional untuk mencapai tujuan pembelajaran khususnya pembelajaran Al-Qur’an, serta selalu meningkatkan kualitas ustadz-ustadzahnya. Strategi dan partisipasi tenaga kesehatan di Pondok Pesantren Al-Barokah Tlogomas Malang dalam mengatasi kesulitan santri dalam menghafal Al-Quran.
Abdul Aziz Abdul Rauf, Tips Sukses Menjadi Da'iyah Hafiz Al-Qur'an (Bandung: PT Syaamil Media, 2004). Anas Ahmad Karzuzn, 15 Tips Menghafal Al-Quran (Bandung: PT Mizan Publica, 2006). Kementerian Agama Republik Indonesia., Al-Qur'an dan Terjemahannya, Yayasan Penerbitan Al-Qur'an, Jakarta, 2009). Raghib As-Sirjani, 2009, Keajaiban Menghafal Al-Quran Jakarta: Zikrul Hakim Rahmadi Ali, Efektivitas Metode Qiroati Dalam Meningkatkan Kemampuan.
Penjaminan Mutu Program Tahfidz Al-Qur'an di Pondok Pesantren Modern Darul Qur'an Al-Karin Baturrade Banyumas, Disertasi, Purwokerto.
MATRIK PENELITIAN
