T ek s ek sp la n as i
Pernyataan Umum Deretan Penjelas
Kesimpulan
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
TEKS ESKPLANASI (TEKS PENJELASAN)
o Teks eksplanasi adalah teks yang berisi penjelasan tentang berbagai peristiwa yang terjadi di sekitar kita, seperti fenomena alam, sosial dan budaya.
o Teks eksplanasi harus disajikan sesuai fakta.
o Teks eksplanasi memiliki struktur yaitu :
o Menentukan Kata-Kata Kunci
Kata kunci adalah kata-kata yang penting dan sering muncul di dalam teks. Kata-kata kunci biasanya terdapat dalam judul dan isi teks.
o Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan teks Kita dapat menemukan informasi penting dari teks dengan menjawab pokok-pokok pertanyaan. Kita dapat menggunakan kata tanya, (ADIKSIMBA) apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.
Panas dan
Perpindahannya
TEMA
6
Perhatikan teks berikut!
Kalor merupakan salah satu bentuk energi yang dapat berpindah dari benda yang bersuhu tinggi ke benda yang suhunya lebih rendah. Perpindahan kalor dapat terjadi karena adanya perbedaan suhu dalam benda. Kalor dapat menaikan atau menurunkan suhu. Semakin besar kenaikan suhu, maka kalor yang diterima oleh benda semakin besar. Sebaliknya, jika semakin kecil kenaikan suhu, maka kalor yang diterima akan semakin sedikit.
Sumber : Diolah dari berbagai sumber.
o Berdasarkan teks diatas, kamu akan mengetahui kata-kata yang sering diulang adalah kalor dan suhu. Maka, kata kunci dari teks tersebut adalah kalor dan suhu.
o Berdasarkan teks di atas, kamu juga dapat memahami teks eksplanasi dengan cara menjawab pertanyaan. Misalnya:
1. Apa yang dimaksud dengan kalor ?
Kalor merupakan salah satu bentuk energi yang dapat berpindah dari benda yang memiliki suhu lebih tinggi ke benda yang suhunya lebih rendah.
2. Kapan kalor dapat berpindah ?
Kalor dapat berpindah ketika terjadi kenaikan suhu dalam benda.
MATA PELAJARAN PPKn
Anak-anak merupakan generasi penerus cita-cita perjuangan sebuah bangsa. Oleh karenanya, kebutuhan untuk tumbuh dan berkembang dalam kehidupan anak harus diutamakan. Sayangnya, tidak semua anak mempunyai kesempatan yang sama dalam mewujudkan harapannya.
Banyak di antara mereka yang mengalami kesulitan untuk tumbuh dan berkembang secara sehat dan mendapatkan pendidikan yang terbaik.
Tak hanya itu, akibat perang dan pertikaian yang terjadi di beberapa negara menyebabkan banyak anak yang menjadi korban.
Hak-hak mereka terabaikan sehingga menjadi korban kekerasan.
1. PBB mensahkan Konvensi Hak-hak Anak (Convention On The Rights of The Child) pada tanggal 20 November 1989.
2. Konvensi Hak Anak merupakan sebuah
dokumen yang dibuat oleh PBB yang secara resmi memberikan hak- hak kepada anak-anak sedunia.
3. Konvensi ini bertujuan untuk memberikan perlindungan terhadap anak dan menegakkan hak-hak anak di seluruh dunia.
4. Indonesia menjadi salah satu negara yang mendukungnya pada tahun 1996.
Apa saja hak-hak anak menurut Konvensi Hak-Hak Anak ?
Menurut konvensi ini hak anak dikelompokkan dalam 4 golongan, yaitu:
1) Hak Kelangsungan Hidup
Konvensi Hak-hak
Anak
Hak untuk melestarikan dan mempertahankan hidup dan hak memperoleh standar kesehatan tertinggi dan perawatan yang sebaik- baiknya.
2) Hak Perlindungan
Perlindungan dari diskriminasi, eksploitasi,kekerasan, dan keterlantaran.
Contoh :
o Hak melakukan kegiatan keagamaan o Hak melakukan perayaan tradisi
o Hak diperlakukan secara baik tanpa kekerasan.
3) Hak Tumbuh Kembang
Hak memperoleh pendidikan dan hak mencapai standar hidup yang layak bagi perkembangan fisik, mental, spiritual, moral, dan sosial.
Contoh :
o Hak untuk sekolah
o Mendapatkan tempat tinggal
o Mendapatkan makanan dan minuman yang layak o Bermain
o Istirahat yang cukup
4) Hak Berpartisipasi (Keterlibatan)
Hak untuk menyatakan pendapat dalam segala hal yang memengaruhi anak.
o Mempunyai hak untuk mendapatkan informasi yang sesuai dengan usiamu.
o Berhak untuk memberikan pendapat jika itu berhubungan dengan kehidupanmu sebagai seorang anak.
Konvensi = Kesepakatan/
pemufakatan
Diratafakasi = Disahkan
Diskriminasi = Pembedaan perlakuan
Hak-Hak Seorang
Siswa
Setiap anak yang belajar di sebuah lembaga pendidikan, baik formal maupun tidak formal, disebut sebagai siswa. Setiap siswa yang belajar di sebuah sekolah mempunyai hak-hak yang sama.
Menurut Peraturan Pemerintah No 28 Tahun 1990, yang dimaksud dengan hak-hak siswa adalah hak untuk:
1) Mendapat perlakuan sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuannya;
2) Memperoleh pendidikan agama sesuai dengan agama yang dianutnya;
3) Mengikuti program pendidikan yang bersangkutan atas dasar pendidikan berkelanjutan, baik untuk mengembangkan kemampuan diri maupun untuk memperoleh pengakuan tingkat pendidikan tertentu yang telah dibakukan;
4) Mendapat bantuan fasilitas belajar, beasiswa, atau bantuan lain sesuai dengan persyaratan yang berlaku;
5) Pindah ke sekolah yang sejajar atau yang tingkatnya lebih tinggi sesuai dengan persyaratan penerimaan siswa pada sekolah yang hendak dimasuki;
6) Memperoleh penilaian hasil belajarnya;
7) Menyelesaikan program pendidikan lebih awal dari waktu yang ditentukan;
8) Mendapat pelayanan khusus bilamana menyandang cacat.
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, kewajiban berasal dari kata wajib yang berarti
harus dilakukan atau diamalkan. Sehingga kewajiban adalah sesuatu yang wajib dilaksanakan. Kewajiban merupakan sesuatu
yang harus dilakukan untuk menjamin haknya terpenuhi.
Semua siswa yang sedang belajar di Indonesia, wajib mengikuti peraturan yang ditetapkan Negara melalui undang-undang. Kewajiban siswa, antara lain menaati peraturan yang berhubungan dengan pendidikan, misalnya menaati peraturan sekolah.
Kewajiban Warga Negara dan Siswa
Tanggung Jawab Warga Negara
Menurut Kamus Bahasa Indonesia, tanggung jawab adalah keadaan untuk menerima akibat dari perbaikan, baik yang dilakukan sendiri maupun yang dilakukan bersama dengan orang lain.
Tanggung jawab warga negara Indonesia antara lain :
o Memahami dan mengamalkan nilai-nilai dalam sila-sila Pancasila.
o Warga negara Indonesia juga bertanggung jawab untuk menjaga persatuan dan kesatuan bangsa agar tidak terpecah belah.
Sebagai seorang siswa, kamu pun memiliki tanggung jawab antara lain : o Menaati peraturan yang telah ditetapkan, baik oleh sekolah maupun
oleh negara sesuai peranmu sebagain seorang siswa.
o Mengamalkan nilai-nilai dalam Pancasila.
o Menunjukkan rasa peduli kepada sesama manusia di mana pun berada.
Nilai Sila Kedua, Kemanusiaan yang adil dan beradab
o Menunjukkan rasa hormat kepada teman-teman yang berbeda keyakinan.
o Menjalankan kegiatan keagamaan sesuai dengan keyakinannya.
Nilai Sila Pertama, Ketuhanan Yang Maha Esa
Nilai Sila Ketiga, Persatuan Indonesia
o Menjaga persatuan dan kesatuan dengan menghargai perbedaan yang
Lingkungan Alam
Makhluk hidup (Biotik), contohnya : hewan, tumbuhan
Benda mati (Abiotik), contohnya : tanah, batu, air, angin, api, oksigen, suhu, curah hujan dll.
MATA PELAJARAN IPS
o Lingkungan alam adalah lingkungan yang terbentuk karena proses alam o Lingkungan alam merupakan sumber penghidupan bagi makhluk hidup,
karena alam menyediakan semua kebutuhan makhluk hidup.
o Benda mati dan makhluk hidup saling memengaruhi antara satu dengan yang lainnya. Bahkan, antar keduanya saling berkaitan.
Benda Mati Memengaruhi Makhluk Hidup
o Salah satu bentuk hubungan antara benda mati dan makhluk hidup adalah jenis tanah, suhu, dan curah hujan di suatu tempat dapat
Nilai Sila Keempat, Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksaan dalam permusyawaratan/
perwakilan
o Menunjukan sikap mau mendengarkan pendapat teman lain dalam kegiatan pembelajaran dan bekerja sama.
Nilai Sila Kelima, Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
o Menaati peraturan sekolah yang menjamin rasa keadilan di sekolah.
Manusia
dan
memengaruhi jenis tanaman yang tumbuh dan hewan yang berkembang di daerah tersebut.
PADANG PASIR/ GURUN
Tumbuhan Hewan
DAERAH DINGIN/ KUTUB
HUTAN HUJAN/ DAERAH BERCURAH HUJAN TINGGI
Makhluk hidup memengaruhi benda mati
Contohnya :
o Daerah yang banyak tumbuhannya akan menyebabkan daerah tersebut menjadi lebih sejuk.
o Daerah yang masih banyak tumbuhannya cenderung memiliki air tanah yang baik dan berlimpah karena tanaman membantu tanah untuk menahan air dan menyimpannya di dalam tanah dengan baik
o Sebaliknya daerah yang memiliki sedikit tumbuhan/ jarang maka akan menyebabkan daerah tersebut cenderung panas.
Hubungan antara manusia dan lingkungan alam dapat dikelompokan menjadi dua :
1) Hubungan yang membuat manusia harus dapat menyesuaikan diri dengan alam.
o Para petani harus menyesuaikan waktu tanam dengan musim hujan agar tanamannya dapat tumbuh dengan baik.
o Para nelayan memilih waktu untuk berlayar menyesuaikan dengan keadaan cuaca agar terhindar dari bencana dan memperoleh tangkapan ikan yang banyak.
2) Hubungan yang membuat manusia dapat memanfaatkan alam sekitarnya.
o Manusia juga harus dapat memanfaatkan alam untuk memenuhi kebutuhan hidupnya dengan menggunakan iImu pengetahuan dan teknologi.
o Contohnya, untuk menanggulangi akibat kemarau panjang yang menyebabkan menurunnya hasil pertanian, manusia mencoba membuat hujan buatan. Pembuatan hujan buatan ini, tentu dengan menggunakan pengetahuan dan teknologi.
o Manusia tidak dapat hidup tanpa mengandalkan lingkungan alamnya.
Dari alam manusia memperoleh banyak manfaat untuk memenuhi kebutuhannya.
o Pertanian, perkebunan, perikanan, peternakan, merupakan bentuk- bentuk interaksi manusia dengan lingkungan alamnya untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.
o Tetapi, tidak semua interaksi manusia dengan alam berdampak baik bagi alam.
o Berikut adalah contoh perilaku masyarakat yang berdampak negatif pada lingkungan alam :
Membuang sampah sembarangan menyebabkan banjir yang merugikan manusia dan lingkungannya
Membuang sampah di laut dapat menyebabkan kerusakan lingkungan yang dapat membahayakan manusia sendiri.
Pengaruh Negatif Interaksi Manusia dengan Lingkungan
Alam
Menebang pohon di tanah yang landai menyebabkan bencana longsor
Jawablah beberapa pertanyaan berikut !
1) Dapatkah manusia hidup tanpa mengandalkan lingkungan alamnya ?
...
Mengapa ?
...
2) Amati interaksi masyarakat di sekitarmu terhadap lingkungan alam dan pengaruh negatifnya. Gunakan tabel berikut untuk membantumu !
Bentuk Kegiatan Interkasi
Pengaruh Negatif yang Terjadi
Usaha untuk Memperbaiki Membuang sampah ke
sungai
Sungai aliran airnya akan tersumbat jika terjadi
Membuang sampah pada tempatnya dan membersihkan
Jenis tangga nada
Diantonis
Pentatonis
hujan airnya akan meluap sungai
MATA PELAJARAN SBdP
o Tangga nada adalah urutan nada yang disusun secara berurutan, misalnya do, re, mi, fa, sol, la, si, do.
o Nada-nada tersebut ditulis dengan simbol. Simbol inilah yang dinamakan dengan notasi (not)
o Notasi adalah sistem penulisan nada yang dapat berupa angka, huruf, atau lambang not balok.
o Jenis-jenis tangga nada yaitu :
1) Tangga nada diantonis
TANGGA
NADA
Tangga nada pentatonis
Pelog
Slendro
Tangga nada diantonis adalah tangga nada yang dalam satu rangkaian nadanya terdapat 7 nada pokok.
Nada ke-8 merupakan pengulangan nada pertama.
Tangga nada diantonis yang mempunyai jarak nada, yaitu 1 dan
½
Contoh alat musik yang bertangga nada diantonis yaitu : Organ, Piano, Pianika, Recorder.
2) Tangga nada pentatonis
Tangga nada pentatonis merupakan jenis tangga nada yang hanya memiliki lima nada pokok (penta artinya lima; tone artinya nada).
Contoh dari alat musik yang menggunakan tangga nada pentatonis yaitu : kelompok alat musik karawitan Jawa dan Sunda seperti Gamelan (Bonang, saron, dll)
Pembagian tangga nada pentatonis:
a) Tangga nada pelog
Pianika Recoder Organ
Piano
Saron
Bonang
Gamelan
o Tangga nada pelog biasanya menggunakan susunan nada yang berbunyi seperti nada-nada do – mi – fa – sol – si . o Karakteristik dari tangga nada pelog adalah lembut, tenang
dan penuh hormat
o Contoh lagu yang menggunakan tangga nada pelog yaitu :
“Gundhul Pacul” dari Jawa Tengah.
“Gambang Suling” dari Jawa Tengah.
“Tari Bali” dari Bali
“Suwe Ora Jamu” dari Jawa Tengah
“Karatagan Pahlawan” dari Jawa Barat
“Macepet-cepetan” dari Bali
o Tangga nada pentatonis pelog memiliki interval (jarak) nada yaitu 2 – ½ – 1 – 2 – ½.
b) Tangga nada slendro
o Tangga nada slendro biasanya menggunakan susunan nada yang berbunyi seperti nada-nada do – re – mi – sol – la . o Karakteristik dari tangga nada slendro adalah gembira,
lincah dan riang
o Contoh lagu yang menggunakan tangga nada slendro yaitu :
“Lir-ilir” dari Jawa Tengah.
“Cing cangkeling” dari Jawa Barat.
“Cublak-Cublak Suweng” dari Jawa Tengah
“Janger” dari Bali
“Cening Putri Ayu” dari Bali
o Tangga nada pentatonis slendro memiliki interval (jarak) nada yaitu 1 – 1 – 1½ – 1 – 1½.
MATA PELAJARAN IPA
o Benda yang dapat menghasilkan panas disebut dengan sumber energi panas.
o Matahari merupakan sumber energi panas terbesar.
o Energi panas matahari membantu proses pembuatan makanan pada tumbuhan yang disebut dengan fotosintesis.
o Makanan yang dihasilkan tumbuhan pada proses fotosintesis menjadi sumber energi bagi makhluk hidup lainnya termasuk manusia.
o Dalam kehidupan sehari-hari energi panas dimanfaatkan dalam berbagai kegiatan manusia. Misalnya :
Mengeringkan padi setelah dipanen
Mengeringkan ikan asin
Mengeringkan pakaian yang basah
SUMBER ENERGI PANAS
Kegiatan yang menghasilkan Energi
Panas
Gesekan antara dua
benda Api
Pembuatan garam
o Energi panas dapat dihasilkan ketika terjadi gesekan antara dua benda.
o Percobaan sederhana untuk membuktikan bahwa panas dihasilkan dari gesekan antara dua benda adalah ketika kita menggesekan kedua telapak tanganmu.
o Energi panas juga dapat diperoleh dari api.
o Pada zaman dahulu, orang mendapatkan api dengan cara menggosokan kayu dengan tanah yang kering sampai mengeluarkan api.
o Saat ini api mudah dihasilkan dari korek api dan kompor.
Oleh : Ferdy Maulana Yusuf
Perbedaan Suhu
Perbedaan Suhu Panas Pengertian
Suhu adalah besaran yang menyatakan derajat panas suatu benda.
Panas adalah salah satu energi yang dapat diterima dan dilepaskan oleh suatu benda.
Alat Ukur
Termometer Kalorimeter
Satuan Celcius, Reamur, Fahrenheit, dan
Kelvin Kalori
Keadaan Suhu tidak bisa berpindah, namun bisa naik dan turun
Panas bisa berpindah dari satu benda ke benda lain
Nama Lain Temperatur Kalor
