PENERAPAN MEDIA KOMIK DIGITAL UNTUK PENERAPAN MEDIA KOMIK DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA
PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS DAERAH SUMEDANG
2024
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Seminar Proposal
DINA MAULIDIYA
2008371
OLEH:
02
Rumusan Masalah
Bagaimana Proses dan Hasil Penerapan Media Komik Digital Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar?
01.
02.
03.
seminar proposal
BAB BAB BAB 1 1 1
Bagaimana Hambatan Penerapan Media Komik Digital Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca
Pemahaman pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar?
Bagaimana Efektivitas Penerapan Media Komik Digital Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca
Pemahaman pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar?
Tujuan Penelitian
Mendeskripsikan Proses dan Hasil Penerapan Media Komik Digital Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca
Pemahaman pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar?
01.
02.
03.
Mendeskripsikan Hambatan Penerapan Media Komik Digital Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar?
Mendeskripsikan Efektivitas Penerapan Media Komik Digital Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar?
Latar Belakang Masalah
Programme for International Student Assessment (PISA) tahun 2018 menunjukkan bahwa Negara Indonesia merupakan negara dengan
tingkat kemampuan membaca yang rendah yakni peringkat ke-74 dari 80 negara.
Berdasarkan hasil observasi, Keterampilan membaca pemahaman pada siswa kelas IV masih rendah, siswa melakukan kegiatan membaca tanpa mengetahui tujuan membaca dan informasi yang ingin diperoleh, beberapa siswa juga belum mampu menyimpulkan
isi bacaan dengan tepat.
Guru hanya menggunakan buku guru dan buku siswa dari
kemendikbud dan terbatasnya penggunaan media pembalajaran yang digunakan.
diperlukan pemanfaatan media pembelajaran yang inovatif, menarik, dan tentunya membuat siswa termotivasi untuk
semangat belajar. Media yang akan peneliti gunakan adalah media komik digital.
Kajian Teori
02
seminar proposal
BAB BAB BAB 2 2 2
Media pembelajaran memberikan fungsi penting dalam pendidikan. Media pembelajaran sejatinya sudah menjadi bagian yang dapat memberikan pengalaman yang bermakna pada proses
pembelajaran”. (Hasan et al., 2021)
Komik digital (E-Comic) adalah komik yang
ditampilkan secara daring atau media online. Komik digital ini merupakan suatu bentuk cerita bergambar dengan tokoh karakter tertentu yang menyajikan
informasi atau pesan melalui media elektronik.
Media komik dapat meningkatkan daya ingat karena anak-anak belajar dengan cara yang menyenangkan yaitu dengan cara mereka sendiri dengan berimajinasi dengan diarahkan melalui pemberian materi yang ada dalam komik tersebut. (Budiarti. W.N, 2016)
Keterampilan membaca pemahaman adalah suatu proses untuk memperoleh makna isi bacaan. Dengan membaca pemahaman pembaca akan mampu menyampaikan
secara lisan apa yang dibacanya; mampu menjawab pertanyaan tentang isi bacaan; menuliskan pesan-pesan yang terdapat dalam bacaan.
01 03
02 04
Media Pembelajaran
Media Komik
Komik Digital
Keterampilan Membaca Pemahaman
Penelitian yang relevan
03
seminar proposal
BAB BAB BAB 2 2 2
Media komik digital berbasis STEM dikategorikan sangat layak serta praktis dan dapat meningkatkan kemampuan literasi siswa.
Tri Handayani (2021)
Pengembangan Media Komik Digital berbasis STEM untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar
media pembelajaran komik digital dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII MTs Ma’arif Ambulu pada siklus I sebesar 61% dengan kualifikasi cukup meningkat dan siklus II dengan persentase 93% dengan kualifikasi meningkat.
Agi Septiari Narestuti, Diah Sudiarti , Umi Nurjanah (2021)
Penerapan Media Pembelajaran Komik DIgital untuk Meningkatkan Hasil Belajar SIswa
Terdapat pengaruh dari penggunaan media komik terhadap hasil membaca pemahaman siswa.
Suci Meidyawati, Rustono WS dan Hodidjah (2018)
Pengaruh penggunaan Komik terhadap hasil membaca pemahaman siswa kelas V SDN 2 Gunung Pereng
Metode Penelitian
Tempat &
Waktu
Penelitian
Populasi Penelitian
Teknik
Pengumpulan Data
Metode Penelitian menggunakan
Eksperimen Kuantitatif Dengan desain penelitian Posttest -Only Control Group Design
BAB BAB BAB 3 3 3
Metode Penelitian
04
seminar proposal
Prosedur Penelitian
Populasi Penelitian adalah dua kelas IV sekolah dasar yang berjumlah 28 siswa
1. Tahap Perencanaan 2. Tahap Pelaksanaan
3. Tahap Pengolahan Data
SDN Tegalkalong
di Jalan 11 April No. 58, Talun, Kec. Sumedang Utara, Kab.
Sumedang, Jawa Barat.
Semester Genap
Tahun Ajaran 2023-2024
a. Tes berdasarkan indikator membaca pemahaman
b. Observasi terstruktur c. Angket
Analisis Data
Akan dilakukan pengujian data menggunakan SPSS.
Uji Normalitas 1.
Uji Homogenitas 2.
Independent Sample T-Test
