View of Penerapan Permainan Bahasa Kata Berantai Untuk Hafalan Wazan dan Mauzun

(1)

Arabia: Jurnal Ilmu Bahasa Arab DOI:

p-ISSN: - e-ISSN: -

ﺔﻴﻔ�ﺮﺼﺘﻟا ﺔﻠﺜﻣ� بﺎﺘﻜﺑ نوزﻮﳌاو نزﻮﻟا ﻆﻔح� ﺔﻠﺴﻠﺴﳌا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺒﻌﻟ ماﺪﺨﺘﺳإ ﺞﻧﺎﺒﻣﻮﺟ رﺎﻳﺎﻨﻳد ﻲﻣﻼﺳ� حﺎﺠﻨﻟا ﺪهﻌﳌا ��

Bashirotul Hidayah ¹, Naila Mardliyah ²

Dosen IAI Bani Fattah Jombang1, Mahasiswa IAI Bani Fattah Jombang2 [email protected], [email protected]

Abstrak

Permainan seringkali diterapkan untuk meningkatkan kualitas belajar siswa karena dapat menimbulkan rasa senang dan bahagia. Terkadang para siswa merasa bosan dan lelah sehingga menghilangkan semangat belajar yang berujung pada menurunnya minat belajar siswa sehingga tidak bisa memaksimalkan proses kegiatan belajar mengajar.

Sedangkan pada kasus ini adalah permainan bahasa sebagai metode untuk meningkatkan hafalan wazan dan mauzun siswa dalam mata pelajaran shorof dengan kitab Al-Amtsilah At- Tashrifiyah yang mana permainan ini akan menunjang kualitas hafalan wazan mauzun sekaligus mampu hafal secara berurutan karena dilakukan secara acak.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan permainan ahasa kata Berantai Untuk Hafalan Wazan dan Mauzun dalam Kitab Al-Amtsilah At-Tashrifiyah di Pondok Pesantren An-Najah Denanyar Jombang.

Ada dua permasalahan dalam penelitian ini, yakni : (1) Bagaimana pembelajaran materi shorof dengan Kitab Al-Amtsilah At-Tashrifiyah di Pondok Pesantren An-Najah Denanyar Jombang?, (2) Bagaimana penerapan permainan bahasa kata berantai untuk hafalan wazan dan mauzun dalam kitab Al-Amtsilah At-Tashrifiyah di Pondok Pesantren An-Najah Denanyar Jombang?

(2)

Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Teknik analisis data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi.

Analisis data yang digunakan metode triangulasi dan analisis deskriptif.

Hasil penelitian menunjukkan, (1) Proses pembelajaran materi shorof dengan kitab Al-Amtsilah At-Tashrifiyah terokus pada metode qowaid wat tarjamah dengan bukti : guru menyampaikan materi yang berbahasa arab setelah itu memberikan makna pegon (Bahasa Jawa) lalu menerjemahkannya kedalam Bahasa Indonesia. Tak lupa guru juga menjelaskan qowaid-qowaid yang berhubungan dengan materi shorof dan juga memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa mengenai lafadz-lafadz beserta mengi’robinya. Dalam pembelajaran ini, diterapkan pula hafalan disetiap pertemuan.

Materi yang dihafalkan adalah materi yang sudah disampaikan pada kesempatan lalu.

Tak lupa juga terkadang diselipkan permainan bahsa yang dalam hal ini adalah permainan wazan mauzun berantai agar suasana kembali segar dan juga meningkatkan kualitas hafalan.(2) Penerapan permainan bahasa dalam penelitian ini terokus pada hafalan wazan dan mauzun dalam kitab Al-Amtsilah At-Tashrifiyah bab tsulatsi mujarrod 1-6. Pada permainan ini membutuhkan setidaknya kurang lebih 20 siswa dalam satu kelas.

Para siswa harus menyiapkan hafalannya dalam materi shorof yaitu seluruh wazan mauzun bab 1 sampai 6 terlebih dahulu Pertama siswa nomor1 akan mengawali dengan wazan pertama kemudian siswa kedua melanjutkan wazan kedua begitu sampai habis bab 6 secara berantai. Jadi dapat setiap siswa daam tiap perputarannya seringkali tidak mendapatkan lafadz yang sama. Dalam hal ini siswa otomatis akan melatih konsentrasi dan diuji hafalannya karena dilakukan secara acak sehingga akan memperkuat hafalan wazan mauzunnya secara urut dan benar.

Kata kunci : Permainan Bahasa, Wazan dan Mauzun.

ﺔﻣﺪﻘﳌا اﺪهﺟ ءﺮﳌا ﻒﻠ�ﻳ ,قﺎﺷ ﻞﻤﻋ ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌ�

ﻦﻜﻤﺘﻠﻟ ﻒﺘﻜﳌا �� ﺐ�رﺪﺘﻟا ��و ﻢهﻔﻟا ��

ﺔﻴﻤﻨﺘﻠﻟو ,ةﺪﻳﺪج�ا ﺔﻐﻠﻟا لﺎﻤﻌﺘﺳا ﻦﻣ ﺔﻠﺻاﻮﺘﳌا ﺪهج�ا اﺬهو .ﺔﻔﻠﺘخ�ا ﺎ��ارﺎهﳌ

ﻢﻴﻠﻌ� ﺞﻣﺎﻧﺮﺑ لاﻮﻃ ﺔﻈح� ﻞ� �� ﺐﻠﻄﺘﻣ ةﺪﻋ ﻢﻴﻋﺪﺗو ﺔﻳﺪﻔﺗ ��إ ﺔﺟﺎﺣ ��و ,ﺔﻐﻠﻟا ﺔج�ﺎﻌﻣ ��ﻋ ن�ﺳراﺪﻠﻟ ةرﺪﻘﻟا ��ﻓﻮﺘﻟ ,تاﻮﻨﺳ تﺎﺛدﺎح�او تاراﻮح�ا �� ﻞﻣﺎ�ﻟا رﺎﻃإ �� ﺔﻐﻠﻟا بﻮﺘﻜﳌا ��ﺒﻌﺘﻟاو ةءاﺮﻘﻟاو .

ﻢﻴهﻔﺗ �� ﺐﻌﺼﻟا ﺲﺤﻳ بﻼﻄﻟا نﺎ�و ﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺎﻨﺘﻐﻠﺑ ﺔﻔﻟﺎﺨﻣ ﺔﻐﻠﻟا ﻩﺬه نﻷ ,ﺔﻴ�

��ﻏو ,ﺪﻋاﻮﻘﻟاو ,تﻮﺼﻟاو ,فﺮح�ا ﺔﻴﺣﺎﻧ ﻦﻣ ﻒﻠ�ﺘﻳ نأ ﺐﺠﻳ ,ﻚﻟاﺬﻟو .ا��ﺜﻛ ﺎﻓﻼﺘﺧا ﻚﻟذ عاﻮﻧأ ﺔﻐﻠﻟا ﻩﺬه ﻢﻴﻠﻌ� �� ﻞﻤﻌ� ﻦﻣو سرﺪﳌا ��و .ﺔﻴ�ﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌ� �� ﻢﻴهﻔﺘﻠﻟ رﺎ�ﺘﺑ�

ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌ� ﺔﺒﺤﻣ سرﺪﳌا ﺚﺤﻳ نأ ﻻوأ ,بﻼﻄﻟا ﻦهذ �� ﺔﻴ�ﺮﻌﻟا و ﻦﺴﺤﻳ نأ ﺎﻴﻧﺎﺛ

�� ﺔﺒﻌﻟ كﺎﻨه نﻮ�ﺗ نأ ﺎﺜﻟﺎﺛ ,ةدﺎﳌا ﻞﻤﺠﺘﻳ بﻼﻄﻟا ﻞﻤﻳ نإ ةدﺎﳌا ءﺎﻨﺛأ .

ﺔﻟﺄﺴﳌا ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا تﺪﺟو ,ﺚﺤﺒﻟا اﺬه ��

بﻮﺟو ﺔﺒﻟﺎﻄﻠﻟ ��و تﺎﺒﻟﺎﻄﻟا ن�ﺑ ﻊﻘﺗ ي�ﻟا سرﺪﻟا ﻢهﻓ ﻞﻴهﺴتﻟ نوزﻮﳌاو نزﻮﻟا ﻆﻔﺣ و ﺔﻴ�ﺮﻌﻟا ثا��ﻟا ﺐﺘﻜﻟا ﻦﻣ ﺎهﻤﻳﺪﻘﺗ ��ﻜﺗ ي�ﻟا

(3)

ﻞﻴﻟﺪﺑ ﻆﻔح�ا حجﻨﺗ "ﺮﺼﻧ" ﻆﻔﻟ نأ ﺎهﻤﻠﻋ

ﻲ�ﺎﺜﻟا بﺎﺑ ﻦﻣ "بﺮﺿ" ﻆﻔﻟ و ,لو� بﺎﺑ ﻦﻣ ؟"ﺮﺼﻧ" ﺪﻌ� نوزﻮﳌا ﺎﻣ ﺔﻴﺳﺎﻧ ﺖﻟاز ﺎﻣ ﺎ��ﻜﻟ ﮫﺒيﺗﺮﺗ ﺮﻛﺬﺗ ﺎﻧﺎﻴﺣأ .؟"بﺮﺿ" ﺪﻌ� نوزﻮﳌاﺎﻣ ﺪﻋﺎﺴ� ﺔﺒﻌﻠﻟا ﻩﺬهو .ﺮﻛﺬﺗ ﻢﻟ ﺎﻧﺎﻴﺣأو ﺪﻴﺠﺑ ﮫﺒيﺗﺮﺗ ﻆﻔﺣ تﺎﺒﻟﺎﻄﻟا .

ﻞﺋﺎﺳﻮﻟا ﻞﻀﻓأ ﻦﻣ ﺔ�ﻮﻐﻠﻟا بﺎﻌﻟ�و ﻦﻣ ا��ﺜﻛ ﺪﻋﺎﺴ� ي�ﻟا ﺔﻠﺻاﻮﻣ ��ﻋ ن�ﺳراﺪﻟا

ﺔﺑﺎﺗر ﻦﻣ ﻒﻴﻔﺨﺘﻟاو ,ﺎ��ﺪﻧﺎﺴﻣو دﻮهج�ا ﻚﻠﺗ �� ﻞﻴﻗ ﺎﻣ ﻞﻀﻓأ ﻦﻣو .ﺎهﻓﺎﻔﺟو سورﺪﻟا ﺲبﻴﺟ .ج ﮫﻟﺎﻗ ﺎﻣ ﺔ�ﻮﻐﻠﻟا ﺔﺒﻌﻠﻟا ﺪﻳﺪﺤﺗ . (G.

Gibbs) ن�ﺑ ﻢﺘﻳ طﺎﺸ� ﺎ��إ :ﺎهﻔ�ﺮﻌ� ��

��إ لﻮﺻﻮﻠﻟ ن�ﺴﻓﺎﻨﺘﻣ وأ ن�ﻧوﺎﻌﺘﻣ ن�ﺳراﺪﻟا ﺪﻋﺎﺴ� .ﺔﻋﻮﺿﻮﳌا ﺪﻋاﻮﻘﻟا رﺎﻃإ �� ﻢ��ﻳﺎﻏ

� ﺎ��ﻓ ﺔﻐﻠﻟا نﻮ�ﺗ صﻮﺼﻧ ءﺎﺸ�إ ﻢﻠﻌﳌا بﺎﻌﻟ ن�ﺳراﺪﻟا ىﺪﻟ ﺪﻟﻮﺗ ,ى�ﻌﻣ تاذ و ﺔﻌﻓﺎﻧ ﻢهﻟ ﻢﺘﻳ ﻲ�ﻟو .مﺎهﺳ�و ﺔﻛرﺎﺸﳌا �� ﺔﺒﻏﺮﻟا ﮫﺒﺘﻜﻳ وأ ﮫﻟﻮﻘﻳ ﺎﻣ اﻮﻤهﻔﻳ نأ ﺪﺑ ﻻ ﻚﻟذ ﻲ�ﻟ اﻮﺒﺘﻜ�و اﻮﻤﻠ�ﺘﻳ نأ ﺎﻀﻳأ ﺪﺑ ﻻو ,نوﺮﺧ�

ى�ﻌﻣ نﺈﻓ اﺬﻜهو .ﻢهﺣﺮﻈﻧ تﺎهﺟو ﻦﻋ او��ﻌ�

ﻮﻌﻤﺴ� ي�ﻟا ﺔﻐﻠﻟا ,ﺎ��ﻮﺒﺘﻜ�و ﺎ��وأﺮﻘ�و ﺎ��

ﺮﺴ�أو ة��ﺧ ﻖﻤﻋأو ﺔ�ﻮﻴﺣ ﺮﻓوأ نﻮ�ﺘﺳ اﺮﻛﺬﺗ . ﻢﺳﺎﺑ ﺎ ًﻀﻳأ ﺔﻓوﺮﻌﳌاو ، ﺔﻠﺴﻠﺴﳌا ﺔﺒﻌﻟ ﺎﻔﻟأ ، لو�و ��ﺧ�و ، ءارو ﺎﻣ ��ﻋ ءﻼﻴتﺳ�

تﺎﻤﻠ� ﺔﺒﻌﻟ �� .ءﺎﻤﺳ� ﺔﺒﻌﻟو ، ﺎﻐﻴﻣوأو فﺮح�ﺎﺑ أﺪﺒﺗ تﺎﻤﻠ� ��إ نﻮﺒﻋﻼﻟا ﺎ��ﻓ ﻞﺻﻮﺘﻳ ﺎ�� ﺖ��ﻧا ي�ﻟا فﺮﺣ� وأ .ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا ﺔﻤﻠ�ﻟا

كﺎﻨهو ، تﺎﻤﻠ�ﻟا ﻦﻣ ﺔﺌﻓ رﺎﻴﺘﺧا ﻢﺘﻳ ﺎﻣ ةدﺎﻋ راﺮﻜﺗ زﻮﺠﻳ ﻻو .ناﻮﺛ ﺲﻤﺧ ﻞﺜﻣ ي�ﻣز ﺪﺣ ﻦﻣ بﺎﻌﻟ� ﺪﺣأ �� .ﺔﺒﻌﻠﻟا ﺲﻔﻧ �� تﺎﻤﻠ�ﻟا ﻆﻔﺣ بﻼﻄﻟا ﺪﻋﺎﺴ� ي�ﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺒﻌﻟ عاﻮﻧأ ﺔﻠﺜﻣ� بﺎﺘﻛ �� نوزﻮﳌاو نزﻮﻟا ﺐيﺗﺮﺗ ةرﺎهﳌ ﻞﻤﻌ� ﺔﺒﻌﻠﻟا ﻩﺬهو .ﺔﻴﻔ�ﺮﺼﺘﻟا عﺎﻤﺘﺳ�

مﻼﻜﻟاو .

ﺪ�ﺰﳌا بﺎﺴتﻛا ﻮه ﺔﺒﻌﻠﻟا ﻩﺬه فﺪهو فﻮﺳ ﺖﻗﻮﻟا ﺲﻔﻧ �� .ﺔﻐﻠﻟا تاداﺮﻔﻣ ﻦﻣ تارﺎهﳌا ﺮ�ﻮﻄﺗ �� ﺔﺒﻌﻠﻟ ﻖﻴﻤﻌﻟا ﺮﺛ� نﻮ�ﻳ بﻼﻄﻟا ىﺪﻟ ﺔ�ﻮﻐﻠﻟا ﺔﻨ�ﺰخ�ا ةدﺎ�ز و ﺔ�ﻮﻐﻠﻟا لﺎﻔﻃ� وأ .

ﻖﻴﺒﻄﺗ لو� ﺚﺤﺒﻟا ﻚﻟذ ﻦﻋ فﺮﻌﻴﺳ ﺪهﻌﳌا �� ﺔﻴﻔ�ﺮﺼﺘﻟا ﺔﻠﺜﻣ� بﺎﺘﻜﻟا ﻢﻴﻠﻌ�

� حﺎﺠﻨﻟا ﻲ�ﺎﺜﻟاو .ﺞﻧﺎﺒﻣﻮﺟ رﺎﻳﺎﻨﻳد ﻲﻣﻼﺳ

نزﻮﻟا ﻆﻔح� ﺔﻠﺴﻠﺴﳌا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺒﻌﻟ ماﺪﺨﺘﺳإ ﺪهﻌﳌا �� ﺔﻴﻔ�ﺮﺼﺘﻟا ﺔﻠﺜﻣ� بﺎﺘﻜﺑ نوزﻮﳌاو ﺞﻧﺎﺒﻣﻮﺟ رﺎﻳﺎﻨﻳد ﻲﻣﻼﺳ� حﺎﺠﻨﻟا .

ﺚﺤﺒﻟا ج�ﻨﻣ ﻲﻔﻴﻜﻟا ﺔ�رﺎﻘﻤﺑ ﮫﺜﺤﺑ �� ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺬﺧﺄﺗ ج�ﻨﳌا نﺎ�و .ﻲﻔﺻﻮﻟا ج�ﻨﳌا ﻞﻤﻌﺘﺴ� ي�ﻟا

ﺮ�ﻮﺼﺗ ��إ ﻢﺘ�� ﻲﻔﻴﻜﻟا ﺔﻴﺼخ�ﻟا فﺎﺻوأ

ﺚﺤﺒﻟا فﺪهو .ﺔﺻﻮﺼخ�ا نﺎ�ﳌاو لﺎح�او �� ةدﻮﺟﻮﳌا ﻞﺋﺎﺴﳌا ﻞﺣ ﻮه ﻲﻔﻴﻜﻟا ج�ﻨﻤﺑ ماﺪﺨﺘﺳا ﻒ�ﺮﻌﺘﻟ ﺎﻨه ﺎﻣأو .مﺎﻈﻨﻟﺎﺑ ناﺪﻴﳌا رﺎﻳﺎﻨﻳد ﻲﻣﻼﺳ� حﺎﺠﻨﻟا ﺪهﻌﳌا �� ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺒﻌﻟ ﺚﺤﺒﻟا اﺬه �� ﻞﻤﻌﺘﺴﳌا عﻮﻨﻟاو .ﺞﻧﺎﺒﻣﻮﺟ

(4)

وأ ﺔﻤﻈﻨﳌا ﻦﻋ ﻖﻴﻤﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا ��و ،ﺔﻴﻟﺎح�ا ا ﺔﺻﻮﺼخ�ا ﺔﻟﺎح�اوأ ﺔﺴﺳﺆﳌاوأ ﺔﻨج�ﻟ .

ﺚﺤﺒﻟا ﺔ�رﺎﻘﻣ �� ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا رﻮﻀﺣ نإ ﺔﻟآ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا رﻮﻀﺣ نﺎ�و .اﺪﺟ ﻢهﻣ ﻲﻔﻴﻜﻟا ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا رﻮﻀﺣ ﻚﻟاﺬﻟو .��و� تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻊﻤج�

تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻨﻟ ��وأ حﺎﺘﻔﻣ ﺚﺤﺒﻟا نﺎ�ﻣ ��ا ﮫﻨﻣ . ﺚﺤﺒﻟا اﺬه ﻦﻣ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻊﻤﺟ بﻮﻠﺳأ

ا ﻊﻤﺟ ﺔﻟأ �� ﺔﻈﺣﻼﳌا لو� ��

،تﺎﻧﺎﻴﺒﻟ

وأ ﺔﻴﺼح�ﻟا لاﻮﺣأ ﻂﺒﻀﻟ ا��ﺜﻛ ﻞﻤﻌﺘﺴ�و ﺔﻟﺎﺣ �� وأ ﺔﻴﻌﻗاو ﺔﻟﺎﺣ �� ﺎﻣإ ،ءﺎﻴﺷ� ثﺪﺣ ج�ﻨﳌا اﺬه ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﻞﻤﻌﺘﺴ� ﺎﻨهو .ﺔﻴﻋﺎﻨﺻ ﺪهﻌﳌا ﺔﻴﻣﺎﻋ ةرﻮﺼﺑ ﺔﻘﻠﻌﺘﳌا تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻨﻟ ﻊﺿوو ﺞﻧﺎﺒﻣﻮﺟ رﺎﻳﺎﻨﻳد حﺎﺠﻨﻟا ﻲﻣﻼﺳ�

ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺒﻌﻟ ماﺪﺨﺘﺳاو ﮫﻠﺋﺎﺳوو ﮫﺘﻴﻓﺮﻐﺟ او نزﻮﻟا ﺔﻠﺴﻠﺳ �� ﺔﻠﺑﺎﻘﳌا ﻲ�ﺎﺜﻟاو .نوزﻮﳌ

ن�ﺑ نﺎﺴﻠﻟﺎﺑ باﻮج�او لﺆﺴﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ عﺎﻤﺘﺳ� ةﺮﺷﺎﺒﻣو ﺔﻠﺑﺎﻘﻣ ��ﻛﺄﻓ ن�ﺼخ�ﻟا ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﻞﻤﻌﺘﺴ� ﺎﻨهو .تﺎﻣﻮﻠﻌﳌاوا رﺎﺒﺧ�

ﻆﻔﺣ �� تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻊﻤج� ﺔﻤﻈﻨﻣ ��ﻏ ﺔﻠﺑﺎﻘﻣ حﺎﺠﻨﻟا ﻲﻣﻼﺳ� ﺪهﻌﳌا �� فﺮﺼﻟا ﻢﻠﻋ ةدﺎﻣ ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺒﻌﻟ ماﺪﺤﺘﺳاو عﺎﺒﻣﻮﺟ رﺎﻳﺎﻨﻳد ﻠﺳ �� ﻖﺋﺎﺛﻮﻟا ﺚﻟﺎﺜﻟاو .نوزﻮﳌاو نزﻮﻟا ﺔﻠﺴ .ﺔ�ﻮﺘﻜﳌا تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﺚﺤﺒﻟ ج�ﻨﳌا ﺪﺣأ ﻞﻴﻨﻟ ﺎﻨه ج�ﻨﳌا اﺬه ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﻞﻤﻌﺘﺴ�و ﺚﺤﺒﻟا ﺬ�� ﺔﻘﻠﻌﺘﳌا ﺔ�ﻮﺘﻜﳌا تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا .

ﺲﻠﻴﻣ ﺪﻨﻋ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠﺤﺗ (Miles)

لو� ��و ﺔﻃﺎﺸ�أ ثﻼﺛ ﻲﻔﻴﻜﻟا ﺚﺤﺒﻟا ﻲﻔﺗا

ذﻮﺧﺄﳌا تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا نأ ,تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﺪﻳﺪﺤﺗ ﻦﻣ ة

ﺔﻠﺑﺎﻘﳌاو ﺔﻈﺣﻼﳌا ﺔﺠﻴتﻨﻛ ة��ﺜﻛ ناﺪﻴﳌا تﺎﻧﺎﺒﻴﻟا ﺪﻳﺪﺤﺗ ��إ جﺎﺘﺤﻳ ﻚﻟﺬﻠﻓ .ﻖﺋﺎﺛﻮﻟاو ءﺎﺷ� ﻦﻣ رﺎﻴﺘﺧ�و رﺎﺼﺘﺧ� ﮫﻨﻣ ى�ﻌﳌاو ﻒﻴنﺼﺗ ﻲ�ﺎﺜﻟا و .ﺚﺤﺒﻟﺎﺑ ﺔﻘﻠﻌﺘﳌا ﺔﻤهﳌا ةﻮﻄخ�ا ﺖﻧﺎ� تﺎﻧﺎﻳﺎﺒﻟا ﺪﻳﺪﺤﺗ ﺪﻌ� ,تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﺚﺤﺒﻟا اﺬه ��و تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻒﻴنﺼﺗ ﻮه ﻩﺪﻌ�

يدﺆﻳ ﻲﻔﻴﻜﻟا لوﺪج�ا ﻢﺳر ﻞ�ﺷ لﺎﻤﻌﺘﺳﺎﺑ

ﺚﻟﺎﺜﻟاو .ﮫﻤهﻓ �� ﺔﺋرﺎﻘﻟا ﻞهﺴ� ى�ﺣ ﺲﻠﻴﻣ ﺪﻨﻋ ﺔﺜﻟﺎﺜﻟا ةﻮﻄخ�ا ﺖﻧﺎ� ,ﺔﺻﻼخ�ا (Miles) ﻦﻣ طﺎﺒنﺘﺳ� يأ ﺔﺻﻼخ�ا ��

ﺚﺣﺎﺒﻠﻟ ��ﻮﻨﻟا ي�ﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا .

ﺎهﻠﻴﻠﺤﺗ و تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ضﺮﻋ ﺔﻴﻔ�ﺮﺼﺘﻟا ﺔﻠﺜﻣ� بﺎﺘﻜﻟا ﻢﻴﻠﻌ� ﻖﻴﺒﻄﺗ

رﺎﻳﺎﻨﻳد ﻲﻣﻼﺳ� حﺎﺠﻨﻟا ﺪهﻌﳌا ��

ﺞﻧﺎﺒﻣﻮﺟ

ﺔﺳرﺪﳌا �� ﺪهﻌﳌا ﻢﻴﻠﻌ� ﺔﻴﻠﻤﻋ يﺮﺠﺗ ﺔﻠﻴﻟ ىﻮﺳ ﺔﻠﻴﻟ و ءﺎﺴﻣ مﻮﻳ ﻞ� ﺔﻴنﻳﺪﻟا ﻒﺼﻨﻟاو ﺔﺜﻟﺎﺜﻟا ﺔﻋﺎﺳ �� ﺎهؤﺎﺴﻣ و ﺔﻌﻤج�ا ﺪﻌ� ﻦﻣ ﻲ�ﺎﺜﻟاو ،ءﺎﺴﻣ ﺔﺴﻣﺎﺧ ﺔﻋﺎﺳ ى�ﺣ ﻼﻴﻟ ﺮﺸﻋ ﻻإ ﻦﻣﺎﺜﻟا ﺔﻋﺎﺳ ى�ﺣ بﺮﻐﳌا ةﻼﺻ .

حﺎﺠﻨﻟا ﺪهﻌﳌا �� ﺖﻠ ِﻤﻌﺘﺳُا ﺪﻗو أ �� ﺔﻴﺛا��ﻟا ﺐﺘﻜﻟا ﻲﻣﻼﺳ�

ﺎﻣأ ،ﺔﺳارﺪﻟا ءاد

�� ﺎهﻤﻠﻌ� ي�ﻟا داﻮﳌا يﺪﺣإ ﻮه فﺮﺼﻟا ةدﺎﻣ سورﺪﻟا ﺪﺣأ ﻮه فﺮﺼﻟا ﻢﻠﻋو .ﺪهﻌﳌا اﺬه فﺮﺼﻟاو .ﺪهﻌﳌا اﺬه �� ذﺎﺘﺳ� ﮫﻤﻠﻌ� يﺬﻟا �� لﻮﻌﳌا ﮫﻴﻠﻋ نﻷ ,ﺔﻴ�ﺮﻌﻟا مﻮﻠﻌﻟا ﻢهأ ﻦﻣ ﺔﺒﺴنﻟاو ﺎه��ﻐﺼﺗ ﺔﻓﺮﻌﻣو ,ﻢﻠ�ﻟا ﻎﻴﺻ ﻂﺒﺿ

(5)

ﺔﻴﻋﺎﻤﺴﻟاو ﺔﻴﺳﺎﻴﻘﻟا عﻮﻤج�ﺎﺑ ﻢﻠﻌﻟاو ,ﺎ��ﻟإ لﻼﻋإ ﻦﻣ تﺎﻤﻠ�ﻟا ي��ﻌ� ﺎﻣ ﺔﻓﺮﻌﻣو ,ةذﺎﺸﻟاو ي�ﻟا لﻮﺻ� ﻦﻣ ﻚﻟذ ��ﻏو ,لاﺪﺑإ وأ مﺎﻏد�وأ ﺔﻴﺸﺧ ,ﺎهﻓﺮﻌ� نأ ﻢﻟﺎﻋو ﺐﻳدأ ﻞ� ��ﻋ ﺐﺠﻳ ,ن�ﺑدﺄﺘﳌا ﻦﻣ ��ﺜﻛ ﺎ��ﻓ ﻊﻘﻳ ءﺎﻄﺧأ �� عﻮﻗﻮﻟا ﻞﻴﻠج�ا ﻢﻠﻌﻟا اﺬه ﻦﻣ ﻢهﻟ ﻆﺣ ﻻ ﻦﻳﺬﻟا نأ �� فﺮﺼﻟا ﻢﻠﻋ ﺔﺳارد ةﺪﺋﺎﻓ ﺎﻣأ .ﻊﻓﺎﻨﻟا نﺎﺴﻠﻟا نﻮﺼﺗ و تﺎﻤﻠ�ﻟا ﻖﻄﻧ �� ءﺎﻄخ�ا ﻦﻋ

ي�ﻟا ﺚﻳﺪﺣو نأﺮﻘﻠﻟ ﺢﻴح�ﻟا ﻢهﻔﻟا ��ﻋ ن�ﻌ�

ﻢﻟ اذﺈﻓ .ﻼﻘﺘﺴﻣ ى�ﻌﻣ ﺔﻐﻴﺻ ﻞ�ﻟ نﻷ ﷺ ﻢهﻔﻳ ﻦﻠﻓ ﻎﻴﺼﻟا ﻚﻠﺗ ى�ﻌﻣ ئرﺎﻘﻟا فﺮﻌ�

ﺢﻴح�ﺑ صﻮﺼﻨﻟا .

ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻌﻟ مﺪﺨﺘﺴﳌا بﺎﺘﻜﻟاو ﺔﻠﺜﻣ� بﺎﺘﻛ ﻮه فﺮﺼﻟا ﻢﻠﻋ �� ﻢﻠﻌﺘﻟاو

ﺔﻴﻓﺮﺼﺘﻟا .

ﻄﺧ ﺎﻣأ ﺔﻠﺜﻣ� بﺎﺘﻜﻟا ﻢﻴﻠﻌ� ﻖﻴﺒﻄﺗ ةﻮ

رﺎﻳﺎﻨﻳد ﻲﻣﻼﺳ� حﺎﺠﻨﻟا ﺪهﻌﳌا �� ﺔﻴﻔ�ﺮﺼﺘﻟا ﺐﻟﺎﻐﻟا �� نﺎ�و" اﺰﻋ ﺪﻤﺣأ لﺎﻗ ﺎﻤﻛ ﺞﻧﺎﺒﻣﻮﺟ ﺔﺴﺳﺆﳌا و ﺪهﺎﻌﳌا �� ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘ�ﺮﻃ نأ ﺔﻤﺟ��ﻟاو ﺪﻋاﻮﻘﻟا ﺔﻘ�ﺮﻃ ��ﻋ ﺰﻛﺮﺗ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﺪﺋاﻮﻘﻟا سرﺪﳌا ﻢﻠﻌ� نأ :ﻞﺋﻻﺪﻟا ﻩﺬ��

ا ﻆﻔﺤﻳ نأ ,بﻼﻄﻟا ﺎهﻈﻔﺤ�و ظﺎﻔﻟ� بﻼﻄﻟ

ﺎﻣﻼﻛ ��ﺼﻳ ى�ﺣ ﺎ��ﺗﺮﻳ ﻢﺛ ﺔﺻﻮﺼخ�ا مﻼﻜﻟا ﻢﺟ��ﻳ نأ ,ﺎهﺪﻋاﻮﻘﻟ ﺐﺳﺎﻨﳌا ﺎﺤﻴح�

��ﻳ ﺎﻤﻛ ﺎ��اﻮﻄﺧ و "بﻼﻄﻟا ﺔﻐﻟ ��إ ﻲ�ﺮﻌﻟا :

بﺎﺘﻛ �� نوزﻮﳌاو نزﻮﻟا ﺔﺒﻠﻄﻟا ﻆﻔﺤﺗ ��اﻮﺣ ةذﺎﺘﺳ� رﻮﻀﺣ ﻞﺒﻗ ﺔﻴﻓﺮﺼﺘﻟا ﺔﻠﺜﻣ�

ﺔﻘﻴﻗد ﺔﺴﻤﺧو ﻦ�ﺮﺸﻋ .

ﻼﺴﻟﺎﺑ ﺔﺳارﺪﻟا ةذﺎﺘﺳ� أﺪﺒﺗ م.

ﻒﻟﺆﳌا ��إ ﻞﺳﻮﺘﻟﺎﺑ ﺔﺳارﺪﻟا ﺢﺘﻔﺗ ﻢﻠﻌﳌاو ﺲﺳﺆﳌاو .

ﺔﻴﺿﺎﳌا ةﺪﺨﺘﺴﳌا ةدﺎﳌا ﺔﺒﻠﻄﻟا ﻆﻔﺤﺗ اداﺮﻓأ و ﺎﻌﻴﻤﺟ نوزﻮﳌاو نزﻮﻟا ﺐيﺗﺮﺗ ﻦﻣ .

نوزﻮﳌاو نزﻮﻟا ﻦﻣ ةدﺎﳌا ةذﺎﺘﺳ� أﺮﻘﺗ ﻲ�ﺎﻌﻣ ﻰﻄﻌ� ﺔﺒﻠﻄﻟاو ﺎﻤ��ﻣ ﻲ�ﺎﻌﳌا ﻞ� ﻰﻄﻌ�و

ةذﺎﺘﺳ� ةءاﺮﻘﺑ ﺔﺒﺳﺎﻨﻣ ﺔ�وﺎج�ا .

ةذﺎﺘﺳ� ﺐﻠﻄﺗ ﻦﻣ ﻢ��ﺎﺘﻛ أﺮﻘﺘﻟ ﺔﺒﻠﻄﻟا

ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا ةدﺎﳌا .

ﻞ� طوﺮﺷ ﻦﻣ ﮫﺗأﺮﻗ ﺎﻣ ةذﺎﺘﺳ� حﺮﺸ�

ﺔﻠﺜﻣ� بﺎﺘﻛ �� ﺎ��ﻣ ﻖﻠﻌﺘﻳ ﺎﻣو بﺎﺒﻟا ﺔﻴﻓﺮﺼﺘﻟا .

ظﺎﻔﻟ� ﺐﻠﻄﻟ ﺔﺒﻠﻄﻟا ةذﺎﺘﺳ� ﻒﻠ�ﺗ ﺔﻠﺜﻣ� بﺎﺘﻛ �� ةرﻮ�ﺬﻣ ﺖﺴيﻟ ي�ﻟا ﻦﻣ ﻖﻓاﻮﳌا نوزﻮﳌﺎﺑ ﺎهﻘﻓاﻮﺗ و ﺔﻴﻔ�ﺮﺼﺘﻟا (ﺔﻘﺑﺎﻄﳌا) ءﺎﻨﺒﻟا ﺔﻴﺣﺎﻧ سﻮﻣﺎﻘﻟا ﺔﻠﻴﺳﻮﺑ

ﺎهﻓﺮﺼﺘﻓ ﺎهﻔ�ﺮﺼﺘﺑ ﺎﻀﻳأ ﺎهﻘﻴﺒﻄﺗ و رﻮﻨﳌا ﺎﻌﻴﻤﺟ و اداﺮﻓأ .

نﺎ� اذإ ﺔﺻﺮﻔﻟا ةذﺎﺘﺳ� ﻲﻄﻌ� ﺪﻗ ﻆﻔح� ﺔﺴﻠﺴﳌا ﺔﺒﻌﻠﻟا ﻖﻴﺒﻄﺘﻟ ﺎﻴﻗﺎﺑ ﺖﻗﻮﻟا �� روﺮﺴﻟاو حﺮﻔﻟا لﻮﺼح� نوزﻮﳌاو نزﻮﻟا ﺔﺗﺎﺗﺮﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺔﻟﺎﺣ .

لﺄﺴتﻟ ﺔﺻﺮﻔﻟا ةذﺎﺘﺳ� ﻲﻄﻌ� ﺪﻗ

� وأةدﺎﳌﺎﺑ ﻖﻠﻌﺘﻳ ﺎﻣ ﺔﺒﻠﻄﻟا ﺎﻤﻋ ةذﺎﺘﺳ� لﺄﺴ

وأ ﻻﺎﺣ ةذﺎﺘﺳ� بﺎﺠﺗ ﺪﻗو ةدﺎﳌا حﺮﺸ�

حﺮﺸﻟا ﺐﺘﻛ ﻦﻣ باﻮج�ا ﺔﺒﻠﻄﻟا ﺐﻠﻄﺗ .

(6)

مﻼﺳو ءﺎﻋﺪﻟﺎﺑ ﺔﺳارﺪﻟا ﻢﺘﺨﻳ ا��ﺧأ ةذﺎﺘﺳ�

. ﺔﻠﺴﻠﺴﳌا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺒﻌﻟ ماﺪﺨﺘﺳإ .ب ﺔﻠﺜﻣ� بﺎﺘﻜﺑ نوزﻮﳌاو نزﻮﻟا ﻆﻔح�

رﺎﻳﺎﻨﻳد ﻲﻣﻼﺳ� حﺎﺠﻨﻟا ﺪهﻌﳌا �� ﺔﻴﻔ�ﺮﺼﺘﻟا ﺞﻧﺎﺒﻣﻮﺟ .

اﺬه ��

�� ﺔﻘﺒﻄﳌا قﺮﻄﻟا ﺪﺟﻮﺗ ﺪهﻌﳌا

رﺎﻳﺎﻨﻳد ﻲﻣﻼﺳ� حﺎﺠﻨﻟا ﺪهﻌﳌا �� ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻣﻼﺳ� ﺪهﺎﻌﳌا �� ةدﻮﺟﻮﻣ قﺮﻃ ﺞﻧﺎﺒﻣﻮﺟ ﺔﻘ�ﺮﻃو ﺔﻈﻓﺎح�ا ﺔﻘ�ﺮﻃ ﺎ��ﻣ ىﺮﺧ�

لﺎﻗ ﺎﻤﺑ ﻚﻟذ ﻖﻓاﻮﻳ .ﻚﻟذ ��ﻏو نﺎ�ورﻮﺳ نأ ﻆﻔح�ا ﺔﻘ�ﺮﻃ ﺪﺻﺎﻘﻣ نأ ﺮﻤﻗ ﻞﻣﺎﺠﻣ ﻼﺑ ﺪﻴﺠﺑ ﻆﻔﻠﺘﻟا وأ ﻖﻄﻨﻟا بﻼﻄﻟا ﻊﻴﻄﺘﺴ�

أر بﻼﻄﻟا ذﺎﺘﺳ� ﻞ ّﻤﺣ ﺪﻗ .ﺔﻗرﻮﻟا ��إ ﺔﻳ ﻢﺛ .ﺔﺻﻮﺼﺨﻣ ةﺪﻤﺑ صﻮﺼﻨﻟا ﻆﻔح�

دﺎﺷرﺈﺑ �� ُدﺎﺼﺗ وأ ﺎ�رود ذﺎﺘﺳ� ��إ ﺎهﻣﺪﻘﻳ ﺪﻌ� و ﻆﻔح�ﺎﺑ ﺪﻛﺄﺗ ﺪﻗ ﻢﻠﻌﻟا نﻷ .ذﺎﺘﺳ�

ﺔﻴﻣﻮﻠﻋ ��ﻳﺎﻌﻣ نﻷو ﮫﺑ ﻞﻤﻌﻟاو ﻢهﻔﻟا ﻚﻟذ صﻮﺼﻨﻟا ﻆﻔﺣ ةرﺪﻗ ﺮﻈﻨﺑ ﺺخ�ﻟا .

ﺐﺟاﻮﻟا ﺮﻣ� ﻮه نوزﻮﳌاو نزﻮﻟا ﻆﻔﺣ ﻞ�ﻟ بﺎﺘﻜﺑ فﺮﺼﻟا ﻢﻠﻋ ةدﺎﻣ ﻞ� �� ﺔﺒﻠﻄﻟا ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺒﻌﻟو .ﺔﻴﻔ�ﺮﺼﺘﻟا ﺔﻠﺜﻣ�

نزﻮﻟا ﻆﻔح� ﺔﻠﺴﻠﺴﳌا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺒﻌﻟ ��

ي�ﻟا ﻮه ﺔﺒﻌﻠﻟا اﺬه ﺲنﺟ ﺎﻣأ .نوزﻮﳌاو �� ﺔﺒﻠﻄﻟا ﻆﻔﺣ ﺔﻟﻮهﺴﻟ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺎهﺮﻜﺘبﺗ ﺔﺒﻌﻠﻟﺎﺑ ﻒﻠﺘﺨﺗ و نوزﻮﳌاو نزﻮﻟا ﺐيﺗﺮﺗ ﺔﺴﺳﺆﳌا ﺮﺋﺎﺳ �� ﺪﺟﻮﻳ ﻢﻟو ىﺮﺧ�

ﻌﺘﻟا ﺞﺘن�و اﺮهﺷأ ﻞﺒﻗ ﺎهﻣﺪﺨﺘﺴ� ﺪﻗ .ﺔﻴﻤﻴﻠ

نوزﻮﳌاو نزﻮﻟا ﺐيﺗﺮﺗ ﻆﻔﺣ �� حﺎﺠﻨﻟا ﺔﺒﻠﻄﻟا ��ﻛﻷ ﺢﻴح�ﺑ .

ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺒﻌﻟ �� ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺒﻌﻠﻟا ﻆﻔﺣ ﺔﻟﻮهﺴﻟ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺎهﺮﻜﺘبﺗ ي�ﻟا ﺔﺴﻠﺴﳌا ﻒﻠﺘﺨﺗ و نوزﻮﳌاو نزﻮﻟا ﺐيﺗﺮﺗ �� ﺔﺒﻠﻄﻟا ﺔﺴﺳﺆﳌا ﺮﺋﺎﺳ �� ﺪﺟﻮﻳ ﻢﻟو ىﺮﺧ� ﺔﺒﻌﻠﻟﺎﺑ .ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا اﺮهﺷأ ﻞﺒﻗ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺎهﻣﺪﺨﺘﺴ� ﺪﻗ

نوزﻮﳌاو نزﻮﻟا ﺐيﺗﺮﺗ ﻆﻔﺣ �� حﺎﺠﻨﻟا ﺞﺘن�و ﺔﺒﻠﻄﻟا ��ﻛﻷ ﺢﻴح�ﺑ .

نﻮﺒﻋﻼﻟا ﺎ��ﻓ ﻞﺻﻮﺘﻳ تﺎﻤﻠ� ﺔﺒﻌﻟ ��و ﺖ��ﻧا ي�ﻟا فﺮﺣ� وأ فﺮح�ﺎﺑ أﺪﺒﺗ تﺎﻤﻠ� ��إ ﺔﺌﻓ رﺎﻴﺘﺧا ﻢﺘﻳ ﺎﻣ ةدﺎﻋ .ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا ﺔﻤﻠ�ﻟا ﺎ��

ﺲﻤﺧ ﻞﺜﻣ ي�ﻣز ﺪﺣ كﺎﻨهو ، تﺎﻤﻠ�ﻟا ﻦﻣ .ناﻮﺛ ﺲﻔﻧ �� تﺎﻤﻠ�ﻟا راﺮﻜﺗ زﻮﺠﻳ ﻻو

ﺔﺒﻌﻠﻟا . بﻼﻄﻟا ﻦﻣ ��ﺜﻛ ��إ جﺎﺘﺤﺗ ﺔﺒﻌﻠﻟا ﻩﺬهو ﻞ� لﻮﻘﻳ نﺎ�و .ﺪﺣاﻮﻟا ﻞﺼﻔﻟا �� ن�ﺒﻋﻼﻟا ﺎهﺎﻄﻋأ ي�ﻟا (نوزﻮﳌا وأ نزﻮﻟا) ﺔﻤﻠ� سراد ط��ﺸيو .ﺎ�� ﻞﺼﺘﺗ وأ ﮫﻠﺒﻗ ﻦﻳﺬﻟا نﻮﺳراﺪﻟا ﺔﻋﺮﺴ� ﺔﺒﻌﻠﻟا يﺮﺠﺗ نأ .

ﻆﻔح� ﺮﺛﺆﳌا طﺎﺸنﻟا �� ﺔﺒﻌﻠﻟا ﻩﺬهو ﺮﺗ ,ﮫﻴﻓ ��ﻛ��ﻟا ح�ﺮﺗ و نوزﻮﳌاو نزﻮﻟا ﺐيﺗ �� فﺮﺼﻟا ﻆﻔﺣ �� ﺔﻟﺄﺴﳌا ة��ﻛ نﻷ ﻊﻣ نوزﻮﳌاو نزﻮﻟا ﺐيﺗﺮﺗ ﺔﺒﻠﻄﻟا ﺐﻌﺼﺘﺴ�

ﻞ� ب ّﻮﺒُﺘﻟ ي��ﺎﺳأ ﺮﻣأ ﻮه ﺎﻤ��ﻴﺗﺮﺗ ﻆﻔﺣ نأ ﺔﻴﺻﻮﺼﺧ بﺎﺑ ﻞ� نﻷ ﮫﺑﺎﺑ ﻞ�ﺑ نوزﻮﳌا ﻲ�ﻼﺜﻟا بﺎﺑ �� ﻼﻀﻓ ﺾﻌﺒﺑ ﮫﻀﻌ� ﻒﻠﺘﺨﻳ دﺮج�ا .

(7)

��ﻳﺎﻤﻛ ﺎ��ﻮﻄﺧ ﺎﻣأ :

ﻠﻟا ﻩﺬه ﺔﺒﻠﻄﻟا ﻦﻣ ��ﺜﻛ ��إ جﺎﺘﺤﺗ ﺔﺒﻌ

و عﺎﻤﺘﺳ� ﻦ��ﻠﻋ ﺐﺠﺗ تﻼﻟا تﺎﺒﻋﻼﻟا نزﻮﻟا ﺐيﺗﺮﺗ ﻆﻔﺣ داﺪﻌﺘﺳ� و ��ﻛ��ﻟا ﻞﺒﻗ نوزﻮﳌاو .

مﺎﻤﺗ ��إ لو� بﺎﺑ ﻦﻣ ﺔﺒﻟﺎﻄﻟا ئﺪﺘبﺗ سدﺎﺴﻟا بﺎﺑ .

ﺎﻴﻗﺎﺑ ﺖﻗﻮﻟا نﺎ� اذإ ﺔﺒﻌﻠﻟا ﺮﻤﺘﺴ� ﺪﻗ .ﻢﺗ ﺪﻗ بﺎﺒﻟا نﺎ� ﻮﻟو ﺖﻗﻮﻟا مﺎﻤﺗ ��إ

ﻄﺘﺴ� ﻢﻟ ي�ﻟا ﺔﺒﻟﺎﻄﻟاو ﮫﻴﻠﻋ ﺐﺠﻴﻓ باﻮج�ا ﻊ

ﻻﺎﺣ مﺎﻴﻘﻟا .

مﺎﻴﻗ دﺪﻋ ﺐﺳﺎﺤُﻳ ﺔﺒﻌﻠﻟا ءﺎ��ﻧا ﺪﻌ�

ﺪح�ا ﮫﻣﺎﻴﻗ ��ﻛ ﻦﳌ ﻰﻄﻌيوﺔﺒﻟﺎﻄﻟا .

ﺔﺒﻌﻠﻟا ماﺪﺨﺘﺳا نأ ,ﺚﺤﺒﻟا ﻚﻟذ ﻦﻣو نوزﻮﳌا و نزﻮﻟا ﻆﻔﺣ �� ﺔﻠﺴﻠﺴﳌا ﺔﻐﻠﻟا نزﻮﻟا ﻆﻔﺣ ﺔﻴﻗ��ﻟ ﺎهﻘﻴﺒﻄﺗ ﻊﻴﻄﺘﺴ�

ﺔﻟﺄﺴﳌا ﺐﻠﻏأ نﻷ دﺮج�ا ﻲ�ﻼﺜﻟا �� نوزﻮﳌاو

� ﺎﻤهﻈﻔح�

نوزﻮﳌاو نزﻮﻟا ﺐيﺗﺮﺗ نﺎﻴﺴ� �

حﺮﻔﻟا حجﺘنﺗ ﺔﺒﻌﻠﻟا ﻩﺬه ماﺪﺨﺘﺳا نأ ﻊﻣ ��ﻋ ﺐﺠﻳ و .ﺔﺗﺎﺗﺮﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺔﻟﺎﺣ �� روﺮﺴﻟاو ﻆﻔﺣ و ﺪﻴﺠﻳ ﺰﻛﺮﻳ و ﻊﻤﺘﺴ� نأ ﺔﺒﻟﺎﻃ ﻞ�

ﺎﻤ��ﻈﻔﺣ اذ�و .ﻆﻔح�ا ﺔﻟﻮهﺴﻟ حﺎﺘﻔﻣ ﺐيﺗ��ﻟا ﻊﻴﻄﺘﺴ� و ﺔﺴﻠﺴﳌﺎﺑ ﮫﻘ�ﺮﻃ نﻷ ﻆﻔح�ا ��ﺮﺗ بﺎﺑ ﻞ� نﻷ ﮫﺑﺎﺒﻟ ﻆﻔﻟ ﻞ� ﻊﻀﺗ نأ ﺼﺧ ﺔﺒﺳﺎﻨﳌا ﺔﻘﺑﺎﻄﳌا ﺐﻠﻃ ﻊﻴﻄﺘﺴ� و ﺔﻴﺻﻮ بﺎﺘﻜﻟا �� ﺪﺟﻮﻳ ﻢﻟ يﺬﻟا ﻆﻔﻟ ﻞ�ﻟ ﺪﻴﺠﺑ

ﮫﻴﻟإ ﺔﻳأر ﻼﺑ ﺔﻴﻔ�ﺮﺼﺘﻟا ﺔﻠﺜﻣ�

.

ﻆﻔح� ﺮﺛﺆﳌا طﺎﺸنﻟا �� ﺔﺒﻌﻠﻟا ﻩﺬهو ,ﮫﻴﻓ ��ﻛ��ﻟا ح�ﺮﺗ و نوزﻮﳌاو نزﻮﻟا ﺐيﺗﺮﺗ �� فﺮﺼﻟا ﻆﻔﺣ �� ﺔﻟﺄﺴﳌا ة��ﻛ نﻷ ﻊﻣ نوزﻮﳌاو نزﻮﻟا ﺐيﺗﺮﺗ ﺔﺒﻠﻄﻟا ﺐﻌﺼﺘﺴ�

نأ ﻞ� ب ّﻮﺒُﺘﻟ ي��ﺎﺳأ ﺮﻣأ ﻮه ﺎﻤ��ﻴﺗﺮﺗ ﻆﻔﺣ ﺔﻴﺻﻮﺼﺧ بﺎﺑ ﻞ� نﻷ ﮫﺑﺎﺑ ﻞ�ﺑ نوزﻮﳌا ﻲ�ﻼﺜﻟا بﺎﺑ �� ﻼﻀﻓ ﺾﻌﺒﺑ ﮫﻀﻌ� ﻒﻠﺘﺨﻳ �� فﺮﺼﻟا ﻆﻔﺣ �� ﺔﻟﺄﺴﳌا ة��ﻛ نﻷ .دﺮج�ا نأ ﻊﻤﻧوزﻮﳌاو نزﻮﻟا ﺐيﺗﺮﺗ ﺔﺒﻠﻄﻟا ﺐﻌﺼﺘﺴ�

ﻞ� ب ّﻮﺒُﺘﻟ ي��ﺎﺳأ ﺮﻣأ ﻮه ﺎﻤ��ﻴﺗﺮﺗ ﻆﻔﺣ ﺧ بﺎﺑ ﻞ� نﻷ ﮫﺑﺎﺑ ﻞ�ﺑ نوزﻮﳌا ﺔﻴﺻﻮﺼ

ﻲ�ﻼﺜﻟا بﺎﺑ �� ﻼﻀﻓ ﺾﻌﺒﺑ ﮫﻀﻌ� ﻒﻠﺘﺨﻳ دﺮج�ا . ﺔﺒﻌﻠﻟا ماﺪﺨﺘﺳا نأ ,ﺚﺤﺒﻟا ﻚﻟذ ﻦﻣو نوزﻮﳌا و نزﻮﻟا ﻆﻔﺣ �� ﺔﻠﺴﻠﺴﳌا ﺔﻐﻠﻟا نزﻮﻟا ﻆﻔﺣ ﺔﻴﻗ��ﻟ ﺎهﻘﻴﺒﻄﺗ ﻊﻴﻄﺘﺴ�

ﺔﻟﺄﺴﳌا ﺐﻠﻏأ نﻷ دﺮج�ا ﻲ�ﻼﺜﻟا �� نوزﻮﳌاو نوزﻮﳌاو نزﻮﻟا ﺐيﺗﺮﺗ نﺎﻴﺴ� �� ﺎﻤهﻈﻔح�

ﻟا ﻩﺬه ماﺪﺨﺘﺳا نأ ﻊﻣ حﺮﻔﻟا حجﺘنﺗ ﺔﺒﻌﻠ

��ﻋ ﺐﺠﻳ و .ﺔﺗﺎﺗﺮﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺔﻟﺎﺣ �� روﺮﺴﻟاو ﻆﻔﺣ و ﺪﻴﺠﻳ ﺰﻛﺮﻳ و ﻊﻤﺘﺴ� نأ ﺔﺒﻟﺎﻃ ﻞ�

ﺎﻤ��ﻈﻔﺣ اذ�و .ﻆﻔح�ا ﺔﻟﻮهﺴﻟ حﺎﺘﻔﻣ ﺐيﺗ��ﻟا ﻊﻴﻄﺘﺴ� و ﺔﺴﻠﺴﳌﺎﺑ ﮫﻘ�ﺮﻃ نﻷ ﻆﻔح�ا ��ﺮﺗ بﺎﺑ ﻞ� نﻷ ﮫﺑﺎﺒﻟ ﻆﻔﻟ ﻞ� ﻊﻀﺗ نأ ﺔﺒﺳﺎﻨﳌا ﺔﻘﺑﺎﻄﳌا ﺐﻠﻃ ﻊﻴﻄﺘﺴ� و ﺔﻴﺻﻮﺼﺧ ﻆﻔﻟ ﻞ�ﻟ ﺪﻴﺠﺑ بﺎﺘﻜﻟا �� ﺪﺟﻮﻳ ﻢﻟ يﺬﻟا

ﮫﻴﻟإ ﺔﻳأر ﻼﺑ ﺔﻴﻔ�ﺮﺼﺘﻟا ﺔﻠﺜﻣ�

.

(8)

ﺔﺻﻼخ�ا ﺞﺘنﺗ ,ﺎهﻠﻴﻠﺤﺗ و تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ��ﻋ ءﺎﻨﺑ

ﺚﺤﺒﻟا اﺬه ﻦﻣ ﺔﺻﻼخ�ا :

ﺔﻴﻔ�ﺮﺼﺘﻟا ﺔﻠﺜﻣ� بﺎﺘﻜﻟا ﻢﻴﻠﻌ� ﻖﻴﺒﻄﺗ ﺞﻧﺎﺒﻣﻮﺟ رﺎﻳﺎﻨﻳد ﻲﻣﻼﺳ� حﺎﺠﻨﻟا ﺪهﻌﳌا ��

رﺎﻳﺎﻨﻳد ﻲﻣﻼﺳ� حﺎﺠﻨﻟا ﺪهﻌﳌا ا ﻞﻤﻌﺘﺴ� ﺞﻧﺎﺒﻣﻮﺟ ادﺎﻤﺘﻋا ﺔﻴﺛا��ﻟا ﺐﺘﻜﻟ

قﺮﻃ ﺾﻌ� مﺪﺨﺘﺴيو ،ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻠﻴﺳﻮﻟ ﺪهﺎﻌﳌا �� ةدﻮﺟﻮﳌا ﺔﻤﻳﺪﻘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺪﺣأ ﻮه فﺮﺼﻟا ﻢﻠﻋو .ىﺮﺧ� ﺔﻴﻣﻼﺳ�

ﺪهﻌﳌا اﺬه �� ذﺎﺘﺳ� ﮫﻤﻠﻌ� يﺬﻟا سورﺪﻟا ﺎﻣأ .ﺔﻴﻔ�ﺮﺼﺘﻟا ﺔﻠﺜﻣ� بﺎﺘﻜﺑ ﮫﻣﺪﺨﺘﺴيو ﻮه ﺔﻴﻔ�ﺮﺼﺘﻟا ﺔﻠﺜﻣ� بﺎﺘﻜﻟا ﻢﻴﻠﻌ� ﻖﻴﺒﻄﺗ ﻠﻄﻟا ﻆﻔﺤﺗ نأ ﺔﻴﺿﺎﳌا ةﺪﺨﺘﺴﳌا ةدﺎﳌا ﺔﺒ

.اداﺮﻓأ و ﺎﻌﻴﻤﺟ نوزﻮﳌاو نزﻮﻟا ﺐيﺗﺮﺗ ﻦﻣ نزﻮﻟا ﻦﻣ ةدﺎﳌا ةذﺎﺘﺳ� أﺮﻘﺗ ﻚﻟذ ﺪﻌ�

ﺔﺒﻠﻄﻟاو ﺎﻤ��ﻣ ﻲ�ﺎﻌﳌا ﻞ� ﻰﻄﻌ�و نوزﻮﳌاو ةذﺎﺘﺳ� ةءاﺮﻘﺑ ﺔﺒﺳﺎﻨﻣ ﺔ�وﺎج�ا ﻲ�ﺎﻌﻣ ﻰﻄﻌ�

ﻢﺛ .ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا ةدﺎﳌا ﻦﻣ ﺎ��ﺎﺘﻛ ﺔﺒﻠﻄﻟا أﺮﻘﺗ ﻢﺛ و ﮫﺗأﺮﻗ ﺎﻣ ةذﺎﺘﺳ� حﺮﺸ�

ةذﺎﺘﺳ� ﻒﻠ�ﺗ

�� ةرﻮ�ﺬﻣ ﺖﺴيﻟ ي�ﻟا ظﺎﻔﻟ� ﺐﻠﻄﻟ ﺔﺒﻠﻄﻟا نوزﻮﳌﺎﺑ ﺎهﻘﻓاﻮﺗ و ﺔﻴﻔ�ﺮﺼﺘﻟا ﺔﻠﺜﻣ� بﺎﺘﻛ ﺔﻠﻴﺳﻮﺑ (ﺔﻘﺑﺎﻄﳌا) ءﺎﻨﺒﻟا ﺔﻴﺣﺎﻧ ﻦﻣ ﻖﻓاﻮﳌا و.ﺎﻌﻴﻤﺟ و اداﺮﻓأ ﺎهﻓﺮﺼﺘﻓ رﻮﻨﳌا سﻮﻣﺎﻘﻟا ﺔﺒﻌﻠﻟا ﻖﻴﺒﻄﺘﻟ ﺔﺻﺮﻔﻟا ةذﺎﺘﺳ� ﻲﻄﻌ�

ﻲﻄﻌ� ﺪﻗ و نوزﻮﳌاو نزﻮﻟا ﻆﻔح� ﺔﺴﻠﺴﳌا ﺳ�

ﻖﻠﻌﺘﻳ ﺎﻣ ﺔﺒﻠﻄﻟا لﺄﺴتﻟ ﺔﺻﺮﻔﻟا ةذﺎﺘ ةدﺎﳌﺎﺑ .

ﻆﻔح� ﺔﻠﺴﻠﺴﳌا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺒﻌﻟ ماﺪﺨﺘﺳإ ��ﺔﻴﻔ�ﺮﺼﺘﻟا ﺔﻠﺜﻣ� بﺎﺘﻜﺑ نوزﻮﳌاو نزﻮﻟا

ﺞﻧﺎﺒﻣﻮﺟ رﺎﻳﺎﻨﻳد ﻲﻣﻼﺳ� حﺎﺠﻨﻟا ﺪهﻌﳌا .

ﻞﺋﺎﺳﻮﻟا ﻞﻀﻓأ ﻦﻣ ﺔ�ﻮﻐﻠﻟا بﺎﻌﻟ�

ﺔﻠﺻاﻮﻣ ��ﻋ ن�ﺳراﺪﻟا ﻦﻣ ا��ﺜﻛ ﺪﻋﺎﺴ� ي�ﻟا ﺘﻟاو ,ﺎ��ﺪﻧﺎﺴﻣو دﻮهج�ا ﻚﻠﺗ ﺔﺑﺎﺗر ﻦﻣ ﻒﻴﻔﺨ

ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺒﻌﻠﻟا و .ﺎهﻓﺎﻔﺟو سورﺪﻟا ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺎهﺮﻜﺘبﺗ ي�ﻟا ﺔﺴﻠﺴﳌا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺒﻌﻟ ��

نزﻮﻟا ﺐيﺗﺮﺗ �� ﺔﺒﻠﻄﻟا ﻆﻔﺣ ﺔﻟﻮهﺴﻟ ﺪﺟﻮﻳ ﻢﻟو ىﺮﺧ� ﺔﺒﻌﻠﻟﺎﺑ ﻒﻠﺘﺨﺗ و نوزﻮﳌاو ﺎهﻣﺪﺨﺘﺴ� ﺪﻗ .ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﺴﺳﺆﳌا ﺮﺋﺎﺳ ��

ﻆﻔﺣ �� حﺎﺠﻨﻟا ﺞﺘن�و اﺮهﺷأ ﻞﺒﻗ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ا ﺐيﺗﺮﺗ .ﺔﺒﻠﻄﻟا ��ﻛﻷ ﺢﻴح�ﺑ نوزﻮﳌاو نزﻮﻟ

��إ نﻮﺒﻋﻼﻟا ﺎ��ﻓ ﻞﺻﻮﺘﻳ تﺎﻤﻠ� ﺔﺒﻌﻟ ��و ﺎ�� ﺖ��ﻧا ي�ﻟا فﺮﺣ� وأ فﺮح�ﺎﺑ أﺪﺒﺗ تﺎﻤﻠ�

ﻦﻣ ﺔﺌﻓ رﺎﻴﺘﺧا ﻢﺘﻳ ﺎﻣ ةدﺎﻋ .ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا ﺔﻤﻠ�ﻟا .ناﻮﺛ ﺲﻤﺧ ﻞﺜﻣ ي�ﻣز ﺪﺣ كﺎﻨهو ، تﺎﻤﻠ�ﻟا �� .ﺔﺒﻌﻠﻟا ﺲﻔﻧ �� تﺎﻤﻠ�ﻟا راﺮﻜﺗ زﻮﺠﻳ ﻻو اﻮﻧأ ﻦﻣ بﺎﻌﻟ� ﺪﺣأ ﺪﻋﺎﺴ� ي�ﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺒﻌﻟ ع

بﺎﺘﻛ �� نوزﻮﳌاو نزﻮﻟا ﺐيﺗﺮﺗ ﻆﻔﺣ بﻼﻄﻟا ةرﺎهﳌ ﻞﻤﻌ� ﺔﺒﻌﻠﻟا ﻩﺬهو .ﺔﻴﻔ�ﺮﺼﺘﻟا ﺔﻠﺜﻣ�

��إ جﺎﺘﺤﺗ ﺔﺒﻌﻠﻟا ﻩﺬهو .مﻼﻜﻟاو عﺎﻤﺘﺳ�

.ﺪﺣاﻮﻟا ﻞﺼﻔﻟا �� ن�ﺒﻋﻼﻟا بﻼﻄﻟا ﻦﻣ ��ﺜﻛ (نوزﻮﳌا وأ نزﻮﻟا) ﺔﻤﻠ� سراد ﻞ� لﻮﻘﻳ نﺎ�و ﻦﻳﺬﻟا نﻮﺳراﺪﻟا ﺎهﺎﻄﻋأ ي�ﻟا ﻞﺼﺘﺗ وأ ﮫﻠﺒﻗ

ﻩﺬهو .ﺔﻋﺮﺴ� ﺔﺒﻌﻠﻟا يﺮﺠﺗ نأ ط��ﺸيو .ﺎ��

نزﻮﻟا ﺐيﺗﺮﺗ ﻆﻔح� ﺮﺛﺆﳌا طﺎﺸنﻟا �� ﺔﺒﻌﻠﻟا ﺔﻟﺄﺴﳌا ة��ﻛ نﻷ ,ﮫﻴﻓ ��ﻛ��ﻟا ح�ﺮﺗ و نوزﻮﳌاو

(9)

ﺐيﺗﺮﺗ ﺔﺒﻠﻄﻟا ﺐﻌﺼﺘﺴ� �� فﺮﺼﻟا ﻆﻔﺣ ��

ﺮﻣأ ﻮه ﺎﻤ��ﻴﺗﺮﺗ ﻆﻔﺣ نأ ﻊﻣ نوزﻮﳌاو نزﻮﻟا � نﻷ ﮫﺑﺎﺑ ﻞ�ﺑ نوزﻮﳌا ﻞ� ب ّﻮﺒُﺘﻟ ي��ﺎﺳأ ﻞ

ﻼﻀﻓ ﺾﻌﺒﺑ ﮫﻀﻌ� ﻒﻠﺘﺨﻳ ﺔﻴﺻﻮﺼﺧ بﺎﺑ دﺮج�ا ﻲ�ﻼﺜﻟا بﺎﺑ ��

.

ﻊﺟاﺮﳌا ﺔﻤﺋﺎﻗ بﺎﻌﻟﻷ ��ﺒﻛ بﺎﺘﻛ , ا��ﻳد ، ﺰﻳاو ج ب أ

ﻦﻣ ��ﻛأ :لﺎﻔﻃ�

ﺔﻴﺟرﺎﺧو ﺔﻴﻠﺧاد ﺔﺒﻌﻟ٤٥٠

ﺖﺳرﻮﻓ ارﺪﻧﺎﺳ) , لﺎﻔﻃﻸﻟ ٢٠٠٣

وﺮﺠﻛﺎﻣ ,

لﺎﻨﺸيﻓوﺮﺑ ﻞﻴه ﺪﺒﻌﻟا ﺪﻴﻤح�ا ﺪﺒﻋ ﷲ ﺪﺒﻋ رﻮﺘﻛﺪﻟا

حﺮﺷ �� سورد ,ﷲ ن�ﺋﺪﺘﺒﻤﻠﻟ فﺮﺼﻟا ﻢﻠﻋ

ﺐﻠﺣ ﺔﻌﻣﺎﺟ : ﺎﻳﺎﺑارﻮﺳ) ٢٠١٨

ص(

٤

ﻲﻣﻼﺳ� حﺎﺠﻨﻟا ﺪهﻌﳌا �� ﺔﻈﺣﻼﳌا ﺞﻧﺎﺒﻣﻮﺟ رﺎﻳﺎﻨﻳد ١٩

ﺮ�ﻮﺘﻛوأ ٢٠٢١

.

ن�ﺘﻓ� ﻦﻋ ﺖنﺻ ذﺎﺘﺳ� ﻊﻣ ﺔﻠﺑﺎﻘﳌا حﺎﺠﻨﻟا ﺪهﻌﳌا �� تاذﺎﺘﺳ� ىﺪﺣإ ��و

ﺞﻧﺎﺒﻣﻮﺟ رﺎﻳﺎﻨﻳد ﻲﻣﻼﺳ�

٢٠ ﺮ�ﻮﺘﻛأ ٢٠٢١

�� ذﺎﺘﺳ� ﻊﻣ ﺔﻠﺑﺎﻘﳌا ةﺪﻴﺷﺮﻟا ﻊﻴﻃأ

حﺎﺠﻨﻟا ﺪهﻌﳌا �� تاذﺎﺘﺳ� ىﺪﺣإ ��و ﺞﻧﺎﺒﻣﻮﺟ رﺎﻳﺎﻨﻳد ﻲﻣﻼﺳ�

٢٠ ﺮ�ﻮﺘﻛأ ٢٠٢١

.

ﺪهﻌﳌا �� ردﺎﺼﳌا ﻊﻴﻤﺟ ﻊﻣ ﺔﻠﺑﺎﻘﳌا ﺞﻧﺎﺒﻣﻮﺟ رﺎﻳﺎﻨﻳد ﻲﻣﻼﺳ� حﺎﺠﻨﻟا ١٥

ﺮ�ﻮﺘﻛأ

٢٠٢١ .

سورﺪﻟا ﻊﻣﺎﺟ ,ي�ﻳﻼﻐﻟا ﻰﻔﻄﺼﻣ تو��ﺑ) ,ﺔﻴ�ﺮﻌﻟا -

,ﺔﻴﻤﻠﻌﻟا ﺐﺘﻜﻟا راد ٢٠٢٠

,(

ص ٨ ﻰﻔﻄﺼﻣ ﻒﺻﺎﻧ بﺎﻌﻟ� ,ﺰ�ﺰﻌﻟا ﺪﺒﻋ

ضﺎ�ر),ﺔ�ﻮﻐﻠﻟا -

ص ,(ﺔ�ﺰﳌا راد ٩

- ١٠

Ahmad Izzan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, (Bandung:

Humaniora, 2011), h. 112.

Cholid Narbuko, Abu Achmadi, Metodologi Penelitian, (Jakarta:

Bumi Aksara, 2005), 44.

Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, (Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 2002), 3.

Mujamil Qomar,Pesantren dari Transformasi Metodologi Menuju Demokratisasi Institusi (Jakarta:

Penerbit Erlangga, 2009), hal 114.

Sugiyono, Metodologi Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R&D, (Bandung: Alfabeta, 2011), 345.

Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta: PT Rineka Cipta, 2002), 107.

Tatang M. Amirin, Menyusun Rencana Penelitian, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1990), 83.