• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Media Counting Box Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika -

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "Pengaruh Media Counting Box Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika -"

Copied!
3
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 3 Halaman )

Teks penuh

(1)

84

DAFTAR PUSTAKA

Ariani, Yetti, Yullya Helsa, and Syafri Ahmad. Model Pembelajaran Inovatif Untuk Pembelajaran Matematiika Di Kelas IV Sekolah Dasar. 1st Ed.

Yogyakarta: Deepublish, 2020.

Bulak, D I Kecamatan. ―Profil Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sd Di Kecamatan Bulak 1)‖ (2011).

Damayanti, Rahmi, Siti Hawa, and Hasmalena. ―Pemahaman Siswa Kelas III Pada Pelajaran Matematika Keliling Luas Persegi Dan Persegi Panjang Melalui Penggunaan Alat Peraga Konkret Di Sd Negeri 2 Palembang.‖

Jurnal Inovasi Sekolah Dasar 5, no. 2 (2018): 125–131.

Fahrurrozi, and Totok Bintoro. Model-Model Pembelajaran Kreatif Dan Berpikir Kritis. Jakarta: UNJ Press, 2022.

Jannah, M., and J. Julianto. ―Pengembangan Media Video Animasi Digestive System Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ipa Kelas V.‖ Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar 6, no. 2 (2018): 254798.

Jayanti, Zulkardi, Ratu Ilma Indra Putri, Yusuf Hartono, Ardatia Murty, and Sri Antika Ramadani. Numerasi Pemelajaran Matematika SD Berbasis E-Learning. 1st ed. Palembang: Bening media Publish, 2023.

M.Nur, Isman, and Diah Prawitha. Soft Skills Pemecahan Masalah Dan Berpikir Kritis Matematika. Klaten: Lakeisha, 2019.

Mukhid, Abdul. Metodelogi Penelitian Pendidikan Kuantitatif. Surabaya:

Jakad Media Publishing, 2021.

Nata, Tri Wijaya, and Debrina Puspita. Aplikasi Komputer Dan Pengolaan Data Pengantar Statistik Industri. Malang: Universitas Brawijaya Pres, 2016.

Ovan, and Andika. Cami: Aplikasi Uji Valilditas Dan Reliabelitas Instrumen Panel Berbasis Web. Edited by Ansari Saleh Ahmar. Bura’ne: Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia, 2020.

putu Jerry. ―No Title.‖ jurnal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha 6 (2018): 10.

Repni, Rinja Efendi, and Pariang Sonang Siregar. ―Penerapan Media Counting Box (Kotak Berhitung) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika.‖ Jurnal Dikdas Bantara 5, no. 2 (2022): 125–135.

(2)

85

Ridwan. Dasar-Dasar Statistik. Bandung: Alfabeta, 2015.

Rini, Amanda Pasca, I’in Khalimatus Sa’diyah, and Abdul Muhid. ―Model Pembelajaran Guided Discovery Learning, Apakah Efektif Dalam Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa?‖ Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3, no. 5 (2021): 2419–2429.

https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/641.

Rizal, M. Rifqi, and Wida Rachmiati. Modul Pembelajaran Matematika.

Serang: Institut Agama Islam Negeri Sultan Maulana Hasanudin Banten, 2013.

Rozali, Muhammad. ―Pengaruh Media Pembelajaran Counting Box Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa SDN 1 Kekait.‖ Renjana Pendidikan Dasar 2, no. 3 (2022): 227.

Rozi, Muhammad. ―Pengaruh Media Pembelajaran Counting Box Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 1 SDN Kekait.‖

Jurnal Renjana Pendidikan Dasar 2, no. 3 (2022): 227–231.

Safithry, Esty Aryani. Asesmen Teknik Tes Dan Non Tes. Purwokerto: Irdah, 2018.

Santoso, Edi, Ida Suryani, and Jayanti. ―Penerapan Media Counting Box Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SD Negeri 3 Tanjung Logo.‖ jurnal Pendidikan dan Konseling 5, no. 1 (2023): 5660.

Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2015.

———. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D). Bandung: Alfabeta, 2017.

———. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D). Bandung: Alfabeta, 2017.

Sukardi. Statistik Penelitian Pendidikan: Perhitungan, Penyajian, Penjelasan, Dan Penarikan Kesimpulan. Depok: Raja Grafindo, 2017.

Syahputra, Edi. ―Pembelajaran Abad 21 Dan Penerapannya.‖ Prosiding Seminar Nasional Sinastekmapan I, no. November (2018): 1276–1283.

http://portaluniversitasquality.ac.id:590/sinastekmapan/index.php/sinast ekmapan/article/view/219.

Walhidayat, Khotip. ―Pengaruh Media Counting Box Terhadap Hasil Belajar Siswa.‖ Sripsi Tidak di Terbitkan, Tarbiyah dan Keguruan, UIN-SU Medan, 2020.

(3)

86

Yayuk, Erna. Pembelajaran Matematika SD. Edited by Ari Dewi Haryono.

Ke-1. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang, 2019.

http://ummpress.umm.ac.id.

Yayuk Jatining Rahayu. ―Guru Kelas V SDN Sidomekar 08 Semboro‖ 5, no.

2 (2016): 7.

https://jurnal.unej.ac.id/index.php/pancaran/article/view/3017.

Zarkasyi, Wahyudin. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama, 2017.

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 3 Halaman - 211.71 KB )

Dokumen terkait

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar Untuk Siswa Kelas X Jurusan Rpl Di Smk Krian 1 Sidoarjo

Hasil dari penelitian ini adalah media pembelajaran berbasis video animasi pada mata pelajaran pemrograman dasar kelas X, di dalam media terdapat video animasi

PENGARUH METODE INKUIRI TERHADAP PRESTASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS KATEGORI KOGNITIFPADA MATA PELAJARAN IPA SDK WIROBRAJAN

Kata kunci: metode inkuiri, metode inkuiri terbimbing, prestasi belajar, kemampuan berpikir kritis, kemampuan berpikir kritis kategori kognitif, mata pelajaran

Penerapan Strategi Pembelajaran Open Ended Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Palembang

Penelitian ini membahas tentang Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Open Ended terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V

Pengaruh Media Pembelajaran Audiopvisual Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Mata Pelajaran IPA Di SD Swasta Tunas Bangsa Medan

Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Teknik Elektronika Di Smk Negeri 2 Surabaya (Rizky Handika

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar

Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan mata pelajaran yang sangat erat hubunganya dengan kehidupan sehari-hari, yang mempelajari tentang

Repositori Institusi | Universitas Kristen Satya Wacana: Pengembangan Media Pembelajaran POP-UP BOOK Terintegrasi Model Pembelajaran POEWA Dalam Mata Pelajaran IPA Kelas 5 SD Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK TERINTEGRASI MODEL PEMBELAJARAN POEWA DALAM MATA PELAJARAN IPA KELAS 5 SD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA TUGAS

Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah

Diperoleh kesimpulan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran sejarah diperoleh nilai presentase dari ketercapaian indikator berpikir kritis pada kelas XI IPS di SMA

View of ANALISIS KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MATA PELAJARAN IPA DI SD

Kesimpulan Berdasarkan penelitian yang dilakukan, dapat diketahui kesimpulan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa kelas V pada pembelajaran berbasis masalah mata pelajaran IPA