P R O G R A M S T U D I P E N D I D I K A N J A S M A N I F A K U LT A S K E G U R U A N D A N I L M U P E N D I D I K A N
U N I V E R S I T A S M A J A L E N G K A 2 0 1 9
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI
SIDANG SKRIPSI
DIAJUKAN UNTUK MEMENUHI SALAH SATU PERSYARATAN MEMENUHI SIDANG SKRIPSI
HASANUDIN NPM 14.04.1.0275
BAB I
LATAR BELAKANG MASALAH
• Gerakan passing bawah yang sistematis membuat siswa masih mengalami kesulitan dalam mempelajarinya
• Sarana dan prasarana bola voli kurang mendukung
• Belum optimalnya motivasi belajar anak pada permainan bola voli
• Masih ada siswa yang takut pada permainan bola voli
• Arah bola yang datang secara tiba-tiba dengan kondisi siswa yang belum siap menerima umpan untuk melakukan passing bawah
• Perkenaan tangan pada saat memukul bola masih belum sesuai dengan gerakan tangan yang benar pada passing bawah sehingga arah pukulan bolapun masih melenceng.
• Kekuatan pukulan passing bawah belum maksimal
• Penggunaan model pembelajaran yang belum menyesuaikan atau mempertimbangkan karakteristik, perkembangan dan kemampuan masing-masing siswa
SOLUSI...
• Peneliti menggunakan model pembelajaran
Project Based Learning Warsono dan Hariyanto (2012:154) menjelaskan bahwa: “Project based learning merupakan pembelajaran berbasis
proyek memusatkan diri terhadap adanya
sejumlah masalah, serta mendorong para siswa berhadapan dengan konsep-konsep dan prinsip- prinsip pokok pengetahuan secara langsung
sebagai pengalaman tangan pertama.”
DAMPAK...
• Dengan pembelajaran menggunakan model project based learning dengan melihat orientasi
permasalahan dalam pembelajaran siswa yang dihadapi untuk dipecahkan solusinya, sehingga diharapkan akan membuat siswa lebih aktif dalam
proses pembelajaran yang pada akhirnya hasil belajar siswa dapat dicapai dengan hasil yang optimal.
• Project based learning meningkatkan kebiasaan
belajar siswa yang khas serta praktik pembelajaran yang baru. Para siswa harus berfikir secara orisinal
sampai akhirnya mereka dapat memecahkan masalah dengan berfikir kreatif sehingga dapat mampu
menyelsaikan masalah.
TUJUAN PENELITIAN
• Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning
Terhadap Hasil Belajar Passing Bawah Pada
Permainan Bola Voli.
BAB II
KAJIAN TEORI
• model pembelajaran Project Based Learning Warsono dan Hariyanto (2012:154) menjelaskan bahwa:
“Project based learning merupakan pembelajaran berbasis proyek memusatkan diri terhadap adanya sejumlah masalah, serta mendorong para siswa
berhadapan dengan konsep-konsep dan prinsip-prinsip pokok pengetahuan secara langsung sebagai
pengalaman tangan pertama.”
• Teknik dasar passing bawah menurut Subroto dan Yudiana (2010:51) menjelaskan bahwa: “Pas bawah dua tangan adalah cara memainkan bola yang datang lebih rendah dari bahu dengan menggunakan kedua pergelangan tangan yang dirapatkan.”
LANJUTAN....
• Dari penjelasan di atas , dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran problem based learning, yaitu dengan cara mengumpulkan data permasalahan terlebih dahulu yang kemudian dari data tersebut peneliti membuat solusinya.
• Dengan mengetahui indikasi permasalahan-permasalahan dan mengumpulkan data-data tersebut untuk dibuat
solusinya. Setelah solusi perbaikan dibuat kemudian
peneliti dalam membuat skenario pembelajaran dengan mempertimbangan karakateristik dan perkembangan anak dan penggunaan modifikasi alat bantu sehingga
pembelajaran dapat menyenangkan sesuai dengan
perkembangan anak didik, dengan suasana belajar yang nyaman, sehingga siswa dapat mengikuti pembelajaran dengan semangat dan aktif yang pada akhirnya dapat
meningkatkan peningkatan siswa pada pembelajaran servis bawah bola voli dan siswapun akan mengetahui kesalahan- kesalahannya dalam melakukan teknik servis bawah.
LANJUTAN....
• Hipotesis Penelitian : adanya pengaruh model
pembelajaran project based learning terhadap
hasil belajar passing bawah bola voli
BAB III
METODE PENELITIAN
• Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif
• Populasi yang digunakan yaitu siswa dengan jumlah sebanyak 313 siswa
• Sampel dalam penelitian ini adalah siswa dengan jumlah sebanyak 26 siswa
• Adapun teknik pengambilan sampel dengan menggunakan Cluster Sampling
• Desain penelitian ini menggunakan One Group Pretest Posttest.
• Instrumen dan Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes rubrik penilaian rubrik penilaian
passing bawah bola voli yang dilakukan pada tes awal dan akhir
• Teknik pengolahan dan analisis data menggunakan Microsoft Excell 2010. Secara pengulasan data hasil rata-rata pada tes awal yaitu dengan rata-rata yaitu 7.
Kemudian peneliti memberikan perlakuan kegiatan project based learning kepada siswa kelas X TKRO D, setelah itu dilakukan tes akhir. Pada hasil tes akhir
dengan rata-rata yaitu 9.5 yang ada peningkatan rata- rata 2.65.
• Berdasarkan nilai t hitung yang diperoleh pada hasil uji hipotesis adalah t-Hitung = 9.81 yang lebih besar daripada nilai t-Tabel = 1.706. Maka hipotesis H1
diterima. Dengan demikian hipotesis penelitian dapat diterima artinya adanya pengaruh signifikan model pembelajaran project based learning terhadap hasil belajar passing bawah bola voli pada siswa kelas X TKRO D di SMK Yasmi Gebang dapat diterima.
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan
• Berdasarkan hasil data yang diperoleh dan analisis data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran project based learning dapat
meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli pada siswa kelas X TKRO D di SMK Yasmi Gebang. Dari hasil penelitian dapat diambil beberapa kesimpulan sebagai berikut:
• Model pembelajaran project based learning dapat meningkatan hasil belajar passing bawah bola voli pada siswa kelas X TKRO D di SMK Yasmi Gebang.
• Peningkatan passing bawah pada permainan bola voli berpengaruh signifikan terhadap keterampilan passing bawah bola voli pada siswa kelas X di SMK
Yasmi Gebang. Hal ini dapat dibuktikan dengan melihat hasil peningkatan pada tes passing bawah bola voli dan nilai t hitung yang diperolehi t-Hitung = 9.81 lebih besar daripada nilai t-Tabel = 1.706 Maka hipotesis diterima.
Saran
• Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, maka dalam hal ini penulis mengajukan saran yang dijadikan bahan pertimbangan saran. Saran-saran penulis adalah:
• 55
• Kepada guru PJOK agar bisa menggunakan kegiatan penjelajahan alam bebas karena dapat membantu meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli.
Kepada para peneliti lain, untuk melakukan penelitian lebih lanjut agar model project based learning ini, dapat dikembangkan lagi ke arah yang lebih baik.
S E K I A N D A N T E R I M A K A S I H
