• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS VIII PADA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
rosedi diana

Academic year: 2023

Membagikan "PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS VIII PADA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA"

Copied!
3
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 3 Halaman )

Teks penuh

(1)

i

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR

KOGNITIF SISWA KELAS VIII PADA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA

SKRIPSI

Oleh:

NURUL WAHYU UTAMI K4518030

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA Januari 2023

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

(2)

xii DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN SAMPUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii

HALAMAN PENGAJUAN SKRIPSI ... iii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iv

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... v

HALAMAN MOTTO ... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii

ABSTRAK ... viii

PRAKATA ... x

DAFTAR ISI ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xiv

DAFTAR TABEL ... xv

DAFTAR LAMPIRAN ... xvi

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 4

C. Pembatasan Masalah ... 4

D. Rumusan Masalah ... 5

E. Tujuan Penelitian ... 5

F. Manfaat Penelitian ... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ... 7

B. Kerangka Berpikir ... 24

C. Hipotesis ... 27

BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 28

B. Desain Penelitian ... 29

C. Populasi dan Sampel ... 30

D. Teknik Pengambilan Sampel... 31

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

(3)

xiii

E. Teknik Pengumpulan Data ... 31

F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 31

G. Teknik Analisis Data ... 36

H. Prosedur Penelitian ... 37

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 39

1. Deskripsi Data ... 40

2. Hasil Uji Persyaratan... 43

3. Hasil Uji Hipotesis ... 45

B. Pembahasan ... 47

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 54

B. Implikasi ... 54

C. Saran ... 54

DAFTAR PUSTAKA ... 56

LAMPIRAN ... 60

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 3 Halaman - 133.03 KB )

Dokumen terkait

EKSPLORASI TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VIII PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SETTING PROBLEM BASED LEARNING

Masih rendahnya tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VIII di Indonesia yang diperoleh data dari survei TIMMS 2011 dan didukung keinginan guru untuk

PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN EXELEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR.

PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN EXELEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR.. Universitas

PEMBELAJARAN PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA

Penerapan pembelajaran Problem Posing yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif pada materi garis dan sudut dilaksanakan dengan langkah-langkah

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa yang belajar dengan model pembelajaran Problem Based

Turnitin Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Organ Gerak Manusia melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Siswa Sekolah Dasar

Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Organ Gerak Manusia.. melalui Model Pembelajaran Problem Based

PEMBELAJARAN PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA

Penerapan pembelajaran Problem Posing yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif pada materi garis dan sudut dilaksanakan dengan langkah-langkah

Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Interaksi Makhluk Hidup Dan Lingkungan

Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Pembelajaran Tanpa Menggunakan Pembelajaran Model Problem Based Learning Hasil analisis data nilai tes awal, tes akhir dan

LKS BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA

Selanjutnya melakukan analisis uji skala besar mengenai hasil belajar kognitif serta kemampuan berpikir kreatif siswa yang dalam proses pembelajarannya menggunakan