PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Rumusan Masalah
Tujuan penelitian
Kegunaan Penelitian
LANDASAN TEORI
Kajian Terdahulu
Penelitian yang ditulis oleh Muchlis Faruqdin dengan judul penelitian “Manajemen Diri Mahasiswa Bekerja Paruh Waktu di Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta”. 11 Faradisatul Khasanah, “Pengaruh Self-Management Terhadap Perilaku Procastinasi Akademik Mahasiswa IAIN Kudus BKI 2017” (IAIN Kudus, 2022).
Landasan Teori
Manajemen diri berarti mengatur segala sesuatu dalam hidup, dalam penggunaan waktu, pilihan, minat, aktivitas, tetapi juga keseimbangan fisik dan mental. Dengan demikian, individu mampu mengatur segala sesuatu yang berkaitan dengan pikiran, tenaga, waktu dan hal-hal lain yang dapat membantu membentuk manajemen diri. Dengan pengembangan diri seseorang dapat meningkatkan kemampuan dan potensinya17. C. Faktor-faktor yang mempengaruhi manajemen diri.
19 Shofiyatul Muthmainnah, “Manajemen diri dalam menghadapi stres pada masa pandemi pada mahasiswa yang bekerja” (Disertasi, IAIN Ponorogo, Ponorogo, 2022) 20. Tidak menutup kemungkinan mahasiswa akan mengalami kebingungan dan tidak adanya self-management. manajemen tidak akan mengerti. . Menurut Gie, manajemen diri dapat digambarkan sebagai suatu keterampilan yang timbul dari diri sendiri yang berkaitan dengan mendorong diri menjadi lebih baik, mengelola dan mengendalikan kemauan untuk mencapai hal-hal yang baik, dan kemudian mengembangkan diri dari berbagai aspek.
Gie menjelaskan, ada empat aspek manajemen diri, yaitu stimulasi diri, pengorganisasian diri, pengendalian diri, dan pengembangan diri.
Hipotesis penelitian
METODE PENELITIAN
Rancangan Penelitian
Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Variabel
Self Management merupakan suatu kondisi yang menunjukkan seseorang untuk mengarahkan atau mengatur perilakunya sendiri, serta mengevaluasi perkembangan perilakunya.34 Self-management dalam penelitian ini disusun dengan menggunakan aspek-aspek yang telah dijelaskan Gie yaitu self-motivation, self-motivation, self-motivation, dan self-motivation. organisasi, pengendalian diri dan pengembangan diri. Prestasi akademik merupakan perubahan perilaku atau kemampuan yang dapat meningkat seiring berjalannya waktu dan bukan disebabkan oleh proses pertumbuhan, melainkan oleh situasi belajar. Wujud hasil proses pembelajaran dapat berupa penyelesaian lisan atau tertulis, dan keterampilan serta pemecahan masalah dapat langsung diukur atau dinilai dengan menggunakan tes yang terstandar.35 Prestasi akademik dalam penelitian ini disusun dengan menggunakan hasil kumulatif pertunjukan. indeks yang diperoleh mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah IAIN Ponorogo Tahun Akademik 2022/2023.
34 Luthfiya Kusuma, “Pengaruh Tingkat Self-Management Terhadap Tingkat Stress Dalam Penyusunan Skripsi,” Islam Zeitschrift Für Geschichte Und Kultur Des Islamischen Orients, 2010. 35 Heriyanti Chrisna dan Khairani, “Pengaruh Perilaku Belajar, Self-Management Pengendalian, Motivasi, Empati, Keterampilan dan Kepercayaan Diri Terhadap Pencapaian Kinerja Akademik Mahasiswa Akuntansi Universitas Pembangunan Panca Budi Medan,” Jurnal Bisnis & Akuntan Publik 10, no.
Instrumen Penelitian
Data pada tabel diatas merupakan hasil keluaran SPSS dari hasil perhitungan Kuesioner Manajemen Diri Mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah. Uji uji Normalitas pada penelitian pengaruh manajemen diri terhadap prestasi akademik mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah IAIN Ponorogo Angkatan 2020 dengan menggunakan SPSS Versi 25 For Windows. Ha : Terdapat pengaruh manajemen diri terhadap prestasi akademik pada mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah IAIN Ponorogo Angkatan 2020.
Ho : Tidak terdapat pengaruh manajemen diri terhadap prestasi akademik mahasiswa fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah IAIN Ponorogo angkatan 2020. Hasil yang diperoleh peneliti berdasarkan data angket atau penyebaran angket menunjukkan bahwa terdapat pengaruh manajemen diri terhadap prestasi akademik mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah IAIN Ponorogo angkatan 2020. terdapat pengaruh antara variabel manajemen diri dengan prestasi akademik mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah IAIN Ponorogo angkatan 2020. Berdasarkan hal tersebut dapat diketahui bahwa mayoritas mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah IAIN Ponorogo angkatan 2020 berada pada tingkat manajemen diri sedang dengan persentase 70%.
Berdasarkan hasil penelitian terlihat bahwa sebagian besar tingkat manajemen diri mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah IAIN Ponorogo Angkatan 2020 tergolong dalam tingkat sedang dengan persentase sebesar 70%. Hal tersebut menunjukkan Ha diterima dan Ho ditolak sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh positif antara manajemen diri terhadap prestasi akademik mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah IAIN Ponorogo angkatan 2020. Berdasarkan penelitian Hasilnya, ditemukan adanya pengaruh positif antara manajemen diri dengan kinerja akademik pada mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah IAIN Ponorogo angkatan 2020.
Lokasi, Populasi, Sampel
Tahap-tahap Penelitian
Pada bagian ini peneliti menjelaskan secara berurutan, meliputi teknik pengumpulan data, kualifikasi dan jumlah pihak yang terlibat dalam pengumpulan data, serta jadwal pelaksanaan pengumpulan data.43 Teknik pengumpulan data adalah cara dan alat yang digunakan oleh peneliti. peneliti dalam mengumpulkan data. 44 Salah satu teknik pengumpulan data dalam penelitian kuantitatif adalah dengan angket yang berbentuk skala psikologis. Dengan skala ini, peneliti menyampaikan pertanyaan tertulis melalui pertanyaan yang telah disiapkan sebelumnya yang harus diisi oleh responden. Dalam pelaksanaannya kuesioner akan dikirimkan kepada responden melalui Google form yang dikirimkan melalui WhatsApp, dengan responden adalah mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah Angkatan 2020 IAIN Ponorogo.
43 Tim Penyusun, Tesis Fakultas Bimbingan Penelitian Ushuluddin, Adab dan Dakwah IAIN Ponorogo (Ponorogo: IAIN Ponorogo, 2022), 29. Sebelum menggunakan skala, terlebih dahulu dilakukan uji skala untuk memperoleh informasi yang valid dan reliabel seputar instrumen . Setelah instrumen diujicobakan, maka penelitian pengumpulan data sebenarnya dilakukan dengan menggunakan skala yang telah ditentukan.
Skala Likert merupakan skala yang digunakan untuk mengukur pendapat, sikap dan persepsi setiap responden.45 Dalam penelitian ini yang digunakan adalah skala Likert.
Analisis Data
Di bawah ini contoh skor manajemen diri dari hasil pengisian angket manajemen diri dan prestasi akademik dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK). Berdasarkan data diatas diketahui F-score = 11,592 dengan tingkat signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel manajemen diri terhadap variabel prestasi akademik siswa pada tingkat SD. Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah IAIN Ponorogo Angkatan 2020. Berdasarkan hasil penelitian pada Bab IV, pengelolaan diri Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah IAIN Ponorogo Angkatan 2020 dari 155 mahasiswa dikategorikan menjadi tiga tingkatan, yaitu rendah, sedang dan tinggi.
58 Dhamayanti, Kadek Jaya Sumanggala dan Sastrosupadi, “Dampak Self-Management Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa di Stab Kertarajasa Batu.”. Disarankan kepada mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah IAIN Ponorogo untuk selalu meningkatkan manajemen diri agar prestasi akademiknya memuaskan sesuai dengan harapan yang ingin dicapai. Disarankan kepada Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah untuk membantu meningkatkan manajemen diri mahasiswa melalui seminar atau pelatihan agar mahasiswa semakin semangat dalam meningkatkan prestasi akademik.
Dampak Manajemen Diri Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Di Stab Kertarajasa Batu.” Perspektif Ilmu Pendidikan 35, no.
HASIL PENELITIAN
Statistik Deskriptif
- Self Management Mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab dan
- Prestasi Akademik Mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab dan
Diketahui N merupakan penjumlahan seluruh sampel sebanyak 155 siswa, nilai mean 90,47, nilai deviasi 7,753, nilai rendah 69, nilai tinggi 108. Untuk menentukan skor Manajemen Diri adalah dibagi menjadi tiga bagian yaitu tinggi, sedang dan rendah. Data yang diperoleh di atas menunjukkan bahwa jumlah responden yang memiliki skor manajemen diri rendah sebanyak 23 siswa, 108 siswa pada tingkat sedang dan 24 siswa pada tingkat tinggi.
Data pada tabel merupakan hasil keluaran IBM SPSS 25 berdasarkan hasil perhitungan Kuesioner Prestasi Akademik Mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah terbaru yaitu pada semester V tahun ajaran 2022, menunjukkan bahwa N jumlah sampel sebanyak 155 siswa, nilai mean 88,77, nilai standar deviasi 4,723, nilai terendah 70 dan nilai tertinggi 96. Terlihat skor lebih dari 93,493 dikategorikan tinggi, menjadi skor yang dikategorikan dalam tingkat sedang dan skor yang kurang dari 84,047 dikategorikan dalam tingkat rendah.
Dari data persentase yang diperoleh di atas terlihat bahwa jumlah responden yang mempunyai prestasi akademik rendah sebanyak 22 siswa, sedang 116 siswa, dan tinggi 17 siswa.
Statistik Inferensial
- Uji Normalitas
- Uji Linieritas
- Uji Hipotesis
Artinya semakin tinggi manajemen diri siswa maka prestasi akademiknya akan semakin tinggi dan semakin rendah manajemen diri siswa maka prestasi akademiknya akan semakin rendah. Semakin tinggi manajemen diri siswa maka prestasi akademiknya akan semakin tinggi dan sebaliknya semakin rendah manajemen diri siswa maka prestasi akademiknya akan semakin rendah. Bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat memperpanjang waktu penelitian dan mengkaji lebih banyak sumber dan referensi terkait manajemen diri dan prestasi akademik, sehingga hasil penelitian lebih baik dan lengkap.
Bekerja Sambil Belajar dalam Perspektif Self-Management: Kajian Etnografi Pada Pegawai Etnis Jawa di Kota Seribu Industri Tangerang.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan 4, No. Self-Management Mahasiswa Kerja Paruh Waktu Universitas Islam Negeri Raden Mas Said, Surakarta.” Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, 2022. Manajemen Diri dengan Stres Kerja pada Mahasiswa yang bekerja dengan sistem paruh waktu, Jurusan Administrasi Niaga, Politeknik Negeri Semarang.".
“Pengaruh Manajemen Diri Terhadap Disiplin Belajar Siswa Kelas VIIIA MTsN Model Palopo.” IAIN Palopo, 2022.
PEMBAHASAN
Self Management Mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab dan
Prestasi Akademik Mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab
Instrumen manajemen diri yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala manajemen diri yang dibuat oleh Rapika, mahasiswa Institut Agama Islam Negeri Palopo. Rencana skala manajemen diri yang akan digunakan dapat dilihat pada tabel di bawah ini. 38 Rapika, “Dampak Manajemen Diri Terhadap Disiplin Belajar Siswa MTsN Model Palopo Kelas VIIIA” (Skripsi, IAIN Palopo, Palopo 2022).
Dari tabel diatas dapat disimpulkan bahwa terdapat perubahan pada angket manajemen diri sebelum dan sesudah uji coba yaitu terdapat empat item yang dihilangkan pada angka 2,11,26,28. Komponen-komponen tersebut kemudian dipecah menjadi indikator-indikator yang kemudian dijadikan item skala pengelolaan diri. Dari hasil perhitungan uji validitas instrumen diatas terdapat 31 item pertanyaan yang berbentuk angket manajemen diri. Dari total 31 item pertanyaan terdapat empat item yang tidak valid yaitu item nomor dan 28 item.
Penelitian ini membuktikan penelitian Kadek Jaya Sumangala, Wina Dhamayanti, Adji Sastrosupadi yang menyatakan bahwa individu dengan manajemen diri yang baik akan mempunyai aktivitas belajar yang lebih sistematis yang akan berpengaruh pada peningkatan kinerja belajar.58.
PENUTUP
Kesimpulan
Saran
Asbari, Masduki, Rudy Pramono, Fredson Kotamena, Otto Berman Sihite, Juliana Liem, Donna Imelda, Virza Utama Alamsyah, Donna Imelda, Samuel Tanasjah Setiawan dan Agus Purwanto. “Pengaruh perilaku belajar, pengendalian diri, motivasi, empati, keterampilan dan kepercayaan diri terhadap prestasi akademik mahasiswa Program Studi Akuntansi Universitas Pembangunan Panca Budi Medan.” Jurnal Bisnis & Akuntan Publik 10, no. Kajian Prestasi Mahasiswa PAI Aktif Berorganisasi di IAIIG Cilacap.” Jurnal Tawadhu 5, no.
“Pengaruh Kemampuan Manajemen Diri Terhadap Disiplin Belajar dan Kreativitas Berpikir Siswa Jurusan Pendidikan Jasmani Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Uin Alauddin Makassar.” AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam 4, no. Pengaruh tingkat manajemen diri terhadap tingkat stres dalam penyusunan skripsi.” Islam Zeitschrift Für Geschichte Und Kultur Des Islamischen Orients, 2010. Hubungan antara self-management manajemen dan pembelajaran matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Watampone Kabupaten Bone.".
