PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI LINGKARAN KELAS VIII SMP
NEGERI 07 METRO
SKRIPSI
Diajukan
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Menyelesaikan Program Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Matematika
FADILA ELVIOLITA AHMADIKA NPM. 17310005
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO
2021
iii
PERSEMBAHAN
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang selama ini memberikan kenikmatan yang luar biasa. Sholawat serta salam semoga tercurahkan kepada nabi Muhammad SAW dengan ini saya persembahkan skripsi ini untuk :
1. Allah SWT yang telah mempermudah dalam menyelesaikan skripsi ini.
2. Kedua Orangtuaku mamiku Ester Darina Tri Astuti dan Bapakku Ahmad Miftahudin terimakasih atas segalanya kasih sayang, dukungan, nasehat, semangat dan mendoakanku setiap langkah.
3. Terimakasih kepada adiku tercinta Afifa Lisa Ahmad atas doa, semangat yang telah kau berikan.
4. Terimakasih kepada Andi Susanto yang selalu memberi kasih sayang, semangat dan motivasi sepanjang hari supaya skripsiku selesai.
5. Terimakasih Sahabatku tercinta yang baik hati Adik Reza Mufidah yang selalu mengantarku kemana aku pergi, memberi semangat, dan mendukung untuk segera menyelesaikan skripsiku.
6. Terimakasih sahabatku Apriana, Pina, Rahma, Siti, Ajeng, Rohmah, Nuriza, yang telah memberi semangat.
7. Temen-temen pendidikan matematika angkatan tahun 2017 yang saling mensupport satu sama lain.
8. Bapak/Ibu dosen yang mendidik dan membimbingku sehingga dapat menyelesaikan studi
9. Almamater Universitas Muhammadiyah Metro yang tercinta.
x
MOTTO
َ ا ف ِذَا فذ رفذ ْا َذ فذ رفْذ َب فذ ر فبفا مَ ا َْفذْذ ُفْ رب ْ ف ُ
ْْ فا م ۗ
“Sesungguhnya Beserta Kesulitan Itu Ada Kemudahan. Maka Apabila Engkau Telah Selesai (Dari Sesuatu Urusan), Tetaplah
Bekerja Keras (Untuk Urusan Yang Lain), (QS. Al-Insyirah: AYAT 6-7)
“BERPEGANG TEGUH PADA PERINSIP DIRI SENDIRI ITU AKAN MENDORONG KESUKSESAN DIMASA DEPAN”
(Fadila Elviolita Ahmadika)
ix
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirabbil’alamin puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan rahmat-Nyalah penulis dapat menyelesaikan skripsi penelitian yang berjudul “PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI LINGKARAN KELAS VIII SMP NEGERI 07 METRO “ untuk meraih gelar Sarjana pendidikan pada fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Metro.
rasa syukur peneliti dapat menyelesaikan Skripsi berkat bimbingan dan serta dorongan banyak pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan banyak terimakasih kepada:
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan banyak trimakasih kepada yang terhormat
1. Bapak Drs. H. Jazim Ahmad, M.Pd. selaku rektor universitas muhammadiyah metro dan sebagai pembimbing 1
2. Bapak Drs. Partono, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Metro
3. Ibu Nurul Farida, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Metro.
4. Dr. Hj. Sutrisni Andayani M.Pd, selaku pembimbing II, yang telah memberikan arahan dan membibing dalam penulisan skripsi ini sampai selesai.
5. Bapak Tumbur Sihaloho M.Pd selaku guru matematika SMP Negeri 07 Metro sekaligus validator ahli materi.
6. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Matematika, atas ilmu yang telah diberikan selama menempuh program sarjana pendidikan di Universitas Muhammadiyah Metro.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam proses penyelesaian skripsi ini.
xi
Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini telah banyak kekurangan.
Oleh karena itu kritik dan saran dapat membangun penulis. Mudah-mudahan skripsi ini berguna untuk ilmu pengetahuan khususnya bidang matematika
Penulis
xii
ABSTRAK
Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah bahan ajar matematika berbasis problem based learning pada materi lingkaran kelas VIII SMP Negeri 07 Metro yang valid dan praktis. Jenis penelitian dan pengembangan ini menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri dari Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan), Disseminate (penyebaran). Subjek penelitian ini adalah kelas VIII F SMP Negeri 07 metro dengan jumlah peserta didik sebanyak 10 orang. Dalam penelitian dan pengembangan ini, produk yang dihasilkan harus divalidasi terlebih dahulu, kemudian melakukan uji coba terbatas. Proses validasi dilakukan untuk mengetahui kevalidan bahan ajar yang dikembangkan. Hasil penilaian dari validator 2 ahli materi dan 2 ahli media, bahan ajar yang dikembangkan masing-masing memperoleh presentase rata-rata sebesar 84%
dengan kriteria sangat layak dan 90% dengan kategori sangat layak, sedangkan uji coba terbatas memperoleh 89% dengan kriteria sangat praktis. Berdasarkan kriteria yang diterapkan maka bahan ajar berbasis problem based learning pada materi lingkaran kelas VIII SMP Negeri 07 Metro yang dikembangkan memenuhi kriteria layak dan praktis.
Kata Kunci: pengembangan, bahan ajar, problem based learning.
vi
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ... i
LEMBAR LOGO ... ii
HALAMAN JUDUL ... iii
ABSTRAK ... iv
ABSTRACT ... v
RINGKASAN... vi
HALAMAN PERSETUJUAN ... vii
HALAMAN PENGESAHAN ... viii
HALAMAN MOTTO ... ix
HALAMAN PERSEMBAHAN ... x
KATA PENGANTAR ... xi
PERYATAAN TIDAK PLAGIAT ... xiii
SURAT KETERANGAN UJI KESAMAAN ... xiv
DAFTAR ISI ... xv
DAFTAR TABEL ... xviii
DAFTAR GAMBAR ... xix
DAFTAR LAMPIRAN ... xx
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 3
C. Tujuan Pengembangan Produk ... 3
D. Kegunaan Pengembangan Produk ... 4
E. Spesifikasi Pengembangan Produk ... 4
F. Urgensi Pengembangan ... 4
G. Keterbatasan Pengembangan ... 5
BAB II KAJIAN LITERATUR ... 6
A. Pengertian Penelitian Dan Pengembangan ... 6
B. Bahan Ajar ... 7
1. Pengertian Bahan Ajar ... 7
2. Kriteria Bahan Ajar ... 7
3. Tujuan Penyusunan Bahan Ajar ... 8
4. Jenis Bahan Ajar ... 9
xv
5. Penyusunan Bahan Ajar Cetak ... 9
C. Problem Based Learning ... 10
1. Pengertian Problem Based Learning... 10
2. Karakteristik Problem Based Learning ... 11
3. Tahap – Tahap Problem Based Learning ... 13
4. Kelebihan Dan Kekurangan Problem Based Learning ... 14
D. Lingkaran ... 16
E. Penelitian Yang Relevan ... 18
BAB III METODE PENGEMBANGAN ... 19
A. Model Pengembangan ... 19
B. Prosedur Pengembangan ... 20
a. Tahap Pendefinisian ... 20
1. Analisis Ujung Depan ... 20
2. Analisis Peserta Didik ... 21
3. Analisis Tugas ... 21
4. Analisis Konsep ... 21
5. Analisis Tujuan ... 22
b. Tahap Perancanaan ... 22
1. Pemilihan Format ... 22
2. Rancangan Awal ... 23
c. Tahap Pengembangan ... 23
1. Uji Validasi ... 23
2. Uji Coba Pengembangan ... 23
d. Tahap Penyebaran ... 24
C. Instrumen Pengumpulan Data ... 25
1) Angket Observasi ... 25
2) Angket uji ahli materi ... 26
3) Angket uji ahli media ... 27
4) Angket uji coba peserta didik ... 27
D. Teknik Analisis Data... 27
a) Analisis Validasi Produk ... 27
b) Analisis Kepraktisan ... 28
BAB IV PENGEMBANGAN ... 31
A. Gambaran Umum ... 31
B. Penyajian Hasil Pengembangan ... 31
xvi
1. Tahap Pendefinisian (Difine) ... 31
a) Analisis Ujung Depan ... 31
b) Analisis Peserta Didik ... 32
c) Analisis Tugas... 32
2. Tahap Perencanaan (Design) ... 33
3. Tahap Pengembangan (Develop)... 33
a) Hasil Pengembangan Bahan Ajar ... 33
b) Data Hasil Validasi Produk ... 37
1) Penyajian Data Validasi Ahli Materi ... 38
2) Penyajian Data Validasi Ahli Media ... 38
4. Tahap Penyebaran ... 41
1) Data Hasil Uji Coba Produk ... 41
5. Analisis Data ... 42
a) Analisis Data Hasil Validasi ... 42
b) Analisis Data Hasil Uji Coba Terbatas ... 46
6. Revisi Produk ... 48
C. Pembahasan Produk Akhir ... 52
1. Deskripsi Produk ... 54
2. Alamat Keberadaan Produk ... 56
BAB V PENUTUP ... 57
A. Kesimpulan ... 57
B. Saran ... 58
DAFTAR LITERATUR ... 59
LAMPIRAN ... 63
RIWAYAT HIDUP ... 117
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Tahapan Problem Based Learning ... 12
2. Tahapan Problem Based Learning ... 13
3. Kisi-kisi Angket Ahli Materi ... 26
4. Kisi-kisi Angket Ahi Media ... 27
5. Kisi-kisi Angket Uji coba peserta didik ... 27
6. Skor Penilaian Validasi Ahli ... 28
7. Kriteria Interpretasi Kelayakan ... 28
8. Kriteria Interpretasi Kepraktisan ... 29
9. Data Hasil Validasi Produk ... 36
10. Penyajian Data Validasi Ahli Materi... 37
11. Penyajian Data Validasi Ahli Media ... 38
12. Hasil Validasi Para Ahli ... 39
13. Data Hasil Kepraktisan Peserta Didik ... 40
14. Analisis Komentar Dan Saran Para Ahli ... 42
15. Analisis Butir-butir Penilaian Ahli Materi ... 42
16. Analisis Butir-butir Penilaian Ahli Media ... 44
17. Komentar Dan Saran Peserta Didik ... 46
18. Butir Analisis Peserta Didik ... 46
xviii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Model 4D Diadaptasi model pengembangan ... 15
2. Cover Bahan Ajar ... 33
3. Daftar Isi ... 33
4. Peta Konsep ... 34
5. KD ... 34
6. Indikator ... 35
7. Pokok Bahasan Materi ... 35
8. Contoh Soal ... 36
9. Cover Sebelum Direvisi ... 48
10. Cover Sesudah Direvisi ... 48
11. Bagian Indikator Sebelum Direvisi ... 49
12. Bagian Indikator Sesudah Direvisi ... 49
13. Bagian Soal Sebelum Direvisi ... 50
14. Bagian Soal Sesudah Direvisi ... 50
15. Cover Bahan ajar ... 53
16. Menyajikan Masalah Dan Mendeskripsikan Masalah ... 54 17. Pemecahan Masalah, Menyajikan Masalah, Menarik Kesimpulan 54
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Lembar Pengajuan Judul Pra-proposal ... 63
2. Surat Izin prasurvey ... 64
3. Surat Balasan Prasurvey ... 65
4. Lembar Wawancara Guru ... 67
5. Lembar Wawancara Peserta Didik ... 68
6. Kartu Bimbingan Proposal ... 73
7. Lembar Pengesahan Proposal ... 74
8. Surat Keputusan Bimbingan Skripsi ... 75
9. Surat Penelitian ... 76
10. Surat Balasan Penelitian ... 77
11. Angket Validasi Ahli Materi ... 78
12. Angket Validasi Ahli Media ... 84
13. Lembar Peryataan Validator ... 89
14. Angket Validasi Respon Peserta Didik ... 93
15. Kartu Bimbingan Skripsi ... 113
16. Surat Keputusan Ujian Skripsi ... 116
17. Daftar Riwayat Hidup ... 117
xx
