i
Pengembangan Instrumen Penilaian untuk Mengukur Sikap Kedisiplinan Siswa Kelas Dua Sekolah Dasar
Tugas Akhir
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
LIDYA WIDHANINGSIH 292016116
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (S1) FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
2020/2021
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Jl. Diponegoro 52 – 60 Salatiga 50711
Jawa Tengah – Indonesia Telp. (0298) 321212, Fax. (0298) 321433
MEMO Kepada : Bagian Perpustakaan
Dari : Pembimbing Tugas Akhir
Hal : Permohonan Tidak Publish di Portal Universitas/Garuda
Dengan hormat,
Melalui memo ini kami sampaikan bahwa mahasiswa PGSD FKIP berikut ini : Nama : Lidya Widhaningsih
NIM : 292016116
Judul TA : Pengembangan Instrumen Penilaian untuk Mengukur Sikap Kedisiplinan Siswa Kelas Dua Sekolah Dasar
Terkait dengan judul Tugas Akhir atas nama mahasiswa tersebut di atas, yang bersangkutan tidak diizinkan publish di aplikasi repository perpustakaan UKSW/Portal Garuda, karena sudah di- publish di jurnal luar lingkungan UKSW, yaitu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru.
Demikian memo ini kami sampaikan, atas perhatian dan kerjasama yang baik kami ucapkan terima kasih.
Mengetahui,
Firosalia Kristin, S.Pd., M.Pd.
Kaprodi S1 PGSD
Hormat Kami,
Dr. Mawardi, M.Pd.
Dosen Pembimbing
ii
Pengembangan Instrumen Penilaian untuk Mengukur Sikap Kedisiplinan Siswa Kelas Dua Sekolah Dasar
Tugas Akhir
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
LIDYA WIDHANINGSIH 292016116
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (S1) FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
2020/2021
iii
iv
v
LEMBAR PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP UNTUK MENGUKUR SIKAP DISIPLIN KELAS DUA SEKOLAH DASAR
Oleh
LIDYA WIDHANINGSIH 292016116
Laporan Tugas Akir ini telah disetujui untuk diajukan pada tahap Peninjauan dan Penilaian TA 2
Salatiga, 15 Agustus 2021 Dosen Pembimbing
Dr. Mawardi, M. Pd.
vi
vii
MOTTO
Hidup itu sederhana. Goreng, angkat, lalu tiriskan.
Tiada hari tanpa uang
Sebaik-baiknya orang adalah orang yang senangtiasa bersyukur.
Ada pelangi sehabis hujan
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Karyaku ini kupersembahkan kepada:
1. Tuhan Yang Maha Esa yang senantiasa memberikan kesehatan, kekuatan, kesabaran dan kelancaran.
2. Ayahanda Triardi yang telah menjadikan kekuatan untuk menyelesaikan skripsi ini.
3. Ibunda Triningsih yang selalu memberi dukungan materi maupun non materi.
4. Adek tersayang Yokanan dan Aji yang selalu memberi dukungan dan semangat.
5. Seluruh keluarga besar Noto Suwarno, yang telah memberikan dukungan materi maupun non materi.
6. Sahabat-sahabat RS16E yang masih selalu memberikan semangat.
7. Rekan-rekan bimbingan Bapak Dr. Mawardi, M.Pd. yang saling memberi dukungan.
8. Almamaterku UKSW.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
”Pengembangan Instrumen Penilaian untuk Mengukur Sikap Kedisiplinan Siswa Kelas Dua Sekolah Dasar “ dengan baik. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik atas bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP UKSW yang telah memberikan izin penelitian.
2. Dr. Mawardi, M. Pd. selaku Kaprogdi PGSD FKIP UKSW dan Dosen Pembimbing yang telah membimbing dan memberikan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
3. Para Dosen yang telah bersedia menjadi penilai draft produk yang telah dikembangkan.
4. Bapak dan Ibu penulis yang senantiasa memberikan nasihat dan motivasi.
5. Adik dan keluarga besar penulis yang senantiasa memberikan dukungan.
6. Sahabat penulis yang telah memberikan dukungan. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi kemajuan pendidikan di Indonesia.
Penulis
x
ABSTRAK
Kurikulum 2013 adalah kurikulum baru yang masih digunakan hingga saat ini.
Dalam kurikulum ini penilaian hasil belajar peserta didik mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan ketrampilan. Penilaian sikap menjadi salah satu komponen penilaian yang penting dan harus dilakukan, akan tetapi penilaian yang dilakukan dirasa masih kurang, di zaman modern dan semakin pesatnya perkembangan teknologi semakin banyak anak-anak yang kurang memiliki sikap dislipin di sekolah maupun dirumah serta di sekolah masih banyak guru yang melakukan penilaian sikap hanya berdasarkan dari pengamatannya saja. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian sikap untuk menilai sikap disiplin siswa kelas 2 SD. Pengembangan instrumen ini menggunakan skala Likert. Penelitian ini mengunakan jenis penelitian pengembangan R&D. Instrumen sikap sudah melalui tahap uji validitas beberapa ahli, yaitu ahli penilaian, ahli bahasa, dan ahli pembelajaran. Uji validitas bahasa mendapatkan skor 75% sehingga masuk dalam kategori tinggi, uji validitas dari ahli penilaian sikap mendapat skor 80% sehingga masuk dalam kategori tinggi, uji validitas dari ahli pembelajaran mendapatkan skor 74,94% sehingga masuk dalam kategori tinggi. Oleh karena itu maka instrumen skala sikap unuk menilai sikap disiplin siswa kelas 2 SD ini layak untuk digunakan, serta dengan pemilhan instrumen penilain untuk mengukur sikap disiplin yang tepat dapat berpegaruh signifikan terhadap sikap disiplin siswa.
Kata Kunci : Instrumen Penilaian Sikap, Kedisiplinan, Validitas
xi
Abstract
The 2013 curriculum is a new curriculum that is still used today. In this curriculum, the assessment of student learning outcomes includes the competence of attitudes, knowledge, and skills. Attitude assessment is one of the important components of assessment and must be carried out, but the assessment carried out is still lacking, in modern times and the rapid development of technology more and more children who lack discipline at school and at home as well as at school there are still many teachers who conduct attitude assessments only based on their observations. Therefore, this study aims to develop an attitude assessment instrument to assess the discipline attitude of 2nd grade elementary school students. The development of this instrument uses a Likert scale. This research uses the type of R&D development research. The attitude instrument has gone through the stage of testing the validity of several experts, namely assessment experts, linguists, and learning experts. The language validity test got a score of 75% so it was in the high category, the validity test from the attitude assessment expert got a score of 80% so it was in the high category, the validity test from the learning expert got a score of 74.94% so it was in the high category. Therefore, the attitude scale instrument to assess the discipline attitude of grade 2 elementary school students is feasible to use, and the selection of an assessment instrument to measure the appropriate discipline attitude can have a significant effect on student discipline attitudes.
Keywords : Attitude Assessment Instruments, Discipline, Validity
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ... i
HALAMAN JUDUL ... ii
ABSTRAK ... iii
ABSTRACT ... iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING ... v
MOTTO... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 LATAR BELAKANG ... 1
1.2 RUMUSAN MASALAH ... 2
1.3 TUJUAN PENELITIAN ... 2
1.4 MANFAAT PENELITIAN... 3
1.5 SPESIFIKASI PRODUK YANG DIKEMBANGKAN ... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Landasan Teori ... 5
A. Penilaian Hasil Belajar ... 5
B. Hakikat Penilaian Kognitif, Psikomotor, dan Afektif ... 8
C. Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian Sikap ... 15
D. Langkah-Langkah Pengembangan Instrumen ... 22
E. Sikap Disiplin ... 26
2.2 Kerangka Pikir... 39
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 JENIS PENELITIAN ... 42
3.2 SUBJEK DAN OBYEK PENELITIAN ... 42
xiii
3.3 DESAIN PENGEMBANGAN ... 43 3.4 TEKNIK DAN INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA .... 48 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian ... 50 4.2 Pembahasan ... 68 BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan ... 70 5.2 Saran ... 70 DAFTAR PUSTAKA
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Cakupan Penilaian Sikap ...
Tabel 2 Sasaran penilaian hasil belajar oleh pendidik pada ranah sikap ...
Tabel 3 Contoh skala Likert ...
Tabel 4 Kisi-kisi indikator sikap disiplin peserta didik ...
Tabel 5 Pedoman Wawancara Analisis Pelajar ...
Tabel 6 Kompetensi Dasar dan Indikator Basaha Indonesia ...
Tabel 7 Kompetensi Dasar dan Indikator PPKn ...
Tabel 8 Kompetensi Dasar dan Indikator Matematika ...
Tabel 9 Kisi-kisi Insrumen Penilian Sikap ...
Tabel 10 Instrumen Penilaian Sikap ...
Tabel 11 Angket Uji Validasi Ahli Bahasa ...
Tabel 12 Hasil uji Validasi Aspek Bahasa...
Tabel 13 Angket Uji Validasi Ahli Penilaian Sikap...
Tabel 14 Hasil uji Validasi Aspek Penilaian Sikap ...
Tabel 15 Angket Uji Validasi Ahli Pembelajaran ...
Tabel 16 Hasil Validasi Aspek Desain Pembelajaran ...
xv
DAFTAR LAMPIRAN
1. Produk Instrumen 2. Daftar Wawancara 3. RPP
4. Surat Permohonan Validasi 5. Hasil Uji Validasi Ahli
