PENYUSUNAN DOKUMEN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA TAHUN AJARAN 2023/2024
SMAN 2 MADIUN
Nama Guru :
Mata Pelajaran :
Fase/Kelas :
Penyusunan dokumen pembelajaran mengikuti langkah-langkah berikut.
1. Silahkan unduh capaian pembelajaran (CP) pada link berikut:
https://drive.google.com/drive/folders/1hWJF_aa1QJKc2POtF71rOwp__WyBbgKZ
2. Memasukkan langkah No. 1 ke dalam Tabel 1 berikut.
Tabel 1. Telaah Capaian Pembelajaran
Elemen Kalimat Capaian Pembelajaran Aspek Pemahaman Pancasila
Peserta didik mampu
menganalisis cara pandang para pendiri negara tentang rumusan Pancasila sebagai dasar negara;
Peserta didik mampu menganalisis fungsi dan kedudukan Pancasila sebagai dasar negara, ideologi negara, dan identitas nasional; peserta didik mengenali dan
menggunakan produk dalam negeri sekaligus
mempromosikan budaya lokal dan nasional.
Penjelasan (explanation).
Mendiskripsikan cara pandang para pendiri negara tentang rumusan Pancasila sebagai dasar negara;
Interpretasi (interpretation).
Memaknai fungsi dan kedudukan Pancasila sebagai dasar negara, ideologi negara, dan identitas nasional
Aplikasi (application).
Mengamalkan nilai nilai Pancasila sebagai dasar negara, ideologi negara, dan identitas nasional dalam kehidupan sehari hari
Empati (empathy).
Peserta didik menginisiasi,merancang dan memprakarsai kegiatan bersama dalam mempromosikan budaya lokal dan nasional.
UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Peserta didik mampu
menganalisis hak dan kewajiban warga negara yang diatur dalam Undang-Undang Dasar Negara
Penjelasan (explanation) Interpretasi (interpretation).
Aplikasi (application).
Perspektif (perspective).
Elemen Kalimat Capaian Pembelajaran Aspek Pemahaman Republik Indonesia Tahun 1945;
peserta didik
mendemonstrasikan praktik kemerdekaan berpendapat warga negara dalam era keterbukaan informasi sesuai dengan nilai-nilai Pancasila;
peserta didik mampu
menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan perumusan solusi secara kreatif, kritis, dan inovatif untuk memecahkan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban.
Bhinneka
Tunggal Ika Peserta didik mampu
menginisiasi kegiatan bersama atau gotong royong dalam praktik hidup sehari-hari untuk membangun masyarakat sekitar dan masyarakat Indonesia berdasarkan nilai-nilai Pancasila;
Negara Kesatuan Republik Indonesia
Peserta didik mampu memberi contoh dan
memiliki kesadaran akan hak dan kewajibannya
sebagai warga sekolah, warga masyarakat dan
warga negara; Peserta didik mampu memahami
peran dan kedudukannya sebagai warga negara
Indonesia.
Catatan: Ibu/Bapak dapat menggunakan acuan pada link ini:
https://drive.google.com/file/d/1zMseh1U_rOB7vNkjT0rX3Q_ErdFck2mC/view?
usp=sharing
3. Kutib kembali elemen dan kalimat capaian pembelajaran pada langkah No. 2, kemudian petakan kompetensi dan ruang lingkup materi, dan penambahan ruang lingkup materi yang lebih spesifik kemudian masukkan ke dalam Tabel 2 berikut.
Tabel 2. Pemetaan Kompetensi dan Ruang Lingkup Materi
Elemen Kalimat Capaian
Pembelajaran Kompetensi Ruang Lingkup Materi
Penambahan ruang lingkup materi
secara lebih spesifik Pancasila
UUD 1945
Bhinneka Tunggal Ika Negara Kesatuan Republik Indonesia
4. Memasukkan hasil Tabel 2 ke dalam Tabel 3 berikut:
Tabel 3. Penyusunan TP dan ATP
Elemen CP Kompetensi Ruang Lingkup Materi Aspek Pemahaman TP ATP
Pancasila
UUD 1945
Bhinneka Tunggal Ika
Negara Kesatuan Republik Indonesia
5. Memasukkan hasil Tabel 3 ke dalam Tabel 4 berikut.
Tabel 4 Prota dan Prosem
No ATP Alokasi Waktu (*)
Total Alokasi Waktu 72/108
Catatan (*) sudah termasuk asesmen (awal, proses, akhir/sumatif) 1. PROSEM 1
N o
ATP Alokasi Waktu (*)
Total Alokasi Waktu
Catatan (*) sudah termasuk asesmen (awal, proses, akhir/sumatif)
2. PROSEM 2
No ATP Alokasi Waktu (*)
Total Alokasi Waktu
Catatan (*) sudah termasuk asesmen (awal, proses, akhir/sumatif)
6. Menyusun Asesmen Awal sebelum menyusun Modul Ajar berdiferensiasi
Elemen CP TP KKTP Asesmen Awal Rencana Tindak Lanjut
Hasil Asesmen Pancasila
UndangUnda ng Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Bhinneka Tunggal Ika Negara Kesatuan Republik Indonesia
MODUL AJAR
PENDIDIKAN PANCASILA Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Nama Penyusun :
Kelas/Fase :
Semester :
Materi Pembelajaran : Alokasi waktu :
1. Profil Pelajar Pancasila 2. Tujuan Pembelajaran
3. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan Pendahuluan b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Penutup 4. Media Pembelajaran 5. Asesmen
a. Awal b. Proses
c. Akhir/sumatif 6. Lampiran
