Disertasi berjudul “Peran Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa di SMP Darul Ma'arif” yang disusun oleh Halfa Nabila dengan Nomor Induk Siswa 14311349 telah diperiksa dan disetujui untuk diuji pada sidang Munaqosah. Menyatakan bahwa disertasi yang berjudul “Peran Profesionalisme Dalam Membentuk Karakter Siswa di SMP Darul Ma’arif” benar-benar karya asli saya, kecuali kutipan yang telah disebutkan. Judul skripsi “Peranan profesionalisme guru pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter siswa studi kasus di SMP Darul Ma’arif”.
Latar belakang penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran guru pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter peserta didik. Peran guru adalah sebagai pengajar, pembimbing dan pemberi semangat serta bertanggung jawab membantu siswa membentuk karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan profesionalisme guru pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter siswa, untuk mengetahui metode profesionalisme guru pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter siswa, dan untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang menghambat dan mendukung. pembentukan karakter siswa.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “1) Bagaimana profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam diterapkan untuk membentuk karakter siswa? Untuk memahami siswa secara holistik berarti guru harus mengetahui dan menggali berbagai karakteristik yang ada dalam diri siswanya sebagai ' suatu kesatuan yang membentuk satu kesatuan. Hal ini sangat penting karena aktivitas siswa dalam proses pembelajaran sebenarnya melibatkan seluruh ciri-ciri yang dimilikinya yang saling berhubungan satu sama lain dalam satu hubungan.
Kegagalan mempertimbangkan satu atau lebih karakteristik siswa dalam sistem proses pembelajaran akan menyebabkan perbedaan proses pembelajaran yang dilakukannya. Oleh karena itu, untuk merancang karakteristik siswa, guru harus terlebih dahulu memahami berbagai karakteristik siswanya agar dapat disikapi dan dimanfaatkan dengan baik dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, pendidik atau guru pendidikan agama Islam harus berperan dalam membentuk karakter peserta didik.
Identifikasi Masalah
Pembatasan Masalah
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
Bagi penulis, sangat dimungkinkan untuk memperoleh pengalaman dan pengetahuan langsung dari guru yang profesional dalam membentuk karakter peserta didik. Bagi sekolah, penelitian ini bermanfaat khususnya dalam menciptakan guru yang profesional untuk membentuk karakter siswa yang berakhlak baik.
Tinjauan Pustaka
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan karakter siswa di SMP Negeri 13 Malang dan mendeskripsikan faktor pendukung dan faktor pembentukan karakter siswa di SMP Negeri 13 Malang, serta mendeskripsikan solusinya. untuk permasalahan pembentukan karakter siswa di SMP Negeri 13 Malang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik wawancara untuk memperoleh informasi dari narasumber tentang strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter siswa. Metode penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian kualitatif karena yang ingin diketahui dalam penelitian ini adalah strategi pembentukan karakter siswa SMP Negeri 13 Malang.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa strategi guru PAI dalam membentuk karakter siswa ketika pembelajaran di kelas adalah melalui strategi pembelajaran kooperatif PBL (Problem Based Learning) dan PBL (Project Based Learning). Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan metode yang digunakan sekolah dalam menanamkan karakter tanggung jawab dan disiplin serta memberikan saran/masukan mengenai upaya penanaman karakter tanggung jawab dan disiplin pada siswa di MIM Ajibarang Kulon. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa upaya guru membentuk karakter tanggung jawab dan disiplin siswa di MI Muhammadiyah Ajibarang Kulon Kecamatan Ajibarang dilakukan dengan menggunakan berbagai pendekatan pembelajaran dan metode yang diterapkan dalam proses pembelajaran, baik di dalam kelas. dan di dalam kelas, di luar kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran guru agama Islam dalam membentuk karakter siswa di SMAN 2 Sragen serta mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi guru pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter siswa di SMAN 2 Sragen. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa peran guru dalam pendidikan agama Islam merupakan penggerak dalam kegiatan keagamaan di sekolah, memotivasi, membimbing dan mengendalikan setiap kegiatan keagamaan yang dilakukan oleh para spiritualis.
Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah penggunaan teknik observasi untuk mengamati dan mencatat gejala-gejala yang berkaitan dengan peran pendidikan berbasis Islam dalam pembentukan karakter siswa di SD IT Baitul Jannah Bandar Lampung secara langsung. Wawancara dalam penelitian ini digunakan untuk memperoleh informasi langsung dari sumber terpercaya dan relevan tentang peran pendidikan berbasis Islam dalam pembentukan karakter siswa di SD IT Baitul Jannah Bandar Lampung Tahun Pelajaran, dan dokumentasi yang digunakan adalah bahan tertulis, yang kemudian didokumentasikan. didukung dengan studi literatur berupa buku dan peraturan perundang-undangan, undangan terkait. Metode penelitian yang penulis gunakan adalah metode analisis data kualitatif, dalam penelitian ini digunakan tiga komponen analisis data yaitu reduksi data, penyajian data dan verifikasi (penarikan kesimpulan). Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pendidikan berbasis Islam berperan dalam membentuk karakter peserta didik dengan pembelajaran yang diberikan melalui pendidikan kurikuler dan pendidikan ekstrakurikuler, karena pendidikan berbasis Islam sendiri menekankan pada penerapan karakter yang baik agar dia. dapat mewujudkan dan membentuk karakter peserta didik menjadi pribadi yang berkarakter toleransi, disiplin, berjiwa nasional dan cinta tanah air.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru Aqidah Akhlak dalam upaya membentuk karakter siswa berdasarkan studi kasus di SMP Islam Ruhama. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik observasi untuk memperoleh data kondisi siswa di SMP Islam Ruhama, wawancara. Peneliti melakukan wawancara kepada kepala sekolah sebagai pemimpin sekolah dan guru aqidah akhlak sebagai objek penelitian dalam penelitian ini. dan dengan pihak-pihak yang mendukung hal ini. Dalam penelitian dan dokumentasi ini metode ini digunakan untuk memperoleh data berupa sejarah berdirinya SMP Islam Ruhama, data guru dan pegawai, data siswa dan fasilitas yang digunakan, struktur organisasi, program pengembangan penanaman nilai-nilai karakter. serta dokumentasi relevan lainnya. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa guru mempunyai peran dan tanggung jawab untuk membentuk karakter siswa.
Teknik dan Sistematika Penulisan
Perbedaan peneliti dengan skripsi diatas adalah sampel yang diteliti dan guru yang terlibat dalam skripsi diatas adalah yang meneliti guru Aqidah Akhlah, sedangkan penelitinya adalah guru pendidikan agama Islam. Dengan menggunakan teknik analisis data yang dijelaskan pada Bab III, Anda dapat menganalisis hasil analisis kemudian membandingkannya dengan observasi dan lain-lain.
Penutup: Bab ini menguraikan kesimpulan yang meliputi
Saran
Disarankan agar seluruh guru di sekolah terus meningkatkan kualitas keterampilan/kompetensi pribadinya untuk menunjang profesionalismenya dalam membentuk karakter siswa. Alangkah baiknya jika kebiasaan berkarakter baik terus diterapkan dan dikembangkan lebih lanjut, agar mutu sekolah selalu meningkat dari tahun ke tahun. Adisusilo, Sutarjo, Pembelajaran Nilai-Karakter Konstruktivis dan VCT sebagai Pendekatan Pembelajaran Afektif yang Inovatif, Jakarta: PT.
Jurnal Panamas, Kompetisi Guru dan Peningkatan Mutu Pendidikan, Jakarta: Pusat Penelitian dan Pengembangan Agama, mengikat 2007.
